Gildete Cecília Neri Santos Teles

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Produções bibliográficas

• TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS ; BARRETO, J. P. S. ; ROSA, A. A. S. . Avaliação e autoavaliação como tecnologia formativa aplicada ao Programa Residência Pedagógica. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM , v. 27, p. 39â??52-52, 2024.

• TELES, THADEU VINÍCIUS SOUZA ; TELES, GILDETE CECILIA NERI SANTOS . A relação entre o público e o privado na educação básica pública como modalidade neoliberal de privatização: o caso do ensino médio integral de Sergipe. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 17, p. e19942, 2024.

• TELES, G. C. N. S. . A competitividade como modalidade neoliberal de controle docente: o caso do ensino médio integral de Sergipe. In: Priscila Cupello. (Org.). Mulheres debatem Michel Foucault. Vol. II. Dossiê ?gênero, loucura, neoliberalismo e resistências?. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 2, p. 133-154.

• TELES, G. C. N. S. ; BARRETO, J. P. S. ; SILVA, J. E. S. ; SANTANA, M. R. G. ; CAMPOS, M. S. ; JESUS, R. C. S. . Projeto Licenciandos/as na Escola no Gonçalo Rollemberg Leite. In: MAYNARD, D. C. S.; CORREIA, F. B.; COSTA, P. R. S. M.; SANTOS, L. R. S. S.. (Org.). Experiências do Prolice: Programa Licenciandos na Escola - 2 Ciclo. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2023, v. 1, p. 114-118.

• TELES, G. C. N. S. ; ANDRADE, C. M. C. P. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS NO EAD E AS POSSIBILIDADES DE RESISTÊNCIA: O CASO DO CESAD UFS. In: Rita de Cássia Souto Maior; Lorena Araújo de Oliveira Borges; Vanderlei José Zacchi. (Org.). Estudos na Linguística Aplicada: discursos e formação docente. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 151-169.

• TELES, G. C. N. S. ; SANTANA, L. S. ; SANTOS, L. N. A. ; CARDOSO, L. S. P. ; BARRETO, J. P. S. . Aprender a ser no ensino de inglês: experiências remotas.. In: MAYNARD, D. C. S.; COSTA, P. R. S. M.; AZEVEDO, A. M. L.. (Org.). Formação docente no Programa Residência Pedagógica: Relatos de experiências colaborativas da UFS com Educação Básica.. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2022, v. 1, p. 145-156.

• TELES, G. C. N. S. ; BARRETO, J. P. S. ; BRAGA, A. V. S. ; LIMA, D. A. ; MENEZES, F. V. ; ISMERIM, I. L. S. ; GUIMARAES, M. O. ; LOREIRO, M. S. ; COSTA, M. S. ; GONCALVES, R. M. S. . Inglês com Música - Além do fill in the blanks: experiências remotas. In: MAYNARD, D. C. S.; COSTA, P. R. S. M.; AZEVEDO, A. M. L.. (Org.). Formação docente no Programa Residência Pedagógica: Relatos de experiências colaborativas da UFS com Educação Básica.. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2022, v. 1, p. 22-26.

• TELES, G. C. N. S. ; SANTOS, C. A. N. ; SANTOS, L. V. N. . Seu A: Saudade? O meu remédio é escrever!. In: Ribeiro, Maria Aparecida.. (Org.). Sobre nossas avós: memória, resistência e ancestralidade. 1ed.Campinas: Pontes, 2021, v. 1, p. 222-225.

• SANTOS, G. C. N. . Textos imagéticos em discussão: multimodalidade e letramento crítico em sala de aula de língua inglesa. In: ZACCHI, V. J.; NASCIMENTO, A.K.de O.. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA INGLESA: DIFERENTES PERSPECTIVAS. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2019, v. 1, p. 39-53.

• SANTOS, G. C. N. . O(S) DISCURSO(S) EM JORNAIS POPULARESCOS: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DE MANCHETES HUMORÍSTICAS. In: Mariano,Márcia Regina Curado Pereira; Rocha, Maria Edriana dos Santos.. (Org.). Texto, discurso e ensino: reflexões e Propostas. 1ed.Aracaju: ArtNer, 2016, v. , p. 145-165.

• SANTOS, G. C. N. ; SILVA, W. G. . O ensino de literatura na Educação Básica: Contos africanos despertando a criticidade e sensibilidade dos alunos. In: Christina Ramalho; JeaneCásia de Nascimento Santos. (Org.). Prosa e poesia em sala de aula. 1ed.Aracaju: ArtNer, 2015, v. , p. 29-38.

• SANTOS, G. C. N. ; BARROS, M. E. A. B. . O(s) discurso(s) em jornais popularescos: o ensino de língua portuguesa a partir de manchetes humorísticas. In: VI Encontro de Pós-Graduação em Letras, 2015, São Cristóvão. O diálogo multidisciplinar na pós-graduação: reflexões e perspectivas, 2015.

• SANTOS, G. C. N. ; BARROS, M. E. A. B. . OS EFEITOS DE SENTIDO DAS MANCHETES POLICIAIS DO JORNAL SUPER POPULAR DE ARACAJU-SERGIPE. In: V Colóquio da ALED, 2014, São Carlos. Análise do Discurso: Novos canteiros de trabalho?, 2014.

• SANTOS, G. C. N. . Os efeitos das manchetes do Jornal Super Popular como incentivo à leitura. In: VI Fórum Identidade e Alteridades e II Congresso Nacional Educação e Diversidade (CONED-UFS), 2013, Itabaiana. VI Fórum Identidade e Alteridades e II Congresso Nacional Educação e Diversidade (CONED-UFS), 2013.

• SANTOS, G. C. N. . NEOLIBERALISMO E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS DESAFIOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRAL. In: VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa, 2019, São Cristóvão. VI SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2019.

• SANTOS, G. C. N. ; SANTOS, J. A. . Método recepcional aplicado à literatura afrobrasileira. In: Oficinas de ensino de literatura para o ensino fundamental (Semana Acadêmica), 2014, Itabaiana. Oficinas de ensino de literatura para o ensino fundamental, 2014.

• SANTOS, G. C. N. ; BARROS, M. E. A. B. . OS EFEITOS DE SENTIDO DAS MANCHETES POLICIAIS DO JORNAL SUPER POPULAR DE ARACAJU-SERGIPE. In: V Colóquio da ALED, 2014, São Carlos. Análise do Discurso: Novos canteiros de trabalho?, 2014.

• SANTOS, G. C. N. . Os efeitos das manchetes do Jornal Super Popular como incentivo à leitura. In: VI Fórum Identidade e Alteridades e II Congresso Nacional Educação e Diversidade (CONED-UFS), 2013, Itabaiana. VI Fórum Identidade e Alteridades e II Congresso Nacional Educação e Diversidade (CONED-UFS), 2013.

• SANTOS, G. C. N. ; SANTOS, C. A. N. ; SOUZA, S. T. S. . O ensino da fonética latina em manuais brasileiros de língua latina. In: III Semana de Estudos Clássicos, 2010, São Cristóvão. III Semana de Estudos Clássicos, 2010.

• TELES, G. C. N. S. ; TELES, T. V. S. . A RELAÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA COMO MODALIDADE NEOLIBERAL DE PRIVATIZAÇÃO: O CASO DO ENSINO MÉDIO INTEGRAL DE SERGIPE. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2023.

• SANTOS, G. C. N. . Tia Jana, uma história, uma memória: Análise da oralidade na constituição textual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. . Os efeitos das manchetes do Jornal Super Popular como incentivo à leitura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. ; SANTOS, C. A. N. ; SOUZA, S. T. S. . O ensino da fonética latina em manuais brasileiros de língua latina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. ; BARROS, M. E. A. B. . OS EFEITOS DE SENTIDO DAS MANCHETES POLICIAIS DO JORNAL SUPER POPULAR DE ARACAJU-SERGIPE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. ; SANTOS, J. A. . MÉTODO RECEPCIONAL APLICADO À LITERATURA AFROBRASILEIRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. ; BARROS, M. E. A. B. . O(S) DISCURSO(S) EM JORNAIS POPULARESCOS: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DE MANCHETES HUMORÍSTICAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. ; SANTOS, C. A. N. . O(s) discurso(s) em jornais popularescos: o ensino de Língua Portuguesa em manchetes humorísticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, G. C. N. ; TELES, T. V. S. . Diversidade Cultura e Identidade no Ensino de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. ; FREIRE, T. D. ; CONCEICAO, R. M. . Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Adicional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, G. C. N. ; ALVES, J. R. V. . IDENTIDADES SOCIAIS DE GÊNERO, RAÇA, ETNIA E SEXUALIDADE REPRESENTADAS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA VOICES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. C. N. . Neoliberalismo e ensino de língua inglesa: primeiras considerações sobre os desafios do ensino médio integral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, G. C. N. S. ; AZEVEDO, R. T. ; OLIVEIRA, J. J. A. ; GARCEZ, K. G. ; ANDRADE, C. M. C. P. . 'Uso de tecnologias digitais no Ensino Remoto Emergencial: possibilidades e potencialidades'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, G. C. N. S. ; OLIVEIRA, J. J. A. ; AZEVEDO, R. T. . 'A educação básica sergipana e seus desafios em tempos de pandemia: discussões preliminares'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, G. C. N. S. . 'CINEMA E EPISTEMOLOGIAS DO SUL: CONSTRUÇÕES DE SENTIDO A PARTIR DE SILENCIAMENTOS E RUPTURAS'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, G. C. N. S. . 'Ações pedagógicas do Colégio Estadual Prof. Gonçalo Rollemberg Leite durante o ensino remoto emergencial'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, G. C. N. S. ; GONCALVES, R. M. S. ; LOUREIRO, M. S. ; BARRETO, J. P. S. . Planejamento de aulas de língua inglesa no ensino remoto emergencial público de Sergipe.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, G. C. N. S. . Formação de professores de inglês em Sergipe: diálogo PIBID, RP e Prolice. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TELES, G. C. N. S. . Fazendo Linguística Aplicada em Sergipe - PIBID, RP e Prolice: a formação continuada de docentes e as aulas de inglês nas escolas públicas de Sergipe. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TELES, G. C. N. S. . Pedagogical Residency and the pandemic: some English language teacher's reflections. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, G. C. N. S. ; BARRETO, J. P. S. . Relato de Experiências no Programa Residência Pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TELES, G. C. N. S. . A(s) identidade(s) do professor de inglês no ensino médio integral de Sergipe em tempos neoliberais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, G. C. N. ; FREIRE, T. D. ; PACHECO, M. M. . Formação continuada de professores de inglês como língua adicional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, G. C. N. . Estágio Supervisionado em Inglês I e II. São Cristóvão: CESAD - UFS, 2018 (Curso de EAD).

• SANTOS, G. C. N. ; AZEVEDO, R. T. ; BEZERRA, M. S. S. ; SANTOS JUNIOR, A. D. A. ; SOUZA, A. F. S. ; SANTANA, E. M. ; OLIVEIRA, F. T. ; MACHADO, F. M. L. T. ; LINS, G. V. S. . Currículo de Sergipe - Integrar e Construir - Língua Inglesa. Aracaju 2018 (Curso de EAD).

• SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; SANTOS, G. C. N. . Metodologia do Ensino-Aprendizagem de Inglês II. São Cristóvão: CESAD - UFS, 2017 (Curso de EAD).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Letramentos e educação crítica em inglês (projeto guarda-chuva do grupo de pesquisa Linc), Descrição: Este projeto guarda-chuva envolve ações de pesquisa do grupo de pesquisa Letramentos em Inglês: língua, literatura e cultura (Linc) em parceria com pesquisadores brasileiros (UFS, UFAL, UFES, UFRRJ, UFSJ) e estrangeiros (Montclair State University, Vanderbilt University, Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN, Mexico). Dentre os objetivos deste projeto guarda-chuva do grupo estão: análise dos letramentos na área de língua(gens), especialmente inglês, com foco nos letramentos digitais. Ou seja, entendendo tecnologias como artefatos criados pelo homem de forma a ampliar suas capacidades naturais, nosso foco está nas tecnologias digitais e sua relação com educação crítica em inglês. Em se tratando da crítica, o projeto de pesquisa busca tratar de relações de poder, desigualdades, decolonialidade, inseridas nos estudos da linguagem, envolvendo ou não as tecnologias digitais. Nesse sentido, materiais didáticos, práticas de ensino, normatizações acerca do funcionamento do ensino de inglês em ambientes formais e informais de aprendizagem são também pesquisados. O grupo de pesquisa Linc busca ainda promover o aprofundamento de estudos teórico-metodológicos na perspectiva dos letramentos, pesquisando sobre formação docente (inicial e continuada) em tempos de tecnologias digitais, de proliferação de fake news, da entrada e/ou proibição do universo digital nas salas de aula de línguas; além das consequências da ubiquidade promovida pelas tecnologias digitais sobre a vida dos estudantes, professores em formação inicial e continuada e da população em geral, de forma a promover reflexos na vida em sociedade, por meio de alterações na cultura, na política, nas linguagens, e, na educação. Um dos frutos deste projeto de pesquisa e dos demais realizados pelo Linc ao longo de sua existência tem sido a realização do Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa - Sefeli, por meio do qual, além de divulgar os trabalhos de pesquisa desenvolvidos nos projetos em andamento, busca-se articular ensino superior e educação básica, focando na formação (inicial e continuada) de docentes de inglês de Sergipe e de outros locais do país. Importante ressaltar que este projeto de pesquisa também se conecta ao Projeto Nacional de Letramentos, que se encontra em seu 3 ciclo, com duração de 4 anos cada, por meio do qual diversas parcerias nacionais e internacionais têm sido estabelecidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gildete Cecilia Neri Santos Teles - Coordenador / Maria Amália Vargas Façanha - Integrante / Isaac Leandro Santos Ismerim - Integrante / Ana Karina de Oliveira Nascimento - Integrante / Marlene de Almeida Augusto de Souza - Integrante / Denise Paes Landim - Integrante / Thiago de Melo Cardoso Santos - Integrante / Mariana Virginia Santana Reis - Integrante / Luciana Ferrari - Integrante / Caio Enzio Almeida Andrade - Integrante / José Raimundo dos Santos Santana - Integrante / Renato dos Santos Santana - Integrante / MILLENA KAROLYNE DA SILVA FONTES - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Projeto Nacional de Letramentos: Educação Linguística e Decolonialidade, Descrição: III CICLO (2022-2025) do Projeto Nacional de Letramentos, com sede na Universidade de São Paulo, e em dois PPGs - PPPGELLI - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês e PPGE - Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. O PN atualmente conta com a participação de mais de 300 pesquisadores de 45 universidades brasileiras das 5 regiões do país (a exemplo de UFS, UFAL, UFPA, UFNT, UFSCar, UFPR) e mais de 15 universidades internacionais, no Norte e Sul Global (a exemplo de The University of Illinois, Vanderbilt University, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá).... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Mestrado acadêmico: (99) / Doutorado: (99) . , Integrantes: Gildete Cecilia Neri Santos Teles - Coordenador / Andréa Machado de Almeida Mattos - Integrante / Ana Karina de Oliveira Nascimento - Integrante / Thiago de Melo Cardoso Santos - Integrante / Luciana Ferrari - Integrante / Daniel de Mello Ferraz - Integrante / lynn mario trindade menezes de souza - Integrante / SOUZANA MIZAN - Integrante / Ana Paula Martinez Duboc - Integrante / Clarissa Menezes Jordão - Integrante / Walkyria Monte Mor - Integrante / Simone Batista - Integrante / Ruberval Franco Maciel - Integrante.

Prêmios