Gardenya da Silva Felix

Possui licenciatura e bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (1999). É mestranda na área de Educação, na linha de pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas. Atua profissionalmente como Analista Administrativo- área Psicologia - no TRIBUNAL DE CONTAS DE RORAIMA. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Organizacional e em Educação Corporativa. Foi responsável pela área de treinamento e capacitação do Tribunal 2006-2012.

Informações coletadas do Lattes em 30/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Programa de Pós-Graduação em Educação

2019 - Atual

Universidade Federal de Roraima
Marcelo Henrique Oliveira Henklain.

Especialização em andamento em Tutoria em Educação a Distância

2019 - Atual

Universidade Candido Mendes

Especialização em Novas Tecnologias na Educação

2018 - 2019

Universidade de Araraquara
Título: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO INSTRUMENTO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DE RORAIMA
Orientador: Lenita Carmello de Almeida

Especialização em Especialização em Saúde Mental no Trabalho

2012 - 2015

Universidade de Araraquara
Título: APOSENTADORIA: ASPECTOS PSICOSSOCIAIS E SUAS IMPLICAÇÕES
Orientador: IRIS TERESA LAFUENTE ÁVILA

Graduação em Psicologia

1994 - 1999

Universidade Federal da Paraíba
Título: AUTO-IMAGEM DE MULHER GRAVIDA ATRAVES DO DESENHO DA FIGURA HUMANA.
Orientador: Clênia Mª Toledo de Santana Gonçalves

Formação complementar

2018 - 2018

Inglês. (Carga horária: 104h). , Bryan Adult Learning Center, BALC, Estados Unidos.

2017 - 2017

Tecnologias da Informação para o Ensino de Ciências. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Roraima, UERR, Brasil.

2016 - 2016

Inglês. (Carga horária: 80h). , Cork English Academy, CEA, Inglaterra.

2014 - 2014

BRoficce Calc. (Carga horária: 20h). , SENAI - Departamento Regional de Roraima, SENAI/DR/RR, Brasil.

2014 - 2014

Relações Interpessoais. (Carga horária: 20h). , SENAI - Departamento Regional de Roraima, SENAI/DR/RR, Brasil.

2012 - 2012

PROGRAMA SAÚDE DA FAMÍLIA. (Carga horária: 40h). , ENSINO NACIONAL, ENSINO NACIONAL, Brasil.

2012 - 2012

DOENÇAS RELACIONADAS AO TRABALHO. (Carga horária: 40h). , ENSINO NACIONAL, ENSINO NACIONAL, Brasil.

2009 - 2009

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO. (Carga horária: 16h). , ABQV - Associação Brasileira de Qualidade de Vida, AABQV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Corporativa.

Organização de eventos

PETERSON, K. ; FELIX, G. S. . SENIOR FALL FEST. 2018. (Outro).

FELIX, G. S. ; FIGUEIREDO, B. C. B. ; COOPER, B. ; PAYNE, G. ; HU, X. . Conversation Partner program. 2018. (Outro).

FELIX, G. S. . Curso de Pós Graduação em MPA em Direito do Estado e a Administração Pública, com ênfase no Controle Externo. 2010. (Outro).

Participação em eventos

IV Congresso Nacional de Educação - CONEDU. A EDUCAÇÃO CORPORATIVA COMO FERRAMENTA DE CONTROLE SOCIAL: A IMPLANTAÇÃO DO SICAP NO TCE/RR. 2017. (Congresso).

I Seminário de Psicologia e Políticas Públicas. 2016. (Seminário).

CONGRESSO BRASILEIRO DE SAÚDE MENTAL. 2014. (Congresso).

Produções bibliográficas

FIGUEIRÊDO, B. C. B. ; NAKAMURA, F. G. ; FELIX, G. S. ; NAKAMURA, E. F. . Usando análises sociais na identificação de nós relevantes em um cenário multirredes: Operação Licitante Fantasma, um estudo de caso. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 67830-67848, 2020.
FELIX, G. S. ; PAYNE, G. ; COOPER, B. ; HU, X. ; FIGUEIRÊDO, B. C. B. . Proposta de Programa de Desenvolvimento Profissional Flexível para Instrutores Internacionais em Universidades Brasileiras. Revista Multidisciplinar Pey Këyo Científico , v. 5, p. 55-78, 2019.
PAYNE, G. ; COOPER, B. ; HU, X. ; FELIX, G. S. ; FIGUEIREDO, B. C. B. . A Flexible Professional Development Program for International Instructors and its Suitability for a Brazilian Context. Electronic International Journal of Education, Arts, and Science , v. 4, p. 63-90, 2018.
FELIX, G. S. ; FIGUEIREDO, B. C. B. . A EDUCAÇÃO CORPORATIVA COMO FERRAMENTA DE CONTROLE SOCIAL: A IMPLANTAÇÃO DO SICAP NO TCE/RR. In: IV Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2017, João Pessoa. Anais do IV CONEDU. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.
FELIX, G. S. ; HENKLAIN, M. H. O. . Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FELIX, G. S. ; HENKLAIN, M. H. O. . Jornanda. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FELIX, G. S. . Autoestima da Mulher. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Endereço profissional

TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DE RORAIMA, DEPARTAMENTO DE GESTÃO DE PESSOAL. , Rua Professor Agnelo Bitencourt - até 869/870, Centro, 69301430 - Boa Vista, RR - Brasil, Telefone: (95) 9521214400

Experiência profissional

2004 - Atual

Tribunal de Contas de Roraima

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ANALISTA ADMINISTRATIVO- ÁREA PSICOLOGIA, Carga horária: 30

2018 - 2018

Texas Home Health

Vínculo: Vonluntária, Enquadramento Funcional: Voluntier, Carga horária: 20

2012 - 2013

Universidade Federal de Roraima

Vínculo: VOLUNTÁRIO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR VOLUNTÁRIO, Carga horária: 4

2005 - 2005

Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 4

1997 - 1997

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
-Colaborar com o docente no desempenho de tarefas didáticas, tais como: preparação de aulas práticas, aplicação de exercícios, trabalhos escolares, e outros de natureza similar; -Auxiliar os alunos na realização de trabalhos práticos ou experimentais; -Desempenhar as atividades estabelecidas no plano de atividades previstas pelo Professor Responsável pela disciplina na qual será realizada a monitoria; -Atender, como apoio, grupos de estudos e alunos individualmente, para recuperação de conteúdo ministrado em sala de aula e não absorvidos por tais grupos; -Elaborar e entregar ao Núcleo de Construção do Conhecimento (NCC) o relatório semestral de atividades no último mês da atividade de monitoria;