Marcelo Vitor da Silveira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, E. S. ; FERREIRA, L. M. S. ; MARQUES, L. B. ; SILVEIRA, M. V. ; ALBUQUERQU, S. C. S. O. . Ensinando análise e avaliação funcional do comportamento para educadores: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 20, p. https://www.per-249, 2025.

• SILVEIRA, M. V. ; ZAPPAROLI, H. R. ; SBROCCO, G. ; SILVESTRIN, MATEUS ; RABELO, O. T. ; TENORIO, K. ; MARQUES, L. B. ; MATOS, D. D. M. C. ; ARNTZEN, ERIK ; CAETANO, MARCELO S. . Exploring an alternative for running experiments during social distancing: A pilot study of stimulus equivalence.. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin , v. 36, p. 21-31, 2025.

• REGAÇO, ALCEU ; ZAPPAROLI, HELOISA R. ; AGGIO, NATALIA M. ; SILVEIRA, MARCELO VITOR ; ARNTZEN, ERIK . Maintenance of Stimulus Equivalence Classes: A Bibliographic Review. Psychological Record , v. 73, p. 1-11, 2023.

• DIAS, GUSTAVO C. B. ; SILVEIRA, MARCELO V. ; BORTOLOTI, RENATO ; HUZIWARA, EDSON M. . Electrophysiological analysis of stimulus variables in equivalence relations. JOURNAL OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR , v. 115, p. 296-308, 2021.

• SILVEIRA, MARCELO V. ; SILVESTRIN, MATEUS ; VILELA, EDUARDO C. ; DE ROSE, JULIO C. ; ARNTZEN, ERIK ; CAETANO, MARCELO S. . Equivalence relations do exist before they are tested: Confirmatory evidence revealed by EEG measurements. JOURNAL OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR , v. 115, p. 284-295, 2021.

• SILVEIRA, MARCELO V. ; CAMARGO, JULIO C. ; AGGIO, NATÁLIA M. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; YOUNG, MICHAEL E. ; DE ROSE, JULIO C. . The influence of training procedure and stimulus valence on the long-term maintenance of equivalence relations. BEHAVIOURAL PROCESSES , v. 185, p. 104343, 2021.

• AGGIO, NATÁLIA M. ; CARDOSO, M. A. ; ZAPPAROLI, H. R. ; SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. . Formação de classes de equivalência e transferência de função em adultos com depressão. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 29, p. 155-174, 2021.

• CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; DOS SANTOS, LETÍCIA ; QUINTAL, ANA ELISA ; SILVEIRA, MARCELO V. ; DE ROSE, JULIO C. . Learning a foreign language: Effects of tact and listener instruction on the emergence of bidirectional intraverbals. JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS , v. 53, p. 484-492, 2019.

• SILVEIRA, M. V. ; SBROCCO, G. ; SARMENTO, R. S. ; CORTEZ, M. D. ; RAMOS, C. F. ; de ROSE, J. C. . The use of N400 in studies of stimulus equivalence: A review of methods and parameters.. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 14, p. 91, 2018.

• RICO, VIVIANE VERDU ; CARVALHO NETO, M. B. ; SILVEIRA, M. V. ; BARROS, R. S. . AVERSIVE CONTROL IN BEHAVIOR ANALYSIS: AN ANALYSIS OF JEAB AND JABA PUBLICATIONS (1958-2018). REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 14, p. 199-206, 2018.

• SILVEIRA, M. V. ; DE ROSE, JULIO C. ; MACKAY, H. A. . Estabelecimento e reorganização de relações arbitrárias derivadas após o treino em matching-to-sample de identidade com consequências específicas. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 13, p. 1-18, 2018.

• DUBE, WILLIAM V. ; THOMPSON, BROOKS ; SILVEIRA, MARCELO V. ; NEVIN, JOHN A. . The Role of Contingencies and Stimuli in a Human Laboratory Model of Treatment of Problem Behavior. PSYCHOLOGICAL RECORD , v. 67, p. 463-471, 2017.

• SILVEIRA, MARCELO V. ; MACKAY, HARRY A. ; DE ROSE, JULIO C. . Measuring the -transfer of meaning- through members of equivalence classes merged via a class-specific reinforcement procedure. LEARNING & BEHAVIOR , v. 46, p. 157, 2017.

• RIBEIRO, GIOVAN W. ; SILVEIRA, MARCELO V. ; MACKAY, HARRY A. ; DE ROSE, JULIO C. . The Effect of Conditional Discrimination Reversals with SMTS and DMTS on Reorganization of Equivalence Classes. The Psychological Record , v. 66, p. 589-597, 2016.

• SILVEIRA, M. V. ; REGACO, A. ; DE ROSE, JULIO C. . Emergência de relações equivalentes a partir do treino de discriminação simples simultânea com estímulos compostos. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. 7, p. 303-318, 2016.

• SILVEIRA, MARCELO VITOR ; AGGIO, NATALIA MARIA ; CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; BORTOLOTI, RENATO ; RICO, VIVIANE VERDU ; DE ROSE, JULIO C. . Maintenance of Equivalence Classes and Transfer of Functions: The Role of the Nature of Stimuli. PSYCHOLOGICAL RECORD , v. 66, p. 65-74, 2015.

• SILVEIRA, M. V. ; DE ROSE, JULIO C. . Consequências específicas arbitrárias em Matching de Identidade são efetivas para o estabelecimento de classes de equivalência?. Revista Brasileira de Análise do Comportamento , v. 11, p. 61-69, 2015.

• SILVEIRA, M. V. ; PEREZ, W. F. . Reforçadores e punidores verbalmente construídos: o papel das molduras relacionais no estabelecimento de funções consequenciais. In: William F. Perez; Roberta Kovac; João H. de Almeira; Julio C. de Rose. (Org.). Teoria das Molduras Relacionais (RFT): Conceitos, pesquisa e aplicações. 1ed.São Paulo: Centro Paradigma: Ciências do Comportamento, 2022, v. , p. 123-136.

• AGGIO, N. M. ; VARELLA, A. G. B. ; SILVEIRA, M. V. ; RICO, V. V. ; ROSE, J. C. C. . Memória sob a ótica analítico comportamental. In: Chistian Vichi, Edson Huziwara, Hérika Sadi e Lidia Postalli. (Org.). Comportamento em Foco 3. 3ed.São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, 2014, v. 2014, p. 421-432.

• ZAPPAROLI, H. R. ; SILVEIRA, M. V. ; SILVESTRIN, MATEUS ; TENORIO, K. ; FURTADO, P. ; TEIXEIRA, G. ; RABELO, O. T. ; MARQUES, L. B. ; MATOS, D. D. M. C. ; CAETANO, MARCELO S. . Acurácia no reconhecimento de expressões faciais entre indivíduos recuperados das formas leve e moderada da Covid-19: um estudo com uma amostra da população brasileira. In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2022, Alagoas. Anais da 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2022.

• ZAPPAROLI, HELOISA R. ; SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, JULIO C. ; SILVESTRIN, MATEUS ; TEIXEIRA, G. ; AGGIO, NATALIA M. ; PEREZ, W. F. ; ARNTZEN, ERIK ; CAETANO, MARCELO S. . Efeito da valência emocional de faces empregadas como estímulos-modelo sobre a formação e manutenção de classes de equivalência. In: 31o. Encontro da Associação Brasileira de Ciências do Comportamento (ABPMC), 2022, Curitiba. Anais da 31o. Encontro da Associação Brasileira de Ciências do Comportamento (ABPMC), 2022.

• REGAÇO, ALCEU ; ZAPPAROLI, HELOISA R. ; AGGIO, NATALIA M. ; SILVEIRA, M. V. ; ARNTZEN, ERIK . A manutenção de classes de equivalência: uma revisão sistemática da literatura. In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2022, Alagoas. Anais da 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2022.

• SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, JULIO C. ; CORTEZ, M. D. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; DE ROSE, JULIO C. ; YOUNG, MICHAEL E. . Maintenance of Equivalence Relations as a Function of Stimulus Valence. In: 45a. Convenção anual da ABAI, 2019, Chicago. Anais da 45a. Convenção anual da ABAI, 2019.

• CARDOSO, M. A. S. ; AGGIO, N. M. ; SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. ; DE ROSE, JULIO C. . Formation and Maintenance of Equivalence Classes and Transfer of Functions in Individuals Diagnosed With Depression. In: 44a. Convenção anual da ABAI, 2018, San Diego. Anais da 44a. Convenção anual da ABAI, 2018.

• SILVEIRA, M. V. ; REGAÇO, ALCEU ; DE ROSE, JULIO C. . Stimulus Equivalence and Transfer of Functions as Possible Bases of Aesthetic Experience. In: 44a. Convenção anual da ABAI, 2018, San Diego. Anais da 44a. Convenção anual da ABAI, 2018.

• SILVEIRA, M. V. . Quando eventos privados se tornam observáveis: construindo conexões entre a Análise do Comportamento e as neurociências. In: Jornada de Análise do Comportamento da Universidade Federal de São Carlos, 2018, São Carlos. Anais da Jornada de Análise do Comportamento da Universidade Federal de São Carlos, 2018.

• SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, JULIO C. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; AGGIO, NATALIA M. ; CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; DE ROSE, JULIO C. ; BORTOLOTI, R. . Efeitos do treino SMTS e DMTS sobre a estabilidade de classes de equivalência e transferência de função: resultados preliminares. In: 26o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e 3o. Encontro Cultural de Estudantes de Análise do Comportamento, 2017, Bauru. Anais do 26o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e 3o. Encontro Cultural de Estudantes de Análise do Comportamento, 2017.

• SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. . Transfer of Functions Through Merged Equivalence Classes Established via Class-Specific Outcomes. In: 41th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International, 2015, San Antonio. 41th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International, 1015.

• SILVEIRA, M. V. ; MACKAY, H. A. ; ROSE, J. C. C. . Emotional Functions Transferred Through Members of Equivalence Classes Merged via Class-Specific Outcome Procedure.. In: 36th Berkshire Association for Behavior Analysis and Therapy, 2015, Amherst, MA. 36th Berkshire Association for Behavior Analysis and Therapy, 2015.

• SILVEIRA, C. C. ; PEREZ, W. F. ; de ALMEIDA, J. H. ; DE ROSE, JULIO C. ; SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. ; SCHMIDT, A. . Estudos experimentais sobre transferência de função empregando o instrumento do Diferencial Semântico. In: 25o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2o. Encontro Sul-Americano de Análise do Comportamento e 2o. Encontro Cultural de Estudantes de Análise do Comportamento, 2015, Foz do Iguaçu. Anais do 25o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2o. Encontro Sul-Americano de Análise do Comportamento e 2o. Encontro Cultural de Estudantes de Análise do Comportamento, 2015.

• SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Transfer of Emotional Meanings to Abstract Stimuli After Simple and Conditional Discrimination Training With Class-Specific Outcome. In: 40th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International, 2014, Chicaco, Il. 40th Annual Convention of the Association for Behavior Analysis International, 2014.

• SILVEIRA, M. V. ; Melo, C. M. . Suscetibilidade às consequências: o que mais temos a saber acerca dos reforçadores primários. In: 22o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2013, Fortaleza. Anais do 22o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2013.

• SILVEIRA, M. V. ; RICO, V. V. . A memória na Análise do Comportamento: do conceito às possibilidades de pesquisa. In: 21o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012, Curitiba. Anais do 21o. Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012.

• Huziwara, E. M. ; SILVEIRA, M. V. ; TOMANARI, G. ; de Souza, D. G. ; ROSE, J. C. C. . The interaction between the eye movements and response topographies in a matching-to-sample task: Preliminary results. In: 4th Conference of the European Association for Behaviour Analysis, 2008, Madrid. Proceedings of the 4th Conference of the Association for Behaviour Analysis. Madrid: UNED, 2008. v. v. 1. p. 113-113.

• ZAPPAROLI, HELOISA R. ; SILVEIRA, M. V. ; PETURSDOTTIR, A. I. ; AGGIO, NATÁLIA M. ; CAMARGO, J. C. ; CORTEZ, M. D. . A Comprehensive Evaluation of Equivalence Classes in Adults with High and Low Levels of Self-Reported Depressive Symptoms. PSYCHOLOGICAL RECORD , 2025.

• SILVEIRA, M. V. ; REGACO, A. ; AGGIO, N. M. ; CORTEZ, MARIÉLE DINIZ ; SILVESTRIN, MATEUS ; MARQUES, L. B. ; MATOS, D. D. M. C. ; TEIXEIRA, G. ; RABELLO, O. T. ; TENORIO, K. ; SANTANA, L. T. V. M. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; PEREZ, W. F. ; ARNTZEN, ERIK ; CAETANO, M. S. . Assessing the long-term maintenance of two 3-member equivalence classes.. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin , 2025.

• LIMA, E. S. ; MARQUES, L. B. ; SILVEIRA, M. V. . Produção e aplicação de um treino informatizado para o ensino de identificação e descrição de contingências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, E. S. ; FERREIRA, L. M. S. ; MARQUES, L. B. ; SILVEIRA, M. V. ; OLIVEIRA, S. C. S. . Ensinando professores a descrever contingências de comportamentos-problema no TEA por meio de um treino informatizado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAETANO, MARCELO S. ; SILVEIRA, M. V. . Contribution of Neuroscience-Based Measurements for the Field of Experimental Analysis of Behavior. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, GUSTAVO C. B. ; BORTOLOTI, RENATO ; SILVEIRA, M. V. ; Huziwara, E. M. . Investigation of Stimulus Equivalence Based on 'Name-Object' Relations. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, JULIO C. ; AGGIO, N. M. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. ; YOUNG, M. E. . Maitenance of equivalence relations as a function of stimulus valence.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . A Análise Neuro-Operante do Comportamento Humano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, JULIO C. ; AGGIO, N. M. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. . Efeitos do procedimento DMTS e SMTS sobre a manutenção das relações de equivalência e da transferência de função: análises preliminares.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, M. A. S. ; AGGIO, NATÁLIA M. ; SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. . Formação e manutenção de classes de equivalência e transferência de função em participantes com depressão.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; SBROCCO, G. ; SARMENTO, R. S. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. . The use of N400 in studies of stimulus equivalence: A methodological review.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REGACO, A. ; SILVEIRA, M. V. . Equivalence relations as possible basis of aesthetic experience. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, M. A. S. ; AGGIO, NATÁLIA M. ; SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. . Formation and Maintenance of Equivalence Classes and Transfer of Functions in Individuals Diagnosed With Depression.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . Equivalence relations and naturally ocurring semantic: homologous or not?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . Quando eventos encobertos se tornam observáveis: construindo conexões entre a análise do comportamento e as neurociências.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; AGGIO, N. M. ; SANTOS, S. ; ROSE, J. C. C. . Equivalência e transferência de função.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; AGGIO, N. M. . Equivalência e transferência de função. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . Potenciais relacionados a eventos (ERPs) no estudo do comportamento simbólico.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . The use of neuroscientific measures for studying human language and complex behavior.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . The use of neuroscientific measures for studying human language and complex behavior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. ; MACKAY, HARRY A. . Transfer of the Affective Valence From Emotional Faces to Abstract Forms Stimuli Following an Identity Matching-To-Sample Training With Class-Specific Reinforcers Procedure. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTEZ, M. D. ; SANTOS, L. ; Quintal, A. E. ; SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Using an Alternating Treatment Design to Evaluate the Effects of Tact and Listener Training on the Emergence of Bidirectional Intraverbal Relations. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REGACO, A. ; SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Avaliação da aquisição de atributos de movimento por estímulos abstratos equivalentes às bailarinas de Edgar Degas por meio do treino em Matching to Sample de relações congruentes e incongruentes.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, M. V. . Equivalência de estímulos e transferência de função. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGGIO, NATÁLIA M. ; PEREZ, W. F. ; SILVEIRA, M. V. . Equivalência de estímulos e expressões faciais de emoções.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; CAMARGO, JULIO C. ; RIBEIRO, GIOVAN W. ; AGGIO, NATÁLIA M. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. ; BORTOLOTI, RENATO . Efeitos do treino SMTS e DMTS sobre a estabilidade de classes de equivalência de transferência de função: resultados preliminares.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . O estudo do comportamento simbólico pela análise do comportamento.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, MARCELO V. . Estabilidade de classes de equivalência e transferência de funções. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; REGACO, A. . Estímulos abstratos adquirem as propriedades estéticas de obras artísticas após o estabelecimento de classes de equivalência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORTEZ, M. D. ; DOS SANTOS, LETÍCIA ; Quintal, A. E. ; SILVEIRA, M. V. ; DE ROSE, JULIO C. . Avaliação da eficácia dos treinos de tato e ouvinte na emergência de respostas intraverbais bidirecionais em crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, M. V. ; AGGIO, N. M. ; CORTEZ, M. D. ; BORTOLOTI, R. ; RICO, VIVIANE VERDU . Manutenção de classes de equivalência e transferência de função: as vantagens de expressões alegres. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, M. V. ; MACKAY, H. A. ; ROSE, J. C. C. . Emotional Functions Transferred Through Members of Equivalence Classes Merged via Class-Specific Outcome Procedure.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, M. V. ; CORTEZ, M. D. ; ROSE, J. C. C. . Transfer of Functions Through Merged Equivalence Classes Established via Class-Specific Outcomes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, M. V. . Estudo de comportamentos complexos: Substitutabilidade, transferência de função e durabilidade do comportamento simbólico.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Transfer of Emotional Meanings to Abstract Stimuli After Simple and Conditional Discrimination Training With Class-Specific Outcome. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, M. V. . Manutenção de classes de equivalência e transferência de função: o papel da natureza do estímulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Melo, C. M. ; SILVEIRA, M. V. ; PIMENTEL, N. S. . Suscetibilidade às consequêncais: O que mais temos a saber acerca dos reforçadores primários?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Formação de classes de equivalência mediada por estímulos reforçadores específicos: Revisão da literatura atual.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Emergência de desempehos em MTS arbitrário a partir de um treino MTS de identidade com estímulos reforçadores específicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RICO, V. V. ; CARVALHO NETO, M. B. ; SILVEIRA, M. V. ; HUNZIKER, M. H. L. ; BARROS, R. S. . Contingências aversivas na análise do comportamento: Mapeamento das publicações do JEAB e JABA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; RICO, V. V. ; BORTOLOTI, R. ; ROSE, J. C. C. . Efeitos da Passagem do tempo sobre a estabilidade de classes de equivalência e classes funcionais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, M. V. ; ROSE, J. C. C. . Transferência de função simbólica mediada por estímulos reforçadores específicos: resultados preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGGIO, N. M. ; VARELLA, A. G. B. ; SILVEIRA, M. V. ; RICO, V. V. ; ROSE, J. C. C. . Memória sob a ótica comportamental: Questões conceituais, metodológicas e empíricas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. ; CAMPOS, H. C. ; TOMANARI, G. ; FRANCA, V. ; NEGRINI, F. . Investigando ressurgência em contingências de reforçamento positivo, negativo e punição sobre três respostas de escolha de pronomes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Brandão, L. C. ; Santos, A. D. L. ; SILVEIRA, M. V. . Efeitos da exposição contígua a cores e sequências de leitura de anagramas sobre o padrão de leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Rivera, M. ; Richter, I. ; Suzuki, F. ; Moscaritolo, A. ; SILVEIRA, M. V. . Mudando preferências por estímulos por meio de um procedimento de matching de identidade com estímulos compostos.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, M. V. . Inatismo e empirismo: implicações para a explicações do comportamento humano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, M. V. . A ciência do comportamento na era das máquinas 2017 (Post no Blog Boletim Behaviorista).

• SILVEIRA, M. V. ; ROCHA, C. A. A. . UMA COMPARAÇÃO DE PRÁTICAS EXPLANATÓRIAS DO MENTALISMO E DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, 2017. (Tradução/Artigo).

• SILVEIRA, M. V. . Determinando os efeitos das fofocas 2016 (Post no Blog Boletim Behaviorista).

• SILVEIRA, M. V. . O paradigma de equivalência de estímulos precisa de ajustes? 2016 (Post no Blog Boletim Behaviorista).

• SILVEIRA, M. V. . O papel e o funcionamento da visão na aprendizagem de discriminações simples 2015 (Post no Blog Boletim Behaviorista).

• SILVEIRA, M. V. . De Morogoro para o mundo. Ou, a saga dos Ratos Farejadores Africanos continua! 2015 (Post no Blog Boletim Behaviorista).

• SILVEIRA, M. V. . Análise do Comportamento em Campo Minado! 2014 (Post no Blog Boletim Behaviorista).

• SILVEIRA, M. V. . Controle por identidade em pombos (Columba Livia) 2009 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Robôs no Trabalho: Aliados ou Ameaças? Investigando Vieses Implícitos de Trabalhadores Frente à Automação, Descrição: A colaboração humano-robô (CHR) tem se tornado um elemento central na modernização industrial e na transformação digital, promovendo interações dinâmicas entre trabalhadores e sistemas automatizados. Embora a CHR apresente benefícios significativos, como a redução de esforços físicos repetitivos e o aumento da precisão operacional, desafios psicossociais emergem com a introdução de robôs no ambiente de trabalho. Estudos sugerem que trabalhadores podem desenvolver vieses negativos contra a presença de robôs, percebendo-os como ameaças à empregabilidade e ao controle sobre o trabalho. Esses vieses, frequentemente categorizados como ansiedade tecnológica ou tecnofobia laboral, podem dificultar a adoção de novas tecnologias, impactando o clima organizacional e a produtividade. Entretanto, a maioria das pesquisas sobre esse tema baseia-se em medidas explícitas, como questionários e entrevistas, suscetíveis a distorções causadas pelo viés de desejabilidade social. A presente pesquisa propõe uma abordagem inovadora ao utilizar o Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP) para avaliar vieses implícitos de trabalhadores em relação à CHR. O IRAP permite detectar padrões de resposta automática ao medir a rapidez e a precisão com que participantes associam imagens de robôs humanoides e quadrúpedes a termos positivos (ex.: eficiente, seguro, aliado) e negativos (ex.: ameaçador, imprevisível, desumano). Diferente das medidas explícitas, o IRAP capta respostas que operam fora do controle consciente, fornecendo uma avaliação mais precisa das atitudes dos trabalhadores. A pesquisa será conduzida com trabalhadores de fábricas e indústrias, e os resultados esperados incluem: (1) identificação da predominância de vieses negativos ou positivos em diferentes setores produtivos, (2) análise da relação entre experiência prévia com automação e magnitude do viés, e (3) impacto dos vieses na resistência comportamental à adoção de robôs. Acredita-se que trabalhadores com menor contato prévio com robôs apresentem vieses mais negativos, enquanto aqueles já familiarizados com a CHR demonstrem maior aceitação. Esses achados fornecerão subsídios para estratégias organizacionais, auxiliando na formulação de políticas de capacitação e adaptação à automação, reduzindo a resistência e promovendo um ambiente de trabalho mais integrado à inovação tecnológica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / Thiago Boaventura Cunha - Integrante / Victor Tamassia Noppeney - Integrante.

• 2025 - Atual

  Explorando interfaces entre a Equivalência de Estímulos e a Memória de Curto Prazo, Descrição: O uso de operações simbólicas tem sido fundamental para a evolução humana, permitindo que osindivíduos se relacionem com eventos distantes ou abstratos. Os símbolos, como as palavras, sãofundamentais nesse processo, mediando interações e possibilitando a comunicação e a transmissãocultural. O paradigma de equivalência de estímulos oferece um modelo experimental útil paraestudar como as relações arbitrárias entre estímulos podem gerar comportamentos simbólicos. Esta frente de pesquisa busca examinar a interação entre relações de equivalência e memória de curto prazo por meio do aumento progressivo do delay entre estímulos-modelo e estímulos decomparação em tentativas de teste de simetria e transitividade. O intuito principal é verificar como o aumento dos valores do delay afeta a manutenção das relações de equivalência. Objetivos secundários incluem avaliar o efeito do tamanho das classes, valência dos estímulos, natureza do estímulo (familiar vs. não-familiar) e super-treino de tentativas de linha de base.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / Otávio Maróstica Rizzo da Silva - Integrante / Otávio Fraille - Integrante.

• 2025 - Atual

  Robôs no Trabalho: Aliados ou Ameaças? Investigando Vieses Implícitos de Trabalhadores Frente à Automação, Descrição: A colaboração humano-robô (CHR) tem se tornado um elemento central na modernização industrial e na transformação digital, promovendo interações dinâmicas entre trabalhadores e sistemas automatizados. Embora a CHR apresente benefícios significativos, como a redução de esforços físicos repetitivos e o aumento da precisão operacional, desafios psicossociais emergem com a introdução de robôs no ambiente de trabalho. Estudos sugerem que trabalhadores podem desenvolver vieses negativos contra a presença de robôs, percebendo-os como ameaças à empregabilidade e ao controle sobre o trabalho. Esses vieses, frequentemente categorizados como ansiedade tecnológica ou tecnofobia laboral, podem dificultar a adoção de novas tecnologias, impactando o clima organizacional e a produtividade. Entretanto, a maioria das pesquisas sobre esse tema baseia-se em medidas explícitas, como questionários e entrevistas, suscetíveis a distorções causadas pelo viés de desejabilidade social. A presente pesquisa propõe uma abordagem inovadora ao utilizar o Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP) para avaliar vieses implícitos de trabalhadores em relação à CHR. O IRAP permite detectar padrões de resposta automática ao medir a rapidez e a precisão com que participantes associam imagens de robôs humanoides e quadrúpedes a termos positivos (ex.: eficiente, seguro, aliado) e negativos (ex.: ameaçador, imprevisível, desumano). Diferente das medidas explícitas, o IRAP capta respostas que operam fora do controle consciente, fornecendo uma avaliação mais precisa das atitudes dos trabalhadores. A pesquisa será conduzida com trabalhadores de fábricas e indústrias, e os resultados esperados incluem: (1) identificação da predominância de vieses negativos ou positivos em diferentes setores produtivos, (2) análise da relação entre experiência prévia com automação e magnitude do viés, e (3) impacto dos vieses na resistência comportamental à adoção de robôs. Acredita-se que trabalhadores com menor contato prévio com robôs apresentem vieses mais negativos, enquanto aqueles já familiarizados com a CHR demonstrem maior aceitação. Esses achados fornecerão subsídios para estratégias organizacionais, auxiliando na formulação de políticas de capacitação e adaptação à automação, reduzindo a resistência e promovendo um ambiente de trabalho mais integrado à inovação tecnológica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / Thiago Boaventura Cunha - Integrante / Victor Tamassia Noppeney - Integrante.

• 2025 - Atual

  Impacto da Complexidade do Trajeto na Inattentional Deafness em Simuladores de Voo: Uma Análise Psicofísica Aplicada aos Processos Perceptuais em Contexto de Simulador de Voo, Descrição: A segurança na aviação moderna depende da integração eficiente entre operadores humanose sistemas tecnológicos avançados. Apesar dos avanços em automação e engenharia, erros humanoscontinuam sendo uma das principais causas de incidentes e acidentes aeronáuticos. Fatores como falhas perceptuais, lapsos de atenção e erros decisórios sãofrequentemente implicados em eventos críticos.O fenômeno da inattentional deafness refere-se à falha em perceber estímulos auditivos relevantes quando a atenção está intensamente focada em tarefas visuais ou cognitivamente exigentes. Embora a maioria das pesquisas iniciais sobre atenção limitada tenha se concentrado na modalidade visual, descobertas posteriores indicaram que as limitações de processamento também afetam o domínio auditivo. Uma das principais vantagens dos métodos psicofísicos aplicados ao estudo de fatoreshumanos na aviação é a possibilidade de simular, em ambientes controlados, fenômenos perceptuaiscríticos que ocorrem durante o voo. Ao empregar paradigmas rigorosos de medição sensorial, épossível reproduzir condições de alta carga de trabalho e avaliar o impacto na detecção de estímulosrelevantes, como alertas sonoros. Essa abordagem permite testar tanto pilotos experientes quantoindivíduos sem experiência prévia em voo, possibilitando comparações sistemáticas entre diferentesníveis de expertise. Além disso, o controle experimental oferece a oportunidade de isolar variáveisespecíficas, como carga cognitiva e complexidade da tarefa, que seriam difíceis de manipular comprecisão em operações reais. Assim, os métodos psicofísicos contribuem para identificar padrõesgerais de vulnerabilidade perceptual e desenvolver estratégias de intervenção mais eficazes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / Jorge Bidinotto - Integrante.

• 2021 - 2022

  Declínios de funções perceptuais e cognitivas em pessoas que desenvolveram diferentes quadros de Covid-19, Descrição: Pessoas recuperadas de formas moderada e grave da Covid-19 podem ter sua qualidade de vida afetada por sintomas da doença que persistem mesmo após a recuperação. Os sintomas persistentes são características de uma síndrome pós-viral causada pelo vírus SARS-Cov 2. Os sintomas podem ser manifestar em praticamente todos os órgãos do corpo, mas há uma correlação forte entre formas graves da doença e declínios de funções cognitivas. Estima-se que aproximadamente 30 da população mundial apresentarão declínios cognitivos em decorrência de sequelas neurológicas causadas pelo vírus. Por isso, é urgente compreendermos e dimensionarmos os tipos mudanças biológicas causadas pelo SARS-CoV 2 que produzem desordens cerebrais e que levam aos declínios cognitivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / SILVESTRIN, MATEUS - Integrante / CAETANO, MARCELO S. - Integrante / Leonardo Brandão Marques - Integrante.

• 2020 - 2021

  INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIA E TECNOLOGIA SOBRE COMPORTAMENTO, COGNIÇÃO E ENSINO: APRENDIZAGEM RELACIONAL E COMPORTAMENTO SIMBÓLICO, Descrição: Esta é uma proposta de continuidade do atual Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE). O atual INCT-ECCE é um grupo de pesquisadores multi-institucional e multidisciplinar que vem se mantendo ativo por quase duas décadas, tendo sido previamente financiado pelo programa PRONEX (Programa de Apoio a Grupos de Excelência). As pesquisas do Instituto têm enfocado a análise comportamental do funcionamento simbólico, com base no Paradigma de Equivalência de Estímulos (do inglês, SEP). O SEP define relações simbólicas como relações de equivalência entre estímulos, de forma que estímulos equivalentes podem se substituir uns aos outros e, portanto, levanta a possibilidade de se simular a aquisição de função simbólica por estímulos arbitrários. É então possível examinar como os estímulos arbitrários se tornam símbolos e adquirem significado e, adicionalmente, é possível investigar variáveis relacionadas a esse processo. O SEP também torna possível estabelecer ou melhorar repertórios simbólicos, particularmente (mas não só) quando há deficiência nesse funcionamento. O Instituto proposto continuará este trabalho com o principal objetivo de desenvolver programas de ensino ou intervenção para três principais tipos de repertório simbólico: linguagem, competências sociais e habilidades acadêmicas (com foco em alfabetização, matemática, segunda língua e música). Esse é um esforço em andamento e se espera que, durante a vigência do Instituto proposto, os programas já desenvolvidos aumentem em eficiência e atratividade, além de atingirem maior parcela da população, e que novos programas sejam desenvolvidos e cientificamente avaliados. Esses programas enfocam desafios relacionados a populações (particularmente crianças) com atraso no desenvolvimento de alguns repertórios simbólicos. Os principais desafios enfrentados serão os atrasos ou limitações de repertório simbólico devidos a: transtornos do espectro do autismo, distúrbios de comunicação, deficiência intelectual, déficit visual ou auditivo, implante coclear e desempenho escolar insuficiente. Outra população alvo enfocada pelo Instituto é a de crianças pequenas (12 a 36 meses): mesmo quando não apresentam qualquer atraso ou transtorno de desenvolvimento, seu repertório e condições motivacionais configuram considerável desafio para programas de pesquisa e intervenção. O Instituto também continuará a conduzir pesquisa básica sobre processos subjacentes ao funcionamento simbólico de forma geral. Espera-se que a pesquisa básica contribua para aumentar a efetividade de programas de ensino e intervenção. A pesquisa básica continuará abordando o desenvolvimento de relações de equivalência e seus precursores, particularmente o controle de estímulos e a aprendizagem relacional. Comportamento de observação, como pré-requisito para aprendizagem, será também um dos focos principais. Programas de ensino e intervenção terão muito a ganhar com a pesquisa básica de variáveis que influenciam a observação dos estímulos, o controle de estímulos e a aprendizagem relacional. Tanto a pesquisa básica quanto a aplicada farão uso da tecnologia assistiva que tem se tornado economicamente acessível e progressivamente poderosa, e que pode, atualmente, tornar laboratórios científicos mais efetivos e informativos, além de apoiar aplicações dessa ciência para superar ou contornar desafios aos quais nossos programas são dirigidos. Enquanto processos e repertórios simbólicos têm seu interesse intrínseco, nossa principal preocupação passou a ser o grau no qual os repertórios-alvo contribuem para a solução de problemas da sociedade. Espera-se que os programas desenvolvidos pelo Instituto aumentem gradualmente em escala, atingindo progressivamente amostras maiores de aprendizes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (24) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Integrante / Gerson Tomanari - Integrante / Huziwara, Edson Massayuki - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Paula Debert - Integrante / Viviane Verdu Rico - Integrante / Romaiz da Silva Barros - Integrante / André Gustavo Borges Varella - Integrante / CORTEZ, MARIÉLE DINIZ - Integrante / BORTOLOTI, RENATO - Integrante / DE ROSE, JULIO C. - Integrante / CAETANO, MARCELO S. - Integrante / CAMARGO, JULIO C. - Integrante / AGGIO, NATÁLIA M. - Integrante / Thaís Porlan de Oliveira - Integrante / Antônio Jaeger - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Andreia Schmidt - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Integrante / Camila Graciella Santos Gomes - Integrante / Julia Zanette Rocca - Integrante / Carol A. Pilgrim - Integrante / Adriana C. Soares Sampaio - Integrante / William J. McIlvane - Integrante / rmando D. Batista Machado - Integrante / Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil - Integrante / Ana Claudia Almeida-Verdu - Integrante / Zilda Aparecida Pereira Del Prette - Integrante / Carlos Barbosa - Integrante / Marcelo Frota L. Benvenuti - Integrante / Raquel Maria de Melo - Integrante / Daniela Mendonça Ribeiro - Integrante / Adriana L. Mortari Moret - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Integrante / Marcos Cupani - Integrante / Leonardo Brandão Marques - Integrante / Katherina Lukasova - Integrante / Maria Teresa Carthery-Goulart - Integrante.

• 2017 - 2021

  Efeitos de diferentes parâmetros de treino em MTS arbitrário sobre as assinaturas de N400 evocados por membros de classes de equivalência distintos em comparação com o N400 evocados por palavras da linguagem natural., Descrição: Estudos recentes observaram que pareamentos de estímulos arbitrários de classes de equivalência diferentes podem evocar efeitos de N400 análogo àqueles que são comumente evocados por palavras da linguagem natural que não são semanticamente relacionadas. Apesar das diferenças nas assinaturas de N400 para pares de estímulos abstratos de classes de equivalência e para pares de palavras, tais resultados têm sido interpretados como evidências de que as relações de equivalência estabelecidas pelo procedimento matching to sample são análogas às relações semânticas que são formadas por contingencias extra experimentais. Assim como tais diferenças que estão relacionadas às diferentes histórias de treino, é possível que as assinaturas de N400 também possam variar em função de alguns parâmetros de MTS.O presente estudo tem por objetivos verificar os efeitos de diferentes parâmetros de treino em matching to sample (quantidade de treino; atraso) sobre as assinaturas de N400 evocadas por estímulos de classes de estímulos equivalentes que derivam deste treino. O Estudo 1 visa replicar em estudantes universitários os efeitos de N400 evocados por estímulos de classes de equivalência diferentes que foram descritos no estudo de Bortoloti, Pimentel e de Rose (2014). Para estabelecer controles melhores para a comparação dos efeitos de N400, medidas de EEG serão coletadas a partir de pareamentos de palavras da linguagem nativa dos participantes. Os procedimentos empregados no Estudo 1 serão utilizados nos Estudos 2 e 3. No Estudo 2 as discriminações condicionais de linha de base serão supertreinadas antes dos testes de eletrofisiologia. Contrastando-se os resultados do Estudo 2 com os do Estudo 1, será possível determinar os efeitos da quantidade de treino sobre as assinaturas de N400. Por fim, no Estudo 3, os efeitos de treinos em matching to sample com atraso ou sem atraso sobre as assinaturas de N400. Estes estudos permitirão determinar quais as características de treino em matching to sample que produzem tipos de relacionamentos semânticos entre estímulos de classes de equivalência mais similares às relações semânticas da linguagem natural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / Marcelo Salvador Caetano - Integrante.

• 2012 - 2021

  Variáveis que afetam a manutenção das relações de equivalência e da transferência de função., Descrição: O paradigma da equivalência de estímulos vem sendo amplamente utilizado como um modelo analítico comportamental para o estudo de comportamento simbólico. Muitas pesquisas se dedicaram a investigar parâmetros experimentais envolvidos na formação das classes de equivalência, utilizando, principalmente, tentativas de matching-to-sample. Variáveis envolvidas na manutenção de longo prazo dessas classes, porém, são pouco conhecidas. Desse modo, o presente projeto tem como objetivo medir a influência, na manutenção de classes de equivalência, de dois parâmetros experimentais que são conhecidamente relevantes para a formação dessas classes. O Experimento 1 manipulará a quantidade de treino durante a formação das classes de equivalência e o Experimento 2, irá comparar o uso de matching-to-sample simultâneo (SMTS) ou com delay (DMTS) para formação das classes. Ambos os experimentos contarão com dois grupos experimentais compostos de 15 participantes cada e um grupo controle, composto de 10 participantes cada. Para os participantes dos grupos experimentais serão ensinadas três classes de equivalência com quatro estímulos e cada classe. Os estímulos serão faces com expressão de alegria, raiva e neutralidade em cada uma das classes, assim como figuras abstratas. A diferença entre os grupos experimentais será a quantidade de treino a formação das classes (Experimento 1) e o uso DMST ou SMTS (Experimento 2). Ao fim da fase de formação das classes, os participantes dos grupos experimentais avaliarão os estímulos abstratos por meio do diferencial semântico e, após 30 dias, realizarão novo teste de equivalência e nova avaliação dos estímulos abstratos. Os grupos controle avaliarão, com o mesmo instrumento, as faces e os estímulos abstratos. Serão comparados os desempenhos no teste de manutenção das relações equivalência entre o os grupos com quantidade de treino diferentes e DTMS e SMTS, assim como as avaliações são dos estímulos abstratos imediatamente após a formação e após 30 dias, comparados com as avaliações do grupo controle.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / AGGIO, NATALIA MARIA - Integrante / CORTEZ, MARIÉLE DINIZ - Integrante / DE ROSE, JULIO C. - Integrante / Juilo César Camargo - Integrante / Giovan William Ribeiro - Integrante.

• 2012 - 2016

  Transferência de função entre estímulos equivalentes mediada por estímulos reforçadores específicos., Descrição: Dois experimentos foram formulados com o objetivo de averiguar a Transferência de função mediada por estímulos reforçadores específicos. No Experimento 1 será verificado se a Transferência de função simbólica ocorre quando novos estímulos integrados às classes de equivalência via estímulos reforçadores específicos em procedimento MTS arbitrário. Os estímulos reforçadores específicos serão empregados para treinar relações entre faces humanas expressando emoções (conjunto A) e estímulos abstratos (Conjuntos B e C). Em seguida os estímulos reforçadores específicos serão empregados no treino MTS de identidade envolendo outro conjunto de estímulos abstratos (conjunto D). A formação de classes de equivalência será avaliada e, em seguida os estímulos D serão avaliados por meio da técnica de diferencial semântico. As relações entre os estímulos do conjunto D e os estímulos reforçadores específicos serão rearranjadas em um novo treino MTS de identidade. Os efeitos do rearranjo das contingências serão verificados em novos testes de formação de classes e novas avaliações dos estímulos do conjunto D por meio do diferencial semântico. No Experimento 2 será verificado se a Transferência de função simbólica ocorre quando classes de equivalência são estabelecidas no contexto de MTS de identidade combinado com o uso de estímulos reforçadores específicos. As relações entre os estímulos Bs e Cs e os estímulos reforçadores específicos e os estímulos As e os estímulos reforçadores específicos serão estabelecidas separadamente. Testes em verificarão a emergência de classes de estímulos e, em seguida os estímulos B e C serão avaliados por meio do diferencial semântico. As relações entre os estímulos A e os estímulos reforçadores específicos serão rearranjadas em um novo treino MTS de identidade. Os efeitos do rearranjo das contingências serão verificados em novos testes de formação de classes e novas avaliações dos estímulos do conjunto B e C por meio do diferencial semânti. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / Julio Cesar Coelho de Rose - Integrante.

• 2012 - Atual

  Estabilidade de Classes de Equivalência e Transferência de Funções, Descrição: Grande parte das interações humanas em situações sociais e comunicativas acontem por meio de operações simbólicas. O símbólo pode ser considerado como uma ferramenta de natureza relacional (pois diz respeito às relações arbitrárias estabelecidas entre dois ou mais eventos) e, além disso, é importante notar que para ser útil nas atividades interativas e sociais o significado agregado às ferramentas simbólicas devem permanecer inalteradas ao longo do tempo. O modelo de equivalência de estímulos, criado e desenvolvido dentro de uma perspectiva analítico-comportamental, vem sendo utilizado com bastante sucesso para o estudo da natureza relacional do comportamento com características simbólicas. No entanto a estabilidade desse tipo de comportamento ao longo do tempo recebeu pouquíssima atenção da comunidade científica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Coordenador / DE ROSE, JULIO C. - Integrante / Mariéle Diniz Cortez - Integrante / CAMARGO, JULIO C. - Integrante / AGGIO, NATÁLIA M. - Integrante.

• 2008 - 2010

  Procedimento go/no-go e Controle por Identidade em pombos (Columba livia)., Descrição: Diversos estudos que utilizaram o procedimento matching-to-sample indicaram que estabelecimento de controle pela posição em detrimento ao controle pela relação entre estímulos. Zentall e Hogan (1975) utilizaram um procedimento alternativo ao matching- to-sample com o qual respostas são emitidas ou não em uma única chave (procedimento go/no-go) para estabelecer relações de identidade ou singularidade. Nesse procedimento, o disco circular de respostas era longitudinalmente seccionado de maneira que cada metade do disco poderia ser iluminada independentemente por cores iguais ou diferentes. Os resultados dos testes indicam que quando novas cores foram apresentadas os pombos responderam sob controle da identidade. Carter e Werner (1978), no entanto, levantam a possibilidade de que os sujeitos estivessem respondendo sob controle de um campo homogêneo (formado por duas metades iguais), o que refletiria controle discriminativo simples e não condicional que seria necessário para atestar estabelecimento de controle pela identidade. O objetivo do presente estudo foi verificar se após um treino similar ao conduzido por Zentall e Hogan (1975), pombos responderiam sob controle da identidade quando as duas metades fossem apresentadas espacialmente separadas sem a possibilidade de configurarem um campo homogêneo. Os resultados dos testes indicaram ausência de discriminação. Mas, quando os pombos foram submetidos a novas sessões de treinos em que os semicírculos eram apresentados juntos, os resultados dos três pombos indicaram discriminação. Essas diferenças entre os resultados do primeiro e do segundo teste indicam que provavelmente pombos respondem sob controle de um campo homogêneo, o que confirmaria a hipótese de Carter e Werner (1978).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Vitor da Silveira - Integrante / Paula Debert - Coordenador.