Lívia Rezende Miranda Campos

Doutoranda em Educação pelo PPGED/UFU. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. Especialista em Psicopedagogia e Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia. Atuou como Professora na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas e privadas, nas redes municipal e federal de ensino. Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais na Universidade Federal de Uberlândia. Pesquisa formação de professores para ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o ensino e a aprendizagem da Matemática nos anos iniciais, Teoria Histórico-cultural, Teoria da Atividade, Atividade Orientadora de Ensino e Atividade Orientadora de Formação.

Informações coletadas do Lattes em 29/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2022 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia
Fabiana Fiorezi de Marco. Palavras-chave: Matemática; Anos iniciais do Ensino Fundamental.

Mestrado em Educação

2019 - 2021

Universidade Federal de Uberlândia
Título: O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: metodologias para os primeiros anos do ensino fundamental
, Ano de Obtenção: 2021.Guilherme Saramago de Oliveira.Palavras-chave: Surdez; Metodologias de Ensino de Matemática; Anos iniciais do Ensino Fundamental.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Especialização em Psicopedagogia

2008 - 2008

FACULDADE DO VALE DO ITAJAI-MIRIM
Título: APRENDIZAGEM E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTOS FACILITADORES

Graduação em Pedagogia

2004 - 2008

Universidade Federal de Uberlândia

Formação complementar

2016 -

Curso Técnico. , Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Caparelli, CEMCPC, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em PEDAGOGIA HISTORICO-CRITICA E EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Pedagogia Histórico Crítica: ciência, currículo e didática. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2017 - 2017

Apresentações de Alto Impacto utilizando o Prezi. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2016 - 2016

Introdução à LIBRAS. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2015 - 2015

Metodologia de Pesquisa. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2014 - 2015

Extensão universitária em Ludicidade. (Carga horária: 160h). , Foco Exata Tecnologia Serviços e Educacional, FOCO, Brasil.

2014 - 2014

Aluna Especial - Mestrado em Educação. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2010 - 2010

MS Project 2007. (Carga horária: 32h). , JP Verithas Consulting, JP VERITHAS, Brasil.

2010 - 2010

LIBRASNET. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2006 - 2006

Proficiency English Language. , Richard H. Fisk Foundation, FISK, Brasil.

2005 - 2005

Curso Básico de Libras. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Pouco.

Participação em eventos

5º Ciclo de Seminários em Educação Matemática. 2024. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTEGRADOR UNIVERSAL. 2024. (Seminário).

I Mostra do Laboratório de Ensino de Matemática do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Uberlândia - Em diálogo: ensino, pesquisa e extensão.Formação de professores do 1º ao 5º ano: Desvendando a Matemática e o Ensino das Operações Fundamentais. 2024. (Outra).

I Mostra Extensionista do IME e I Mostra do Laboratório de Ensino de Matemática: 34 anos de Ensino, Pesquisa e Extensão.Formação de professores do 1º ao 5º ano: Desvendando a Matemática e o Ensino das Operações Fundamentais. 2024. (Outra).

I Mostra Extensionista do IME e I Mostra do Laboratório de Ensino de Matemática: 34 anos de Ensino, Pesquisa e Extensão.O curso de extensão como espaço de formação de pós-graduandas. 2024. (Outra).

Novas Diretrizes Curriculares para a Formação de professoras/es e regulamentação da profissão de pedagoga/o. 2024. (Outra).

Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. 2024. (Outra).

Para que serve um LEM?. 2024. (Outra).

4º Ciclo de Seminários em Educação Matemática. 2023. (Seminário).

VII COLÓQUIO DO GEPAPE EM REDE.COMPREENSÃO DOS CONCEITOS PRESENTES NO SIGNIFICADO DE NÚMERO POR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2023. (Outra).

Aproximações e distanciamentos entre L. S. Vigotski, A. N. Leontiev e P. Ya. Galperin a respeito dos conceitos de assimilação e internalização. 2022. (Outra).

Aproximações e distanciamentos entre L. S. Vigotski e Fernando González Rey a respeito da aprendizagem e desenvolvimento. 2022. (Outra).

Aproximações e distanciamentos entre V. V. Davidov e V. V. Repkin a respeito da Teoria da Atividade de Estudo. 2022. (Outra).

PEDAGOGIA HISTORICO-CRITICA E EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Outra).

VI Encontro de História da Educação do Centro-Oeste. 2022. (Encontro).

'Educação ou Barbárie? Uma escolha para a sociedade contemporânea (CHARLOT, 2020)',. 2021. (Outra).

Ciclo de Seminários em Educação Matemática. 2020. (Seminário).

Comunicação não violenta. 2020. (Outra).

Desafios no desenvolvimento de pessoas com deficiência: da estimulação precoce à construção da autonomia. 2020. (Outra).

Educação em foco: a diferença entre Educação Inclusiva e Educação Especial. 2020. (Outra).

Educação em tempos de pandemia: a casa não é a escola. 2020. (Outra).

Educação em tempos de pandemia: o olhar da Antropologia. 2020. (Outra).

ENSINO REMOTO E INCLUSÃO DIGITAL AOS ALUNOS DA UFU EM CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE: NINGUÉM FICA PARA TRÁS!. 2020. (Outra).

Estratégias pedagógicas e técnicas para o Ensino Remoto. 2020. (Outra).

Formação docente e organização do trabalho pedagógico à distância: questões de sempre e questões emergentes. 2020. (Outra).

I Seminário PROVIFOR-UFU: Educação, Tecnologias e Metodologias para o Ensino Remoto Emergencial. 2020. (Seminário).

IV Seminário Regional de Inclusão do Pontal: (In) sensibilidade social para promoção do acesso e garantia dos direitos de todes. 2020. (Seminário).

IV Seminário Regional de Inclusão do Pontal: (In) sensibilidade social para promoção do acesso e garantia dos direitos de todes,.Alunos surdos nos primeiros anos do ensino fundamental: o ensino e a aprendizagem da matemática. 2020. (Seminário).

LIVE 4 - SÉRIE PAULO FREIRE VAI À UNIVERSIDADE: AS CÁTEDRAS PAULO FREIRE. 2020. (Outra).

Mesa Redonda Diário de Ideias: ações dialógicas na Educação. 2020. (Outra).

Mesa Redonda Metodologias Ativas aplicadas às Ciências da Saúde. 2020. (Outra).

Mesa Redonda Metodologias ativas no Ensino Remoto. 2020. (Outra).

Metodologias Ativas e Competências Socioemocionais. 2020. (Outra).

O desafio da inclusão em tempos de Ensino Remoto Emergencial. 2020. (Outra).

O ser humano, um ser-para-amar: sobre o Amor na Filosofia. 2020. (Outra).

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA e o PIBID: para além da formação docente. 2020. (Outra).

Resolução CNE 02/2019: Que formação de professores/as é essa?. 2020. (Outra).

Workshop de Ferramentas Digitais para Reuniões e Transmissões Online. 2020. (Outra).

Ensinar e educar como duas faces da mesma moeda. 2019. (Outra).

I Seminário Internacional em Tecnologias, Comunicação e Educação.TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA SURDOS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Seminário).

III Colóquio de Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2016. (Outra).

II Seminário Internacional de Avaliação I Seminário de Avaliação da Rede Municipal de Educação de Uberlândia. 2015. (Seminário).

Colóquio Internacional "A produção do Conhecimento em Educação: Balanços e perspectivas. 2014. (Outra).

II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2014. (Outra).

I Seminário Nacional de Formação de Professores à Distância: Desafios e Perspectivas do Curso de Pedagogia.As Tecnologias da Informação e Comunicação e o ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões sobre a formação do egresso do curso de Pedagogia a Distância. 2014. (Seminário).

I Seminário Nacional de Formação de Professores à Distância: Desafios e Perspectivas do Curso de Pedagogia. 2014. (Seminário).

VII Congresso de Alfabetização e V Congresso de Educação Infantil e EJA. 2012. (Congresso).

2º Seminário da Carta de Princípios da Escola de Educação Básica da UFU. 2009. (Seminário).

IV Congresso de Iniciação Científica Discente da ESEBA. Comunicados de Pesquisa. 2009. (Congresso).

III Semana Acadêmica da UFU.O Grupo Focal como Instrumento na Pesquisa Educativa. 2006. (Outra).

III Semana Acadêmica da UFU. 2006. (Outra).

"Seminário Racismo e Educação - Desafios para a Formação Docente". 2005. (Seminário).

Debate sobre FUNDEB. 2005. (Encontro).

II Seminário de Educação Empresarial. 2005. (Seminário).

I Semana Acadêmica da Universidade Federal de Uberlândia. I Semana Acadêmica da Universidade Federal de Uberlândia. 2005. (Congresso).

I Semana Acadêmica da Universidade Federal de Uberlândia. 2005. (Congresso).

IV Congresso de Alfabetização e II Congresso de Educação Infantil: Práticas Docentes: Desafios e compromissos. 2005. (Congresso).

IV Congresso de Alfabetização e II Congresso de Educação Infantil: Práticas Docentes: Desafios e compromissos. Pedagogia de Projetos: uma nova perspectiva na prática educativa. 2005. (Congresso).

I Vem Pra UFU.O Curso de Pedagogia. 2005. (Outra).

Pesquisa Desenvolvimento Profissional e Docência Universitárioa: saberes e prática.AUXILIAR NA PESQUISA. 2005. (Outra).

VI Seminário: Uno e o diverso na educação escolar, XI Seminário Regional sobre a Formação Do do Educador. 2005. (Seminário).

II Congresso Nacional de Educação. 2004. (Congresso).

III Edição Do Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).

II Mini-Curso Saberes da Docência Universitária. 2004. (Oficina).

I Mini-Curso A Leitura e a Escrita na Educação Infantil e Series Iniciais do Ensino Fundamamental. 2004. (Oficina).

IX Oficina Dobradura de Papel como apoio didático ao ensino de geometria. 2004. (Oficina).

Saberes em Educação Infantil. 2004. (Seminário).

Simpósio de Educação Infantil "Educação Municipal em Debate". 2004. (Simpósio).

VII Oficina Música na Sala de Aula. 2004. (Oficina).

Produções bibliográficas

CRUVINEL, B. V. ; CAMPOS, L. R. M. ; OLIVEIRA, G. S. ; SANTOS, A. O. . O estudo de caso nas pesquisas educacionais. FUCAMP Cadernos , v. 22, p. 50-61, 2023.
CAMPOS, L. R. M. ; OLIVEIRA, G. S. ; SANTOS, A. O. ; CRUVINEL, B. V. . A revisão bibliográfica e a pesquisa bibliográfica numa abordagem qualitativa. FUCAMP Cadernos , v. 22, p. 96-110, 2023.
CAMPOS, L. R. M. ; OLIVEIRA, G. S. ; SAAD, N. S. . METODOLOGIAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. In: Reinaldo dos Santos; Eliamar Godoi. (Org.). Pesquisas em educação, inclusão e diversidade. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2021, v. , p. 1-316.
CAMPOS, L. R. M. . AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC?S) E O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO EGRESSO DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA. In: I SEMINÁRIO NACIONAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO CURSO DE PEDAGOGIA, 2014, Uberlândia. Anais do I SEMINÁRIO NACIONAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO CURSO DE PEDAGOGIA, 2014.
CAMPOS, L. R. M. ; MARCO, F. F. . COMPREENSÃO DOS CONCEITOS PRESENTES NO SIGNIFICADO DE NÚMERO POR PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. In: VII COLÓQUIO GEPAPe EM REDE, 2023, Vitória. ANAIS DO VII COLÓQUIO GEPAPe EM REDE. Vitória: Instituto Federal do Espírito Santo, 2023. p. 75-78.
CAMPOS, L. R. M. ; REIS FILHO, M. W. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA ATIVIDADE DE ENSINO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL, 2023. p. 1-6.
CAMPOS, L. R. M. ; AMORIM, L. G. K. M. ; PEREIRA, M. M. ; MARCO, F. F. . Formação de professores do 1º ao 5º ano: Desvendando a Matemática e o Ensino das Operações Fundamentais. In: I Mostra Extensionista do IME e I Mostra do Laboratório de Ensino de Matemática: 34 anos de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2024, Uberlandia. ANAIS DA I MOSTRA EXTENSIONISTA E I MOSTRA DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: 34 ANOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Uberlandia, 2024. p. 39-40.
CAMPOS, L. R. M. ; SOUZA, S. S. S. ; OLIVEIRA, T. G. ; MARCO, F. F. . O curso de extensão como espaço de formação de pós-graduandas. In: I Mostra Extensionista do IME e I Mostra do Laboratório de Ensino de Matemática: 34 anos de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2024, Uberlandia. ANAIS DA I MOSTRA EXTENSIONISTA E I MOSTRA DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: 34 ANOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. Uberlandia, 2024. p. 54-55.
MARCO, F. F. ; CAMPOS, L. R. M. ; AMORIM, L. G. K. M. ; PEREIRA, M. M. . O uso de situações-problema e de alguns materiais manipuláveis para a compreensão da adição e da subtração envolvendo os números naturais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAMPOS, L. R. M. ; REIS FILHO, M. W. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA ATIVIDADE DE ENSINO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAMPOS, L. R. M. ; OLIVEIRA, G. S. . Ensino de Matemática para surdos: um estudo sobre as metodologias. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CAMPOS, L. R. M. ; OLIVEIRA, G. S. . Alunos surdos nos primeiros anos do ensino fundamental: o ensino e a aprendizagem da Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CAMPOS, L. R. M. . As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC's) e o ensino da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: reflexões sobre a formação do egresso do curso de pedagogia a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PELAZZA, B. B. ; PIRES., K. C. ; ALBUQUERQUE, L. A. B. ; MAIA., L. G. ; DE MORAIS, Maria Isabel Silva ; ARAUJO, W. T. ; MACIEL, Débora Fernandes ; CAMPOS, L. R. M. . Saúde coletiva: reflexões e vivências na contemporaneidade. São Paulo: Edição do Autor, 2020 (Revisor Pedagógico).
MARCO, F. F. ; AMORIM, L. G. K. M. ; CAMPOS, L. R. M. ; PEREIRA, M. M. . Desvendando a Matemática e o ensino das operações básicas. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCO, F. F. ; CAMPOS, L. R. M. ; AMORIM, L. G. K. M. ; PEREIRA, M. M. . O Sistema de Numeração Decimal: o fundamento que possibilita o movimento das quantidades. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Saberes teóricos e práticos de professores que ensinam conteúdos de Matemática a pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Superior, Descrição: Este Projeto de Pesquisa está devidamente registrado na Diretoria de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Uberlândia (DIRPE-PSFEN n. 003-2021). Tem como coordenadores os Professores Guilherme Saramago de Oliveira e Núbia dos Santos Saad. Este Projeto é uma das ações do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias Digitais no Ensino (GRUPEM-UFU). A pesquisa pretende analisar como se estabelece o processo de ensino destinado a estudantes com Transtornos do Espectro Autista (TEA) em Componentes Curriculares que abordam conteúdos de Matemática na Educação Superior, visando identificar e descrever os saberes que os docentes dominam e suas implicações no aprendizado do estudante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Livia Rezende Miranda Campos - Integrante / Camila Rezende Oliveira - Integrante / Joice Silva Mundim Guimarães - Integrante / Laura Pires de Souza - Integrante / Raquel Faria Dias - Integrante / Anderson Oramisio Santos - Integrante / Márcia Regina Gonçalves Cardoso - Integrante / Kelma Gomes Mendonça Ghelli - Integrante / Margareth Gomes Rosa Arantes - Integrante / Nubia dos Santos Saad - Integrante / Guilherme Saramago de Oliveira - Coordenador / Angélica Silva de Sousa - Integrante.
2017 - Atual

O ensino e aprendizagem da Matemática na Educação de Pessoas com Deficiência, Descrição: O projeto visa desenvolver estudos voltados ao desenvolvimento de ações pedagógicas que contribuam efetivamente com o processo de ensino-aprendizagem dos saberes matemáticos implementados em contextos educativos inclusivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Livia Rezende Miranda Campos - Integrante / Josely Alves dos Santos - Integrante / Monica de Faria Silva - Integrante / Claudinei Vieira dos Reis - Integrante / Camila Rezende Oliveira - Integrante / Adriana Borges de Paiva - Integrante / Joice Silva Mundim Guimarães - Integrante / Laura Pires de Souza - Integrante / Raquel Faria Dias - Integrante / Guilherme Saramago de Oliveira - Coordenador.
2015 - Atual

GEPEMAPe - Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Matemática e Atividade Pedagógica, Descrição: O GEPEMAPe é formado por pesquisadores e estudantes de pós-graduação dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM) e em Educação (PPGED) da Universidade Federal de Uberlândia. Nossas ações agregam-se em vários projetos desenvolvidos, em especial, em parceria com escolas, aliando à pesquisa, ações de ensino e extensão. Os membros do GEPEMAPe têm participado de eventos em nível nacional e internacional. Desde o ano de 2014, firmou parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Atividade Pedagógica (GEPAPe-USP). Tem por objetivo principal desenvolver situações de ensino que integrem os conhecimentos de pesquisadores da Universidade com os conhecimentos produzidos pelos professores da Educação Básica e licenciandos. Os participantes têm oportunidade de desenvolver estudos teóricos sobre a Teoria Histórico-Cultural, Educação Matemática e formação docente, em nível de graduação e de pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Livia Rezende Miranda Campos - Integrante / Fabiana Fiorezi de Marco - Coordenador / Maria Teresa Menezes Freitas - Integrante / Amanda Couto da Costa - Integrante / Bruno Tizzo Borba - Integrante / Elivelton Henrique Gonçalves - Integrante / Jeferson Junio Batista Silva - Integrante / Leonardo Donizette de Deus Menezes - Integrante / Lóren Grace Kellen Maia Amorim - Integrante / Mariana Martins Pereira - Integrante / Regina Ferreira Martins - Integrante / Sarah Mendonça de Araújo - Integrante.
2005 - 2006

Avaliação Educativa: Construindo uma proposta no curso de Pedagogia da UFU, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Livia Rezende Miranda Campos - Integrante / Olga Teixeira Damis - Coordenador.
2004 - 2004

Desenvolvimento Profissional e Docência Universitária: saberes e práticas, Descrição: Atuação como Auxiliar na Pesquisa, com carga horária de 40 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Livia Rezende Miranda Campos - Integrante / Graça Aparecida Cicillini - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Uberlândia, Pró-Reitoria de Graduação, Diretoria de Administração e Controle Acadêmico. , Av.: João Naves de Àvila, Santa Mônica, 38408100 - Uberlandia, MG - Brasil, Telefone: (034) 32918962, URL da Homepage:

Experiência profissional

2010 - Atual

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica em Assuntos Educacionais, Carga horária: 30

2009 - 2010

Escola de Educação Básica da UFU

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - Séries Iniciais do Ensino Fundam, Carga horária: 40

2009 - 2009

Escola Municipal Afrânio Rodrigues da Cunha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do 3° ano do Ensino Fundamental, Carga horária: 24

2008 - 2009

Escola Municipal de Educação Infantil Roosevelt

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educadora Infantil, Carga horária: 30

2007 - 2008

Richard H. Fisk Foundation

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 15