Ilsyane do Rocio Kmitta

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ZIMMERMANN, T. R. ; KMITTA, I. R. . Apontamentos sobre Relações de Gênero e Meio Ambiente em HQs. Convergências: estudos em Humanidades Digitais (CONEHD) , v. 2, p. 34-54, 2024.

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. . Romper fronteiras: a pecuária em direção aos pantanais e à Amazônia. CADERNOS DO CEOM , v. 36, p. 221-225, 2023.

• KMITTA, I. R. . História Ambiental e ensino de História: prática e metodologias aplicadas. Revista Eletrônica Sertão História , v. 1, p. 36-54, 2022.

• KMITTA, I. R. ; ARAKAKI, S. . Turismo de Observação de Aves: um novo olhar sobre o meio ambiente em Mato Grosso do Sul. REVISTA BRASILEIRA DE ECOTURISMO , v. 15, p. 456-468, 2022.

• KMITTA, I. R. ; ALVES, S. G. . ELISA LYNCH: A PARTICIPAÇÃO DA MULHER EM UMA GUERRA MARCADA POR HOMENS. REVISTA ELETRÔNICA DOCUMENTO/MONUMENTO , v. 32, p. 221-235, 2022.

• KMITTA, ILSYANE DO ROCIO . Historiador em sua Prática Cotidiana. Revista História em Reflexão - Revista Eletrônica , v. 16, p. 52-70, 2022.

• ZIMMERMANN, TÂNIA ; KMITTA, ILSYANE DO ROCIO ; DE JESUS, JANDIRA . Gênero em Humor na Obra Último Aviso- de Franziska Becker. REVISTA HYDRA , v. 6, p. 233-254, 2022.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. . Por entre Maria, girassóis e Margaridas: mulheres, agroecologia e heterossexualidade compulsória. Cadernos de Agroecologia , v. 16, p. 01, 2021.

• KMITTA, I. R. . As águas do Panduí e sua transformação após a instalação da usina hidroelétrica. FACES DA HISTÓRIA , v. 8, p. 298-320, 2021.

• KMITTA, I. R. ; SILVA, A. C. . Diálogos e perspectivas: a presença das mulheres nas enchentes do Pantanal em Porto Murtinho. Em tempo de História (digital) , v. 25, p. 87-103, 2015.

• KMITTA, I. R. ; OLIVEIRA, M. S. . Entrevista com os Pesquisadores Roberto Marinucci e Gilmar Arruda. Revista Eletrônica História em Reflexão (UFGD) , v. 9, p. 1-14, 2015.

• KMITTA, I. R. . PANTANAL: notas e considerações sobre identidade, cultura e representação. Outros Tempos , v. 11, p. 44-60, 2014.

• KMITTA, I. R. ; CALHEIROS, D. F. . Olhares historicamente construídos sobre a planície pantaneira. História Revista (Online) , v. 19, p. 180-204, 2014.

• KMITTA, I. R. ; ARAKAKI, S. . Entrevista com o Professor Dr. Carlos Fico. Revista Eletrônica História em Reflexão (UFGD) , v. 8, p. 1-10, 2014.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. (Org.) . MULHERES, MEIO AMBIENTE E O SAGRADO (ESPIRITUALIDADES HUMANAS). 1. ed. Santa Maria-RS: Arco Editores, 2024. v. 01.

• KMITTA, I. R. . Descortinando os Pantanais: a construção de um paraíso entre o limite das águas e dos homens. 01. ed. São José, SC: Sobre o Tempo, 2023. v. 01. 341p .

• KMITTA, I. R. ; ARAKAKI, S. (Org.) ; ZIMMERMANN, T. R. (Org.) . MULHERES NA DITADURA: Agenciamentos de lutas e resistências. 1ª. ed. Vitória/ES: Editora Milfontes, 2022.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. (Org.) ; ARAKAKI, S. (Org.) . História Ambiental: Configurações do humano e tessituras teórico-metodológicas. 1ª. ed. Vitória, ES.: Milfontes, 2020. 2018p .

• KMITTA, I. R. ; ARAKAKI, S. (Org.) ; FACHIN, V. S. (Org.) . A História no entretecer das práticas de ensino. 1ª. ed. Serra, ES: Milfontes, 2018. v. 01. 218p .

• KMITTA, I. R. . Natureza, simbologias e representações no grafismo indígena Kaiowá. In: Wesley Oliveira Kettle; Thais Gaia Schuler; Fredson Pedro Martins. (Org.). Natureza e Sociedade em perspectiva Histórica. 1ed.Ananindeua, PA: StoriaW, 2025, v. 01, p. 173-189.

• KMITTA, I. R. . SOCIOBIODIVERSIDADES, ECOFEMINISMOS E ESPIRITUALIDADES HUMANAS EM DISCUSSÃO. In: Ilsyane do Rocio Kmitta, Tania Regina Zimmermann. (Org.). MULHERES, MEIO AMBIENTE E O SAGRADO (ESPIRITUALIDADES HUMANAS). 1ed.Santa Maria-RS: ARCO EDITORES, 2024, v. 1, p. 29-49.

• ZIMMERMANN, T. R. ; KMITTA, I. R. . ECOFEMINISMO LATINO-AMERICANO: MAPEANDO AÇÕES DE SAFINA NEWBERY E DO COLETIVO LA URDIMBRE DE AQUEHUA. In: Ilsyane do Rocio Kmitta, Tania Regina Zimmermann. (Org.). MULHERES, MEIO AMBIENTE E O SAGRADO (ESPIRITUALIDADES HUMANAS). 1ed.Santa Maria-RS: ARCO EDITORES, 2024, v. 1, p. 50-60.

• KMITTA, I. R. ; OLIVEIRA, M. E. S. de . ECOFEMINISMO: EDUCAÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS COMO APORTE PARA O BEM VIVER E A INTEGRAÇÃO COM A NATUREZA. In: Ilsyane do Rocio Kmitta, Tania Regina Zimmermann. (Org.). MULHERES, MEIO AMBIENTE E O SAGRADO (ESPIRITUALIDADES HUMANAS). 1ed.Santa Maria-RS: ARCO EDITORES, 2024, v. 1, p. 79-93.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. . Dora Barrancos. In: Diogo Roiz; Rebeca Gontijo; Tânia Zimmermann. (Org.). As historiadoras e o(s) gênero(s) na escrita da história III: estudiosas da história de nosso tempo. 1ed.Campinas, SP: Mercado das Letras, 2024, v. 3, p. 639-652.

• KMITTA, I. R. . Regina Horta Duarte (Entrevista). In: ROIZ, Diogo; Rebeca Gontijo; Tânia Zimmermann (orgs.). (Org.). As historiadoras e o(s) gênero(s) na escrita da História II: uma geração de pesquisadoras que consolidou os estudos históricos no Brasil. 1ed.São Paulo, SP: Mercado das Letras, 2023, v. 2, p. 238-252.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. . Interlocuções de Gênero nas Nacionalismos na América Latina: Breves considerações. In: Clovis Antonio Brighenti, Hernán Venegas Marcelo. (Org.). Histórias, nações e memórias insurgentes. 1ed.Naviraí, MS: Aranduká, 2023, v. 1, p. 213-222.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. . Emília Viotti da Costa. In: ROIZ, Diogo; Rebeca Gontijo; Tânia Zimmermann (orgs.). (Org.). As historiadoras e o(s) gênero(s) na escrita da História I: pioneiras nos estudos históricos brasileiros. 1ed.São Paulo, SP: Mercado das Letras, 2022, v. 1, p. 163-175.

• KMITTA, I. R. ; SANTOS, E. R. C. . Oportunismo e nvestimentos nos Sertões de Mato Grosso: Fazenda Itamarati ? um império no sertão e seu declínio. In: Wesley Oliveira Kettle, Mário Roberto Ferraro, Esther Mayara Zamboni Rossi (Orgs.). (Org.). Estudos de História Ambiental, novos horizontes. 1ªed.Maceió - AL: Editora Olyver, 2022, v. , p. 157-190.

• KMITTA, I. R. . Lutas e resistências: a presença fragilizada das mulheres na política brasileira. In: Ilsyane do Rocio Kmitta; Suzana Arakaki; Tânia Regina Zimmermann. (Org.). MULHERES NA DITADURA: Agenciamentos de lutas e resistências. 1ªed.Vitória/ES: Editora Milfontes, 2022, v. , p. 209-.

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. . ZEZITA MATOS em trajetórias e atravessamentos artísticos sob a ditadura militar. In: Ilsyane do Rocio Kmitta; Suzana Arakaki; Tânia Regina Zimmermann. (Org.). MULHERES NA DITADURA: Agenciamentos de lutas e resistências. 1ªed.Vitória/ES: Editora Milfontes, 2022, v. , p. 247-.

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. . O ouro se foi, os rios e a terra empobreceram; agora é preciso buscar novas riquezas. In: Ilsyane do Rocio Kmitta; Tânia Regina Zimermmann; Suzana Arakaki,. (Org.). História Ambiental: Configurações do humano e tessituras teórico-metodológicas. 1ªed.Vitória, ES.: Milfontes, 2020, v. 1, p. 91-115.

• KMITTA, I. R. . Meio ambiente, populações e democracia no Brasil contemporâneo- Entrevista de Paulo Henrique Martinez. In: Ilsyane Do Rocio Kmitta; Tânia Regina Zimermmann, Suzana Arakaki. (Org.). História Ambiental: Configurações do humano e tessituras teórico-metodológicas. 1ªed.Vitória, ES: Milfontes, 2020, v. , p. 195-217.

• KMITTA, I. R. . Uma Tríade 'aparentemente' harmônica: notas na historiografia sobre as relações entre homem, natureza e sociedade. In: Fabrício Antonio Deffacci; Edson Pereira de Souza; Viviane Scalon Fachin. (Org.). Desenvolvimento Regional: Fronteira Sul-matogrossense em Perspectiva. 1ed.Jundiai: Paco Editorial, 2019, v. 1, p. 157-181.

• KMITTA, I. R. ; RUIZ, D. S. ; ARAKAKI, S. ; ZIMMERMANN, T. R. . O indelével conflito entre homem e natureza marcando os pantanais. In: ROIZ; D. da S.; ARAKAKI, S.; ZIMMERMAN, T. R.. (Org.). Os Bandeirantes e a Historiografia brasileira. 1ªed.Serra, ES: Milfontes, 2018, v. 1, p. 75-96.

• KMITTA, I. R. ; FACHIN, V. S. ; RODRIGUES, M. A. Z. . Tecendo a economia: dos fios do ouro verde aos teares do agronegócio. In: FACHIN. V. S.; RODRIGUES, M.A. Z.; DEFACCI, F.A.. (Org.). Amambai: 70 anos de História. 1ªed.Dourados MS,: Seriema, 2018, v. 01, p. 153-180.

• KMITTA, I. R. ; Eudes Fernando Leite . Notas sobre o curso da História e o (re)curso do historiador. In: KMITTA, I.R.; ARAKAKI, S.; FACHIN, V.S.. (Org.). A História no entretecer das práticas de ensino. 1ªed.Serra, ES: Milfontes, 2018, v. 01, p. 09-20.

• KMITTA, I. R. . Edificando memórias em plagas brasileiras: rompendo camalotes e nuvens de malvados insetos. In: DEFACCI, F.A.; FILHO; L.A. da S.; CAVALCANTE, S, de O. R.. (Org.). Dimensões do Contemporâneo: uma abordagem integrada. 1ªed.Dourados, MS: GERATRIZ, 2017, v. 01, p. 145-176.

• KMITTA, I. R. . Meio Ambiente e as novas demandas da educação. Gazeta da Educação, Amambai, MS, p. 10 - 10, 31 out. 2018.

• KMITTA, I. R. . História e Meio Ambiente : Descortinando os Pantanais.. Gazeta Educação - Ano XIII - Nº 133, Amambai, MS, p. 06 - 06, 31 maio 2016.

• KMITTA, I. R. . O Pantanal pelo olhar de Augusto César Proença: A natureza é uma coisa muito harmoniosa, mas a agonia da natureza é muito agressiva. In: 33º Simpósio Nacional de História: Os (des)confortos da História e os futuros do Ensino de História, 2025, Belo Horizonte, MG. Anais do 33º Simpósio Nacional de História: Os (des)confortos da História e os futuros do Ensino de História. Belo Horizonte, MG: Anpuh Nacional, 2025. v. 01. p. 01-15.

• SANTOS, J. W. A. F. ; KMITTA, I. R. . O PAPEL DO TERCEIRO SETOR NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL DA CIDADE DE CAMPO GRANDE -MS. In: VI Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN), 2022, Navirai. Anais do VI Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação (EIGEDIN). Naviraí, MS: UFMS, 2022. v. 6. p. 1-12.

• KMITTA, I. R. ; TEIXEIRA, L. P. . A presença (ausência) das mulheres na vereança em Amambai, MS: Representatividade e direitos. In: XV Encontro de História da ANPUH-MS: História em Combate: ciência e ensino, ética e engajamento, 2021, Três Lagoas, MS. Caderno de resumos do XV Encontro de História da ANPUH/MS - História em Combate: ciência e ensino, ética e engajamento. Três Lagoas, MS: UFMS, 2021. p. 934-1066.

• KMITTA, I. R. . Nhecolândia: um triângulo de linhas tortas marcando os limites dos pantanais. In: XXIX Simpósio Nacional de História - Contra os Preconceitos: História e Democracia, 2017, Brasilia, DF. Anais do XXIX Simpósio Nacional de História - ANPUH-Brasil. Brasilia/ ANPUH, 2017. p. 939-939.

• KMITTA, I. R. . Na composição dos cenários a ?régua é existidura de limites e o Pantanal não tem limites'. In: XXVIII Simpósio Nacional de História. Lugares dos Historiadores: velhos e novos desafios., 2015, Florianópolis, SC. Anais do XXVIII Simpósio Nacional de História. Florianópolis, SC: ANPUH/UFSC, 2015. p. 01-12.

• KMITTA, I. R. . Edificando memórias em plagas brasileiras; rompendo camalotes e nuvens de malvados insetos.. In: IV Congresso Internacional de História: Cultura, Sociedade e Poder., 2014, Jataí /GO. Anais do IV Congresso Internacional de História: Cultura, sociedade e poder. Jataí: Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí, 2014.. Jataí/GO: Editora da UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, 2014.

• KMITTA, I. R. . Transpantaneira: a Utopia da Modernização no caminho das Águas. In: III Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2014, Florianópolis/SC. Anais do 3º Simpósio de História Ambiental e Migrações. Florianópolis: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, 2014. p. 955-968.

• KMITTA, I. R. . PRODEPAN: O Pantanal como nova fronteira econômica nacional. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, NATAL, RN. Anais do XXVII Simpósio Nacional de História. Natal, RN: UFRN, 2013. p. 01-15.

• KMITTA, I. R. . Porto Murtinho: as águas, a cidade e a (re)construção de sua história. In: VII Encontro Regional Sul de História Oral e a Integração Latino-Americana, 2013, Foz do Iguaçu, PR. Anais do VII Encontro Regional Sul de História Oral. Foz do Iguaçu, PR: UNILA, 2013. p. 01-14.

• KMITTA, I. R. . Homem, natureza e cultura: aspectos constitutivos do universo pantaneiro.. In: 2º Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2012, Florianópolis/SC. Simposio Internacional de Historia Ambiental e Migrações - Florianópolis - SC ? Brasil. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2012. v. 01. p. 1260-1275.

• KMITTA, I. R. . Singularidades no universo das águas: o Pantanal não é apenas o que cabe na tela da TV. In: XI Encontro Nacional de História Oral. Memória, Democracia e Justiça, 2012, Rio de Janeiro/ RJ. Anais eletrõnico do XI Encontro Nacional de História Oral e Memória.. Rio de Janeiro/RJ: UFRJ, 2012. v. 01. p. 01-10.

• KMITTA, I. R. . O indelével conflito entre homem e natureza marcando a historiografia dos pantanais.. In: XI Encontro de História de Mato Grosso do Sul: História e diversidade: ensino e pesquisa nas fronteiras., 2012, Campo Grande/MS. Anais do XI Encontro de História de Mato Grosso do Sul. Campo Grande/MS: UCDB, 2012. p. 01-12.

• KMITTA, I. R. . Notas sobre as transformações ambientais na planicie pantaneira. In: XXVI SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA - ANPUH: 50 anos, 2011, São Paulo, SP. Anais do XXVI Simpósio nacional da ANPUH - Associação Nacional de História. São Paulo, SP: ANPUH-SP, 2011. v. 01. p. 01-13.

• KMITTA, I. R. . Percepções e sensibilidades: o encanto singular nas teias da urbe. In: I Seminário Internacional História do Tempo Presente, 2011, Florianópolis/SC. Anais do I Seminário Internacional História do Tempo Presente. Florianopolis/SC: UDESC/ANPUH-SC, 2011. v. 01. p. 398-407.

• KMITTA, I. R. . Águas no cotidiano: notas sobre histórias de vida de habitantes do Pantanal.. In: Simpósio Internacional de História Ambiental e Migrações, 2010, Florianopolis, SC. Anais do Simpósio nternacional de História Ambiental e Migrações. Florianopolis: ED. UFSC, 2010.

• KMITTA, I. R. . No sul do Mato Grosso, nas fábricas de tanino emergem os "marca onças". In: X Encontro de História de Mato Grosso do Sul, Simpósio Internacional de História e XIII Semana de História, 2010, Três Lagoas, MS. X Encontro de História de Mato Grosso do Sul, Simpósio Internacional de História e XIII Semana de História. Três Lagoas, MS: UFMS, 2010. v. 01. p. 01-12.

• KMITTA, I. R. . A presença feminina nas enchentes do Pantanal: Porto Murtinho: 1970-1990. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridaçõese, 2009, Campo Grande, MS. Anais do III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande, MS: UFMS/CCHS/DHD, 2009.

• KMITTA, I. R. . Um novo olhar sobre a História das enchentes em Porto Murtinho pelo prisma da História Cultural. In: IX Encontro Regional daANPUH/MS, 2008, Corumbá/MS. As linguagens da História e os Oficios do Historiador. Corumbá/MS: UFMS/CPAN/DHL, 2008. v. 01. p. 01-09.

• KMITTA, I. R. . Porto Murtinho: o cotidiano na cadência das águas. In: I Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História. Instituições, Cultura e Poder., 2008, Rio de Janeiro, RJ. Anais do I Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História. Rio de Janeiro, RJ: Ed. da UFRJ, 2008.

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. . Homem e natureza no ritmo das águas no Pantanal sul-matogrossense. In: Uma Corte Européia nos Trópicos. I Congresso Nacional e II Regional de Historia da UFG., 2008, Jataí/GO. I Congresso Nacional e II Regional de História da UFG/Jataí & I Simpósio do GT de História Cultural da Anpuh/GO ? ?Uma Corte Européia nos Trópicos?.. Jataí/GO: Ed. UFG, 2008.

• KMITTA, I. R. . Na oralidade de um povo a história de experiência do passado nas enchentes em Porto Murtinho. In: I Seminário de Pesquisa Práticas Culturais e Identidades, 2007, Marechal Candido Rondon/PR. I Seminário de Pesquisa Práicas Culturais e Identidades. Cascavel/PR: Editora e Gráfica Universitária - EDUNIOESTE, 2007. v. 1. p. 1-6.

• KMITTA, I. R. . A exploração madeireira em Amambai compondo os aspectos da economia no sul do Mato Grosso. In: 31° Simpósio Nacional de História [livro eletrônico] : história, verdade e tecnologia, 2021, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do 31° Simpósio Nacional de História [livro eletrônico] : história, verdade e tecnologia. São Paulo, SP: ANPUH Brasil, 2021.

• KMITTA, I. R. . O Pantanal do PRODEPAN:de nova fronteira econômica nacional ao abandono.. In: XII Encontro da Associação Nacional de História - ANPUH/MS. Democracias e Ditaduras no mundo contemporâneo., 2014, Aquidauana/MS. XII Encontro de História de Mato Grosso do Sul - Democracias e Ditaduras no mundo contemporâneo/caderno de resumos. Aquidauana/MS: Editora da UFMS, 2014. p. 54-54.

• KMITTA, I. R. . X Encontro Nacional de História Oral: Memória, Democracia e Justiça. In: XI Encontro Nacional de História Oral. Memória, Democracia e Justiça, 2012, Rio de Janeiro/ RJ. Anais eletrõnico do XI Encontro Nacional de História Oral e Memória.. Rio de Janeiro/RJ: UFRJ, 2012. p. 267-268.

• KMITTA, I. R. . Percepções e sensibilidades: o encanto singular nas teias da urbe. In: I Seminário Internacional História do Tempo Presente, 2012, Florianópolis/SC. Anais do I Seminário Internacional História do Tempo Presente. Florianopolis/SC: UDESC/ANPUH-SC, 2012.

• KMITTA, I. R. . Captar na tessitura das entrelinhas, a cidade nas teias do seu traçado.. In: X Encontro Nacional de Históra Oral. Testemunhos: história e politica., 2010, Recife, PE. Encontro Nacional de Historia Oral. Testemunhos: história e politica. Recife, PE: Editora Universitária UFPE, 2010. p. 01-2256.

• KMITTA, I. R. . No sul do Mato Grosso, nas fábricas de tanino emergem os "marca onças".. In: X ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-MS - AS MUITAS (IN)DEPENDÊNCIAS DAS AMÉRICAS: DOIS SÉCULOS DE HISTÓRIA, 2010, Tres Lagoas, MS. Anais do X Encontro de História de Mato Grosso do Sul. Simpósio Internacional de História. XIII Semana de História da UFMS/CPTL. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2010. p. 01-123.

• KMITTA, I. R. . Experiências vividas: narrativas entrelaçadas pela singularidade de um espaço provisório.. In: XXV Simpósio Nacional de História. História e ética, 2009, Fortaleza, CE. XXV Simpósio Nacional de História. História e ética. Fortaleza, CE: Ed. UFC, 2009. p. 01-508.

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. . Palavras ditas, experiências vividas; fragmentos na construção de uma história singular no Pantanal sul-matogrossense. In: IV Congresso Internacional de História., 2009, Maringá, PR. V CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA. Maringá, PR: Clichetec Gráfica e Editora, 2009. p. 01-324.

• KMITTA, I. R. . Aspectos Históricos das enchentes no Pantanal: Porto Murtinho. In: VI ENCONTRO DE HISTÓRIA ORAL DO CENTRO-OESTE, 2007, Cáceres/ MT. Caderno de Programação e resumos. Cacers/MT: UNEMAT, 2007. p. 87-87.

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. . "Palavras ditas,experiências vividas: Fragmentos na construção de uma História singular no Panatanal Sul-Matogrossense. Anais do Congresso Internacional de História (CD-Rom) , 2010.

• KMITTA, I. R. . O Pantanal pelo olhar de Augusto César Proença. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Educação Ambiental: usos de imagens e audiovisuais na construção de redes educacionais de ecosustentabilidade. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Natureza, simbologias e representações no grafismo indígena Guarani Kaiowá. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. ; OLIVEIRA, G. P. . Estudos de História e Natureza. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. ; ZIMMERMANN, T. R. . Memórias de Mulheres: sociedade, biodiversidade e lutas sociais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. ; OLIVEIRA, M. E. S. . Educação e mudanças sociais como aporte para o bem viver e a integração com a natureza. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . A exploração do quebracho no sul do Mato Grosso do Sul: Florestal Brasileira e Quebracho do Brasil S.A. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . A ordem do dia era acelerar a marcha desenvolvimentista: caminhos que se cruzam dos pantanais a Amazônia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. A. F. ; KMITTA, I. R. . O Papel do Terceiro Setor no Desenvolvimento Regional da Cidade de Campo Grande MS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Educação ambiental e cidadania: poesia e natureza. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . Podemos até mudar de esquina, o que não podemos é ignorar a luta?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . A exploração madeireira em Amambai compondo os aspectos da economia no sul do Mato Grosso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . A Educação Ambiental no meandro das responsabilidades humanas no contemporâneo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. ; SANTOS, E. R. C. . Oportunismo e investimentos nos sertões de Mato Grosso:Fazenda Itamarati - um império no sertão e seu decliniou. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Erva-mate, madeira e o desenvolvimento econômico de Amambai, MS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Lugares de Memória: História Regional, Religiosidade e Patrimônio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . Desenvolvimentismo e Ditadura Militar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. ; CRUZ, T. A. . Fronteiras, natureza, gênero, memória e suas representações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Migrações, meio ambiente e as novas demandas da educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . O ensino de História da Africa através de quadros. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KMITTA, I. R. . Representações e inquietudes da contemporaneidade na relação sociedade e natureza. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Uma tríade aparentemente harmônica: notas sobre a relação do homem, natureza e sociedade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . A História Repensada - Keith Jenkins. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . O cotidiano e o encanto singular nas teias da urbe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . 'Educação das Relações Etnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e africana e Educação Ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . Nhecolândia: um triângulo de linhas tortas marcando os limites dos pantanais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Representações e inquietudes da contemporaneidade na relação sociedade e natureza. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KMITTA, I. R. . Ciências Humanas e meio Ambiente: percepções e conflitos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . Recursos imagéticos como metodologia no ensino de História Regional: acertos e implicações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KMITTA, I. R. ; ERTEZOGUE, M. H. . Diálogos entre História Ambiental e História Cultural: Memória, identidade e representações.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Gente, tradição e História: um triângulo de linhas tortas marcando os limites dos pantanais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . O Pantanal do PRODEPAN; de nova fronteira econômica ao abandono.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Edificando memórias em plagas brasileiras: rompendo camalotes e nuvens de malvados insetos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . PRODEPAN: O Pantanal como nova fronteira econômica nacional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Porto Murtinho: as águas, a cidade e a (re)construção de sua história. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Novos temas e abordagens de pesquisa: a História Ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KMITTA, I. R. . Oindelével conflito entre homem e natureza marcando a histotiografia dos pantanais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KMITTA, I. R. . Percepções e sensibilidades: o encanto singular nas teias da urbe. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Notas sobre as transformações ambientais na planície pantaneira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . No sul do Mato Grosso, nas fábricas de tanino emergem os "marca onças".. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Águas no cotidiano: notas sobre histórias de vida de habitantes do Pantanal.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Captar na tessitura das entrelinhas, a cidade nas teias do seu traçado.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Porto Murtinho: Sua história e seus encantos no Pantanal de Nabileque. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . A presença feminina nas enchentes do Pantanal: Porto Murtinho 1970-1990. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. ; LEITE, E.F. . Palavras ditas, experiências vividas: fragmentos na construção de uma História singular no Pantanal sul-matogrossense.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Experiencias vividas: narrativas entrelaçadas pela singularidade de um espaço provisório.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Um novo olhar sobre a História das enchentes em Porto Murtinho pelo prisma da História Cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Porto Murtinho: o cotidiano na cadência das águas.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Na oralidade de um povo a história de experiências do passado nas enchentes em Porto Murtinho.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KMITTA, I. R. . O Reis preconiza o Movimento Negro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Aspectos históricos das enchentes no Pantanal: Porto Murtinho. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Aspectos históricos da enchentes no Pantanal: Porto Murtinho. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KMITTA, I. R. . Antropofagia: Iinterdisciplinaridade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  HIS.COM: Pesquisas em História Contemporânea, Comunicação e Tecnologias, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Integrante / Jocimar Lomba Albanez - Integrante / Manuela Areias Costa - Integrante / Aline Vanessa Locastre - Coordenador / Roger Domenech Colacios - Integrante.

• 2020 - 2023

  ATIVISMOS AMBIENTAIS E ESPIRITUALIDADES: (re) existências em Vandana Shiva e Dorothy Stang, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Tânia Regina Zimmermann em 26/11/2020., Descrição: O protagonismo feminino em ações de defesa do modo de vida de comunidades e de seus espaços de existências dignos e pautados na sustentabilidade nos alude por discussões que as colocam nos seus agenciamentos. Nesse sentido, objetiva-se discutir a participação feminina e suas inserções possíveis no ecofeminismo permeadas pela religiosidade e espiritualidade a partir de uma pesquisa bibliográfica. Duas personagens foram estudadas pelas suas referências na atualidade: a indiana Vandana Schiva e a naturalizada brasileira Dorothy Stang, pois a experiência espiritual dessas mulheres nos aduz a uma conexão específica com o meio ambiente. A pesquisa pontua que na socialização dessas mulheres alenta-se para o cuidado como afetação, para a solidariedade e a gratuidade, reforçando a sensibilidade imbricando-se aí natureza e cultura. A construção de novas relações com afetos de responsabilidade para com o tempo presente e o futuro implica na resistência à simplificação mutiladora contemporânea. Conclui-se a necessidade de novos debates sobre equidade, igualdade de gênero e suas relações com a sustentabilidade, justiça socioambiental, recuperação de ecossistemas frágeis e a segurança alimentar nos diferentes espaços institucionais com base em discussões interdisciplinares com as diferentes formas de religiosidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Tânia Regina Zimmermann - Coordenador / Cristiano Anderson Bahia - Integrante / Monica Rodrigues Suminami - Integrante.

• 2016 - 2019

  Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de História (GEPEH/UFMS), Descrição: Aprofundamento das reflexões teórico-metodológicas no campo de pesquisas sobre ensino de História em torno das principais características dos processos de significação do tempo presente que tomam lugar no espaço escolar, 2) Contribuição para o desenvolvimento de pesquisas no campo do ensino de História voltadas à compreensão dos processos de aprendizagem e desenvolvimento do pensamento histórico-social. 3) Fornecimento de aportes teórico-metodológicos sobre o ensino de História no contexto do desenvolvimento das competências leitura e escritora tanto para a formação inicial, quanto para a formação continuada de professores que atuam na Educação Básica, mais especificamente nos Ensino Fundamental I e II. Obs.: O GEPEH/UFMS encontra-se vinculado ao Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI/UFMS) através da linha de "Ensino de História, direitos humanos e reeducação das relações étnico-raciais".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Integrante / Maria Aparecida Lima dos Santos - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Relações de Gênero, sociedade e cultura, Descrição: O grupo desenvolve pesquisas relacionadas às questões de gênero na literatura,impressos, jornais e revistas de Mato Grosso, Paraná e Mato Grosso do Sul. Nesta temática os olhares voltam-se para as subjetividades, o corpo, etnicidade, masculinidade, feminilidade, violência e violência de gênero.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Integrante / Tânia Regina Zimmermann - Coordenador / Cristiano Anderson Bahia - Integrante / Walteir Luiz Betoni - Integrante / Marta Izabel Schneider Fiorentin - Integrante.

• 2012 - Atual

  Fronteira Sudoeste: política, economia, identidades e representações, Descrição: Os pesquisadores reunidos neste Grupo têm como foco principal de seus estudos, mediante os mais diversos enfoques teóricos e metodológicos, os processos históricos ocorridos no espaço correspondente ao atual estado de Mato Grosso do Sul, nos séculos XIX e XX e até o início do século XXI. São, em sua maioria, docentes com atuação no ensino e na orientação nos cursos de graduação, mestrado e doutorado em História da UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados). Os integrantes do grupo mantêm constantes participações em eventos científicos da área e têm regularmente publicado seus trabalhos em livros, capítulos ou artigos em periódicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / João Carlos de Souza - Integrante / Paulo Roberto Cimó Queiroz - Coordenador / José Carlos Ziliani - Integrante / Robert Wilton Wilcox - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Chamada Fundect/UEMS n° 25/2015 – APOIO A GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO NA UEMS, Descrição: A proposta do curso de História visa proporcionar aos discentes e docentes melhores condições de estudos e trabalho, possibilitando melhores condições de permanência discente, diminuindo a evasão bem como ofertando melhorias nas condições de trabalho ao docente. Ao estabelecer as ações a serem realizadas e os valores a serem aplicados, o colegiado de curso buscou alavancar o curso de História, na tentativa de bem realizar as atribuições da Universidade, realizando o Projeto pedagógico do Curso de ,na sua plenitude. Assim, a realização de viagens técnicas, participação em eventos e outras ações levarão discentes ao conhecimento de realidades que não são possíveis dentro da sala de aula somente com aulas expositivas a exemplo da disciplina de História Indígena. Além do conteúdo formal, a possibilidade de levar os alunos ás aldeias do estado, nas suas diversas regiões onde poderão realizar pesquisas etnográficas, darão outra dimensão aos conteúdos formais. Da mesma forma a disciplina de História da África, somam-se o conteúdo formal e as visitas aos territórios quilombolas no estado, facilitando o entendimento de parte da realidade vivida pelos negros na sociedade brasileira. O mesmo poderá se dar com outras disciplinas, mas a princípio, estas duas serão contempladas. Enfim, a possibilidade de proporcionar aos alunos uma outra visão da Universidade resume o objetivo principal deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ilsyane do Rocio Kmitta - Integrante / Suzana Arakaki - Coordenador.

Prêmios