Sandra Sizuka Matsubara Pinotti

Possui graduação em PEDAGOGIA- Licenciatura Plena - Faculdades Unidas do Vale do Araguaia (2000) e Mestrado em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (2010). Atualmente é Coordenadora Pedagógica de Instituto de Idiomas e professora de língua inglesa no programa de Segunda Graduação em Letras/Inglês - PARFOR/UFMT- Campus de Rondonópolis e Sinop.

Informações coletadas do Lattes em 02/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Estudos de Linguagem

2009 - 2010

Universidade Federal de Mato Grosso
Orientador: Dánie Marcelo de Jesus
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: Reculturação, reestruturação e reorganização.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Graduação em PEDAGOGIA- Licenciatura Plena

1998 - 2000

Faculdades Unidas do Vale do Araguaia

Formação complementar

1998 - 1999

Básico de Espanhol. , Centro de Ensino de Idiomas - FISK.

1993 - 1993

Inglês Avançado. , Centro de Ensino de Idiomas - FISK.

1977 - 1980

Básico/Intermediário e Avançado de Inglês. (Carga horária: 300h). , Centro Cultural Brasil-Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

XIII Congresso de Ciências da Comunicação. "Pesquisa sobre o ensino da língua inglesa no contexto da comunicação digital". 2011. (Congresso).

VIII Seminário de Linguagens."Desafios dos processos de reculturação de práticas pedagógicas em ambiente virtual". 2010. (Seminário).

I Semana Acadêmica- III Mostra de Pós-Graduação." O processo de reculturação de professores e alunos de Línguas estrangeiras em ambiente digital". 2010. (Simpósio).

Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts."Professor Crítico Reflexivo: voz e ação para outra história possível". 2009. (Encontro).

CONFOP- Congresso de Formação de Professores- "(Re) significando Saberes". 2008. (Congresso).

GELCO- VII Seminário de Linguagens. 2008. (Seminário).

XI Encontro de Professores de Inglês e do III Encontro de Professores de Língua e Literatura. 2008. (Encontro).

Produções bibliográficas

PINOTTI, S. S. M. ; SANTOS, D. A. G. . O DISCURSO CRITICO-REFLEXIVO E A FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE LÍNGUAS. In: SOLANGE MARIA DE BARROS; ANA ANTONIA DE ASSIS-PETERSON. (Org.). FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2010, v. 1, p. 9-275.
SANTOS, D. A. G. ; PINOTTI, S. S. M. . II Seminário de Integração Graduação / Pós-Graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Segunda graduação de professores das redes públicas de educação básica - PARFOR/MEC.

2012 - Atual

Universidade de Cuiabá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação em Centro de Idiomas

2007 - 2012

Fisk Cuiabá

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2001 - 2006

Escola Luterana Concórdia

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

1992 - 2000

Centro de Ensino de Idiomas

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25