Aline da Costa Luz

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• LUZ, A.C. ; RESES, E. S. . Diálogos entre Extensão Universitária e Educação Popular Feminista na formação de Promotoras Legais Populares no Distrito Federal e em Goiás. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 00, p. 1-20, 2024.

• VICENTE, K. B. ; LUZ, A.C. . A militância feminista na e pós ditadura civil-militar no Brasil: Amelinha Teles. REVISTAANÔMALAS , v. 2, p. 160-179, 2022.

• LUZ, A.C. ; NORONHA, M. P. ; CARDOSO, S. M. ; LUCAS, N. A. . ARQUIVO, ARTE, HISTÓRIA.TRÂNSITOS DO ARQUIVO NA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA E A PROBLEMÁTICA EM TORNO DOS ARQUIVOS DE ARTISTA.. BOLETIM - MUSEU HISTÓRICO DE JATAÍ , v. 1, p. 26-35, 2009.

• SILVA, M. D. ; ALMEIDA, M. Z. C. M. ; LUZ, A.C. . O LEGADO FREIRIANO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR O ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PROPOSTAS PARA CONSTRUIR A EMANCIPAÇÃO. In: César Evangelista Fernandes Bressanin; José Maria Baldino; Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida. (Org.). Paulo Freire: memória, esperança e resistência. 1ed.Santo Ângelo: Métrics, 2022, v. 1, p. 87-100.

• LUZ, A.C. ; SILVA, R. L. ; RESES, E. S. . Politecnia, onilateralidade e escola unitária: contribuições de Marx e Gramsci para um modelo contra-hegemônico de educação. In: Erlando da Silva Rêses. (Org.). Pedagogia socialista, trabalho e educação. 1ed.Brasília: Editora UnB, 2021, v. 1, p. 21-49.

• Kamilla Assis Tavares ; LUZ, A.C. ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . Planos de Desenvolvimento de um Instituto Federal: Dilemas e desafios frente a disputa de projetos educacionais controvertidos. In: Sidiney Cruz Sobrinho; Reginaldo Leandro Plácido. (Org.). Educação Profissional integrada ao Ensino Médio. 1ed.João Pessoa: IFPB, 2020, v. 8, p. 113-146.

• LUZ, A.C. ; Kamilla Assis Tavares . Quanto Vale ou é Por Quilo. Folha do Sudoeste.

• LUZ, A.C. . Aplausos ao cinema nacional. Folha do Sudoeste, Jataí.

• LUZ, A.C. . Cena Aberta - Cinema e Educação ao alcance de todos. Revista Foccus - revista com estilo, Jataí.

• LUZ, A.C. . FORMAÇÃO DE PROMOTORAS LEGAIS POPULARES A PARTIR DA EXTENSÃO: DIÁLOGOS PARA UMA EDUCAÇÃO POPULAR FEMINISTA. In: Fazendo Gênero 13 - Contra o Fim do Mundo, 2024, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero 13 (Anais Eletrônicos). Florianópolis, 2024. p. 1-6.

• LUZ, A.C. ; RESES, E. S. . Educação Profissional Tecnológica no capitalismo periférico brasileiro: contradições entre as propostas do Ensino Médio Integrado e do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. In: XVI Encontro Nacional da ABET, 2019, Salvador. Anais do XVI Encontro Nacional da ABET, 2019.

• LUZ, A.C. ; RESES, E. S. . Gênero e Educação para emancipação: uma análise sobre as Promotoras Legais Populares. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Anais do XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR. Uberlândia: Navegando Publicações, 2019. p. 1444-1458.

• LUZ, A.C. ; Kamilla Assis Tavares ; FERNANDES-SOBRINHO, M. . ?Educação Profissional Tecnológica e os projetos de educação em disputa: uma análise dos Planos de Desenvolvimento Institucionais de um Instituto Federal do Centro-Oeste brasileiro?. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Anais do XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR. Uberlândia: Navegando Publicações, 2019. p. 2147-2169.

• LUZ, A.C. . Goiás e o desejo pela República: movimentos favoráveis ao republicanismo nos relatos de Oscar Leal (1889-92).. In: XVIII Encontro Regional da ANPUH - MG, 2012, Mariana - MG. Dimensões do poder na história. Ouro Preto: EDUFOP, 2012. v. 1.

• LUZ, A.C. . Salão Nacional de Artes do Museu de Arte Contemporânea de Jataí e a construção de um acervo da contemporaneidade.. In: IX Semana de História - Ensino de História: Novas Perspectivas e Novas Abordagens, 2010, Anápolis. Anais da IX Semana de História - Ensino de História: Novas Perspectivas e Novas Abordagens, 2010.

• LUZ, A.C. . ENTRE O PATRIMÔNIO E A ARTE CONTEMPORÂNEA: UM ESTUDO SOBRE O MAC/JATAÍ. In: I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí - GO, 2010, Jataí. Anais do I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí - GO, 2010.

• LUZ, A.C. ; NORONHA, M. P. . Poética e Memória, Arte e História ? Da autobiografia ao testemunhal e vice-versa.. In: III Seminário Nacional de História da Historiografia, 2009, Mariana. Anais do 3º. Seminário Nacional de História da Historiografia: aprender com a história?. Ouro Preto: EDUFOP, 2009.

• Kamilla Assis Tavares ; LUZ, A.C. . Testemunhos e ?otobiografias? de artistas regionais-nacionais: refletindo em torno de silêncios no campo musical popular brasileiro.. In: III Seminário Nacional de História da Historiografia, 2009, Mariana. Anais do 3º. Seminário Nacional de História da Historiografia: aprender com a história?. Ouro Preto: EDUFOP, 2009.

• LUZ, A.C. . O movimento republicano do interior na obra de Oscar Leal. In: II Seminário Nacional de História da Historiografia, 2008, Mariana. Caderno de resumos & Anais do 2º Seminário Nacional de História da Historiografia. A dinâmica do Historicismo: tradições historiográficas modernas. Ouro Preto: Edufop, 2008.

• LUZ, A.C. . O olhar dos viajantes, seus relatos e contribuições à historiografia regional: um enfoque à obra de Oscar Leal. In: I Congresso Nacional, II Regional do Curso de História da UFG de Jataí. Uma Corte Européia Nos Trópicos, 2008, Jataí. Uma Corte Européia nos Trópicos. Goiânia: FUNAP, 2008.

• LUZ, A.C. ; RESES, E. S. . Educação Profissional Tecnológica no capitalismo periférico brasileiro: contradições entre as propostas do Ensino Médio Integrado e do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego.. In: XVI Encontro Nacional da ABET, 2019, Salvador. Anais do XVI Encontro Nacional da ABET, 2019.

• ARAUJO, F. A. V. ; ARAUJO, V. S. ; SANTOS, S. C. F. ; LUZ, A.C. . Migrações pendulares: uma análise sobre Águas Lindas de Goiás (GO). In: 12 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, 2019, Aparecida De Goiânia. 12 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG, 2019.

• LUZ, A.C. ; GABRIEL, A. B. . Anais da 5ª SECITEC e I Feira de Ciências: popularização da ciência e da bioeconomia. In: 5ª SECITEC e I Feira de Ciências: popularização da ciência e da bioeconomia, 2019, Águas Lindas de Goiás. Anais da 5ª SECITEC e I Feira de Ciências: popularização da ciência e da bioeconomia, 2019.

• LUZ, A.C. . O movimento republicano do Centro-Oeste na obra de Oscar Leal. In: II Congresso Internacional de História da UFG Jataí - História e Mídia, 2011, Jataí. Caderno de Resumos e Programação, 2011.

• LUZ, A.C. . ENTRE O PATRIMÔNIO E A ARTE CONTEMPORÂNEA: UM ESTUDO SOBRE O MAC/JATAÍ. In: I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí - GO, 2010, Jataí. I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí, 2010.

• LUZ, A.C. ; NORONHA, M. P. . Poética e Memória, Arte e História ? Da autobiografia ao testemunhal e vice-versa.. In: III Seminário Nacional de História da Historiografia, 2009, Mariana. Anais do 3º. Seminário Nacional de História da Historiografia: aprender com a história?. Ouro Preto: EDUFOP, 2009.

• Kamilla Assis Tavares ; LUZ, A.C. . Testemunhos e ?otobiografias? de artistas regionais-nacionais: refletindo em torno de silêncios no campo musical popular brasileiro.. In: III Seminário Nacional de História da Historiografia, 2009, Mariana. Anais do 3º. Seminário Nacional de História da Historiografia: aprender com a história?. Ouro Preto: EDUFOP, 2009.

• LUZ, A.C. ; NORONHA, M. P. . Narrativas, testemunhos e autobiografias no Salão Nacional de Arte - MAC 2009.. In: II Congresso Nacional, III Regional do Curso de História da UFG de Jataí, 2009, Jataí. Caderno de Resumos e Programação dp II Congresso Nacional, III Regional do Curso de História da UFG de Jataí. Jataí: UFG, 2009. v. 1.

• LUZ, A.C. . O olhar dos viajantes, seus relatos e contribuições à historiografia regional: um enfoque à obra de Oscar Leal. In: I Congresso Nacional, II Regional do Curso de História da UFG de Jataí. Uma Corte Européia Nos Trópicos, 2008, Jataí. Uma Corte Européia nos Trópicos. Jataí: GPT/BSCAJ/UFG, 2008.

• LUZ, A.C. . O movimento republicano do interior na obra de Oscar Leal. In: II Seminário Nacional de História da Historiografia, 2008, Mariana. Caderno de resumos & Anais do 2º Seminário Nacional de História da Historiografia. A dinâmica do Historicismo: tradições historiográficas modernas. Ouro Preto: Edufop, 2008.

• LUZ, A.C. . Cinema e História em "O ano em que meus pais saíram de férias". In: XXIV Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2008, Jataí. Anais dos Congressos de Pedagogia, Anais eletrônicos do XXIV Congresso de Educação do Sudoeste Goiano: infância sociedade e cultura., 2008.

• LUZ, A.C. . O olhar dos viajantes seus relatos e contribuições a historiografia regiona: um enfoque à obra de Oscar Leal. In: XXIV Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2008, Jataí. Anais dos Congressos de Pedagogia, Anais eletrônicos do XXIV Congresso de Educação do Sudoeste Goiano: infância sociedade e cultura., 2008.

• LUZ, A.C. ; OLIVEIRA, D. F. ; LEMES, C. G. F. . MINICURSO: POR UMA HISTÓRIA DA MULHER - A EDUCAÇÃO FEMININA DO SÉCULO XIX AO INÍCIO DO SÉCULO XX.. In: XXIV Congresso de Educação do Sudoeste Goiano, 2008, Jataí. Anais dos Congressos de Pedagogia, 2008.

• LUZ, A.C. . 'Formação de Promotoras Legais Populares a partir da Extensão: diálogos para uma Educação Popular Feminista. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO, J. M. ; LUZ, A.C. . Percepções sobre o feminismo no IFG-Campus Jataí. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . Mesa de Debates: Extensão, Gênero e Direitos Humanos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, A.C. . Palestra: Permanência, Êxito e Mulheres. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LUZ, A.C. ; RESES, E. S. . Educação Profissional Tecnológica no Capitalismo Periférico Brasileiro: contradições entre as propostas do Ensino Médio Integrado e do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . Goiás e o desejo pela República: movimentos favoráveis ao republicanismo nos relatos de Oscar Leal (1889-92). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . O movimento republicano do Centro-Oeste na obra de Oscar Leal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . Conceituações de Arte Contemporânea a partir das narrativas do MAC Jataí. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . ENTRE O PATRIMÔNIO E A ARTE CONTEMPORÂNEA: UM ESTUDO SOBRE O MAC/JATAÍ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . Narrativas da Contemporaneidade: estudo de narrativas e conceitos de arte contemporânea na experiência e consolidação do acervo do MAC Jataí: 2005-2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. ; NORONHA, M. P. . Poética e Memória, Arte e História ? Da autobiografia ao testemunhal e vice-versa.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Kamilla Assis Tavares ; LUZ, A.C. . Testemunhos e ?otobiografias? de artistas regionais-nacionais: refletindo em torno de silêncios no campo musical popular brasileiro.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. ; NORONHA, M. P. . Narrativas, testemunhos e autobiografias no Salão Nacional de Arte - MAC 2009.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . Narrativas da contemporaneidade: estudo de narrativas e conceitos de arte contemporânea na experiência e consolidação do acervo do MAC Jataí: 2005 - 2009.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, A.C. . O olhar dos viajantes, seus relatos e contribuições à historiografia regional: um enfoque à obra de Oscar Leal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . O movimento republicano do interior na obra de Oscar Leal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . Cinema e História em "O ano em que meus pais saíram de férias". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, A.C. . O olhar dos viajantes, seus relatos e contribuições a historiografia regional: um enfoque á obra de Oscar Leal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. H. C. ; LUZ, A.C. . O cinema como ferramenta de ensino-aprendizagem e sua estética crítico-histporica. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• LUZ, A.C. ; Kamilla Assis Tavares ; ROSA, J. P. M. ; SILVA, E. G. ; OLIVEIRA, D. F. ; ASSIS, D. C. ; MENEZES, M. A. ; BRANDAO, J. B. F. . O uso do cinema na sala de aula. 2008. .

• MENEZES, M. A. ; LUZ, A.C. . Caderno de resumos do I Congresso Nacional, II Regional do Curso de História. 2008. (Editoração/Anais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Gênero, Raça e Classe nas Pesquisas em Educação, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva desenvolver investigação no âmbito da relação dialética entre gênero, raça e classe e sua vinculação com a Educação Básica. Recorreremos à pesquisa bibliográfica e revisão de literatura que envolva a multidimensionalidade deste campo em estreita conexão com as abordagens de pensadoras e pensadores como Patrícia Collins, Crenshaw, Sirma Bilge, Akotirene, Marx, Mészáros, Kevin Anderson, Paulo Freire, bell hooks, dentre outros(as). Como essa literatura situa a simbiose gênero, raça e classe e as teorias da educação? Há fatos que demonstram a existência de posturas e comportamentos sexistas e racistas no espaço escolar, que se vincula a uma tridimensionalidade: dimensão estrutural; dimensão da linguagem e dimensão física. A intenção é, com base numa análise centralizada naquele tripé e com foco nas pesquisas em educação, apresentar chaves de releitura crítico-analítica, libertadora e emancipadora de forma propositiva e interventiva, com uso da pesquisa participante e pesquisa-ação com os diferentes atores da escola na Educação Básica e Educação Superior. Para tanto, se faz necessário: Discutir, de maneira sólida e consistente, sobre a relação entre gênero, raça e classe e relacionar com a perspectiva crítica e emancipadora da Educação; Conhecer a existência da trimensionalidade do racismo e do sexismo na Educação Básica e Educação Superior, que envolve a abordagem estrutural, a linguagem e a dimensão física; Realizar escuta sensível, oficinas, eventos e debates acerca do Currículo da Educação Básica e do Trabalho Pedagógico em Sala de AulaProjeto com essa característica intitulado "Espelho, espelho meu: Reflexões e Inflexões Acerca do Debate de gênero na Escola Periférica, Plural e Inclusiva no Ensino Fundamental", também com nossa autoria pelo Grupo de Pesquisa Consciência, foi classificado entre os dez projetos mais criativos pelo Edital "Igualdade de Gênero na Educação Básica", promovido pela Ação Educativa e apoiado pelo Fundo Malala, entre dezembro de 2020 e março de 2021. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Integrante / Leila Maria de Jesus - Integrante / LUZENI FERRAZ DE OLIVEIRA CARVALHO - Integrante / Márcia Mariana Bittencourt Brito - Integrante / Gilberto Ribeiro do Nascimento - Integrante / Maria Carreiro Chaves Pereira - Integrante / Rosilene Conceição do Nascimento - Integrante / Erlando da Silva Rêses - Coordenador / Reinouds Lima Silva - Integrante / Cristino Cesário Rocha - Integrante / Lara Andreia Santana Cardoso - Integrante / Alisson da Silva Costa - Integrante / Marleide Barbosa de Sousa Rios - Integrante / Ana Paula Silva Pinheiro - Integrante / Cristiano Lucas Pereira - Integrante / Alisson Costa Rocha - Integrante / Cecília Maria Vieira - Integrante.

• 2018 - 2021

  RECONAL-Edu - Rede de Pesquisa, ensino e Extensão em Educação nas Regiões Centro-oeste e Norte do Brasil e na América Latina, Descrição: O presente Acordo Específico de Cooperação tem por finalidade a criação da REDE DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO DAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL e AMERICA LATINA-RECONAL-Edu com objetivo de ampliar o campo de estudos entre as regiões centro-oeste e norte articuladas às ações da América Latina. O reconhecimento pelas partes da importância da internacionalização da Educação, principalmente no que se referem à mobilidade acadêmica de estudantes, professores, técnico-administrativos e pesquisadores, e a realização de pesquisa conjunta com instituições estrangeiras, além de outras ações que impulsionam o desenvolvimento científico, tecnológico e o acesso à Economia do Conhecimento. A execução das ações da Rede deverá decorrer de instrumentos específicos futuros, devidamente acompanhados dos competentes Planos de Trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Coordenador / Dimitri Assis Silveira - Integrante / LENILDA DAMASCENO PERPÉTUO - Integrante / WALACE ROZA PINEL - Integrante / Gilberto Ribeiro do Nascimento - Integrante / Antonio Carlos Andrade de Souza - Integrante / Rosilene Conceição do Nascimento - Integrante / Fernanda Caroline de Melo Pereira - Integrante / Erlando da Silva Rêses - Integrante / Maria Emília de Castro Rodrigues - Integrante / Maria Abádia da Silva - Integrante / Reinouds Lima Silva - Integrante.

• 2018 - 2021

  RECONAL-Edu - Rede de Pesquisa, ensino e Extensão em Educação nas Regiões Centro-oeste e Norte do Brasil e na América Latina, Descrição: O presente Acordo Específico de Cooperação tem por finalidade a criação da REDE DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO DAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL e AMERICA LATINA-RECONAL-Edu com objetivo de ampliar o campo de estudos entre as regiões centro-oeste e norte articuladas às ações da América Latina. O reconhecimento pelas partes da importância da internacionalização da Educação, principalmente no que se referem à mobilidade acadêmica de estudantes, professores, técnico-administrativos e pesquisadores, e a realização de pesquisa conjunta com instituições estrangeiras, além de outras ações que impulsionam o desenvolvimento científico, tecnológico e o acesso à Economia do Conhecimento. A execução das ações da Rede deverá decorrer de instrumentos específicos futuros, devidamente acompanhados dos competentes Planos de Trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Coordenador / Dimitri Assis Silveira - Integrante / LENILDA DAMASCENO PERPÉTUO - Integrante / WALACE ROZA PINEL - Integrante / Gilberto Ribeiro do Nascimento - Integrante / Antonio Carlos Andrade de Souza - Integrante / Rosilene Conceição do Nascimento - Integrante / Fernanda Caroline de Melo Pereira - Integrante / Erlando da Silva Rêses - Integrante / Maria Emília de Castro Rodrigues - Integrante / Maria Abádia da Silva - Integrante / Reinouds Lima Silva - Integrante.

• 2009 - 2010

  ARTE E ESTÉTICA NA COMTEMPORANEIDADE: UM ESTUDO CONCEITUAL DE OBJETOS INTERARTÍSTICOS E INTERMIDIAIS (VIDEOARTE, VIDEOPERFORMANCE, VIDEODANÇA, CINEMA EXPERIMENTAL)., Descrição: Projeto que tem como objeto o estudo de objetos interartísticos e intermidiais no campo artístico contemporâneo, com ênfase para os produtos gerados através das artes do vídeo (videoarte, videoperformance, videodança) e suas relações com os campos do cinema expandido e do cinema experimental, bem como as formas eletrônicas e das mídias móveis da arte, enfatizando as zonas de aproximação e de confrontos entre os campos da arte (teoria da arte) e da comunicação (teoria da comunicação). Estes objetos revelam relações específicas com o quadro histórico, estético, teórico (conceitual), crítico e artístico da contemporaneidade, situando-se, no campo histórico, em zona de vizinhança com o estudo da história do sensível, a história do campo perceptual e a história do presente. Na primeira etapa do projeto identificaremos o campo conceitual interartes e intermídias, estabelecendo o quadro de suas relações com os conceitos de hibridação, sincretismo e mestiçagem na arte e na teoria contemporânea. A opção pela abordadem interartística-intermidial designa uma afinidade com as produções geradas na Literatura Comparada, nas relações entre História e Semiótica. Após definir o quadro conceitual, partiremos para o levantamento de obras contemporâneas, com ênfase para os festivais de cunho internacional e nacional. Para tanto, iremos investigar as dimensões do suporte, das mídias utilizadas, o debate entre as definições de linguagens, tecnologias, mídias e suportes da arte na contemporaneidade, da presença da noção de composição, da narratividade e do lugar do corpo no campo narrativo (narratologia corporal - narrative body), das transformações categoriais e experimentais em tempo-espaço, dos aspectos marcadores territoriais e as zonas de interfaces. O objetivo principal é o desenvolvimento de uma metodologia para a interpretação-fruição de obras contemporãneas, dentro de uma relação entre historicidade-teoria da arte-estética e novas formas do pensamento da crítica de arte. Assim, a. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Integrante / Márcio Pizarro Noronha - Coordenador / Sylnier Moraes Cardoso - Integrante / Camila Rodrigues Viana Ferreira - Integrante / Luciana Gomes Ribeiro - Integrante / Cintia Guimarães Santos Sousa - Integrante.

• 2006 - 2010

  DOCUMENTOS DE ARTE, DOCUMENTOS DE ARTISTAS: MANUSCRITOS, LIVROS, DIÁRIOS, CORRESPONDÊNCIAS E OUTRAS FORMAS TEXTUAIS NOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO ARTÍSTICA E RELAÇÕES INTER-ARTES E INTERCULTURAIS., Descrição: INTRODUÇÃO A PESQUISA TEM COMO OBJETO DE ESTUDO MANUSCRITOS, LIVROS, DIÁRIOS, CORRESPONDÊNCIAS E OUTROS MATERIAIS QUE INTEGRAM O PROCESSO DE CRIAÇÃO DE ARTISTAS MODERNOS E CONTEMPORÂNEOS (DO FINAL DO SÉCULO XIX AOS DIAIS ATUAIS). O ESTUDO DESTES "TEXTOS" EXIGE A CONSTRUÇÃO DE UM REFERENCIAL TEÓRICO E METODOLÓGICO DE LEITURA. PARA DESENVOLVER ESTE REFERENCIAL, NOSSA OPÇÃO É A DO ESTABELECIMENTO DAS RELAÇÕES ENTRE ARTE E CLÍNICA. PARA TANTO, O PROJETO ESTABELECE COMO OBJETO TEÓRICO O ESTADO DAS RELAÇÕES ENTRE CRIAÇÃO E PROCESSO CRIATIVO E O CAMPO DOS ESTUDOS CLÍNICOS. PARTE-SE DA LEITURA DOS TEXTOS DE FREUD E SEUS DESDOBRAMENTOS NOS ESTUDOS PSICANALÍTICOS (LACAN, WINNICOTT, SEGAL, KOFMAN, REGNAULT, WOLHEIM DENTRE OUTROS) E NOS ESTUDOS FILOSÓFICOS DE CUNHO PÓS-PSICANALÍTICO (GUATTARI E DELEUZE, DERRIDA, LYOTARD, DIDI-HUBERMAN DENTRE OUTROS). A PSICANÁLISE É UM DISCURSO ACERCA DA CULTURA, CAPAZ DE OCUPAR MÚLTIPLOS LUGARES, AFETANDO E CONTAMINANDO AS FORMAS DE PENSAMENTO. A PSICANÁLISE INVOCA UM LUGAR DE RELAÇÃO COM O FENÔMENO DA CRIAÇÃO E DO QUE VENHA A SER A CRIATIVIDADE, A PARTIR DE OBJETOS ARTÍSTICOS (SONOROS, PLÁSTICOS, TEXTUAIS, AUDIOVISUAIS). PROBLEMA O ESTUDO DE LIVROS, DIÁRIOS E DEMAIS FORMAS TEXTUAIS DESENVOLVIDAS POR ARTISTAS, DO PONTO DE VISTA DAS RELAÇÕES ENTRE PROCESSOS CRIATIVOS E PROCESSOS CLÍNICOS E DAS ABORDAGENS DAS RELAÇÕES INTERCULTURAIS (ENTRE ARTE E PSICANÁLISE, ENTRE ARTE E CLÍNICA) E INTER-ARTES (ABORDAGEM DE TEXTOS ADVINDOS DE CAMPOS DIVERSOS DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA). OBJETIVOS GERAL - ESTUDAR DIÁRIOS, LIVROS, TEXTOS E OUTROS MATERIAIS DOCUMENTAIS ESCRITOS POR ARTISTAS ENTRE O FINAL DO SÉCULO XIX E SÉCULOS XX-XXI (DIAS ATUAIS) ESPECÍFICOS - ESTUDAR AS RELAÇÕES INTERCULTURAIS ENTRE O CAMPO PSICANALÍTICO E AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS (RELAÇÕES CLÍNICA E ARTE) A PARTIR DOS TEXTOS TEÓRICOS DA PSICANÁLISE, DA ESTÉTICA E DAS TEORIAS DAS ARTES EM GERAL; ANALISAR, COMPREENDER E INTERPRETAR, A PARTIR DE PROCEDIMENTOS DOS REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS A. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Integrante / Márcio Pizarro Noronha - Coordenador / Sylnier Moraes Cardoso - Integrante / Núbia Alves Lucas - Integrante / Saulo Germano Salles Dallago - Integrante / Letícia de Almeida Badan - Integrante / Camila Rodrigues Viana Ferreira - Integrante / Luciana Gomes Ribeiro - Integrante / Cintia Guimarães Santos Sousa - Integrante / Valquíria Guimarães Duarte - Integrante.

• 2006 - 2010

  CORPO & HISTÓRIA DA CULTURA ARTÍSTICA EM GOIANIA DOS ANOS 1960-2005., Descrição: A DÉCADA DE 1980 ASSISTE AO SURGIMENTO DE NOVOS MODELOS DA CULTURA INTERNACIONAL ARTÍSTICA BASEADO EM FORMAS DO MARKETING E DA CULTURA POP INTERNACIONAL. O CASO BRASILEIRO JÁ FOI ESTUDADO EM DIVERSOS TEXTOS ACENTUANDO AS ARTICULAÇÕES ENTRE DINHEIRO, MÍDIA, MARKETING E CULTURA. O OBJETO DESTA PESQUISA, DANDO CONTINUIDADE AOS ESTUDOS JÁ DESENVOLVIDOS NO PROJETO A GERAÇÃO 80, ARTE E JUVENTUDE - A CULTURA ARTÍSTICA NA DÉCADA DE 80, AS FORMAS RELACIONAIS DO INDIVIDUALISMO E DO TRIBALISMO E SUAS ATUAÇÕES NA FORMAÇÃO DO MOVIMENTO ARTÍSTICO-CULTURAL E JUVENIL GERAÇÃO 80, QUE ESTUDAVA A NUCLEAÇÃO DESTES MODELOS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, PRETENDE AGORA ESTUDAR AS TRAJETÓRIAS ARTÍSTICAS INDIVIDUAIS E GRUPAIS NO ESTADO DE GOIÁS, COM ÊNFASE PARA GOIÂNIA, NOS MODOS DE SUA INSERÇÃO NOS MODELOS DESENVOLVIDOS EM PLANO INTERNACIONAL E NACIONAL. OBJETIVOS: ESTUDAR AS TRAJETORIAS ARTISTICAS INDIVIDUAIS E DE GRUPO COM ÊNFASE NA DÉCADA DE 80 E ABERTURA PARA ANOS ANTERIORES E POSTERIORES (ANOS SETENTA E DÉCADA DE NOVENTA) NA CIDADE DE GOIÂNIA; ESTUDAR A HISTÓRIA DA ARTE DO PONTO DE VISTA DA HISTÓRIA CULTURAL, ENVOLVENDO MANIFESTAÇÕES PLÁSTICAS, SONORAS E CORPÓREAS, COM ÊNFASE PARA OS ESTUDOS DO TEATRO E DA DANÇA LOCAL. METODOLOGIA. ESTUDOS DO TEMPO PRESENTE E GERACIONAIS, ENVOLVENDO A PERSPECTIVA DA LEITURA DE CULTURAS PROFISSIONAIS, TRAJETÓRIAS E CARREIRAS; ESTILOS DE VIDA E FORMAS DA PRÁTICA ARTÍSTICA; ABORDAGENS TEÓRICAS DOS MODOS DE SER E MODOS DE VER, ENVOLVENDO AS DUPLAS ENTRADAS DO CAMPO NARRATIVO (NARRATIVIDADE, HISTÓRIA DE VIDA E HISTÓRIA ORAL) E DO CAMPO EPISÓDICO (HISTÓRIA EVENTUAL E HISTÓRIA ACONTECIMENTAL), NOS CRUZAMENTOS ENTRE TEÓRICOS DA ARTE E HISTORIADORES DA CULTURA. PRIVILEGIA A BUSCA DE FONTES DOCUMENTAIS PRIMÁRIAS EM DIFERENTES FORMAS (TEXTUAIS, AUDIOVISUAIS, ORAIS), INTERCALANDO TÉCNICAS DE PESQUISA DE ANÁLISE TEXTUAL, DE IMAGEM E DE PERFORMANCE DE ENTREVISTADOS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Integrante / Márcio Pizarro Noronha - Coordenador / Sylnier Moraes Cardoso - Integrante / Saulo Germano Salles Dallago - Integrante / Camila Rodrigues Viana Ferreira - Integrante / Luciana Gomes Ribeiro - Integrante.

• 2006 - 2010

  Música &... cinema, vídeo, cena, corpo. Inter-relações sonoras, plásticas e corpóreas: das teorias, linguagens e conceitos operacionais em arte às experimentações em meios audiovisuais e cênicos., Descrição: Estudo das inter-relações entre os elementos sonoros, plástico-visuais e corpóreos identificáveis em experimentações artísticas que envolvem os meios audiovisuais (cinema, vídeo) e cênicos (teatro, dança). O vetor privilegiado diz respeito aos tratamentos dados às relações som, imagem e corpo em ambientes sonoro-musicais (trilhas sonoras de filmes, músicas de climatização, música ambiente, na conceituação de Música para Dançar), ambientes audiovisuais (do cinema ao vídeo, das salas de recepção, cinemas e home-theater) e ambientes corpóreos (espaços de cena, teatro, dança, dança-teatro e outras manifestações contemporâneas), explorando ainda as interfaces música e imagem nas manifestações em Audio-Art e as interfaces entre imagem e corpo nas formas da vídeo-dança e da vídeo-performance. O campo dos estudos das artes envolve uma compreensão de matrizes teóricas referentes aos projetos de fusão, diferenciação e fronteiras dissipáveis entre as artes, caracterizando o amplo problema das relações inter-artes. As linguagens acabam por constituir um conjunto de conceitos operacionais que devem ser investigados em seus usos por parte do campo da criação e nas formas híbridas, fronteiriças e experimentais das artes contemporâneas.Inventariamos um conjunto de experimentos que serão cercados e analisados no decorrer deste projeto e seus desdobramentos: as trilhas sonoras para filmes, as músicas de climatização e a música ambiente, a vídeo-dança, a vídeo-performance, a dança-teatro, a música para dançar (cena electro e suas vertentes estéticas), a audio-art. Estes fenômenos estético-artísticos contemporâneos exigem do pesquisador uma perspectiva inter-artes e uma apreensão conceitual e do caráter sinestésico-cinestésico destas manifestações. A apreensão de uma linguagem acontece no interior do campo relacional, num eixo que envolve som-ruído, plasticidade-visualidade, corpo-corporeidade-corporalidade. Objetivos:Geral - Estudar, analisar e compreender manifestações artísticas con. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline da Costa Luz - Integrante / Márcio Pizarro Noronha - Coordenador / Sylnier Moraes Cardoso - Integrante / Saulo Germano Salles Dallago - Integrante / Luciana Gomes Ribeiro - Integrante / Cintia Guimarães Santos Sousa - Integrante / Suely Lima de Assis Pinto - Integrante.