Ana Sophia Fabri

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FABRI, A. S. ; BARIN, N. T. R. . DELL?ISOLA, R. L. P.A multimídia aplicada ao ensino de Português ? língua estrangeira.In: JÚDICE, Norimar (Org.). Português para estrangeiros: perspectivas de quem ensina. Niterói: Intertexto, 2002. Revista Novas Letras (UNIFAE), UNIFRA, p. 36 - 36, 20 jan. 2013.

• FABRI, A. S. . OLIVEIRA, Sara. Hipertexto e aspectos afetivos. In: TOMITCH, Leda Maria Braga (Org.). Aspectos cognitivos e instrucionais da leitura. Bauru: EDUSC, 2008.. Revista Novas Letras (UNIFAE), UNIFRA, p. 19 - 20, 21 set. 2010.

• FABRI, A. S. . KOCH, Ingedore Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2002.. Revista Novas Letras (UNIFAE), UNIFRA, p. 20 - 21, 08 set. 2009.

• FABRI, A. S. ; RANGEL, E. F. M. ; BARIN, N. T. R. . Construção de material didático para ensino de português para estrangeiros. In: XVI Jornada Nacional da Educação, 2012, Santa Maria. ANAIS JORNADA NACIONAL DA EDUCAÇÃO, 2012.

• FABRI, A. S. ; PEREIRA, Isabele ; RANGEL, E. F. M. . AS TECNOLOGIAS E SEU USO EM SALA DE AULA. In: XVI Jornada Nacional da Educação, 2012, Santa Maria. ANAIS JORNADA NACIONAL DA EDUCAÇÃO, 2012.

• FABRI, A. S. ; PEREIRA, Isabele ; APPEL, Marta Lia Genro . TEORIA E PRÁTICA: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA. In: I Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA, 2011, Santa Maria. ANAIS SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR PIBID UNIFRA., 2011.

• FABRI, A. S. . Arraiá do Inglês: como a exaltação de elementos culturais do próprio aluno podem humanizar e elevar o aprendizado de um idioma. In: VI Congresso Internacional de Ontopsicologia e Desenvolvimento Humano, 2024, Restinga Seca. v. 1 n. 1 (2024): Atos do VI Congresso Internacional Ontopsicologia e Desenvolvimento Humano. v. 1. p. 879-884.

• FABRI, A. S. ; Santos, T. R. K. dos ; BARIN, N. T. R. . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. In: XII Seminário Internacional InLetras, 2012, Santa Maria. Edição atual - Anais Seminário Internacional em Letras Unifra., 2012. v. 2.

• FABRI, A. S. ; BARIN, N. T. R. . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM PROJETO DE EXTENSÃO. In: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2012, Santa Maria. Edição atual - Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão Unifra. Santa Maria: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: APRENDER E EMPREENDER NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA., 2012. v. 3.

• PIAS, Amanda A. ; FABRI, A. S. ; RANGEL, E. F. M. ; MONTAGNER, Marcia T. . A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR O TEMA TRANSVERSAL ORIENTAÇÃO SEXUAL COM OS ADOLESCENTES EM SALA DE AULA. In: II Seminário Interdisciplinar PIBID/UNIFRA, 2012, Santa Maria. Edição atual - ANAIS SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR PIBID UNIFRA., 2011. v. 1.

• FABRI, A. S. ; FIGUEIREDO, Allan ; Santos, T. R. K. dos ; BARIN, N. T. R. . PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: A PERCEPÇÃO DO ALUNO DE LETRAS. In: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão Unifra. Santa Maria: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. VOLUME 1, 2010., 2010.

• FIGUEIREDO, Allan ; Santos, T. R. K. dos ; FABRI, A. S. ; BARIN, N. T. R. . A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA ESPANHOLA EM FALANTES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão Unifra. Santa Maria: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. VOLUME 1, 2010., 2010.

• Santos, T. R. K. dos ; FABRI, A. S. ; FIGUEIREDO, Allan ; BARIN, N. T. R. . A LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA / REFLEXÕES DE UM PROFESSOR INICIANTE. In: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão Unifra. Santa Maria: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. VOLUME 1, 2010., 2010.

• FABRI, A. S. ; RANGEL, E. F. M. . Construção de material didático para ensino de português para estrangeiros. In: X Seminário Internacional InLetras, 2010, Santa Maria. Anais Seminário Internacional em Letras Unifra., 2010.

• FABRI, A. S. ; FIGUEIREDO, Allan ; Santos, T. R. K. dos ; RANGEL, E. F. M. . O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: A CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO. In: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Santa Maria. Anais Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão Unifra. Santa Maria: XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão: RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. VOLUME 1, 2010., 2010.

• FABRI, A. S. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB O OLHAR TRANSLÍNGUE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM ?ARRAIÁ IN ENGLISH?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. . ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO ACADÊMICO SOB UM OLHAR TRANSLÍNGUE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FABRI, A. S. . ARRAIÁ DO INGLÊS: COMO A EXALTAÇÃO DE ELEMENTOS CULTURAIS DO PRÓPRIO ALUNO PODEM HUMANIZAR E ELEVAR O APRENDIZADO DE UM IDIOMA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STOCHERO, G. ; ROSA, L. E. A. ; FABRI, A. S. . ?MONITORIA DE LÍNGUA INGLESA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO MONITOR DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EICHNER, A. W. ; BASTOS, B. ; FABRI, A. S. . ?IMPACTOS DA MONITORIA DE LÍNGUA INGLESA NO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E HABILIDADES LINGUÍSTICAS DO MONITOR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; R. ; BARIN, N. T. R. . CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; PEREIRA, Isabele ; R. . AS TECNOLOGIAS E SEU USO EM SALA DE AULA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; Santos, T. R. K. dos . O Ensino de Português como Língua Adicional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; BARIN, N. T. R. . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM PROJETO DE EXTENSÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIAS, Amanda A. ; FABRI, A. S. ; R. ; MONTAGNER, Marcia T. . A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR O TEMA TRANSVERSAL ORIENTAÇÃO SEXUAL COM OS ADOLESCENTES EM SALA DE AULA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. . Construção de material didático para ensino de português para estrangeiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; PEREIRA, Isabele ; APPEL, Marta Lia Genro . Interdisciplinaridade entre Português e Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; PEREIRA, Isabele ; APPEL, Marta Lia Genro . Português e Matemática e sua possível interdisciplinaridade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; BARIN, N. T. R. ; Santos, T. R. K. dos ; FIGUEIREDO, Allan . Português para estrangeiros: um relato de experiência do aluno de Letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; PEREIRA, Isabele ; APPEL, Marta Lia Genro . Teoria e Prática: Interdisciplinaridade entre Português e Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FABRI, A. S. ; R. . Construção de material didático de português para estrangeiros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; R. . Construção de material didático voltado ao ensino de português para estrangeiros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; FIGUEIREDO, Allan ; Santos, T. R. K. dos ; BARIN, N. T. R. . PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: A PERCEPÇÃO DO ALUNO DE LETRAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FABRI, A. S. ; FIGUEIREDO, Allan ; Santos, T. R. K. dos ; R. . O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: A CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Santos, T. R. K. dos ; FABRI, A. S. ; FIGUEIREDO, Allan ; BARIN, N. T. R. . A LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA / REFLEXÕES DE UM PROFESSOR INICIANTE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FIGUEIREDO, Allan ; Santos, T. R. K. dos ; FABRI, A. S. ; BARIN, N. T. R. . A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA ESPANHOLA EM FALANTES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2012

  PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, Descrição: O Pibid é uma iniciativa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que oferece bolsas aos estudantes de licenciatura para a valorização do magistério. Um dos objetivos do programa é a elevação da qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores nos cursos de licenciatura das instituições públicas de educação superior, assim como a inserção dos estudantes de licenciatura no cotidiano de escolas da rede pública de educação, o que promove a integração entre educação superior e educação básica. Outra finalidade é proporcionar aos futuros professores a participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar e que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem. A iniciativa também visa incentivar as escolas públicas de educação básica a tornarem-se protagonistas nos processos formativos dos estudantes das licenciaturas, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Ana Sophia Fabri - Integrante / Marta Lia Genro Appel - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  Construção de material didático para ensino de Português para estrangeiros, Descrição: Tem-se como objetivo buscar subsídios em teorias lingüísticas e de aprendizagem para construção de material didático de Língua Portuguesa com base em diferentes gêneros textuais originais que mencionem aspectos geográficos, climáticos, históricos e culturais para ensinar a nossa língua para estrangeiros. Esta pesquisa se justifica por tratar-se de uma necessidade vivenciada ao longo desses anos que se tem desenvolvido o curso de Português para Estrangeiros, uma vez que há pouco material voltado para o ensino de Português que priorize um estudo contextualizado e dê ênfase aos aspectos socioculturais do nosso país. Assim, a pesquisa também se justifica pelo fato de haver a necessidade da discussão teórica sobre os aspectos sociolingüísticos e o estudo dos gêneros textuais, visando maior articulação com as práticas extensionistas de um projeto maior do Curso de Letras do Centro Universitário Franciscano, denominado O Ensino de Português para Estrangeiros, o qual promove intercâmbios para estudantes de outros países com o interesse de aprenderem a cultura e a Língua Portuguesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Sophia Fabri - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Leitura e produção de materiais didático-pedagógicos: a busca da autonomia na formação de professores de inglês como língua estrangeira, Descrição: O desenvolvimento da autonomia, no processo de formação de futuros professores de Inglês como Língua Estrangeira (ILE), é relevante para a qualificação desses profissionais e passa, necessariamente, pela avaliação, produção e aplicação de materiais didático-pedagógicos. Nas atividades de Prática de Ensino, os aprendizes de ILE, futuros professores do idioma, estão sujeitos à análise e avaliação de materiais didáticos atuais, à produção de materiais didáticos destinados à aplicação no próprio grupo e à produção e aplicação de materiais didáticos em contextos reais de aprendizagem, tanto no Ensino Fundamental como Médio. Apesar disso, no entanto, os futuros docentes poderão produzir materiais de ensino que atendam a outras finalidades e contextos, dentre os quais, destacamos: provas para concursos, testes de proficiência e oficinas didático-pedagógicas ou de capacitação/formação continuada. Com base nessa constatação, apresentamos a presente proposta, que tem por objetivo preparar, do ponto de vista teórico-aplicado, futuros professores de ILE para a elaboração de seu próprio material de ensino de forma autônoma e segura, possibilitando-lhes novas alternativas para o exercício da profissão que escolheram. A elaboração de materiais de ensino, ou didático-pedagógicos, terá como foco o ensino de leitura em Língua Inglesa, que será abordada sob uma perspectiva crítica de ensino. Portanto, além de questões de ordem morfológica, semântica e pragmática, serão abordadas questões mais abrangentes, tais como de cunho cultural e identitário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Ana Sophia Fabri - Integrante / Wagner Mees - Coordenador.

Prêmios