Júlia Carmona Almeida Chaves

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  AUXÍLIO NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS CRÔNICAS PELO MAPEAMENTO TEXTUAL DE INFORMAÇÕES BIOMÉDICAS CIENTÍFICAS:USO DE WEB SEMÂNTICA, Descrição: Desenvolvimento de uma ferramenta de recuperação de informação em artigos científicos utilizando conceitos de Web Semântica e o registro clinico do paciente como consulta cientifica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Alessandra Alaniz Macedo - Coordenador / Juliana Tarossi Pollettini - Integrante.

• 2009 - 2010

  DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE PRÁTICAS DE MICROCONTROLADORES, Descrição: Com o aparecimento dos microcontroladores sucederam-se suas aplicações diversas em eletrônicos de consumo, robótica, instrumentação, periféricos de informática e eletrônica embarcada, dentre outros. Os microcontroladores são programados em kits de desenvolvimento, que apresentam vantagens bastante atraentes, como: uncionalidade, versatilidade, economia de tempo, espaço e grande integração de componentes. Devido a falta de um material mais robusto sobre a programação do microcontrolador, surgiu a necessidade de criar um material didático mais claro e objetivo sobre o assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Carlos Alberto Nogueira Júnior - Integrante / André Barros de Mello Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2010

  DESENVOLVIMENTO DE JOGOS ELETRÔNICOS EM PYGAME, Descrição: O projeto apresentado visa o estudo de um motor de jogo, em especial, um estudo das funcionalidades de suporte para animação (sprites), cujo resultado foi a implementação de um jogo eletrônico. O motor de jogo estudado foi PyGame, e a linguagem de programação adotada foi Python. Esta é uma linguagem de altíssimo nível, extremamente modular, orientada a objetos e de fácil aprendizado, o que possibilita a implementação do jogo em um curto espaço de tempo. Já Pygame, um motor para ser usado em conjunto a Python, é usado para facilitar o trabalho no desenvolvimento de um jogo, cuidando da parte de sprite, multimídia, detecção de colisão, entre outros. Os estudos aprofundados do módulo PyGame direcionados a classe Sprite, a qual foi trabalhada mais efetivamente durante o projeto, traz o conhecimento sobre duas formas principais de se trabalhar com sprite em Pygame: Sprite - lida com sprites de forma independente - e Group - que serve para agrupar Sprites. O jogo desenvolvido utilizou das duas formas de trabalhar com sprites, além de utilizar de outros recursos como efeito sonoros, fontes, entre outros já citados acima. As idéias para desenvolvimento de jogo, partiram do principio de um de um jogo que seja simples mais que seja divertido e estimulante, principalmente para o público infantil, e que possa ser apreciado como um modelo de jogo que facilite o entendimento posterior para próximos programadores e usuários de Pygame. A pesquisa feita servirá como uma ajuda e orientação para os futuros trabalhos do GRUDEJO (Grupo de Estudo e Desenvolvimento de Jogos), criado em 2008 no campus VIII / CEFET-MG Varginha. O conhecimento adquirido em relação a Sprites e outros métodos de criação de jogos em Pygame facilitará o trabalho para os próximos integrantes do grupo, permitindo um acesso rápido e confiável a informações que são de grande utilidade para diversas aplicações, que possibilitarão a criação de jogos mais complexos e mais desenvolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Douglas Machado Tavares - Coordenador / Aline Grazielle Silva Reis - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2010

  USO DO MICROCONTROLADOR PIC18F NO CONTROLE DE TEMPERATURA DE UM CHUVEIRO ELETRÔNICO, Descrição: O surgimento dos microcontroladores se deu com o desenvolvimento da tecnologia de circuitos integrados, propiciando aplicações diversas em eletrônicos de consumo, robótica, instrumentação, periféricos de informática e eletrônica embarcada, dentre outros. A programação dos microcontroladores é realizada em kits de desenvolvimento, apresentando vantagens bastante atraentes, como: funcionalidade, versatilidade, economia de tempo e espaço, etc. Tais dispositivos podem ser programados em linguagem de máquina (Assembly) ou através de linguagens de programação bastante difundidas como Pascal, Basic ou C. Tendo presente a facilidade de programação e a versatilidade do microcontrolador PIC18F, da família PIC, surgiu a motivação de se desenvolver um controle de temperatura em um reservatório de água, bem como do nível de água, para o projeto de um protótipo de chuveiro eletrônico. O objetivo deste trabalho é comparar o gasto energético em kWh de um chuveiro convencional (protótipo em escala menor com o uso de uma resistência de 500 W) com o de um chuveiro eletrônico, onde o microcontrolador é utilizado para a operação da resistência, através do controle do ângulo de disparo de um TRIAC. Na medição de temperatura da água, foram utilizados um termopar, com indicação no display de um multímetro digital e um termômetro analógico, para verificação e calibração mais precisa dos testes. Como principais recursos do projeto, foram utilizados: um kit de desenvolvimento com Microcontrolador PIC18F Módulo Profissional - Microgenios, um relé de 6 V, para acionamento de uma bomba d água (do tipo automotiva, usada em limpador de pára-brisas), uma válvula solenóide, para o controle vazão do reservatório do chuveiro, uma bóia eletromecânica para monitorar o nível de água, um ebulidor (elemento resistivo de aquecimento de água), um sensor capacitivo, para monitoração do nível mínimo do reservatório, e componentes eletrônicos para circuitos de amplificação e condicionamento de sinais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Coordenador / Carlos Alberto Nogueira Júnior - Integrante / André Barros de Mello Oliveira - Integrante / Daniel Soares de Alcântara - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2009 - Atual

  LABORATÓRIO VIRTUAL DE FÍSICA, Descrição: Visando encontrar uma maneira eficiente de deixar as aulas de física mais interessantes e produtivas, motivar o aluno a interagir e participar da aula, foi criado o Laboratório Virtual de Física. O Laboratório Virtual é composto de simulações didáticas com recursos multimídia que podem ser utilizadas tanto em sala de aula quanto em computadores pessoais dos próprios estudantes, facilitando assim o aprendizado e complementando o material didático fornecido. Ele possui simulações físicas pertencentes ao conteúdo do ensino médio, tendo como base a parte de cinemática, visto no primeiro ano do ensino médio e a de ondulatória visto no segundo ano. Ele conta com quatro simulações: 1) queda livre; 2) movimento retilíneo uniformemente variado; 3) lançamento de projéteis; e 4) movimento harmônico simples, sendo que as três primeiras fazem parte do conteúdo de cinemática e movimento harmônico simples faz parte do conteúdo de ondulatória. A primeira versão do laboratório está em 2D, sendo que todas as simulações foram feitas utilizando Python e PyGame, sendo que Python é uma linguagem de programação de altíssimo nível e PyGame é um motor de jogo próprio para Python. Já a sua segunda versão conta com três simulações: 1) lançamento de projéteis; 2) equilíbrio; 3) força de atrito; todas em 3D, feitas no motor de jogo Unity. As imagens de interface foram feitas utilizando o editor gráfico Gimp, que é um software livre, tirando então qualquer custo do projeto. Tal idéia foi motivada pelo fato de que muitos estudantes acham a disciplina de física complicada e preferem visualizar os fenômenos para que possam compreendê-los melhor. O objetivo principal deste projeto foi criar um conjunto de simulações físicas onde o estudante poderá ver como ocorrem os fenômenos e como esses são aplicados nas fórmulas, sendo que ele poderá interagir com o programa através do teclado, redefinindo, por exemplo, o ângulo de lançamento de um . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Geraldo Magela Oliveira Couto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2010

  USO DO MICROCONTROLADOR PIC18F NO CONTROLE DE TEMPERATURA DE UM CHUVEIRO ELETRÔNICO, Descrição: O surgimento dos microcontroladores se deu com o desenvolvimento da tecnologia de circuitos integrados, propiciando aplicações diversas em eletrônicos de consumo, robótica, instrumentação, periféricos de informática e eletrônica embarcada, dentre outros. A programação dos microcontroladores é realizada em kits de desenvolvimento, apresentando vantagens bastante atraentes, como: funcionalidade, versatilidade, economia de tempo e espaço, etc. Tais dispositivos podem ser programados em linguagem de máquina (Assembly) ou através de linguagens de programação bastante difundidas como Pascal, Basic ou C. Tendo presente a facilidade de programação e a versatilidade do microcontrolador PIC18F, da família PIC, surgiu a motivação de se desenvolver um controle de temperatura em um reservatório de água, bem como do nível de água, para o projeto de um protótipo de chuveiro eletrônico. O objetivo deste trabalho é comparar o gasto energético em kWh de um chuveiro convencional (protótipo em escala menor com o uso de uma resistência de 500 W) com o de um chuveiro eletrônico, onde o microcontrolador é utilizado para a operação da resistência, através do controle do ângulo de disparo de um TRIAC. Na medição de temperatura da água, foram utilizados um termopar, com indicação no display de um multímetro digital e um termômetro analógico, para verificação e calibração mais precisa dos testes. Como principais recursos do projeto, foram utilizados: um kit de desenvolvimento com Microcontrolador PIC18F ? Módulo Profissional - Microgenios, um relé de 6 V, para acionamento de uma bomba d?água (do tipo automotiva, usada em limpador de pára-brisas), uma válvula solenóide, para o controle vazão do reservatório do chuveiro, uma bóia eletromecânica para monitorar o nível de água, um ebulidor (elemento resistivo de aquecimento de água), um sensor capacitivo, para monitoração do nível mínimo do reservatório, e componentes eletrônicos para circuitos de amplificação e condicionamento de sinais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Coordenador / Carlos Alberto Nogueira Júnior - Integrante / André Barros de Mello Oliveira - Integrante / Daniel Soares de Alcântara - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2009 - Atual

  LABORATÓRIO VIRTUAL DE FÍSICA, Descrição: Visando encontrar uma maneira eficiente de deixar as aulas de física mais interessantes e produtivas, motivar o aluno a interagir e participar da aula, foi criado o Laboratório Virtual de Física. O Laboratório Virtual é composto de simulações didáticas com recursos multimídia que podem ser utilizadas tanto em sala de aula quanto em computadores pessoais dos próprios estudantes, facilitando assim o aprendizado e complementando o material didático fornecido. Ele possui simulações físicas pertencentes ao conteúdo do ensino médio, tendo como base a parte de cinemática, visto no primeiro ano do ensino médio e a de ondulatória visto no segundo ano. Ele conta com quatro simulações: 1) queda livre; 2) movimento retilíneo uniformemente variado; 3) lançamento de projéteis; e 4) movimento harmônico simples, sendo que as três primeiras fazem parte do conteúdo de cinemática e movimento harmônico simples faz parte do conteúdo de ondulatória. A primeira versão do laboratório está em 2D, sendo que todas as simulações foram feitas utilizando Python e PyGame, sendo que Python é uma linguagem de programação de altíssimo nível e PyGame é um motor de jogo próprio para Python. Já a sua segunda versão conta com três simulações: 1) lançamento de projéteis; 2) equilíbrio; 3) força de atrito; todas em 3D, feitas no motor de jogo Unity. As imagens de interface foram feitas utilizando o editor gráfico Gimp, que é um software livre, tirando então qualquer custo do projeto. Tal idéia foi motivada pelo fato de que muitos estudantes acham a disciplina de física complicada e preferem visualizar os fenômenos para que possam compreendê-los melhor. O objetivo principal deste projeto foi criar um conjunto de simulações físicas onde o estudante poderá ver como ocorrem os fenômenos e como esses são aplicados nas fórmulas, sendo que ele poderá interagir com o programa através do teclado, redefinindo, por exemplo, o ângulo de lançamento de um. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Geraldo Magela Oliveira Couto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2010

  USO DO MICROCONTROLADOR PIC18F NO CONTROLE DE TEMPERATURA DE UM CHUVEIRO ELETRÔNICO, Descrição: O surgimento dos microcontroladores se deu com o desenvolvimento da tecnologia de circuitos integrados, propiciando aplicações diversas em eletrônicos de consumo, robótica, instrumentação, periféricos de informática e eletrônica embarcada, dentre outros. A programação dos microcontroladores é realizada em kits de desenvolvimento, apresentando vantagens bastante atraentes, como: funcionalidade, versatilidade, economia de tempo e espaço, etc. Tais dispositivos podem ser programados em linguagem de máquina (Assembly) ou através de linguagens de programação bastante difundidas como Pascal, Basic ou C. Tendo presente a facilidade de programação e a versatilidade do microcontrolador PIC18F, da família PIC, surgiu a motivação de se desenvolver um controle de temperatura em um reservatório de água, bem como do nível de água, para o projeto de um protótipo de chuveiro eletrônico. O objetivo deste trabalho é comparar o gasto energético em kWh de um chuveiro convencional (protótipo em escala menor com o uso de uma resistência de 500 W) com o de um chuveiro eletrônico, onde o microcontrolador é utilizado para a operação da resistência, através do controle do ângulo de disparo de um TRIAC. Na medição de temperatura da água, foram utilizados um termopar, com indicação no display de um multímetro digital e um termômetro analógico, para verificação e calibração mais precisa dos testes. Como principais recursos do projeto, foram utilizados: um kit de desenvolvimento com Microcontrolador PIC18F ? Módulo Profissional - Microgenios, um relé de 6 V, para acionamento de uma bomba d?água (do tipo automotiva, usada em limpador de pára-brisas), uma válvula solenóide, para o controle vazão do reservatório do chuveiro, uma bóia eletromecânica para monitorar o nível de água, um ebulidor (elemento resistivo de aquecimento de água), um sensor capacitivo, para monitoração do nível mínimo do reservatório, e componentes eletrônicos para circuitos de amplificação e condicionamento de sinais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Coordenador / Carlos Alberto Nogueira Júnior - Integrante / André Barros de Mello Oliveira - Integrante / Daniel Soares de Alcântara - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2009 - 2011

  LABORATÓRIO VIRTUAL DE FÍSICA, Descrição: Visando encontrar uma maneira eficiente de deixar as aulas de física mais interessantes e produtivas, motivar o aluno a interagir e participar da aula, foi criado o Laboratório Virtual de Física. O Laboratório Virtual é composto de simulações didáticas com recursos multimídia que podem ser utilizadas tanto em sala de aula quanto em computadores pessoais dos próprios estudantes, facilitando assim o aprendizado e complementando o material didático fornecido. Ele possui simulações físicas pertencentes ao conteúdo do ensino médio, tendo como base a parte de cinemática, visto no primeiro ano do ensino médio e a de ondulatória visto no segundo ano. Ele conta com quatro simulações: 1) queda livre; 2) movimento retilíneo uniformemente variado; 3) lançamento de projéteis; e 4) movimento harmônico simples, sendo que as três primeiras fazem parte do conteúdo de cinemática e movimento harmônico simples faz parte do conteúdo de ondulatória. A primeira versão do laboratório está em 2D, sendo que todas as simulações foram feitas utilizando Python e PyGame, sendo que Python é uma linguagem de programação de altíssimo nível e PyGame é um motor de jogo próprio para Python. Já a sua segunda versão conta com três simulações: 1) lançamento de projéteis; 2) equilíbrio; 3) força de atrito; todas em 3D, feitas no motor de jogo Unity. As imagens de interface foram feitas utilizando o editor gráfico Gimp, que é um software livre, tirando então qualquer custo do projeto. Tal idéia foi motivada pelo fato de que muitos estudantes acham a disciplina de física complicada e preferem visualizar os fenômenos para que possam compreendê-los melhor. O objetivo principal deste projeto foi criar um conjunto de simulações físicas onde o estudante poderá ver como ocorrem os fenômenos e como esses são aplicados nas fórmulas, sendo que ele poderá interagir com o programa através do teclado, redefinindo, por exemplo, o ângulo de lançamento de um. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Geraldo Magela Oliveira Couto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2010

  USO DO MICROCONTROLADOR PIC18F NO CONTROLE DE TEMPERATURA DE UM CHUVEIRO ELETRÔNICO, Descrição: O surgimento dos microcontroladores se deu com o desenvolvimento da tecnologia de circuitos integrados, propiciando aplicações diversas em eletrônicos de consumo, robótica, instrumentação, periféricos de informática e eletrônica embarcada, dentre outros. A programação dos microcontroladores é realizada em kits de desenvolvimento, apresentando vantagens bastante atraentes, como: funcionalidade, versatilidade, economia de tempo e espaço, etc. Tais dispositivos podem ser programados em linguagem de máquina (Assembly) ou através de linguagens de programação bastante difundidas como Pascal, Basic ou C. Tendo presente a facilidade de programação e a versatilidade do microcontrolador PIC18F, da família PIC, surgiu a motivação de se desenvolver um controle de temperatura em um reservatório de água, bem como do nível de água, para o projeto de um protótipo de chuveiro eletrônico. O objetivo deste trabalho é comparar o gasto energético em kWh de um chuveiro convencional (protótipo em escala menor com o uso de uma resistência de 500 W) com o de um chuveiro eletrônico, onde o microcontrolador é utilizado para a operação da resistência, através do controle do ângulo de disparo de um TRIAC. Na medição de temperatura da água, foram utilizados um termopar, com indicação no display de um multímetro digital e um termômetro analógico, para verificação e calibração mais precisa dos testes. Como principais recursos do projeto, foram utilizados: um kit de desenvolvimento com Microcontrolador PIC18F ? Módulo Profissional - Microgenios, um relé de 6 V, para acionamento de uma bomba d?água (do tipo automotiva, usada em limpador de pára-brisas), uma válvula solenóide, para o controle vazão do reservatório do chuveiro, uma bóia eletromecânica para monitorar o nível de água, um ebulidor (elemento resistivo de aquecimento de água), um sensor capacitivo, para monitoração do nível mínimo do reservatório, e componentes eletrônicos para circuitos de amplificação e condicionamento de sinais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Coordenador / Carlos Alberto Nogueira Júnior - Integrante / André Barros de Mello Oliveira - Integrante / Daniel Soares de Alcântara - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2009 - 2011

  LABORATÓRIO VIRTUAL DE FÍSICA, Descrição: Visando encontrar uma maneira eficiente de deixar as aulas de física mais interessantes e produtivas, motivar o aluno a interagir e participar da aula, foi criado o Laboratório Virtual de Física. O Laboratório Virtual é composto de simulações didáticas com recursos multimídia que podem ser utilizadas tanto em sala de aula quanto em computadores pessoais dos próprios estudantes, facilitando assim o aprendizado e complementando o material didático fornecido. Ele possui simulações físicas pertencentes ao conteúdo do ensino médio, tendo como base a parte de cinemática, visto no primeiro ano do ensino médio e a de ondulatória visto no segundo ano. Ele conta com quatro simulações: 1) queda livre; 2) movimento retilíneo uniformemente variado; 3) lançamento de projéteis; e 4) movimento harmônico simples, sendo que as três primeiras fazem parte do conteúdo de cinemática e movimento harmônico simples faz parte do conteúdo de ondulatória. A primeira versão do laboratório está em 2D, sendo que todas as simulações foram feitas utilizando Python e PyGame, sendo que Python é uma linguagem de programação de altíssimo nível e PyGame é um motor de jogo próprio para Python. Já a sua segunda versão conta com três simulações: 1) lançamento de projéteis; 2) equilíbrio; 3) força de atrito; todas em 3D, feitas no motor de jogo Unity. As imagens de interface foram feitas utilizando o editor gráfico Gimp, que é um software livre, tirando então qualquer custo do projeto. Tal idéia foi motivada pelo fato de que muitos estudantes acham a disciplina de física complicada e preferem visualizar os fenômenos para que possam compreendê-los melhor. O objetivo principal deste projeto foi criar um conjunto de simulações físicas onde o estudante poderá ver como ocorrem os fenômenos e como esses são aplicados nas fórmulas, sendo que ele poderá interagir com o programa através do teclado, redefinindo, por exemplo, o ângulo de lançamento de um. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Júlia Carmona Almeida Chaves - Integrante / Geraldo Magela Oliveira Couto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios