Maurecilde Lemes da Silva Santana

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTANA, M. L. S. ; SANTOS, B. V. . RELAÇÕES ENTRE O USO DO SOFTWARE IRAMUTEQ E A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: POSSIBILIDADES PARA PESQUISAS EM EDUCAÇÃO. REVISTA FAED - UNEMAT , v. 40, p. 1-18, 2025.

• LUCAS, M. L. ; BITENCOURT, L. P. ; SANTANA, M. L. S. . ESTÁGIO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E AS REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. v. 6, p. 331-360, 2024.

• SANTANA, M. L. S. ; SOUZA, D. D. ; CHAMON, E. M. Q. O. . DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO REMOTO. Educação em Foco , v. 27, p. 27036, 2022.

• Santana, Maurecilde Lemes da Silva ; ALENCAR, R. . CONTEXTOS REAIS COMO ESPAÇOS INTERLOCUTORES DE FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E O PAPEL DE POLÍTICAS PÚBLICASEDUCACIONAIS NESSE CENÁRIO. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 12, p. 732-750, 2021.

• Santana, Maurecilde Lemes da Silva ; COSTA, CLEUSA VIEIRA DA ; CAMPOS, PEDRO HUMBERTO FARIA . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ESTUDO SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES AO CAMPO EDUCATIVO. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 59332-59339, 2020.

• SANTANA, M. L. S. . Cantinho da Leitura: um espaço de literatura na sala de aula. Leitura. Teoria & Prática , v. 58, p. 2256-2261, 2012.

• SANTANA, M. L. S. ; CHAMON, E. M. Q. O. . Formação inicial como contexto de produção de representações sociais da matemática escolar na trajetória educativa. In: Adelina Novaes; Romilda Teodora Ens; Sueli Pereira Donato. (Org.). Representações Sociais e Educação. Estudos Sobre a Profissionalização Docente. 1ed.São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 2024, v. , p. 160-175.

• SOUZA, ALESSANDRA RODRIGUES ; SANTOS, ELLEN APARECIDA ; CARVALHO, F. L. ; GOMES, JAQUELINE DAMIANA CHAVES ; SANTANA, M. L. S. ; ALENCAR, R. P. . As contribuições e os desafios das escolas parceiras como coformadoras de futuros docentes. In: ANA CAROLINA DE LAURENTIIS BRANDÃO; SHIRLENE ROHR DE SOUZA.. (Org.). O PIBID NA UNEMAT: RELATOS E REFLEXÕES DE FORMADORES, PROFESSORES E LICENCIANDOS. 1ed.Cáceres: Editora UNEMAT, 2023, v. 1, p. 191-211.

• MOREIRA, G. A. ; SOUZA, J. G. S. B. ; Neves, Jéssica de Arruda ; SONAQUE, M. C. S. ; SANTANA, M. L. S. ; ALENCAR, R. P. . Mediações na apropriação da escrita: Ensaios significativos à alfabetização. In: ANA CAROLINA DE LAURENTIIS BRANDÃO; SHIRLENE ROHR DE SOUZA.. (Org.). O Pibid na UNEMAT: relatos e reflexões de formadores, professores e licenciandos. 1ed.Cáceres: Editora UNEMAT, 2023, v. 1, p. 212-231.

• DAMASCENO, BRUNA REGINA VITOR ; DUARTE, EMANUELLE CRISTINY MARTINS ; Santos, Milena Cris de Souza ; SILVA, LEILIANE DE ARRUDA ; SANTANA, M. L. S. ; ALENCAR, R. P. . Práticas pedagógicas em destaque: As experiências de ensino e aprendizagem dos pibidianos. In: ANA CAROLINA DE LAURENTIIS BRANDÃO; SHIRLENE ROHR DE SOUZA.. (Org.). O PIBID NA UNEMAT: RELATOS E REFLEXÕES DE FORMADORES, PROFESSORES E LICENCIANDOS. 1ed.: Editora UNEMAT, 2023, v. 1, p. 232-251.

• SANTANA, M. L. S. ; SOUZA, D. D. ; GUSMAO, C. A. F. S. ; Evanil de Almeida Cardoso . O ESPAÇO/TEMPO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS DE IDADE NO AMBIENTE ESCOLAR. In: Ana Maria Orlandina Tancredi; Celi da Costa Silva Bahia; Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Tânia Regina Lobato dos Santos.. (Org.). Infância, cultura, diversidade e inclusão. 1ed.Bélém PA: EDUEPA, 2022, v. 2, p. 840-851.

• GUSMAO, C. A. F. S. ; SOUZA, D. D. ; SANTANA, M. L. S. ; NASCIMENTO, R. C. L. C. B. . PRODUÇÃO DA ESCRITA DE CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Rinalda Bezerra Carlos; Maria José Landivar de Figueiredo Barbosa.. (Org.). Contextos educativos da infância: o primeiro ano do Ensino Fundamental em cena. 1ed.Caceres: UNEMAT Editora, 2022, v. 1, p. 72-89.

• SANTOS, A. S. L. ; RODRIGUES, B. F. S. ; RIBEIRO, C. C. S. ; SILVA, J. E. F. ; SILVA, K. S. ; COSTA, K. S. ; MOTTA, L. C. S. ; OLIVEIRA, M. R. M. ; SANTOS, R. O. ; SANTANA, M. L. S. . A INTERAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA: ESCOLA PARA QUÊ?. In: Ana Sebastiana Monteiro Ribeiro; Maurecilde Lemes da Silva Santana; Waghma Fabiana Borges Rodrigues.. (Org.). Pesquisa. Experiências na docência inicial.. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 194-209.

• SOUZA, M. L. ; MORAIS, W. A. ; SANTANA, M. L. S. . ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: O ANTES E O DEPOIS DO ENSINO REMOTO. In: Ana Sebastiana Monteiro Ribeiro; Maurecilde Lemes da Silva Santana; Waghma Fabiana Borges Rodrigues.. (Org.). Pesquisa. Experiências na docência inicial.. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2022, v. 2, p. 109-124.

• ROSA, D. T. ; SANTANA, M. L. S. . ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO REMOTO: EXPERIÊNCIAS DOCENTES. In: Ana Sebastiana Monteiro Ribeiro; Maurecilde Lemes da Silva Santana; Waghma Fabiana Borges Rodrigues.. (Org.). Pesquisa. Experiências na docência inicial.. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2022, v. 2, p. 177-193.

• SOUZA, D. D. ; GUSMAO, C. A. F. S. ; SANTANA, M. L. S. . PANORAMA DAS PRODUÇÕES BRASILEIRAS E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONTEXTO DA TRANSIÇÃO DAS CRIANÇAS DE SEIS ANOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. In: Rinalda Bezerra Carlos; Maria José Landivar de Figueiredo Barbosa.. (Org.). Contextos educativos da infância: o primeiro ano do Ensino Fundamental em cena. 1ed.Caceres: UNEMAT Editora, 2022, v. 1, p. 10-28.

• Santana, Maurecilde Lemes da Silva . MEMÓRIAS DE LEITURA E ESCRITA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE. In: Willian Douglas Guilherme. (Org.). A Educação no Âmbito do Político e de suas Tramas 4. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 4, p. 307-319.

• SANTANA, M. L. S. ; COSTA, C. V. ; CAMPOS, P. H. F. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ESTUDO SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES AO CAMPO EDUCATIVO. In: VI Congresso Internacional do Grupo Unis - I International Conference U.experience, 2020, VARGINHA/MG. VI Congresso Internacional do Grupo Unis, 2020. v. 6.

• SOUZA, ALESSANDRA RODRIGUES ; RODRIGUES, C. V. S. ; OLIVEIRA, S. B. ; GOMES, JAQUELINE DAMIANA CHAVES ; SANTANA, M. L. S. . PRODUÇÃO DA ESCRITA ATRAVÉS DO CONTEXTO HISTÓRICO DA ESCOLA ESPERIDIÃO MARQUES. In: XV JORNEDUC - 2019 - ?EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ?NOVAS? IDEOLOGIAS E NEGAÇÃO DE DIREITOS SOCIAIS?, 2019, Cáceres. XV JORNEDUC - 2019 - ?EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ?NOVAS? IDEOLOGIAS E NEGAÇÃO DE DIREITOS SOCIAIS?. Cáceres: Faespe, 2019. v. 15.

• Santos, E. S. ; Teixeira, J. R. ; SANTANA, M. L. S. . Gênero textuais-Intervenções do PIBID. In: : XV Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos - XV JORNEDUC., 2019, Cáceres. : XV Educação em Tempos de. Cáceres: Faespe, 2019. v. 15.

• CUNHA, LORRAYNI KAMILA BARROS SOUSA ; MORAES, J. C. ; OLIVEIRA, J. B. ; RAMOS, J. A. F. ; SANTANA, M. L. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS TEÓRICOS NA FORMAÇÃO DOS PIBIDIANOS PIBID. In: XV Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos, 15ª. (JORNEDUC), 2019, Cáceres. XV Educação em Tempos de "Novas" Ideologias e Negação de Direitos, 15ª. (JORNEDUC), 2019, Cáceres/MT. Anais.. Cáceres: Faespe, 2019. v. 15.

• Santos, Milena Cris de Souza ; Neves, Jéssica de Arruda ; SANTANA, M. L. S. . PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DA MONITORIA (PIBID). In: XV Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos, 15ª. (JORNEDUC), 2019, Cáceres. Anais Vol. 15 (2019): Educação em Tempos de "Novas" Ideologias e Negação de Direitos, Cáceres/MT, Brasil, 15-18 Outubro 2019, Programa de Pós-Graduação em Educação - UNEMAT - PPGEDu/UNEMAT, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.. Cáceres: Faespe, 2019. v. 15.

• Cleide A.F.S. Gusmão ; SOUZA, D. D. ; SANTANA, M. L. S. . A transição de crianças de seis anos de idade para o Ensino Fundamental de Nove Anos a partir de Teses e Dissertações. In: XIV ANPED CO - XIV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Cento Oeste, 2018, Cáceres. Anais Anped CO 2018. Cáceres, 2018.

• SANTANA, M. L. S. . CONCEPÇÕES, REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. In: XIV Jornada de Educação - JORNEDUC 2017 Educação em tempos de Crise da Democracia, 2017, Cáceres. XIV Jornada de Educação - JORNEDUC 2017 Educação em tempos de Crise da Democracia 14a JORNEDUC, 2017 Cáceres/Mato Grosso, 2017. v. 14.

• SANTANA, M. L. S. . CONCEPÇÕES, REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E DE LETRAMENTO. In: XIV JORNADA DE EDUCAÇÃO - JORNEDUC 2017, 2017, Cáceres. 21757712. Cáceres-MT: UNEMAT, 2017. v. 14.

• SANTANA, M. L. S. . A essencialidade da leitura literária na formação do leitor no pensar e no fazer docente. In: Seminário de Educação 2013-(Des)Colonialidades dos saberes, práticas e poderes, 2013, Cuiabá-MT. Seminário de Educação 2013-(Des)Colonialidades dos saberes, práticas e poderes, 2013.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Concepções e práticas pedagógicas no processo de alfabetização e letramento a partir do SIGA-MT. In: Seminário de Educação 2012, 2012, Cuiabá. Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis: entre a sujeição e as possibilidades criativas. Cuiabá, 2012.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . ARTE NA RUA EM CUIABÁ: MARCAS DE UMA IDENTIDADE. In: DAS CRIANÇAS NAS INSTITUIÇÕES E DAS CRIANÇAS (IN0 VISÍVEIS: ENTRE A SUJEIÇÃO E AS POSSIBILIDADES CRIATIVAS, 2012, CUIABÁ-MT. DAS CRIANÇAS NAS INSTITUIÇÕES E DAS CRIANÇAS (IN0 VISÍVEIS: ENTRE A SUJEIÇÃO E AS POSSIBILIDADES CRIATIVAS, 2012.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . O Processo de Alfabetização e Letramento no contexto do SIGA-Sistema Integrado de Gestão da aprendizagem em três escolas nos municípios de Várzea Grande e Cuiabá em Mato Grosso. In: Seminário de Educação: Educação e Relações Raciais-Dez anos de estudos e pesquisas na UFMT, 2011, Cuiabá. Educação e Relações Raciais - Dez ano de estudos e pesquisas na UFMT, 2011.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Implementação das Diretrizes curriculares do 1o e 2o ciclos em Mato Grosso. In: Seminário de Educação - Educação e Relaçoes Raciais-Dez anos de estudos e pesquisas na UFMT, 2011, Cuiabá. Educação e Relações Raciais-Dez anos de estudos e pesquisas na UFMT, 2011.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Leitura e Literatura no contexto da Educação de Jovens e Adultos. In: IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-americano de Letramentos e Aprendizagens, 2011, Belo Horizonte. IV Seminário de formação continuada: discussão, reflexão e ação: as orientações curriculares de Mato Grosso, 2011.

• SILVA, ROSENILDO RICARDO ; DUARTE, EMANUELLE CRISTINY MARTINS ; OLIVEIRA, EVILLYN DE ALMEIDA ; SANTANA, M. L. S. . JOGOS E BRINCADEIRAS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS: UMA ALTERNATIVA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Anais Vol. 15 (2019): Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos, Cáceres/MT, Brasil, 15-18 Outubro 2019, Programa de Pós-Graduação em Educação - UNEMAT - PPGEDu/UNEMAT, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT., 2019, Cáceres. Anais Vol. 15 (2019): Educação em Tempos de "Novas" Ideologias e Negação de Direitos, Cáceres/MT, Brasil, 15-18 Outubro 2019, Programa de Pós-Graduação em Educação - UNEMAT - PPGEDu/UNEMAT, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT.. Cáceres: Faespe, 2019. v. 15.

• RODRIGUES, C. V. S. ; MOREIRA, G. A. ; NASCIMENTO, SIRLEI CRISTIANE DA SILVA ; SANTOS, ELLEN APARECIDA ; SANTANA, M. L. S. . O NOME PRÓPRIO NA FASE INICIAL DA ESCRITA: ENSAIOS E EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XV Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos, 2019, Cáceres. Anais Vol. 15 (2019): Educação em Tempos de. Cáxeres: Faespe, 2019. v. 15.

• DAMASCENO, BRUNA REGINA VITOR ; HURTADO, J. G. JANETE GARCIA ; SILVA, LEILIANE DE ARRUDA ; LIMA, L. C. ; SANTANA, M. L. S. . DIFICULDADES E RESULTADOS NA INTERVENÇÃO COM ALUNOS DOS ANOS INICIAIS. In: XV Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos, 15ª. (JORNEDUC), 2019, Cáceres. Anais Vol. 15 (2019): Educação em Tempos de. Cáceres: Faespe, 2019. v. 15.

• SOUZA, J. G. S. B. ; SANTANA, M. L. S. ; FIGUEIREDO, SUELI MOREIRA ; RUIZ, SANDRA APARECIDA DA SILVA . CONTAÇÃO DE HISTORIAS E DOBRADURAS COMO AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: XV Educação em Tempos de 'Novas' Ideologias e Negação de Direitos, 15ª. (JORNEDUC), 2019, Cáceres. Anais Vol. 15 (2019): Educação em Tempos de "Novas" Ideologias e Negação de Direitos, Cáceres/MT, Brasil, 15-18 Outubro 2019, Programa de Pós-Graduação em Educação - UNEMAT - PPGEDu/UNEMAT, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, 2019. v. 15.

• Clara Minique Soratto ; SANTANA, M. L. S. . A DICOTOMIA ENTRE OS SABERES FORMATIVOS NA GRADUAÇÃO E AS PRÁTICAS NA SALA DE AULA. In: 25 SemiEdu 2017 - Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes, 2017, Cuiabá. Anais do 25 SemiEdu 2017 - Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes. Cuiabá: UFMT, 2017.

• SANTANA, M. L. S. ; NEPOMUCENO, S. R. L.. ; BRITO, J. C. G. ; BRITO, F. G. S. ; RIBEIRO, R. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA E A POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO DOS COMPONENTES CURRICULARES. In: V Congresso Internacional de Educação (CIEC), 2017, Cáceres-MT. Anais Vol. 5 (2017): Congresso Internacional de Educação. Faculdade do Pantanal - FAPAN, 2017. v. 5.

• Furlaneto, Lucimeire da Silva ; SANTANA, M. L. S. ; LEITNER, J. ; GRANDO, B. S. . Formação Continuada: situações significativas de aprendizagem. In: XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. A didática e a prática de ensino nas relações entre escola, formação de professores e sociedade: caderno de resumos:pôsteres e painéis.. Fortaleza, 2014. p. 413-414.

• SANTANA, M. L. S. ; Furlaneto, Lucimeire da Silva . Situações de aprendizagens significativas no processo de alfabetização e letremanto. In: IV Jornada de Linguagem da FAED/UDESC, 2014, Florianópolis. Anais/IV Jornada de Linguagem da FAED/UDESC. Florianópolis: Biblioteca Central da UDESC, 2014.

• Furlaneto, Lucimeire da Silva ; SANTANA, M. L. S. . LEITURA E LETRAMENTOS: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA. In: Jornada de Linguagem da FAED/UDESC, 2014, Florianópolis-SC. Anais/Jornada de Linguagem da FAED/UDESC. Joinvile-SC: Biblioteca Central da UDESC, 2014. v. 4. p. 104-104.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Alfabetização e Letramento: o pensar e o fazer docente no contexto do SIGA. In: IV Seminário de formação continuada: discussão, reflexão e ação: as orientações curriculares de Mato Grosso, 2011, Cáceres. IV Seminário de formação continuada: discussão, reflexão e ação: as orientações curriculares de Mato Grosso, 2011.

• Maurenilce Lemes da silva ; SANTANA, M. L. S. . Políticas Públicas da EJA e as Orientações Curriculares. In: IV Seminário de formação continuada: discussão, reflexão e ação: as orientações curriculares de Mato Grosso, 2011, Cáceres. IV Seminário de formação continuada: discussão, reflexão e ação: as orientações curriculares de Mato Grosso, 2011.

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . O Processo de Alfabetização e Letramento no Contexto do SIGA_Sistema Integrado de Gestão da Aprendizagem em três escolas de Várzea Grande e Cuiabá em Mato Grosso. In: II Mostra Acadêmica - XIX Seminário de Iniciação Científica da UFMT, 2011, Cuiabá. II Semana Acadêmica, 2011.

• BITENCOURT, L. P. ; LUCAS, M. L. ; Santana, Maurecilde Lemes da Silva . A formação inicial do(a) pedagogo(a) articulada com o ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: estudo de caso sob o olhar de estudantes da licenciatura em Pedagogia. PARADIGMA (MARACAY) , 2025.

• SANTANA, M. L. S. . Matemática e Preconceito no Cotidiano Escolar,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, CLEUSA VIEIRA DA ; CHAMON, E. M. Q. O. ; MENDANA, D. T. ; SANTANA, M. L. S. . O CURSO DE PEDAGOGIA E A REINVENÇÃO DO SABER NO PERÍODO DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, C. V. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; CAMPOS, P. H. F. ; SANTANA, M. L. S. . VIVÊNCIASEDUCACIONAISEMTEMPOSDEPANDEMIA.AREIVENÇÃODAPRÁTICASOCIALNAUNIVERSIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; COSTA, C. V. ; CAMPOS, P. H. F. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ESTUDO SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES AO CAMPO EDUCATIVO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; CAMPOS, P. H. F. ; CHAMON, E. M. Q. O. . HISTÓRIAS DE VIDA E MATEMÁTICA: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COM FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. ; CHAMON, E. M. Q. O. ; CAMPOS, P. H. F. . MATEMÁTICA, TRAJETÓRIAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ESTUDO COM FUTUROS PROFESSORES DOS PRIMEIROS ANOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. . Importância dos Programas de formação para os licenciandos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Santos, Milena Cris de Souza ; Neves, Jéssica de Arruda ; Santana, Maurecilde Lemes da Silva . PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ATRAVÉS DA MONITORIA (PIBID). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, ALESSANDRA RODRIGUES ; RODRIGUES, C. V. S. ; OLIVEIRA, S. B. ; GOMES, JAQUELINE DAMIANA CHAVES ; SANTANA, M. L. S. . PRODUÇÃO DA ESCRITA ATRAVÉS DO CONTEXTO HISTÓRICO DA ESCOLA ESPERIDIÃO MARQUES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMASCENO, BRUNA REGINA VITOR ; HURTADO, J. G. JANETE GARCIA ; SILVA, LEILIANE DE ARRUDA ; LIMA, L. C. ; SANTANA, M. L. S. . DIFICULDADES E RESULTADOS NA INTERVENÇÃO COM ALUNOS DOS ANOS INICIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, C. V. S. ; MOREIRA, G. A. ; NASCIMENTO, SIRLEI CRISTIANE DA SILVA ; SANTOS, E. A. ; SANTANA, M. L. S. . O NOME PRÓPRIO NA FASE INICIAL DA ESCRITA: ENSAIOS E EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Santos, E. S. ; Teixeira, J. R. ; SANTANA, M. L. S. ; LIMA, L. C. . Gênero textuais-Intervenções do PIBID. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. G. S. B. ; SANTANA, M. L. S. ; FIGUEIREDO, SUELI MOREIRA ; RUIZ, SANDRA APARECIDA DA SILVA ; LIMA, L. C. . CONTAÇÃO DE HISTORIAS E DOBRADURAS COMO AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, LORRAYNI KAMILA BARROS SOUSA ; MORAES, J. C. ; OLIVEIRA, J. B. ; RAMOS, J. A. F. ; SANTANA, M. L. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS TEÓRICOS NA FORMAÇÃO DOS PIBIDIANOS PIBID. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, ROSENILDO RICARDO ; SANTANA, M. L. S. ; DUARTE, EMANUELLE CRISTINY MARTINS ; OLIVEIRA, EVILLYN DE ALMEIDA . JOGOS E BRINCADEIRAS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS: UMA ALTERNATIVA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Cleide A.F.S. Gusmão ; SOUZA, D. D. ; Evanil de Almeida Cardoso ; SANTANA, M. L. S. . O ESPAÇO/TEMPO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS DE IDADE NO AMBIENTE ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; SOUZA, D. D. ; Cleide A.F.S. Gusmão . A TRANSIÇÃO DES CRIANÇAS DE SEIS ANOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS A PARTIR DAS PUBLICAÇÕES DE TESES E DISSERTAÇÕES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. . Alfabetização e Letramento: pressupostos teóricos e metodológicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTANA, M. L. S. . Psicogênese da língua escrita: os níveis de escrita da criança (Formação Continuada). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTANA, M. L. S. . CONCEPÇÕES, REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E DE LETRAMENTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. . CONCEPÇÕES, REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E DE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Clara Minique Soratto ; SILVA, R. V. ; SANTANA, M. L. S. . A dicotomia entre os saberes formativos na graduação e as práticas pedagógicas na sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. . Concepções, Reflexões e Práticas Pedagógicas no processo de Alfabetização e de Letramento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; Furlaneto, Lucimeire da Silva . MEMÓRIAS DE LEITURA E ESCRITA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Furlaneto, Lucimeire da Silva ; SANTANA, M. L. S. . LEITURA E LETRAMENTOS: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. ; Furlaneto, Lucimeire da Silva . SITUAÇÕES DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E DE LETRAMENTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. ; Furlaneto, Lucimeire da Silva . SITUAÇÕES DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E DE LETRAMENTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Sistema Integrado de Gestão da Aprendizagem: Uma Proposta de Alfabetização e Letramento em Mato Grosso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Arte na rua em Cuiabá: Marcas de uma identidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . Concepção e Práticas Pedagógicas no Processo de Alfabetização e Letramento a partir do SIGA-MT. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira . O Cantinho da Leitura: um espaço de literatura na sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. . O Processo de Alfabetização e Letramento no Contexto do SIGA - Sistema Integrado de Gestão da Aprendizagem em Três Escola de Várzea Grande e Cuiabá em Mato Grosso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, M. L. S. . O Processo de alfabetização e Letramento no contexto do SIGA-Sistema Integrado de Gestão da Aprendizagem em três escoals de Várzea Grande e Cuiabá em Mato Grosso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. . "Implementação das Diretrizes Curriculares do 1º e 2º Ciclos em Mato Grosso". 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, M. L. S. . Leitura e literatura no contexto da educação de jovens e adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Maurenilce Lemes da silva ; SANTANA, M. L. S. . Políticas Públicas da EJA e as Orientações Curriculares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. ; Ana arlinda de Oliveira ; Cezar augusto da Silva Flores . Programa Mais Educação: uma experiência no contexto escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. L. S. . Garantindo os direitos da criança em situações de aprendizagem. Cuiabá: EdUFMT, 2015 (Coleção PNAIC de Mato Grosso: memórias de alfabetização).

• SANTANA, M. L. S. . EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO TEÓRICO-PRÁTICO PARA A CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA. Rondonpolis-MT: EdUFMT, 2015 (REsumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Formação Continuada: uma abordagem sobre o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental com interface nas Tecnologias Digitais, Descrição: PROJETO DE PESQUISA , vinculado à Faculdade de Educação e Linguagem - FACEL e ao Campus Universitário de Cáceres Jane Vanini, da Universidade do Estado de Mato Grosso Carlos Alberto Reyes Maldonado -Unemat.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maurecilde Lemes da Silva Santana - Integrante / Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão - Coordenador / Rosalva Pereira de Alencar - Integrante / Loriége Pessoa Bitencourt - Integrante / José Fernandes Torres da Cunha - Integrante.

• 2022 - Atual

  ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUTINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, TECENDO AÇÕES, Descrição: Diante do preocupante quadro de defasagem na leitura, escrita e numeramento nos primeiros anos do Ensino Fundamental (EF), conforme apontam os resultados do Ana (2016), INEP (2019), SAEB (2020), IDEB (2019) e IBGE (2020), o Grupo de Pesquisa Contextos Educativos daInfância (GPCEI) sente-se provocado a realizar um estudo para compreender como acontece o processo de alfabetização no 1, 2 e 3 ano do EF em duas escolas municipais de Cáceres/MT. Preferencialmente, nas escolas que apresentam maior nível de dificuldades dos alunos destaetapa da escolarização, revelados nas últimas avaliações externas. Importa destacar que atualmente as escolas municipais de Cáceres apresentam o IDEB (2019) de 5,1, sendo que nas habilidades de leitura, escrita e cálculos na matemática encontram-se no nível Básico, longe,portanto de alcançar o tão esperado nível Avançado. De caráter interventivo, este trabalho se ancora na abordagem metodológica da pesquisa-ação (BARBIER, 2007), envolvendo os seguintes instrumentos: Questionário, Observação participante, Grupo Focal e Entrevista Semiestruturada, subsidiado pelos estudos Soares(2021),Cagliari(2009), Nogueira (2001) e Morais (2005) acerca dos principais conceitos de alfabetização e letramento, formação, sem no entanto prescindir das diretrizes curriculares que regulamentam a Educação Básica a exemplo da LDB 9.394/96, PNE (2014), BNCC (2017), entre outros inerentes à política educacional de Mato Grosso. Os principais sujeitos são 12 professores atuantes nas turmas do 1, 2 e 3 ano. Além das oficinas, estudos e reflexões, serão promovidos encontros de planejamento, aplicação das atividades, observações e avaliações da práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores participantes. Ademais de uma aproximação da realidade estudada para compreendê-la, nossa intenção é que este esforço reflita na melhoria da aprendizagem dos alunos, na ressiginificação da formação continuada em serviço e no repensar das Políticas Públicas voltadas para minimizar a defasagem de aprendizagem, distorção alunosérie,evasão escolar e sobretudo a assistência à docência dos primeiros anos do EF.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maurecilde Lemes da Silva Santana - Integrante / Rinalda Bezerra Carlos - Coordenador / Ana Sebastiana Monteiro Ribeiro - Integrante / Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão - Integrante / Maria José Landivar de Figueiredo Barbosa - Integrante / Renata Cristina de Lacerda Cintra Batista do Nascimento - Integrante / Rosalva Pereira de Alencar - Integrante / Rosimeire Glória Peteá do Prado Casagrande - Integrante.