Andréa Rodrigues de Miranda

Possui graduação em Letras e Licenciatura Plena em Inglês e em Português pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2002). Mestre em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos (2009). Possui formação complementar pelo Programa CAPES/Instituto de Educação da Universidade de Londres Ensino de Inglês como uma Língua Estrangeira (2012), Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglês pela Cultura Inglesa e PUC/SP (2014), Ensino de inglês para falantes de outras línguas - TESOL e Ensino de inglês para crianças pela Anaheim University (2019) e CELTA - Cambridge Assessment (2022). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa. Atualmente é professora de Inglês do Colégio Humboldt.

Informações coletadas do Lattes em 01/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação, Administração e Comunicação

2006 - 2009

Universidade São Marcos
Título: Desenhos animados e valores contemporâneos, Ano de Obtenção: 2009
Alzira Lobo de Arruda Campos.Coorientador: Rosemari Fagá Viégas. Palavras-chave: desenho animado; criança, televisão, educação.

Graduação em Licenciatura Plena Inglês e Português

1998 - 2012

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Bolsista do(a): Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

Graduação em Letras

1998 - 2002

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: O desenho animado caverna do dragão e os mecanismos ideológicos na construção das personagens
Orientador: Norma Discini
Bolsista do(a): Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

Formação complementar

2019 -

Teaching English to Young Learners Certificate. (Carga horária: 135h). , Anaheim University, ANAHEIM, Estados Unidos.

2019 - 2019

Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) Certificate program. (Carga horária: 135h). , Anaheim University, ANAHEIM, Estados Unidos.

2012 - 2014

Extensão universitária em Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglês. (Carga horária: 420h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Language and Methodology for English Language. (Carga horária: 150h). , INSTITUTE OF EDUCATION / UNIVERSITY OF LONDON, IOE, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: LÍNGUA INGLESA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Participação em eventos

7th Cultura Inglesa Teachers? Colloquium. 2019. (Encontro).

6th Cultura Inglesa Teachers? Colloquium. 2018. (Encontro).

5th Cultura Inglesa Teachers? Colloquium. 2017. (Encontro).

4th Cultura Inglesa Teachers? Colloquium. 2016. (Encontro).

3th Cultura Inglesa Teachers? Colloquium. 2015. (Encontro).

2th Cultura Inglesa Teachers? Colloquium. 2014. (Encontro).

XXVII JELI: Novos Letramentos e Avaliação: Desafios Contemporâneos no Ensino e Aprendizagem de Inglês. 2011. (Congresso).

Seminário Internacional de Políticas Integradas - SIPPI 2010.Os desenhos animados na formação da criança. 2010. (Seminário).

11ª Jornada Pesquisa em Debate.Os desenhos animados infantis e o mundo contemporâneo. 2007. (Encontro).

IV Fórum de Debates Perspectivas Interdisciplinares nas Artes e nas Humanidades.Os desenhos animados infantis e o mundo contemporâneo. 2007. (Outra).

? III Fórum de Debates Perspectivas Interdisciplinares nas Artes e nas Humanidades. 2006. (Outra).

10ª Jornada Pesquisas em Debate.Os desenhos animados infantis e o mundo contemporâneo. 2006. (Outra).

Dinâmicas para Incrementar o Ensino de Língua inglesa. 2006. (Oficina).

The Four Skills: Some Practical Activities. 2006. (Oficina).

Estratégias de Leitura - Inglês no Ensino Fundamental II. 2005. (Oficina).

Evento Longman. 2005. (Oficina).

Workshop de Língua Estrangeira - Grammar in and out of the Classroom: What,Why and How. 2002. (Oficina).

First Sig Symposium, Teacher Autonomy and Learner Autonomy. 2001. (Simpósio).

I Congresso Internacional Todas as Letras, Língua e Literatura. 2001. (Congresso).

VII Colóquio do Centro de Pesquisas Sociossemióticas. 2001. (Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Associação Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 33, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2011

Universidade São Marcos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa e de Fundamentos, Política e Organização da Educação Básica.

Atividades

03/2010 - 02/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos, Política e Organização da Educação Básica, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa

2004 - 2015

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva de Inglês, Carga horária: 24

Atividades

08/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2004 - 2009

Colégio da Polícia Militar

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 30

Atividades

01/2009 - 06/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
01/2007 - 06/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
01/2004 - 12/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2012 - 2012

EVESP/FUNDAÇÃO PADRE ANCHIETA

Vínculo: Prestadora de serviços, Enquadramento Funcional: Tutora de inglês, Carga horária: 10

Atividades

03/2012 - 06/2012
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2006 - 2015

Escola Estadual Almirante José de Melo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2004 - 2006

Escola Estadual Dom Miguel Kruse

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva de Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Efetiva