Marcos Rodrigo da Silva Bacelar

Pedagogo licenciado pela Universidade Federal do Amazonas e pós-graduado em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional pelo Centro Universitário Fametro. Durante sua formação acadêmica, atuou como bolsista de extensão universitária no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial, por meio dos programas MEC/Sesu e PAEE. Foi estagiário de apoio pedagógico na rede pública de ensino de Manaus. Desenvolveu projeto de iniciação científica sobre a abordagem curricular da Educação Sexual nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atuou como monitor nas disciplinas Educação Indígena e Política e Legislação da Educação Básica no Departamento de Administração e Planejamento da Faculdade de Educação da UFAM. Prestou serviços educacionais à Super Ensino, realizando supervisão e revisão pedagógica na criação de soluções digitais com fins educativos. Foi colaborador do Curso Positivo, atuando na área de captação de alunos e atualmente é orientador pedagógico no Senai PR.

Informações coletadas do Lattes em 25/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional

2022 - 2023

Faculdade Metropolitana de Manaus
Título: O papel do supervisor educacional: a transposição de uma atuação impositiva para ações democráticas na organização do trabalho escolar
Orientador: José Carlos Alves Roberto
Bolsista do(a): Prefeitura Municipal de Manaus, PMM, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2016 - 2021

Universidade Federal do Amazonas

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Escola Estadual José Bernardino Lindoso (Manaus-AM)

Ensino Fundamental (1º grau)

2003 - 2010

Escola Municipal Dep. Fed. Ulisses Guimarães (Manaus - AM)

Formação complementar

2025 - 2025

Recursos Educacionais Abertos: repensando a produção de conteúdos. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2024 - 2024

Liderança. (Carga horária: 8h). , Santander Open Academy, SOA, Brasil.

2024 - 2024

Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAPE, Brasil.

2024 - 2024

A BNCC e a Gestão Escolar. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

Boas práticas na produção de videoaulas. (Carga horária: 5h). , Fundação Bradesco, FB, Brasil.

2021 - 2021

Formação Continuada em Práticas de Alfabetização. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2021 - 2021

Escola Digital: tecnologias e currículo. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO, Brasil.

2021 - 2021

Metodologias ativas: caminhos para a prática. (Carga horária: 20h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2013 - 2013

Assistente Administrativo. (Carga horária: 180h). , Centro Brasileiro de Cursos, CEBRAC, Brasil.

2012 - 2012

Excel Avançado. (Carga horária: 40h). , Centro de Educação Tecnológica do Amazonas, CETAM, Brasil.

2012 - 2012

Informática Básica. (Carga horária: 80h). , Centro de Educação Tecnológica do Amazonas, CETAM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

MATOS, M. A. S. ; SOUZA, D. B. ; BACELAR, M. R. S. . V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM. 2017. (Outro).

MATOS, M. A. S. ; BACELAR, M. R. S. . IV Encontro Amazônico de Psicopedagogia. 2016. (Outro).

Participação em eventos

Semana de Atividade Pubicitária - SAP 2023. 2023. (Simpósio).

IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão. 2021. (Outra).

V Pré-Fórum Leituras de Paulo Freire da Região Norte: Educação Popular e o centenário de Paulo Freire no contexto amazônico. 2021. (Outra).

Ciclo de seminários sobre o Pedagogo no contexto da Educação Escolar Indígena e da Diversidade. 2020. (Seminário).

III Simpósio em Saúde LGBTQIA+. 2020. (Simpósio).

IV Simpósio Amazônico sobre Políticas Públicas em Educação. 2020. (Simpósio).

Minicurso Remoto: Conhecendo as línguas e culturas indígenas por meio de documentários.. 2020. (Encontro).

VI Semana de Diversidade da Escola Politécnica. 2020. (Encontro).

XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFAM. 2020. (Congresso).

I Mostra da Pesquisa Científica do IFCHS: Porque Pesquisa é Coisa Séria!. 2019. (Outra).

XVIII Seminário Interdisciplinar de pesquisa e Pós-Graduação em Educação (SEINPE). 2019. (Seminário).

XXIV Semana de Pedagogia: Formação de professores - desafios e possibilidades à prática pedagógica. 2019. (Outra).

Ciclo de Palestras e Debates sobre Inclusão no Contexto Amazônico: Um olhar sobre a formação inicial de professores para a Educação Inclusiva. 2018. (Outra).

I Workshop Visibilidade Trans do Amazonas - Resistência por dignidade e direitos humanos. 2018. (Outra).

Minicurso intitulado: Direitos Humanos em Educação. 2018. (Outra).

Acessibilidade e Inclusão. 2017. (Outra).

Deficiência e Política Pública. 2017. (Outra).

Educação e Saúde: Um diálogo necessário de atenção integral para as pessoas com deficiência. 2017. (Outra).

Foucault e a Educação. 2017. (Outra).

Informação e documentação para a pesquisa: O uso de base de dados. 2017. (Outra).

Sexualidade do Adolescente Autista: O uso de histórias sociais para trabalhar a sexualidade do adolescente. 2017. (Outra).

V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM. 2017. (Simpósio).

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). 2016. (Outra).

Educação Escolar e Cultura: A questão do povo Yanomami dos Rios Marauiá e Demini. 2016. (Outra).

IV Encontro Amazônico de Psicopedagogia. 2016. (Encontro).

Motricidade na Educação Infantil. 2016. (Outra).

Produções bibliográficas

PINHEIRO, E. G. ; VIEIRA, E. S. ; SOUZA, F. F. ; ARAUJO, G. F. M. R. ; SILVA, I. G. ; SEVERICHE, J. J. S. ; PEIXOTO, L. S. ; LIRA, L. S. ; BACELAR, M. R. S. ; AQUINO, N. C. ; SILVA, R. A. ; MELO, T. S. . Análise do comportamento do consumidor ao Product Placement sob a perspectiva do Neuromarketing. In: Dalmir Pacheco de Souza. (Org.). Publicidade, Comunicação e Marketing - Um olhar a partir do contexto amazônico. 1ed.Manaus: Ed. dos Autores, 2023, v. , p. 7-101.
MATOS, M. A. S. ; BACELAR, M. R. S. ; VASCONCELOS, A. L. C. ; SOUZA, D. B. ; COSTA, G. S. ; SOUZA, L. V. M. ; CHAVES, N. S. ; NOGUEIRA, V. M. ; LOPES, A. M. S. ; PINTO, A. C. C. ; GAGO, A. R. A. ; FERNANDES, A. V. S. ; LOPES, C. R. O. ; BATISTA, C. P. ; MANZINI, E. J. ; SARAIVA, E. S. S. ; PANSINI, F. ; OLIVEIRA, J. V. ; ROCHA, K. O. ; ALMEIDA, L. S. C. ; et.al . Experiências dos pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicopedagogia Diferencial - NEPPD com avaliação e intervenção psicomotora. In: Maria Almerinda de Souza Matos. (Org.). Metodologia, Educação Especial e Inclusão: Veredas da Investigação no Contexto da Globalização. 1ed.Manaus: EDUA, 2017, v. 1, p. 2-201.
BACELAR, M. R. S. ; FERNANDES, R. A. ; COSTA, E. F. . O ensino de História e a valorização das culturas indígenas: um intercâmbio entre a formação acadêmica em Pedagogia e a prática em salas de aula. In: XVIII Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-graduação em Educação - Formação de Professores/as: História, Políticas Públicas e Desafios Contemporâneos, 2019, Manaus. Anais do XVIII Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-graduação em Educação - Formação de Professores/as: História, Políticas Públicas e Desafios Contemporâneos. Manaus: EDUA, 2019. p. 288-295.
SOUZA, A. L. M. ; BACELAR, M. R. S. ; GARCIA, F. M. . Projeto Político Pedagógico: uma análise das contradições presentes na prática escolar. In: XVIII Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pó-graduação em Educação - Formação de Professores/as: História, Políticas Públicas e Desafios Contemporâneos, 2019, Manaus. Anais do XVIII Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pó-graduação em Educação - Formação de Professores/as: História, Políticas Públicas e Desafios Contemporâneos. Manaus: EDUA, 2019. p. 1142-1149.
BACELAR, M. R. S. ; VASCONCELOS, A. L. C. ; SOUZA, L. V. M. . Formação do professor: A lacuna 'Educação e Saúde' na grade curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas. In: V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM, 2017, Manaus. Anais do V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM. Manaus: EDUA, 2017.
COSTA, G. S. ; BACELAR, M. R. S. ; CHAVES, N. S. . Um estudo de caso sobre o processo de avaliação e intervenção realizado com uma criança com TDA-H no laboratório de psicomotricidade do NEPPD/FACED/UFAM. In: V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM, 2017, Manaus. Anais do V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM. Manaus: EDUA, 2017.
BACELAR, M. R. S. ; BRITO, L. C. C. . Diversidade e Educação Sexual na abordagem curricular e pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: XXIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFAM, 2021, Manaus. ANAIS DO XXIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFAM, 2021.
BACELAR, M. R. S. ; VASCONCELOS, A. L. C. ; SOUZA, L. V. M. . Formação do professor: A lacuna 'Educação e Saúde' na grade curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas. In: V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM, 2017, Manaus. Anais do V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM, 2017.
COSTA, G. S. ; BACELAR, M. R. S. ; CHAVES, N. S. . Um estudo de caso sobre o processo de avaliação e intervenção realizado com uma criança com TDA-H no laboratório de psicomotricidade do NEPPD/FACED/UFAM. In: V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM, 2017, Manaus. Anais do V Simpósio Amazônico do Autismo no Contexto da Inclusão e I Jornada da Linha de Pesquisa 4 (Educação Especial e Inclusão no Contexto Amazônico) do PPGE/UFAM, 2017.
BACELAR, M. R. S. ; FERNANDES, R. A. ; COSTA, E. F. . O ensino de História e a valorização das culturas indígenas: um intercâmbio entre a formação acadêmica em Pedagogia e a prática em salas de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOUZA, A. L. M. ; GARCIA, F. M. ; BACELAR, M. R. S. . Projeto Político Pedagógico: uma análise das contradições presentes na prática escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, G. S. ; BACELAR, M. R. S. ; NAPOLIS, G. G. P. . Política de inclusão para detentos beneficiados de liberdade provisória para apoio sociopsicopedagógico: estudo sobre Projeto Reeducar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAPOLIS, G. G. P. ; COSTA, G. S. ; BACELAR, M. R. S. . A Pedagogia Popular no processo de vivência da Pastoral da Juventude da Arquidiocese de Manaus. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BACELAR, M. R. S. . Escola e a importância de promover o diálogo acerca das identidades sexuais e de gênero. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
COSTA, G. S. ; BACELAR, M. R. S. ; CHAVES, N. S. . Um estudo de caso sobre o processo de avaliação e intervenção realizado com uma criança com TDA-H no laboratório de psicomotricidade do NEPPD/FACED/UFAM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BACELAR, M. R. S. ; VASCONCELOS, A. L. C. ; SOUZA, L. V. M. . Formação do professor: A lacuna 'Educação e Saúde' na grade curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

Diversidade e educação sexual na abordagem curricular e pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Programa de Apoio à Iniciação Científica - PAIC UFAM 2019-2020: O presente trabalho visa investigar e analisar as orientações curriculares acerca da temática da diversidade e da orientação sexual nos Anos iniciais do Ensino Fundamental. A relevância do tema tratado aqui está na necessidade de conhecer e explicitar a questão, partindo da ideia de que é preciso qualificar as atividades pedagógicas envolvendo este complexo campo de conhecimento e experiencias como a sexualidade. Essa preocupação decorre também dos intensos conflitos que envolvem o debate sobre a diversidade sexual e de gênero e de outro, envolvendo os direitos já conquistados, trazendo à tona problemáticas envolvendo religião, política e poder econômico que agora são apresentadas de forma ainda mais conflituosa. Trata-se de uma pesquisa documental e exploratória, a ser realizada em bases documentais e por meio de diálogo com gestores do Ensino Fundamental, assentada em abordagem metodológica de cunho qualitativo. O estudo tem por objetivo principal refletir sobre as orientações curriculares para a educação sexual para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, considerando o planejamento municipal e suas implicações no trabalho escolar. Será levantado e analisado os estudos acerca da temática da sexualidade, especialmente com Guacira Louro (2004) e Tarsila Santana, articulando os conceitos deste campo para a análise das orientações curriculares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcos Rodrigo da Silva Bacelar - Integrante / Luiz Carlos Cerquinho de Brito - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

SERVICO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - SENAI. , Rua Doutor Heleno da Silveira, Boqueirão, 81750340 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 32718960, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - 2016

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Colaborador pelo MEC/Sesu, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
A proposta Formação na Perspectiva da Educação Inclusiva para Gestores, Professores e Agentes Comunitários no Contexto Amazônico, tem por finalidade ações de extensão visando a formação de recursos humanos das várias instâncias educacionais da cidade de Manaus, que envolvam a área urbana e rural. Está ligada ao NEPPD, que reúne discentes de Graduação e Pós-Graduação; pesquisadores internos e colaboradores externos da área da Educação Especial com ênfase na educação inclusiva, aprofundando conhecimento teórico-metodológicos sobre o processo ensino e aprendizagem no atendimento educacional especializado na práxis pedagógica, pela análise de experiências educacionais voltadas para as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no contexto da educação inclusiva na Amazônia

2018 - 2020

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Apoio pedagógico, Carga horária: 20

Outras informações:
O Instituto Euvaldo Lodi, mais conhecido como IEL tem por finalidade promover a interação entre a academia e a indústria, visando o desenvolvimento de serviços que favoreçam o aperfeiçoamento da gestão e a capacitação empresarial. Desta forma, possibilita o ingresso de graduandos de pedagogia, assim como de outras áreas, em ambientes de crescimento profissional tais como a Secretaria Municipal de Educação - SEMED/Manaus.

2021 - 2021

Faculdade de educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Trabalho desenvolvido na disciplina Política e Legislação da Educação Básica do Departamento de Administração e Planejamento (DAPLAN), sob orientação da professora Gisele Cardoso Costa durante o semestre 2020/1 da Universidade Federal do Amazonas, visando oportunizar o envolvimento em atividades que compõem a docência no nível superior e contribuir para a evolução do potencial acadêmico.

2020 - 2020

Faculdade de educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Indígena do Departamento de Administração e Planejamento (DAPLAN), sob orientação da professora Ana Carolina Ferreira Alves durante o semestre letivo especial de 2020 da Universidade Federal do Amazonas, com o objetivo de oportunizar o envolvimento em atividades que compõem a docência no nível superior e contribuir para a evolução do potencial acadêmico, no que tange às atividades ligadas à docência nesta modalidade de ensino.

2016 - 2018

Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Responsável pelo atendimento à comunidade, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
As ações do PAEE tem como objetivo geral promover formação na perspectiva da educação inclusiva para os agentes comunitários, educadores populares, professores, gestores e demais profissionais da zona urbana e rural do município de Manaus, acompanha o acordo do PNE no que tange ao apoio e a ampliação das equipes de profissionais para atender à demanda do processo de escolarização dos(das) estudantes com deficiência, através da garantia da formação de diversos profissionais visando universalizar o acesso e garantir a permanência com êxito na educação básica.

2023 - 2025

Super Ensino

Vínculo: MEI, Enquadramento Funcional: Pedagogo, Carga horária: 45

Outras informações:
A Super Ensino é uma empresa que desenvolve soluções digitais integradas com intencionalidade educativa, voltadas ao atendimento do Ensino Fundamental I e II. O objetivo é ajudar o estudante a compreender tópicos em que não obteve bom rendimento na sala de aula e a melhorar seu desempenho escolar. As ações se estendem ao suporte no processo de formação continuada de educadores, além da elaboração de cadernos pedagógicos e preparatórios que alcançam diretamente o alunado manauara por meio de convênio com a Secretaria Municipal de Educação da capital amazonense.

2024 - 2025

Instituto Somando + Ações

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Coordenador pedagógico, Carga horária: 10

Outras informações:
A Somando Mais Ações é uma aceleradora de projetos sociais, que tem como objetivo atender quem se encontra em situação de vulnerabilidade. A Somando dá o apoio necessário aos projetos parceiros: Bem da Madrugada, Psicólogos nas Ruas, Sorriso Social, VolunKids, entre outros.

2025 - 2025

Curso Positivo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de matrícula, Carga horária: 44

Outras informações:
O Curso Positivo prepara alunos para vestibulares e ENEM, com altos índices de aprovação, especialmente em Medicina, combinando ensino presencial e online, tecnologia educacional e suporte completo ao estudante.

2025 - Atual

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - SENAI

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientador pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Há mais de 80 anos, o Senai vem impulsionando a transformação da indústria e da sociedade. Reconhecido como referência em educação profissional e inovação no Paraná, a instituição conta com mais de 50 unidades no estado, oferecendo cursos de que formam para o mercado de trabalho e serviços tecnológicos que combinam excelência educacional com suporte estratégico ao crescimento industrial.