Francisca Liliane da Costa Domingos

Atualmente professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Guaramiranga e à frente do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do campus. Mestrado em Linguística, na linha de pesquisa em Linguística Aplicada, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pesquisa sobre se, e de que maneira, o conhecimento metalínguístico do sistema fonológico da língua inglesa (LI), influi na acurácia da produção dos sons vocálicos da LI de professores em formação na modalidade de ensino semipresencial. Como bolsista CAPES-REUNI, teve atuação docente junto aos graduandos em Letras/Inglês, na disciplina de Fonética/Fonologia da Língua Inglesa na UFC. Foi bolsista CAPES-FULBRIGHT e atuou como professora de Português como Língua Estrangeira (PLE) no programa de Foreign Language Teaching Assistant na Universidade do Arizona, Estados Unidos. Trabalhou como professora estadual do Governo do Maranhão, de LI no ensino técnico/tecnológico do IEMA de São José de Ribamar (MA). Possui habilitação em Português-Inglês-Literatura pela Universidade Federal do Ceará (2008).

Informações coletadas do Lattes em 31/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística

2010 - 2012

Universidade Federal do Ceará
Título: Os efeitos do conhecimento metalinguístico da fonética/fonologia da língua inglesa na percepção/produção dos sons vocálicos por professores em formação no ensino semipresencial, Ano de Obtenção: 2012
Vládia Maria Cabral Borges.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Fonética/Fonologia. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Hab. em Português-Inglês-Literatura

2003 - 2008

Universidade Federal do Ceará

Formação complementar

2020 - 2020

Curso Rápido em Tecnologias Edicacionais Digitais. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCEParacuru, Brasil.

2019 - 2019

Teorias e Práticas de aprendizagem fonética em Segunda Língua. (Carga horária: 9h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2019 - 2019

Translanguaging sob o prisma de política linguística. (Carga horária: 9h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2018 - 2018

Pronunciation SIG. (Carga horária: 20h). , BRAZ-teachers of English to speakers of other languages, BRAZ-TESOL, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializado (AEE). (Carga horária: 165h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM, Brasil.

2017 - 2018

Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na. (Carga horária: 165h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM, Brasil.

2017 - 2017

Formação Inicial de Professores e Gestores do IEMA. (Carga horária: 24h). , Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, IEMA, Brasil.

2014 - 2014

Technology and Foreign Language Learning. (Carga horária: 50h). , University of Arizona, ARIZONA, Estados Unidos.

2014 - 2014

Semiotics and Language. (Carga horária: 50h). , University of Arizona, ARIZONA, Estados Unidos.

2013 - 2013

Foreign Language Teacing and Methodology. (Carga horária: 50h). , University of Arizona, ARIZONA, Estados Unidos.

2013 - 2013

Issues/Methods in Post-Second Foreign Language. (Carga horária: 50h). , University of Arizona, ARIZONA, Estados Unidos.

2011 - 2011

Sound Management: It's about time. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2011 - 2011

Aquisição do Léxico em Português L2: os processos. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2011 - 2011

Curso de Formação Continuada de Tutores a Distânci. (Carga horária: 90h). , Instituto UFC Virtual, UFC VIRTUAL, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em II Seminário Propag. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em 2° CHIP: Colóquio sobre Hipertexto. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em I Seminário do Programa Reuni (PROPAG). (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em II Feira das Profissões. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2007 - 2007

Constructivism and CLT. (Carga horária: 2h). , Brazilian Teachers of English to Speakers of Other Languages, BRAZ TESOL, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em III Semana de Humanidades. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2006

Inglês. (Carga horária: 455h). , Instituto Municipal de Pesquisas, Administração e Recursos Humanos, IMPARH, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Seminários Linguísticos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Encontros Literários Moreira Campos. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Rodas de Leitura. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Fonética/Fonologia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Semipresencial.

Organização de eventos

DOMINGOS, F. L. C. . II Seminário de Extensão do IFCE Campus Acaraú (SEMEX): Saber, fazer e conviver - a extensão acadêmica e seu papel social,. 2020. (Outro).

DOMINGOS, F. L. C. . I Seminário da Extensão do IFCE Acaraú - I SEMEX. 2019. (Outro).

DOMINGOS, F. L. C. . 11th National BRAZ-TESOL Convention. 2008. (Congresso).

Participação em eventos

12° Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2019. (Congresso).

ABRALIN 50 - Linguística na Contemporaneidade. 2019. (Congresso).

XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. 2018. (Encontro).

XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE. 2018. (Encontro).

VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Ensinando PLE pela primeira vez: uma experiência Fulbright no Arizona. 2017. (Simpósio).

18º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2011. (Outra).

III Seminário de Aquisição Fonológica. 2011. (Seminário).

VIII Semana de Humanidades. 2011. (Encontro).

V Seminário Interdisciplinar em Linguística, Literatura e Educação. 2011. (Seminário).

II Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas. 2010. (Outra).

11th Braz Tesol National Convention. 2008. (Congresso).

Participação em bancas

DOMINGOS, F. L. C.. Processo Seletivo para a contratação de professor substituto. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Acaraú.

Orientou

Márcio Madeira Araújo

O gênero canção como ferramento facilitadora no ensino/aprendizagem do E/LE; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada em Ensino de Línguas) - Faculdade Sete de Setembro; Orientador: Francisca Liliane da Costa Domingos;

Produções bibliográficas

DOMINGOS, F. L. C. . 'PHONOLOGY? IT HELPS ME A LOT': RELATOS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO SOBRE A INSTRUÇÃO FORMAL DE FONOLOGIA. In: VIII Semana de Humanidades UFC/UECE, 2011, Fortaleza. Anais 8° Semana de Humanidades, 2011. v. 8.
DOMINGOS, F. L. C. . A AQUISIÇÃO FONOLÓGICA DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO A DISTÂNCIA. In: ESUD 2011 ? VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. Anais ESUD 2011 ? VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011. v. VIII.
DOMINGOS, F. L. C. . The effects of instructed learning of phonology on the pronunciation of pre-service teachers in the Distant English Teaching Certification Program at UFC-UAB. In: III Congresso Internacional da ABRAPUI - Language and Literature in the age of technology, 2012, Santa Catarina. III Congresso Internacional da ABRAPUI - Language and Literature in the age of technology, 2012. v. III. p. 102-102.
DOMINGOS, F. L. C. . O perfil do aluno de Letras/Inglês da UFC/UAB. In: V Seminário Interdisciplinar em Linguística, Literatura e Educação, 2011, Fortaleza. Caderno de Resumos, 2011. p. 11-11.
DOMINGOS, F. L. C. . A instrução explícita e o monitoramento na produção dos sons vocálicos da língua inglesa. In: III Seminário de Aquisição Fonológica, 2011, Pelotas. III Seminário de Aquisição Fonológica - Tendências Metodológicas. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária - UFPEL, 2011. v. III. p. 52-53.
DOMINGOS, F. L. C. . O DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO FONOLÓGICA NO ENSINO SEMIPRESENCIAL DE LÍNGUA INGLESA. In: 18º INPLA - Intercâmbio em Pesquisas de Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos 18º INPLA. São Paulo: EDUC - PUCSP, 2011. v. 18. p. 289-289.
DOMINGOS, F. L. C. . O impacto do estudo da fonética/fonologia da língua inglesa na produção oral e na percepção auditiva dos alunos do curso semipresencial de Letras UFC/UAB. In: II Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas, 2010, Fortaleza. Caderno de Programação e Resumos do Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas. Fortaleza: GEPLA, 2010. v. II. p. 78-79.
DOMINGOS, F. L. C. . Diversidade no âmbito educacional. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DOMINGOS, F. L. C. . Student self-assessment:a study about EFL adult learners of Acaraú. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . Ensinando PLE pela primeira vez: uma experiência Fulbright no Arizona. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. ; GUTIERREZ, O. M. . El modelo IEMA de educación y el cambio en la percepción de la importancia de aprender lenguas extranjeras en la realidad de Maranhão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . The effects of instructed learning of phonology on the pronunciation of pre-service teachers in the Distant English Teaching Certification Program at UFC-UAB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . "Phonology: it helps me a lot!": relatos de professores em formação sobre a instrução formal de fonologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . O perfil do aluno de Letras/Inglês da UFC/UAB. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . A instrução explícita e o monitoramento na produção dos sons vocálicos da língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . O DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO FONOLÓGICA NO ENSINO SEMIPRESENCIAL DE LÍNGUA INGLESA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . O impacto do estudo da fonética/fonologia da língua inglesa na produção oral e na percepção auditiva dos alunos do curso semipresencial da Letras UFC/UAB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . Aprimoramento da pronúncia da língua inglesa: considerações sobre a prática comunicativa de ensino de pronúncia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DOMINGOS, F. L. C. . Pronúncia da Língua Inglesa, aspectos segmentais da produção oral por falantes brasileiros. 2019. .

Projetos de desenvolvimento

2010 - 2012

Aprimoramento da Pronúncia da Língua Inglesa, Descrição: O projeto tem como objetivo corrigir problemas de pronúncia da língua inglesa junto a alunos da graduação na disciplina de Fonologia da Língua Inglesa, tornando os graduandos mais conscientes de seus próprios erros e daqueles que virão a corrigir em suas práticas docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Francisca Liliane da Costa Domingos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2012

Aprimoramento da Pronúncia da Língua Inglesa, Descrição: O projeto tem como objetivo corrigir problemas de pronúncia da língua inglesa junto a alunos da graduação na disciplina de Fonologia da Língua Inglesa, tornando os graduandos mais conscientes de seus próprios erros e daqueles que virão a corrigir em suas práticas docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Francisca Liliane da Costa Domingos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2012

Aprimoramento da Pronúncia da Língua Inglesa, Descrição: O projeto tem como objetivo corrigir problemas de pronúncia da língua inglesa junto a alunos da graduação na disciplina de Fonologia da Língua Inglesa, tornando os graduandos mais conscientes de seus próprios erros e daqueles que virão a corrigir em suas práticas docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Francisca Liliane da Costa Domingos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2012

Aprimoramento da Pronúncia da Língua Inglesa, Descrição: O projeto tem como objetivo corrigir problemas de pronúncia da língua inglesa junto a alunos da graduação na disciplina de Fonologia da Língua Inglesa, tornando os graduandos mais conscientes de seus próprios erros e daqueles que virão a corrigir em suas práticas docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Francisca Liliane da Costa Domingos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2012

Aprimoramento da Pronúncia da Língua Inglesa, Descrição: O projeto tem como objetivo corrigir problemas de pronúncia da língua inglesa junto a alunos da graduação na disciplina de Fonologia da Língua Inglesa, tornando os graduandos mais conscientes de seus próprios erros e daqueles que virão a corrigir em suas práticas docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Francisca Liliane da Costa Domingos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2012

Aprimoramento da Pronúncia da Língua Inglesa, Descrição: O projeto tem como objetivo corrigir problemas de pronúncia da língua inglesa junto a alunos da graduação na disciplina de Fonologia da Língua Inglesa, tornando os graduandos mais conscientes de seus próprios erros e daqueles que virão a corrigir em suas práticas docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Francisca Liliane da Costa Domingos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios

2016

Aprovada em 6o lugar no Concurso Público para Professor Assistente pelo Edital nº003/2015- GR, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI-URCA.

2016

Aprovada e convocada em 7o lugar para o Concurso Público de Professor do Estado do Maranhão Edital No 01 de 06 de novembro de 2015, Secretaria de Estado da Educação do Maranhão.

2016

Aprovada e convocada em 24o lugar para Concurso Público da Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza CE.

2016

Aprovada em 5o lugar no Concurso Público para Professor do EBTT Edital nº 92/2015, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SERTÃO PERNAMBUCANO.

2013

Fulbright Scholarship, Fulbright.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio do Corpo de Bombeiros do Maranhão, SEDUC MA. , Avenida dos Franceses, Vila Palmeira, 65036283 - São Luís, MA - Brasil, Telefone: (98) 32433890, URL da Homepage:

Experiência profissional

2020 - Atual

Instituto Federal do Ceará - Campus Acaraú

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - Atual

Instituto federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará Campus Acaraú

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - Atual

Instituto Federal do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2017 - 2017

Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2017

Secretaria de Estado da Educação do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2016 - 2016

Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza, SME/Fortaleza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Ensino Fundamental.

2014 - 2016

Instituto Poliglota de Línguas e Culturas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 18

2013 - 2014

University of Arizona

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Português, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrava aulas de Português como Língua Estrangeira para alunos do nível de graduação.

2011 - 2013

SESC Idiomas

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Especialista, Carga horária: 44

Outras informações:
Atua como professora de língua inglesa em diferentes níveis de ensino.

2009 - 2009

enerconsult s.a.

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Secretária Bilingue, Carga horária: 44

2008 - 2008

Casa de Cultura Britânica

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Aprovada em 1º lugar no concurso de seleção.

2008 - 2008

Hilpro Idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Lecionando aulas de língua inglesa para os níveis básico, intermediário e avançado.

2007 - 2008

Hilpro Idiomas

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2006 - 2006

INSTITUTO MUNICIPAL DE PESQUISAS, ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 16

Outras informações:
Auxílio aos alunos do curso de língua inglesa e ao corpo docente da instituição.