Leonardo Fortes Gomes

Doutorando (2021), no Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Graduado em ciências sociais (bacharelado e licenciatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e licenciado em história também pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Possui curso de especialização em sociologia urbana, realizado na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2011) e é mestre em relações internacionais, com ênfase na América do Sul, pelo Centro Brasileiro de Estudos Latino-americanos (2013). Atua no magistério da educação básica como professor de sociologia em instituições públicas e privadas desde 2004. Seus interesses de pesquisa estão voltados para: expectativas profissionais de estudantes do ensino médio; ensino de sociologia e cotidiano escolar; a sociologia no currículo escolar, evasão e retenção escolar.

Informações coletadas do Lattes em 02/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares

2021 - Atual

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: Sociologia e Ensino Médio no Brasil: Trajetória de uma Disciplina Escolar e Percepções no Campo Educacional
Máximo Augusto Campos Masson. Palavras-chave: campo educacional.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul

2009 - 2013

Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos
Título: ?Estudantes, Escola e futuro: um estudo comparativo de percepções de jovens brasileiros e argentinos de classes populares?, Ano de Obtenção: 2013
Maximo Augusto Campos Masson.Palavras-chave: 1.educação básica 2. juventude 3. políticas públi.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Sociologia Urbana

2007 - 2011

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: É TEMPO DE DECISÃO: Trajetórias, escolhas e Dilemas de Alunos Concluintes do Ensino Médio
Orientador: Sandra Maria Corrêa de Sá Carneiro

Graduação em Licenciatura Sociologia/História

2001 - 2003

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduação em ciencias sociais

1998 - 2004

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2016 - 2016

FORMAÇÃO DE FORMADORES - FASE 1: O ESPORTE E O APRENDIZ. (Carga horária: 16h). , instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e pesquisa de engenharia, COPPE, Brasil.

2009 - 2009

Técnicas de Comunicação para professores - TCP. (Carga horária: 12h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação.

Participação em eventos

?Educação do Brasil na atualidade?. 2020. (Outra).

VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Escola e Futuro: percepções de estudantes das classes populares. 2013. (Outra).

IV Congreso Nacional/III Encuentro internacional de Estudios Comparados en Educación. Trajetórias estudantis e percepções da escola: visões de jovens estudantes brasileiros sobre sua escolarização e expectativas de futuro profissional. 2011. (Congresso).

XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, II Congresso Ibero- Americano de Política e Administração da Educação. Percepções Pessoais, Trajetórias Escolares e Perspectivas Profissionais. 2011. (Congresso).

A gestão do pedagógico em aula: Elementos Teórico-metodológicos. 2007. (Seminário).

Modelo Intercolegial de Relações Internacionais- Workshop: "Relações Internacionais Contemporâneas". 2007. (Outra).

O professor como referencial: quando as atitudes falam mais do que as palavras. 2007. (Seminário).

II Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Para Além do Assistencialismo: participação, solidariedade e Transformação. 2006. (Seminário).

IV Encontro Estadual de Ensino de História e CiênciasSociais.Formação Acadêmica e Realidades Escolares: Observações Sobre a Disciplina Sociologia no Ensino Médio. 2003. (Encontro).

XXIV Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Evasão e Permanência numa Instituição de Tradição. 2002. (Outra).

Produções bibliográficas

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MASSON, M. A. C. ; GOMES, L. F. ; ACKER, M. T. V. V. . A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA E O NOVO ATIVISMO CONSERVADOR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MASSON, M. A. C. ; GOMES, L. F. ; ACKER, M. T. V. V. . Reforma do ensino médio' brasileiro e as disciplinas de história e sociologia: efeitos sobre práticas e expectativas de professores e licenciados.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOMES, L. F. . AUTORITARISMO E LIBERDADE DE ENSINAR: A SITUAÇÃO DA SOCIOLOGIA NA ESCOLA BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, L. F. ; RIGER, L. L. G. ; COSTA, M. R. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM SUAS DIMENSÕES EXPERIMENTAIS, TEÓRICAS E PRÁTICAS E OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MASSON, M. A. C. ; Saraiva ; GOMES, L. F. . Relações entre Trajetórias Escolares e Futuros Possíveis na Percepção de Jovens de Classes Populares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOMES, L. F. ; Masson ; Saraiva . Escola e Futuro: percepções de estudantes das classes populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MASSON, M. A. C. ; GOMES, L. F. ; Saraiva . Escolarização e Mudanças nas Percepções de Futuro de Jovens Estudantes Brasileiros das Classes Populares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Masson ; GOMES, L. F. ; Saraiva . Percepções pessoais , trajetórias escolares e perspectivas escolares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Masson ; GOMES, L. F. ; Saraiva . Trajetórias estudantis e percepções da escola: visões de jovens estudantes brasileiros sobre sua escolarização e expectativas de futuro profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, L. F. . Para Além do Assistencialismo: participação, solidariedade e transformação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, L. F. . PARA ALÉM DO ASSISTENCIALISMO: PARTICIPAÇÃO, SOLIDARIEDADE E TRANSFORMAÇÃO.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MASSON, M. A. C. ; GOMES, L. F. . Formação acadêmica e realidades escolares: observações sobre a disciplina sociologia no ensino médio. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, L. F. ; Pires . ?EVASÃO E PERMANÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE TRADIÇÃO: um estudo sobre o processo de evasão de estudantes em cursos de Engenharia na Escola Politécnica da UFRJ?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GOMES, L. F. . PROGRAMA CONEXÃO SOCIOLOGIA 14/09/2023. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOMES, L. F. ; SEABRA, G. ; COSTA, N. ; GOMES, L. F. . O ensino remoto na pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2011 - 2017

Trajetórias Estudantis, Formação Escolar e Percepções sobre o Futuro Profissional, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo apreender as relações entre a formação escolar de jovens estudantes oriundos das classes populares, matriculados em escolas públicas de ensino médio, e suas percepções sobre a escolarização recebida e também quanto às suas perspectivas de profissionalização. Atenta-se, em particular, para as relações desenvolvidas entre esses estudantes e seus professores, sobretudo aqueles de ingresso mais recente na atividade magisterial. O Trabalho tem seu instrumental teórico desenvolvido a partir dos estudos de Pierre Bourdieu sobre campo social, Norbert Elias sobre as condições de constituição do indivíduo nas sociedades modernas e na abordagem de S. Zizek sobre ideologia. O universo da pesquisa abrange estudantes das duas principais cidades do Brasil: São Paulo e Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leonardo Fortes Gomes - Integrante / Prof. Dr. Suzana de Barros c. Saraiva - Integrante / Máximo Augusto Campos Masson - Coordenador / Georgia Conceição Reis - Integrante / Leandro Lee Gomes Magina - Integrante / Alexandre Nunes de Sá - Integrante / Andressa Maria Gomes de Oliveira Duarte - Integrante / Camila Tavares Rodrigues - Integrante / Miquéias dos Reis Miranda - Integrante.
2010 - 2013

Estudantes de ensino médio e expectativas de futuro: um estudo sobre Brasil e Argentina, Descrição: O projeto, como condição para elaboração de dissertação de mestrado, tinha por objetivo expectativas de futuro de estudantes do ensino médio oriundos de classes populares e comparar os resultados obtidos com pesquisas realizadas sobre a mesma temática na Argentina. O instrumental teórico se fundamenta na obra de Pierre Bourdieu, Bernard Lahire e na produção sociológica brasileira sobre o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leonardo Fortes Gomes - Coordenador / Antonio Carlos de Faria Pinto Peixoto - Integrante.
2002 - 2003

?EVASÃO E PERMANÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE TRADIÇÃO: um estudo sobre o processo de evasão de estudantes em cursos de Engenharia na Escola Politécnica da UFRJ?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Leonardo Fortes Gomes - Coordenador / Prof. Dr. Suzana de Barros c. Saraiva - Integrante / Denise Pires - Integrante / Máximo Augusto Campos Masson - Integrante., Financiador(es): Centro de Estudos da Faculdade de Engenharia da UERJ - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2007 - Atual

Colégio Cruzeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuando desde 2007, como professor de sociologia titular para todas as séries do o Ensino Médio.

Atividades

01/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Sociologia para o Ensino Médio

2011 - 2013

Colégio Franco-Brasileiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Sociologia, Carga horária: 2

2005 - 2006

Colégio Pedro II

Vínculo: contrato tempórário, Enquadramento Funcional: professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 40

Atividades

03/2005 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Sociologia para o Ensino Fundamental e Médio

2013 - Atual

Colégio Palas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Sociologia, Carga horária: 4

Outras informações:
Atua nas séries do ensino médio

2007 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Docente 1, Carga horária: 20

Atividades

03/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Sociologia para o Ensino Médio

2010 - 2013

Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - 2006

Fundação Cesgranrio

Vínculo: Corretor, Enquadramento Funcional: Corretor ENAD, Carga horária: 10

Outras informações:
Corretor pela Fundação CESGRANRIO do ENAD-2006.

2002 - 2003

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Participante, na condição de bolsista, do projeto de pesquisa Evasão e Permanência em uma Instituição de Tradição: um estudo sobre o processo de evasão de estudantes em cursos de engenharia da Escola Politécnica da UFRJ, promovida pela Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro de fevereiro de 2002 a dezembro de 2003 e coordenada pelos professores Máximo Augusto Campos Masson e Suzana Barros Correa Saraiva

2006 - 2006

Ambiental consultoria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pesquisa de Campo, Carga horária: 30

2016 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR PRONATEC, Carga horária: 16