Luiz Mors Cabral

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CABRAL, LUIZ M. ; BALOCHINI, V. . APLICAÇÃO DE UMA TRILHA INTERPRETATIVA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. REVISTA CIÊNCIA EM EXTENSÃO , v. 17, p. 415-421, 2022.

• CABRAL, LUIZ M. ; MASUDA, HANA P. ; BALLESTEROS, HELKIN F. ; DE ALMEIDA-ENGLER, JANICE ; ALVES-FERREIRA, MÁRCIO ; DE TONI, KAREN L. G. ; BIZOTTO, FERNANDA M. ; FERREIRA, PAULO C. G. ; HEMERLY, ADRIANA S. . ABAP1 Plays a Role in the Differentiation of Male and Female Gametes in Arabidopsis thaliana. Frontiers in Plant Science , v. 12, p. 642758, 2021.

• VALVERDE, A. L. ; NEVES, F. C. ; MARTINS, R. C. C. ; CABRAL, L. M. . Esse químico sou eu! Homenagem a Walter Mors no centenário de seu nascimento. REVISTA VIRTUAL DE QUÍMICA , v. 13, p. 1082-1083, 2021.

• CASTRO DE JESUS, LOUISE ; Cabral, Luiz Mors . Synthetic biology as a tool to online teaching undergraduate level molecular biology. Biochemistry and Molecular Biology Education , v. 50, p. 122-123, 2021.

• CABRAL, L. M. . Um Novo Mundo, uma nova episteme: a mudança epistemológica na História Geral e Natural das Índias, de Gonzalo Fernandez de Oviedo.. scientiarum historia , v. 1, p. 1-12, 2020.

• CABRAL, L. M. . Ciência para o grande público na imprensa brasileira: o caso das colunas científicas do Jornal A Manhã. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA , v. 13, p. 201-211, 2020.

• GOMES, SUZETE ; PEREIRA BASTOS, OTÍLIO ; LIMA, NEUZA ; MORS CABRAL, LUÍZ ; BOTELHO ANDRADE, LUÍZ ANTÔNIO ; INSTITUTO DE BIOLOGIA/ UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, BRASIL ; INSTITUTO BIOMÉDICO, UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, BRASIL . FEZES: o que elas nos contam?. Revista de Ciência Elementar , v. 7, p. 1-12, 2019.

• CABRAL, L. M. ; LIMA, R. . HISTÓRIAS DE UMA COISA QUE TODO MUNDO FAZ. CIÊNCIA HOJE , v. 313, p. 55-56, 2019.

• Cabral, Luiz Mors . O mundo novo é de fato novo: análise comparativa das descrições da flora das Américas feitas por Bartolomé de Las Casas e Gonzalo Fernández de Oviedo. FILOSOFIA E HISTÓRIA DA BIOLOGIA , v. 13, p. 71-88, 2018.

• Cabral, Luiz Mors . Plantas têm Câncer?. CIÊNCIA HOJE , v. 1, p. 50-50, 2018.

• Cabral, Luiz Mors . Henry Bates: herói da evolução. CIÊNCIA HOJE , v. 346, p. 72-73, 2018.

• MELIANDE, C. ; Cabral, Luiz Mors . We produce garbage, therefore, we exist!. DAS QUESTÕES , v. 6, p. 1-7, 2018.

• BRASIL, JULIANA NOGUEIRA ; COSTA, CARINNE N. MONTEIRO ; CABRAL, L. M. ; FERREIRA, PAULO C. G. ; HEMERLY, A. S. . The plant cell cycle: Pre-Replication complex formation and controls. GENETICS AND MOLECULAR BIOLOGY , v. 40, p. 276-291, 2017.

• Cabral, Luiz Mors . Pimenta-malagueta e milho: plantas novas, nomes antigos. Ciência Hoje , v. 57, p. 57, 2016.

• Cabral, Luiz Mors . Viajando de carona. Ciência Hoje , v. 57, p. 52-53, 2016.

• Cabral, Luiz Mors . Destinos cruzados: Quando a preservação de uma árvore e a continuidade de uma civilização estão interligados. Ciência Hoje , v. 341, p. 48, 2016.

• Cabral, Luiz Mors . Muito além da beleza: Flores secas e seus metabólitos secundários têm diversos outros usos que não a ornamentação. Ciência Hoje , v. 340, p. 52, 2016.

• BRASIL, JULIANA NOGUEIRA ; CABRAL, L. M. ; ELOY, NUBIA B. ; PRIMO, LUIZA M. F. ; BARROSO-NETO, ITO LIBERATO ; GRANGEIRO, LETÍCIA P. PERDIGÃO ; Gonzalez, Nathalie ; Inzé, Dirk ; FERREIRA, PAULO C. G. ; HEMERLY, A. S. . AIP1 is a novel Agenet/Tudor domain protein from Arabidopsis that interacts with regulators of DNA replication, transcription and chromatin remodeling. BMC PLANT BIOLOGY , v. 15, p. 270, 2015.

• RIBEIRO, M. G. L. ; Larentis, A. L. ; Caldas L. A. ; Kaercher, L. E. ; HERBST, M. H. ; ALMEIDA, R. V. ; CABRAL, L. M. . Teoria Darwinista da Evolução: identificação de concepções teleológicas entre estudantes do primeiro período de graduação em Ciências Biológicas. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 3, p. 291-300, 2010.

• Masuda, Hana Paula ; Cabral, Luiz Mors ; De Veylder, Lieven ; Tanurdzic, Milos ; de Almeida Engler, Janice ; Geelen, Danny ; Inzé, Dirk ; Martienssen, Robert A ; Ferreira, Paulo C G ; Hemerly, Adriana S . ABAP1 is a novel plant Armadillo BTB protein involved in DNA replication and transcription. The EMBO Journal , v. 27, p. 2746-2756, 2008.

• Denise S. Lobo ; Iuri B. Pereira ; Lucianne Fragel-Madeira ; Luciano N Medeiros ; CABRAL, L. M. ; Jane Faria ; Maria Bellio ; Reinaldo C. Campos ; Rafael Linden ; Eleonora Kurtenbach . Antifungal Pisum sativum Defensin 1 Interacts with Neurospora crassa Cyclin F Related to the Cell Cycle. BIOCHEMISTRY , v. 46, p. 987-996, 2007.

• MASUDA, H. P. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; CABRAL, L. M. ; FERREIRA, P. C. ; MACRINI, C. T. ; HEMERLY, A. S. . Genome based identification and analysis of the pre-replicative complex of Arabidopsis thaliana. FEBS LETTERS , v. 574, p. 192-202, 2004.

• CABRAL, L. M. . Plantas e Humanos- Plantas para Jardins. 1. ed. , 2022. v. 1. 48p .

• Cabral, Luiz Mors . Plantas & Humanos: uma amizade histórica- Plantas para comer. 1. ed. São Paulo: Eurobest, 2021. v. 1. 48p .

• Cabral, Luiz Mors . Plantas & Humanos: uma amizade histórica- Plantas para beber. 1. ed. São Paulo: Eurobest, 2021. v. 1. 48p .

• Cabral, Luiz Mors . Plantas & Humanos: uma amizade histórica- Plantas para vestir e usar. 1. ed. São Paulo: Eurobest, 2021. v. 1. 48p .

• CABRAL, L. M. . Plantas & Humanos: uma amizade histórica- Plantas para remédios. 1. ed. São Paulo: Editora Europa, 2021. v. 5. 48p .

• CABRAL, L. M. . O Brasil de Darwin: As contribuições do Brasil para a Teoria da Evolução. 1. ed. São Paulo: Editora Europa, 2021. v. 1. 162p .

• CABRAL, L. M. ; LIMA, R. ; LOPES, H. R. ; MACHADO, O. ; Andrade LAB ; ARAUJO, S. . Contando histórias naturais e sociais através das fezes. 1. ed. Rio de Janeiro: Instituto Benjamim Constant, 2019. v. 1000. 55p .

• Cabral, Luiz Mors . Plantas e Civilização: fascinantes histórias da etnobotânica. 1. ed. Rio de Janeiro: Edições de Janeiro, 2016. v. 3000. 176p .

• LIMA, R. ; LIMA, H. R. R. ; SODRE, G. A. ; CAMPOS, L. V. ; FERAH, P. C. ; MANCEBO, S. S. S. ; SOARES, A. P. S. A. ; CABRAL, L. M. ; RATCLIFFE, N. A. . Conservation Genetics in the Neotropics. Phenotypic Plasticity of Plants in Formal and Non-formal Education: Genetics in Everyday Life. 1ed.: , 2023, v. , p. 000-000.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; BALLESTEROS, HELKIN F. ; ALVES-FERREIRA, MÁRCIO ; DE TONI, KAREN L. G. ; DE ALMEIDA-ENGLER, JANICE ; BIZOTTO, FERNANDA M. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. . ABAP1 Plays a Role in the Differentiation of Male and Female Gametes in Arabidopsis thaliana. In: Maria Helena S. Goldman, David Smyth, Jorge Muschietti, Natalia Pabón-Mora and Maria Manuela Ribeiro Costa. (Org.). Molecular Mechanisms of Flowering Plant Reproduction. 1ed.: , 2022, v. , p. 111-127.

• CABRAL, L. M. ; FARIA, M. C. . Aprendizagem na Medida: Uma ideia inovadora voltada para a inclusão de jovens em cumprimento de medida sócio educativa no DEGASE-RJ. In: Luiz Antônio Botelho Andrade. (Org.). Pontos de Vista em Diversidade e Inclusão. 1ed.Rio de Janeiro: Abdin, 2021, v. 7, p. 6-15.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. . Perpetuando a Informação Genética | Processos de Replicação do DNA. In: Carlos F. M. Menck, Marie-Anne Van Sluys. (Org.). Genética Molecular Básica. Dos Genes aos Genomas. 1ed.São Paulo: GEN- Grupo Editorial Nacional, 2017, v. , p. 39-64.

• CABRAL, L. M. . A Primeira Árvore do Planeta. Revista Natureza, 01 abr. 2023.

• CABRAL, L. M. . Porque as Cidades Precisam de Árvores?. Revista Natureza, 01 mar. 2023.

• CABRAL, L. M. . Árvores Cheias de História. Revista Natureza, 01 fev. 2023.

• CABRAL, L. M. . A Árvore das Cabras. Revista Natureza, 01 jan. 2023.

• CABRAL, L. M. . Cana de Açúcar: A Planta que Mudou o Mundo. Revista Natureza, 30 dez. 2022.

• CABRAL, L. M. . A Rainha Jardineira. Revista Natureza, 01 dez. 2022.

• CABRAL, L. M. . Plantas para pescar. Revista Natureza, 01 nov. 2022.

• CABRAL, L. M. . OS SACRIFÍCIO DAS ORQUÍDEAS PELO VOTO DAS MULHERES. Revista Natureza, 01 out. 2022.

• CABRAL, L. M. . A BELEZA E A CIÊNCIA DOS Jardins Botânicos. Revista Natureza, 01 set. 2022.

• CABRAL, L. M. . Plnatas que se aquecem. Revista Natureza, 01 ago. 2022.

• CABRAL, L. M. . PLANTA FAZ LUZ VIRAR AÇÚCARES. Revista Natureza, 01 jul. 2022.

• CABRAL, L. M. . A Flor que Nasce do Fogo. Revista Natureza, 01 jun. 2022.

• CABRAL, L. M. . UM CALENDÁRIO BASEADO NA NATUREZA. Revista Natureza, , v. 411, 01 maio 2022.

• CABRAL, L. M. . O que dizem as cores da Lantana?. Revista Natureza, 01 abr. 2022.

• CABRAL, L. M. . Um pequeno milagre. Revista Natureza, p. 54 - 55, 02 fev. 2022.

• CABRAL, L. M. ; ARAUJO, R. . As histórias que as PLANTAS ESCREVEM. Revista Natureza, p. 44 - 48, 02 ago. 2020.

• CABRAL, L. M. . AS FABULOSAS FIGUEIRAS. Revista Natureza, p. 54 - 55.

• CABRAL, L. M. . A INCRÍVEL HISTÓRIA DAS ÁRVORES QUE VIRARAM PEDRAS. Revista Natureza, p. 54 - 55.

• CABRAL, L. M. . COEVOLUÇÃO: FORMIGAS E FLORES, UM CASO ANTIGO. Revista Natureza, p. 52 - 53.

• CABRAL, L. M. ; Manuel Gustavo Ribeiro . Concepções sobre funções biológicas entre estudantes do primeiro período do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal Fluminense. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2011, Campinas. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2011, 2011.

• Manuel Gustavo Ribeiro ; CABRAL, L. M. ; Herbst M ; LARENTIS, A. ; Almeida RV . Teoria Darwinista da Evolução: identificação de concepções teleológicas entre estudantes do primeiro período de graduação em Ciências Biológicas. In: III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 5, V Congresso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 2010, Fortaleza. Anais do III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 5, V Congresso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 2010.

• Cabral, Luiz Mors ; BALOCHINI, V. . Caderno de Resumos do Terceiro Encontro Nacional da Associação Nacional de Centros e Museus de Ciências. In: III Encontro Nacional da Associação Nacional de Centros e Museus de Ciências, 2019, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do Terceiro Encontro Nacional da Associação Nacional de Centros e Museus de Ciências, 2019.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . The role of ABAP1/AtTCP24 complex in developmental regulatory networks in Arabidopsis thaliana. In: II Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2009, Búzios-RJ. Livro de Resumos do II Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2009. p. 112-112.

• Brasil, JN ; CABRAL, L. M. ; HEMERLY, A. S. . Characterization of ABAP1/AIP1 gene transcription regulatory network. In: II Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2009, Búzios. Livro de programa e resumos do II Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2009. p. 106-106.

• CABRAL, L. M. ; MOZEROV, P. ; COLLINGE, M. . Analysis of ORC1a and ORC1b mutants of Arabidopsis thaliana. In: I Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2007, Natal. Livro de Resumos do I Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2007.

• MASUDA, H. P. ; CABRAL, L. M. ; MACRINI, C. T. ; Benchimol, J ; De Veylder, Lieven ; Inzé, Dirk ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . PAB1 is a novel G1/S transition regulator that recruits DNA replication and transcription machineries to control cell proliferation in Arabidopsis thaliana. In: Eukariotic DNA replication meeting, 2005, Cold Spring Harbour. Abstract os papers presented at the 2005 meeting on Eukariotic DNA replication, 2005. p. 137-137.

• CABRAL, L. M. ; Sudo G . Altered contration in esqueletical muscles of infarted mices. In: Reunião anual da associação Latino-Americana de Farmacologia, 2000, Águas de Lindóia. Anais da Reunião anual da associação Latino-Americana de Farmacologia, 2000.

• MASUDA, H. P. ; CABRAL, L. M. ; Ferreira, MA ; De Toni, KLG ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . ABAP1, a novel pre-replicative complex binding protein, affects plant reproduction development. In: II Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2009, Búzios. Livro de programa e resumos do II Simpósio Brasileiro de Genética Molecular de Plantas, 2009. p. 96-96.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; MACRINI, C. T. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . PAB1, A CONECTION BETWEEN REPLICATIONAL AND TRANSCRIPTIONAL MACHINERIES ACTING IN THE G1/S PHASE TRANSITION. In: Reunião anual da SBBQ, 2005, Aguas de Lindoia. Livro de Resumos da Reunião anual da SBBQ, 2005.

• MASUDA, H. P. ; Benchimol, J ; De Toni, KLG ; CABRAL, L. M. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . ABAP1, a novel pre-RC interacting protein that drives cells to differentiation in Arabidopsis thaliana. In: Reuniao Anual SBBQ, 2005, Águas de Lindóia. Livro de resumos do evento, 2005.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; MACRINI, C. T. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . Characterization of PAB1, a new protein connecting transcription and differenciation in plants. In: Reunião anual SBBQ, 2004, Caxambu. Livro de Resumos da Reunião anual da SBBQ, 2004.

• Masuda, Hana Paula ; CABRAL, L. M. ; MACRINI, C. T. ; Ramos, GBA ; COQUEIRO, V.M. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; Inzé, Dirk ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . Cell division in Plants: signaling pathways controling DNA replication. In: Reuniao Anual SBBQ, 2004, Caxambu. Livro de resumos do evento, 2004.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; MACRINI, C. T. ; HEMERLY, A. S. ; FERREIRA, P. C. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. . Characterization of two novel proteins that interact with the pre-replicative complex in plants. In: Reunião Anual Fesbe, 2003, Curitiba. Reunião anual da Fesbe, 2003.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; MACRINI, C. T. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . Characterization of two novel proteins that interact with the pre-replicative complex in plants. In: Reuniao Anual da SBBQ, 2003, Caxambu. Livro de Resumos da Reunião anual da SBBQ, 2003.

• MASUDA, H. P. ; Ramos, GBA ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; COQUEIRO, V.M. ; MACRINI, C. T. ; CABRAL, L. M. ; FERREIRA, P. C. ; Inzé, Dirk ; HEMERLY, A. S. . Expression pattern of the pre-replicative complex in Arabidopsis thaliana. In: Reuniao Anual SBBQ, 2003, Caxambu. Livro de resumos do evento, 2003.

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; MACRINI, C. T. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . Cell division in plants: Characterization of the pre-replicative complex. In: Reuniao Anual da SBBQ, 2002, Caxambu. Livro de Resumos da Reunião anual da SBBQ, 2002.

• Ramos, GBA ; CABRAL, L. M. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; HEMERLY, A. S. . DNA replication in plants: Studies of the Arabidopsis thaliana ORC1 gene. In: Reuniao Anual SBBQ, 1999, Caxambu. Livro de resumos do evento, 1999.

• CABRAL, L. M. . Domesticação de Plantas: as moléculas por trás da maior aventura da Humanidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CABRAL, L. M. . Domesticação de Plantas: as moléculas por trás da maior aventura da Humanidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CABRAL, L. M. . ?Celebração dos 100 anos do Prof. Walter Mors?,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors ; MACHADO, L. ; FERNANDES, M. . Etiologia dos pontos despigmentados em folhas de Dracaena surculosa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Cabral, Luiz Mors . Usos Medicinais da Cannabis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CABRAL, L. M. . Plantas e Civilização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors . Divulgação Científica: uma forma de Inclusão Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors . No laboratório onde a natureza cria as novas espécies: o papel do Brasil na Teoria da Evolução. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors . O mundo novo é de fato novo: análise comparativa das descrições da flora das Américas feitas por Bartolomé de Las Casas e Gonzalo Fernández de Oviedo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Cabral, Luiz Mors . Desenvolvimento vegetal e biologia molecular de plantas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors . Há 10.000 anos alimentando o mundo: a história e a ciência por trás do arroz. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors . Utilizando análise de imagens e transcriptoma para responder uma pergunta simples> como se desenvolve a folha de milho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Cabral, Luiz Mors . A divulgação científica e a mídia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CABRAL, L. M. ; NELISSEN, H. ; Inzé, Dirk . Integrating phenotypes and transcriptome data with cellular resolution in the maize leaf growth zone. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. ; NELISSEN, H. ; de JAEGER, G. ; INZE, D. . Integrating physiological and transcriptome data with cellular resolution in the maize leaf growth zone. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Ferolla, Clarissa ; CABRAL, L. M. ; Hemerly, Adriana S . The role of AtTCP24 in Arabidopsis leaf development. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CABRAL, L. M. ; Masuda, Hana Paula ; HEMERLY, A. S. . O papel de ABAP1 no desenvolvimento reprodutivo de Arabidopsis thaliana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . O papel de ABAP1 no desenvolvimento de Arabidopsis thaliana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Iurif, Vanessa ; Cabral, Luiz Mors ; HEMERLY, A. S. . Caracterização de DESC1, uma nova proteína que interage com ABAP1, no desenvolvimento de Arabidopsis thaliana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Ferolla, Clarissa ; HEMERLY, A. S. ; Cabral, Luiz Mors . Caracterização do papel de AtTCP24 no desenvolvimento de Arabidopsis thaliana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . ABAP1-AtTCP24 complex in developmental regulatory networks in Arabidopsis thaliana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CABRAL, L. M. ; MOZEROV, P. ; COLLINGE, M. . Analysis of ORC1a and ORC1b mutants of Arabidopsis thaliana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . PAB1, A CONECTION BETWEEN REPLICATIONAL AND TRANSCRIPTIONAL MACHINERIES ACTING IN THE G. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . Characterization of PAB1, a new protein connecting transcription and differenciation in plants. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . Characterization of two novel proteins that interact with the pre-replicative complex in plants. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; MACRINI, C. T. ; de ALMEIDA ENGLER, J. A. ; FERREIRA, P. C. ; HEMERLY, A. S. . Characterization of two novel proteins that interact with the pre-replicative complex in plants. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . Divisão celular em plantas: Caracterização de uma nova proteína que interage com ORC1. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. ; MASUDA, H. P. ; HEMERLY, A. S. . Cell division in plants: Characterization of the pre-replicative complex. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. ; Sudo G . Altered contractility of skeletal muscle from rats after myocardial infarction. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, L. M. . O etnobotânico 2014 (Blog).

• CABRAL, L. M. ; Bustamente, P. . A Rosa Azul e Outros Impossíveis. Rio de Janeiro: Enciclopédia Barsa, 2005 (Livro do ano da Enciclopédia Barsa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Etiologia dos pontos despigmentados em folhas de Dracaena surculosa, Descrição: Manchas proeminentes são observadas nas folhas de Dracaena surculosa, resultando em um efeito visual que torna esta planta de importância ornamental. A etiologia das manchas, no entanto, permanece desconhecida. Várias iniciativas para associá-lo a infecções por vírus foram inconclusivas. Aqui, investigamos se os pontos são resultado da atividade de elementos transponíveis. Uma vez que a maquinaria dos elementos transponíveis é dependente de cofatores metálicos, ao fazermos um cultivo hidropônico de Dracaena surculosa em água suplementada com metal, fomos capazes de induzir um aumento no número de pontos. Utilizando PCR com primers degenerados, isolamos uma transposase das folhas de Dracaena surculosa e mostramos que ela é mais expressa em folhas expostas a metais. Mais investigações são necessárias, mas, juntas, nossos resultados apoiam a hipótese de que os pontos observados se devem à atividade de elementos transponíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Luisa Machado - Integrante.

• 2017 - Atual

  Etiologia das marcas despigmentadas em folhas de Dracaena surculosa, Descrição: Manchas proeminentes são observadas nas folhas de Dracaena surculosa, resultando em um efeito visual que torna esta planta de importância ornamental. A etiologia das manchas, no entanto, permanece desconhecida. Várias iniciativas para associá-lo a infecções por vírus foram inconclusivas. Aqui, investigamos se os pontos são resultado da atividade de elementos transponíveis. Uma vez que a maquinaria dos elementos transponíveis é dependente de cofatores metálicos, ao fazermos um cultivo hidropônico de Dracaena surculosa em água suplementada com metal, fomos capazes de induzir um aumento no número de pontos. Utilizando PCR com primers degenerados, isolamos uma transposase das folhas de Dracaena surculosa e mostramos que ela é mais expressa em folhas expostas a metais. Mais investigações são necessárias, mas, juntas, nossos resultados apoiam a hipótese de que os pontos observados se devem à atividade de elementos transponíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Luisa Machado - Integrante.

• 2015 - Atual

  ESTUDO DO COMPLEXO PRÉ-REPLICATIVO E SUAS INTERAÇÕES EM MILHO, Descrição: Identificação e análise das interações realizadas pelos membros do complexo pré-replicativo em milho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador.

• 2012 - Atual

  GROWTH DYN-OMICS: The dynamics of gene networks regulating maize leaf growth, Descrição: Understanding how organisms regulate size is one of the most fascinating open questions in biology. The aim of the research group of Prof Inzé is to unravel how organ growth is controlled. Leaf growth is studied, both in the model plant Arabidopsis and the crop maize, which is the most widely produced crop worldwide. Genetic evidence suggests that the timing of the transition from cell division to cell expansion is a major determinant of final leaf size (1-5). Although several genes regulating the developmental timing of this transition (1,2) have been identified in Arabidopsis, the dynamic molecular networks that orchestrate the transition from cell division to cell expansion in developing leaves remain poorly understood mainly as a consequence of experimental difficulties encountered when studying leaf growth in Arabidopsis. Indeed, a detailed cellular analysis of Arabidopsis leaf development revealed that the transition takes place during very early development when leaves are smaller than 1mm, making it technically extremely challenging to study Arabidopsis leaf development with high spatial and temporal resolution (6). In contrast, maize (Zea mays) leaf development offers great opportunities to study the dynamics of growth regulatory networks, essentially because leaf growth can be viewed as a linear system in which three zones, the division zone (DZ) in which cells proliferate, the elongation zone (EZ) in which cells expand, and the mature zone (MZ) form a gradient along the length of the leaf. Recently, our research group showed the importance of the transition zone between division and expansion (TZ1) as the main determinant for final maize leaf size (7). Furthermore, as the growth zone of the maize leaf is relatively large, a high spatial resolution sampling throughout the growth zone can be achieved (8). Therefor this project aims to capture the dynamics of molecular processes within the growing organ and to visualize them onto a the changing morphological and physiological characteristics of the growth zone, with the goal of understanding how a leaf regulates its overall cell number, and thus its final leaf size.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Dirk Inze - Integrante / Geert de Jaeger - Integrante / Hilde Nelissen - Integrante., Financiador(es): Institut Curie - Bolsa.

• 2010 - Atual

  Controles da divisão celular em plantas: estudos do complexo pré-replicativo, Descrição: Análise da dinâmica de interações do complexo pre-replicativo ao longo do desenvolvimento de Arabidopsis thaliana. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Caracterização das redes regulatórias que envolvem ABAP1 em Arabidopsis, cana-de-açúcar e arroz, Descrição: O foco do projeto é ampliar o conhecimento sobre os mecanismos de controle do desenvolvimento vegetal atuando no balanço entre divisão e diferenciação celular obtidos em Arabidopsis e aplicá-los em gramíneas de valor econômico como cana-de-açúcar e arroz. Nesse processo, será feito um estudo comparativo entre mono e dicotiledôneas e um estudo da viabilidade do aproveitamento biotecnológico desse conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Integrante / Adriana Silva Hemerly - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  Estudos do desenvolvimento de folhas em Arabidopsis thaliana, Descrição: Recentemente, nosso grupo caracterizou uma rede regulatória que integra a maquinaria básica de controle do ciclo celular com o desenvolvimento de folhas em Arabidopsis thaliana. ABAP1, a proteína chave dessa rede regulatória interage com o fator de transcrição TCP24, membro da família TCP de fatores de transcrição, cujo domínio de ligação ao DNA é específico de plantas (Riechmann et al., 2000). ABAP1 e TCP24 atuam em conjunto regulando negativamente a divisão celular em folhas de Arabidopsis (Masuda et al. 2008). O fato de TCP24, ser alvo de regulação por micro-RNA em resposta a estresse abiótico (frio) e a tratamento com o hormônio ABA (Aukerman e Sakai, 2003) faz dessa proteína um interessante candidato a atuar na integração entre sinalizações vindas do ambiente com divisão celular. Entender a função biológica de TCP24, seu papel na regulação do desenvolvimento de folhas e como ela atua na integração de sinalização ambiental com o controle da proliferação celular pode gerar ferramentas que permitam, futuramente, o aumento de biomassa em culturas de interesse econômico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Hemerly, Adriana S - Integrante.

• 2007 - Atual

  Aumento da produtividade em cana de açúcar através da promoção do crescimento vegetal, resistência a estresses bióticos e abióticos e fixação biológica de nitrogênio, Descrição: O projeto visa a identificação e manipulação de genes de interesse no melhoramento de cana-de-açúcar, visando o aumento da produtividade, da resitência a estresses e a aumentos nas taxas de fixação biológica de nitrogênio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Integrante / Paulo Cavalcante Ferreira - Integrante / Adriana Silva Hemerly - Integrante / José Ivo Baldani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2000 - Atual

  Caracterização de ABAP1, uma nova proteína que interage com membros do complexo pré-replicativo e fatores de transcrição em plantas, Descrição: O projeto busca a caracterização funcional da proteína ABAP1, que interage com membros do complexo pré-replicativo e com fatores de transcrição em Arabidopsis thaliana.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Hana Paula Masuda - Integrante / Camila Trindade Macrini - Integrante / Adriana Silva Hemerly - Integrante / Benchimol, J - Integrante / Vivian Coqueiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2004

  Caracterização do complexo pre-replicativo em Arabidopsis thaliana, Descrição: O projeto busca identificar e caracterizar membros do complexo pre-replicativo em Arabidopsis thaliana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Hana Paula Masuda - Integrante / Camila Trindade Macrini - Integrante / Adriana Silva Hemerly - Integrante / Vivian Coqueiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências como ferramenta digital: uma possibilidade de explorar conhecimentos através da Libras para crianças, Descrição: O Plano Nacional de Educação tem, entre suas metas, a universalização do acesso à educação básica para a população entre 4 e 17 anos com deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino. A meta parte do princípio de que a formação escolar é direito de todos. No entanto, os desafios para se alcançar uma educação realmente inclusiva são muitos. No que diz respeito aos surdos, existe uma grande carência de materiais de ensino de Ciências, o que limita o acesso delas ao conhecimento de forma autonôma. Crianças ouvintes podem encontrar uma vasta quantidade e variedade de material ilustrativo, interativo, digital, entre outros tipos sobre Ciências, o que faz com que elas sejam capazes de explorar conteúdo científico de acordo com seu interesse particular, ou em resposta ao conteúdo da escola. Esse projeto busca identificar os principais desafios na educação de surdos, especialmente durante a educação infantil até o primeiro segmento do ensino fundamental, e desenvolver material que responda à esses desafios, permitindo um acesso mais corriqueiro ao conteúdo de ciências. Nosso foco é na temática do ensino sobre o Corpo Humano e suas funções vitais básicas. Também será incluída a Língua Portuguesa no material, tornando-o bilíngue. Com este trabalho, crianças não-surdas (ouvintes) podem ter a oportunidade de explorar esse conteúdo através da Libras, adquirindo esse conhecimento para seu desenvolvimento social. Serão realizados levantamento bibliográfico, pesquisa, análise de alternativas metodológicas para o processo da organização do material. Avaliar o produto com as crianças surdas e não-surdas, assim também com profissionais especialistas em Libras, Biologia e Pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Luiz Mors Cabral - Coordenador / Roberta Gomes - Integrante.

Prêmios