Otacilio Alves dos Reis

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• REIS, O. A. ; Newnton Nunes ; Aparecido Ferreira Pimentel . Efeitos Cardiorespiratórios r Hemodinâmicos após 12 meses de Condicionamento Físico em um grupo de Cardiopatas. REVISTA BRASILEIRA DE PRESCRIÇÃO E FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO , v. 03, p. 19-24, 2007.

• REIS, O. A. ; Carvalho, W. T. ; NUNES, N. ; Ferreira,A.P. ; Pontes Jr, F.L. . EFEITOS CARDIORRESPIRATÓRIOS E HEMODINÂMICOS APÓS 12 MESES DE CONDICIONAMENTO FÍSICO EM UM GRUPO DE CARDIOPATAS. REVISTA BRASILEIRA DE PRESCRIÇÃO E FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO , v. 4, p. 106-112, 2007.

• SOUZA, F. W. P. ; REIS, O. A. . Análise histórica da educação inclusiva no Brasil: uma perspectiva cronológica. In: Prof.ª Dr.ª Jacimara Oliveira da Silva Pessoa. (Org.). Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências 9. 1ed.Ponta Grossa: AYA EDITORA, 2022, v. 9, p. 69-77.

• REIS, O. A. ; DUTRA, G. R. ; LINO, R. M. ; AMARO, R. ; RESENDE, A. L. G. . Temática da Saúde e Tecnologias Digitais: possibilidades didáticas em aulas de educação física escolar .. In: Jonatas Maia da Costa; Erika da Silva Maciel; Lucas Xavier Brito. (Org.). O tema da saúde na educação física escolar: propostas pedagógicas (críticas) a partir da Saúde Coletiva. 1ed.Palmas: EDUFT, 2021, v. 1, p. 83-102.

• REIS, O. A. . Temática da Saúde e Tecnologias Digitais: possibilidades didáticas em aulas de educação física escolar. In: Erika Maciel, Jonatas Maia da Costa, Lucas Xavier Brito. (Org.). O tema da Saúde na Educação Física Escolar: propostas para uma abordagem crítica. 10ed.Palmas, TO: EDUFT, 2021, v. 1, p. 83-102.

• REIS, O. A. . A Educação Física Escolar na Promoção de Cultura de Paz. In: Seminário Nacional de Esporte Educacional: Inclusão Social, 2003, Brasília- DF. UNB, 2003.

• REIS, O. A. ; Newnton Nunes ; Aparecido Ferreira Pimentel . " Efeitos Cardiorespiratorios e hemodinamicos em um grupo de cardiopatas após 12meses de treimamento físico". In: Congresso Brasileiro de ergometria da Sociedade Brasíleira de CArdiologia, 2007, São Paulo. Congresso Brasileiro de ergometria da Sociedade Brasíleira de CArdiologia, 2007.

• REIS, O. A. . " Educação Física Escolar na Promoção de uma Cultura de Paz". In: I Semana da Educação Física " A Educação Física , o esporte e suas correlações com temas emergentes, 2003, Brasília. II Fórum Científico. Brasília: Universidade de Brasília - UNB, 2003.

• REIS, O. A. . A educação fisica escolar na promoção de uma cultura de paz. Anais da I semana da educação Fisica e II forum cientifico, Brasília DF, 2003.

• ALVES DOS REIS,Otacilio ; REZENDE, A. L. G. ; FERREIRA, O. A. . ATENDIMENTO EDUCATIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO FÍSICA E DIREITOS HUMANOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE MEDIAÇÃO COM ALUNOS COM TEA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REIS, O. A. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: EXPERIÊNCIAS DE MEDIAÇÃO PARA APRENDIZAGENS SOCIAIS DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, O. A. . EXPERIÊNCIAS DE MEDIAÇÃO PARA APRENDIZAGENS SOCIAIS DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REIS, O. A. ; Newnton Nunes ; Aparecido Ferreira Pimentel . Efeitos Hemodinâmicos após 12 meses de condionamneto físico em um grupo de cardiopatas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JEFFERSON TOBIAS, ; CALEGARO ; REIS, O. A. . Perfil dos frequentadores de um programa de reabilitação cardiovascular no Distrito Federal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: EXPERIÊNCIAS DE MEDIAÇÃO PARA APRENDIZAGENS SOCIAIS DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, Descrição: O Objeto de estudo é a mediação em torno do processo ensino-aprendizagem, de maneira a esclarecer as dificuldades vividas pelos educadores e educandos e contribuir para ampliar as alternativas de compreensão e de solução para o desafio de promover a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Utiliza a flexibilização educacional para descrever o processo dinâmico que envolve o educador e o educando, possibilitando a criação de experiências sociais significativas que contribuam para o sucesso da aprendizagem e do desenvolvimento na educação especial com ênfase em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Toma como referencial teórico os conceitos de Ciclo de Mediação, Experiência de Aprendizagens Mediada, por meio da teoria de Feuerstein (2014). Esses conceitos permitem analisar e observar problemas na situação educativa e com isso possibilita criar estratégias para possíveis soluções. É uma Pesquisa Pedagógica exploratória de caráter qualitativo realizada em um Centro de Ensino Especial no contexto do Atendimento Educacional Especializado Complementar no componente Educação Física com um grupo de 05 alunos do ensino especial sendo 02 alunos focais com diagnóstico de TEA. Como objetivo buscou-se compreender a mediação docente, as possibilidades de adaptação das atividades e por fim recorreu-se a uma Teoria adicional complementar, a saber, o conceito de jogo da Terapia psicomotora de Vecchiato (2003), a fim de enriquecer a análise do processo de construção de experiências de aprendizagem no âmbito do Atendimento complementar da Educação Física para crianças com Transtorno do Espectro Autista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Otacilio Alves dos Reis - Coordenador / Alexandre Luís Gonçalves de Rezende - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2016 - Atual

  Flexibilização educacional: o processo de mediação na construção de experiências de aprendizagem para a individualização do ensino da Educação Física, Descrição: O projeto de pesquisa sobre a flexibilização pedagógica em educação física se dedica ao estudo do processo de construção de uma ação educativa capaz de atender às necessidades dos estudantes e de comprometer-se com a promoção efetiva de sua aprendizagem. A reflexão, tanto sobre as boas práticas como sobre as dificuldades vivenciadas pelos professores no cotidiano da ação educativa ocorre em duas direções: (1) uma voltada para as questões de caráter sociológico, relacionadas com a influência exercida pela proposta político-pedagógica, pela política educacional e pela conjuntura sócio-política na qual a escola está inserida (denominada de cenário educativo), e, outra, (2) voltada para as questões de caráter pedagógico, relacionadas com o papel e as possibilidades de ação do professor na mediação da relação entre o estudante e o conhecimento a ser aprendido (denominada de ciclo de mediação).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Otacilio Alves dos Reis - Coordenador / Alexandre Luís Gonçalves de Rezende - Integrante.