Ednalva Neves Coelho

Formação complementar

Idiomas

Orientou

Produções bibliográficas

• COELHO, E. N. ; SANTOS, R. M. P. ; SILVA, J. C. . Desenvolvimento de metodologias ativas em uma escola da rede municipal de educação em Anori: relato de experiência. In: Kelly Christiane Silva de Souza... [et al.]. (Org.). O fazer docente na relação com as Práticas Pedagógicas inovadoras nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. / Saberes e Práticas Docentes. 2ed.Manaus: Editora da UEA, 2024, v. 3, p. 418-419.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  APRENDER INGLÊS É JOGO: A COPA 2026 COMO INSPIRAÇÃO PARA APRENDER INGLÊS NA ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE COSTA E SILVA, EM ANORI., Descrição: Este projeto de pesquisa, vinculado ao Programa Ciência na Escola (PCE 2026), objetiva reconhecer a importância da Copa do Mundo FIFA 2026 no fortalecimento do interesse pela aprendizagem da língua inglesa entre os estudantes da Escola Estadual Presidente Costa e Silva, em Anori/AM. A proposta utiliza a Copa do Mundo como eixo temático e cultural para o ensino-aprendizagem da língua inglesa, compreendendo o evento esportivo como um fenômeno global que articula língua, cultura, identidade e sociedade. A escolha pelo tema justifica-se por seu caráter multicultural e por possibilitar o contato dos estudantes com diferentes países, línguas e manifestações culturais, favorecendo o ensino em uma perspectiva comunicativa e contextualizada (Reis, 2026). A língua inglesa, enquanto língua franca global, ocupa lugar central na comunicação internacional, especialmente em eventos esportivos, midiáticos e culturais, o que torna o tema altamente significativo para os estudantes da educação básica (Le Breton, 2005; Ventura, 1989), entre outros. A proposta consiste em envolver turmas de alunos da 1 série do ensino médio com a temática. Cada turma ficará responsável por um país que sediará os jogos e os aspectos do futebol, costumes, idioma oficial e localização geográfica.As atividades de pesquisa serão supervisionadas e ocorrerão no ambiente on-line por meio de vídeos, músicas, fotorreportagens, reportagens esportivas, perfis de jogadores, entrevistas e materiais digitais, promovendo o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Além do desenvolvimento linguístico, o projeto busca promover o letramento crítico, permitindo que os estudantes reflitam sobre questões sociais, culturais e presentes no futebol, como diversidade cultural, desigualdades sociais, migração, racismo e representatividade. O estudo das trajetórias de vida dos jogadores, articulado ao contexto sociocultural de seus países, contribui para uma compreensão ampliada do esporte enquanto fenômeno social.A culminância do projeto será a realização de uma mostra cultural na escola, na qual cada turma representará o país pesquisado por meio de exposições, e apresentações e ornamentação da melhor sala de aula. A mostra será aberta à comunidade escolar, valorizando o protagonismo estudantil e fortalecendo a relação entre escola e comunidade. Dessa forma, o projeto contribui para a formação linguística, crítica e cidadã dos estudantes, articulando ensino de língua inglesa, práticas investigativas e participação social no contexto da educação básica amazônica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ednalva Neves Coelho - Coordenador.

• 2025 - 2026

  Cop 30 e educação: inglês para um futuro sustentável na escola presidente costa e silva em Anori-AM, Descrição: A temática central deste projeto é a integração da educação ambiental ao ensino de inglês no ensino médio, promovendo a conscientização sobre sustentabilidade e mudanças climáticas. A abordagem está alinhada à Resolução 76/300 da ONU (2022), que reconhece o direito a um meio ambiente saudável, e à BNCC, que trata a educação ambiental como um tema transversal. Além disso, a realização da Conferência das Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas COP 30 em 2025, em Belém, reforça a importância de preparar os alunos para os desafios climáticos globais. O objetivo do projeto é proporcionar maior autonomia aos estudantes na aquisição do conhecimento ambiental e na ampliação de suas habilidades na língua inglesa. Para isso, serão utilizadas pesquisas bibliográficas e a sequência didática 'O inglês como ferramenta para a educação ambiental'. Espera-se que os alunos desenvolvam competências linguísticas e analíticas, relacionando o idioma à cidadania global e à sustentabilidade. O projeto busca ainda explorar metodologias inovadoras que superem a fragmentação do ensino, promovendo uma educação mais contextualizada e alinhada às demandas do mundo globalizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ednalva Neves Coelho - Coordenador / Francisco Thalyson de Souza Felix - Integrante / Gustavo Brandão Carlos Freitas - Integrante / Clara Moura Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estadi do Amazonas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3