Terezinha Bersani
Possui graduação em pedagogia pela Universidade de Filosofia, Ciências e Letras de Mogi das Cruzes (1971). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação
Mestrado em Educação pela Universidade Cidade de São Paulo (2002)
Informações coletadas do Lattes em 20/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em educação
1997 - 2000
Universidade Cidade de São Paulo
Título: A construção do educador interdisciplinar no girar do caleidoscópio: uma reflexão sobre a prrrática,Ano de Obtenção: 2003
Ana Gracinda Queluz.
Idiomas
Inglês
Compreende BemLê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ciências humanas, educação e pedagogia.
Participação em eventos
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino-ENDIPE.IX ENDIPE. 1998. (Encontro).
III Congresso Latino-Americano de Administração da Educação. III Congresso Latino-Americano de Educação. 1997. (Congresso).
Produções bibliográficas
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BERSANI, T. . TRABALHO TECNICO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
BERSANI, T. . 'RUMO A TRANSDISCIPLINARIDADE: ASPECTOS METODOLOGICOS A LUZ DA EDUCAÇÃO PÓS-,MODERNA'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Prêmios
1992
Honra ao Mérito, Centro do Professorado Paulista.
Histórico profissional
Experiência profissional
2004 - Atual
FACULDADES INTEGRADAS BRASILEIRAVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: INTEGRAL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA
1992 - 2000
Universidade Cidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular
1992 - 2000
Universidade Cidade de São PauloVínculo: aposentada, Enquadramento Funcional: Professor titular
Atividades
-
01/1992
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, didática, estrutura e funcionamento do ensino, prática de ensino em curso de pós-graduação latus sensu, principios e métodos da supervisão escolar, psicologia da educação , metodologia do ensino de 1º e 2º graus, história da educação
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