Aline Vanessa Zambello

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DINALLI, A. ; ZAMBELLO, A. V. . Desafios da avaliação na Educação Superior no Brasil. Revista de Direito Brasileira , v. 16, p. 363-385, 2017.

• GUMIERO, R. G. ; ZAMBELLO, A. V. . A educação como eixo da modernização do Brasil nos anos 1930: a disputa de ideias entre Nacionalistas, Igreja Católica e Escola Nova. EM TESE (FLORIANÓPOLIS) , v. 14, p. 63-84, 2017.

• GONÇALVES BRASIL, FELIPE ; DE MATTOS E SILVA, IVAN HENRIQUE ; ZAMBELLO, ALINE VANESSA . The Effects of Policy Change on Brazil's Public Higher Education System. LATIN AMERICAN POLICY , v. 8, p. 313-331, 2017.

• ZAMBELLO, A. V. . O que é política Social?. Revista Agenda Política , v. 4, p. 3-10, 2016.

• ZAMBELLO, A. V. . Universidades Federais Brasileiras e o Impacto Regional do Reuni. Revista Gestão & Políticas Públicas , v. 3, p. 246-267, 2013.

• CEPEDA, V. A. ; SILVA, I. H. M. E. ; ZAMBELLO, A. V. . Mudanças na educação superior pública no Brasil em dois momentos: o governo Fernando Henrique Cardoso (1994-2002) e o governo Lula da Silva (2003-2010). In: Jaqueline Cunha da Serra Freire; Bartolomeu Lopes Varela; José Augusto Pacheco; Marcelo Galvão-Baptista. (Org.). Educação Superior, Desenvolvimento e Cooperação Sul-Sul. 1ed.Cabo Verde: Praia: Edições Uni-CV, 2017, v. , p. 293-311.

• ZAMBELLO, A. V. . Ideias e Políticas Públicas: um estudo sobre políticas de Ensino Superior nos anos 2000. In: XV Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais, 2016, Araraquara. Anais da XV Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais, 2016.

• MARQUES, A. C. H. ; CEPEDA, V. A. ; ZAMBELLO, A. V. . Mudanças no ensino superior no Brasil - expansão, inclusão e equidade: um balanço do REUNI e a recepção de influências internacionais.. In: 39 Encontro Anual Anpocs, 2015, Caxambu - MG. Anais do 39° Encontro Anual Anpocs, 2015.

• GUMIERO, R. G. ; ZAMBELLO, A. V. . Disputa de Projetos de Educação entre as correntes nacionalistas, católica e escola nova nos anos 1930: a contribuição teórica de Fernando de Azevedo para o Plano de Educação Nacional do Ministério Capanema. In: II Semana de Pós-Graduação em Ciência Política, 2014, São Carlos. Anais da II Semana de Pós-Graduação em Ciência Política, 2014. v. 1.

• GUMIERO, R. G. ; ZAMBELLO, A. V. . A educação como eixo da modernização do Brasil nos anos 1930: os ideiais da 'escola nova' no ministério Capanema. In: 38 Encontro Anual da ANPOCS, 2014, Caxambu - MG. Anais do 38 Encontro Anual da ANPOCS, 2014.

• ZAMBELLO, A. V. ; BRAGHIN, S. ; OLIVEIRA, G. . A Anatomia da política de expansão do Ensino Superior Público Brasileiro. In: III Fórum Brasileiro de Pós-Graduação em Ciência Política, 2013, Curitiba. Anais III Fórum Brasileiro de Pós-Graduação em Ciência Política, 2013. v. 1.

• ZAMBELLO, A. V. ; BRAGHIN, S. ; CEPEDA, V. A. . A Reserva de vagas na UFSCar: processo decisório e dilemas da inclusão social via Ação Afirmativa. In: 7 Encontro Anual da ANDHEP - Direitos Humanos, Democracia e Diversidade, 2012, Curitiba. Anais do 7 Encontro da ANDHEP, 2012.

• SILVA, Marcelo de Almeida ; CAPUTO, Marina Maitto ; GAVA, Glauber José de Castro ; PINCELLI, Renata Passos ; ZAMBELLO, A. V. ; CARLIN, Samira Domingues . Efecto de dos maduradores en la acumulación de sacarosa en la productividad y en el florecimento de genotipos de caa de azúcar. In: VI Congreso de la Asociacion de Tecnicos Azucareros de Latinoamerica y el Caribe, 2006, Guayaquil: ATALAC. VI Congreso de la Asociacion de Tecnicos Azucareros de Latinoamerica y el Caribe, 2006. v. 1. p. 41-52.

• ZAMBELLO, A. V. . O Projeto de Reserva de Vagas na UFSCar: Tempos e Movimentos da Construção. In: VI Jornada Científica de Administração Pública - JORNAP, 2012, Araraquara. Anais da VI Jornap, 2012.

• ZAMBELLO, A. V. . Contexto e agenda pública: o debate sobre o REUNI. In: III Semana de Ciência Política - UFSCar, 2015, São Carlos. Anais da III Semana de Ciência Política da UFSCar, 2015. v. 1. p. 122-122.

• ZAMBELLO, A. V. . A Primeira República e a questão da educação no debate político Brasileiro. In: IX Encontro da Associação Brasileira de Ciência Política, 2014, Brasília. Anais Eletrônicos do IX Encontro da Associação Brasileira de Ciência Política, 2014.

• ZAMBELLO, A. V. . Ensino Superior Público Brasileiro: a estrutura da política de expansão. In: IV Seminário Internacional do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFSCar, 2013, São Carlos. Olhares e diálogos sociológicos sobre as mudanças no Brasil e na América Latina. São Carlos: UFSCar, 2013. v. I. p. 120-120.

• BRAGHIN, S. ; ZAMBELLO, A. V. ; CEPEDA, V. A. . Análise da participação da comunidade acadêmica nas versões do projeto de reserva de vagas na UFSCar. In: XI Semana de Pós-Graduação em Ciências Sociais, 2012, Araraquara. As ciências sociais e os desafios da interdisciplinaridade. Araraquara: UNESP, 2012. v. 1. p. 71-71.

• ZAMBELLO, ALINE VANESSA . Guia prático: tudo o que você precisa saber sobre plágio e pesquisa científica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ZAMBELLO, A. V. . Contexto e agenda pública: o debate sobre o REUNI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARQUES, A. C. H. ; CEPEDA, V. A. ; ZAMBELLO, A. V. . Mudanças no Ensino Superior no Brasil: Expansão, inclusão e equidade: um balanço do REUNI e a recepção de influências internacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBELLO, A. V. . Educação e Desenvolvimento: um debate em aberto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUMIERO, R. G. ; ZAMBELLO, A. V. . Disputa de Projetos de Educação entre as Correntes Nacionalista, Católica e Escola Nova nos anos 1930: a contribuição teórica de Fernando de Azevedo para o Plano de educação nacional do Ministério Capanema. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUMIERO, R. G. ; ZAMBELLO, A. V. . A educação como eixo da modernização do Brasil nos anos 1930: os ideiais da 'escola nova' no ministério Capanema. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CEPEDA, V. A. ; REIS, A. C. ; ARAUJO, A. M. C. ; OLIVEIRA, A. G. S. ; SANTOS, D. A. ; SALES, J. C. ; LIMA, D. R. ; ZAMBELLO, A. V. . Perspectiva de a Inclusão: UFSCar e a Lei de Cotas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBELLO, A. V. . A Primeira República e a questão da educação no debate político Brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBELLO, A. V. ; OLIVEIRA, G. ; BRAGHIN, S. . A anatomia da política de Expansão do Ensino Superior público Brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZAMBELLO, A. V. ; BRAGHIN, S. ; CEPEDA, V. A. . A Reserva de vagas na UFSCar: processo decisório e dilemas da inclusão social via Ação Afirmativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRAGHIN, S. ; ZAMBELLO, A. V. ; CEPEDA, V. A. . Processo decisório da reserva de vagas na UFSCar: uma análise da participação da comunidade nas versões do projeto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZAMBELLO, A. V. ; ZORZO, A. D. . Um perfil das atividades de extensão da área de tecnologia e produção. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGHIN, S. ; CEPEDA, V. A. ; ZAMBELLO, A. V. . Análise da Participação da comunidade acadêmica nas versões do projeto de reserva de vagas na UFSCar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBELLO, A. V. . O projeto de reserva de vagas na UFSCar: Tempos e Movimentos da Construção. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZAMBELLO, A. V. ; CEPEDA, V. A. . Construção do Projeto de Reserva de Vagas na UFSCar: Diálogo acadêmico no biênio 2005-2006. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZAMBELLO, A. V. . Construção do Projeto de Reserva de vagas na UFSCar: Diálogo Acadêmico no biênio 2005-2006. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Trajetórias do sindicalismo metalúrgico paulista: um balanço sobre a história da Fem-CUT/São Paulo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 05/05/2017., Descrição: A constituição e as metamorfoses que ocorreram no campo do sindicalismo brasileiro fazem parte do processo mais amplo da modernização e da conformação das instituições políticas nacionais ao longo do século XX e XXI. Desde seu surgimento e articulação, no chamado modelo varguista - (sindicalismo único e de forte vinculação com o Estado), a organização dos trabalhadores tomou forma distinta e foi ponto fundamental na definição de vários arranjos no quadro político nacional. Neste projeto pretende-se reconstituir o processo de formação, evolução e trajetória da Federação dos Sindicatos Metalúrgicos do estado de São Paulo, ligados à CUT, desde sua fundação em 1992. Trata-se de compreender seu projeto de criação e de ação no espaço político que cruza um importante segmento sindical (os trabalhadores metalúrgicos), no contexto econômico paulista, em forte conexão com a vida pública, em especial pela criação da Central Única dos Trabalhadores e do Partido dos Trabalhadores. Serão realizados o levantamento e sistematização de documentos internos da FEM-CUT, entrevistas com principais atores do contexto (história oral), pesquisa em acervos externos, tratamento sistematizado do veiculo de informação oficial do campo (A Tribuna), entre outros. O objetivo é o de produzir a memória da FEM-CUT em conexão com o ambiente econômico e político que o rodeia, delineando suas fases, pauta e impactos mais amplos no cenário político paulista e nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador / Antônio Carlos Henriques Marques - Integrante / Thiago Pereira da Silva Mazucato - Integrante / Joelson Gonçalves de Carvalho - Integrante / Mariele Troiano - Integrante / AMANDA DOS SANTOS - Integrante / Camila Risso - Integrante / Flávia Sanches de Carvalho - Integrante / Daniel Stulano - Integrante / Erick Silva - Integrante / Leonardo Elias Luz da Silva - Integrante., Financiador(es): Federação Estadual dos Metalúrgicos - SP - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Direito e Gestão Educacional, Descrição: Avaliar como este indicador modificou o modelo de gestão das IES, em decorrência da Avaliação Institucional e os seus reflexos no mercado,decorrentes da transparência pública dos resultados mensurados pelo MEC. dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4817375094470504. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Coordenador / Aparecida Dinalli - Integrante / Alessandra Fracaroli Perez - Integrante / Alessandra Guimarães Soares - Integrante / Priscilla Maria Bonini Ribeiro - Integrante / Vivian Massullo Silva - Integrante.

• 2016 - Atual

  Núcleo de estudos em educação, saúde e políticas públicas - NEESPP, Descrição: O campo de política pública tem como foco analisar a ação do Estado na sociedade, ou seja, sua finalidade é verificar de que forma o governo age para traduzir suas ideias em programas e ações. Assim, tendo em vista que o lócus de produção das políticas públicas centra-se nos poderes Executivo e Legislativo, nas competências constitucionais de cada poder, busca-se estudar o processo de formulação das políticas de Saúde e Educação no Brasil na legislação produzida sobre esses temas no período do pós-redemocratização de 1988. A contribuição dessa proposta está na interdisciplinaridade, já que o objetivo central é analisar as dinâmicas de estabilidade e mudança dessas políticas. dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8274313763833075. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Coordenador / Aparecida Dinalli - Integrante / Alessandra Fracaroli Perez - Integrante / Alessandra Guimarães Soares - Integrante / Priscilla Maria Bonini Ribeiro - Integrante.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento nacional e relações internacionais no cenário global do século XXI, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 14/05/2015., Descrição: Descrição: Parceria para desenvolvimento de pesquisa sobre desenvolvimento, políticas públicas e participação em perspectiva comparada Brasil-Portugal. Em desenvolvimento no bojo de proposta de convênio estabelecido entre o Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas - ISCSP/Universidade Técnica de Lisboa (UTL/UL) e o PPGPol.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Rafael Gonçalves Gumiero - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador / Priscila de Menezes Paladini - Integrante / ivan Henrique de Mattos e Silva - Integrante / Thiago Pereira da Silva Mazucato - Integrante / Felipe Fontana - Integrante / AMANDA DOS SANTOS - Integrante / GUILHERME DE CARLI PAVAO DE GODOY - Integrante / Gustavo Louis Henrique Pinto - Integrante / Sandra Balão - Integrante / Renato Ferreira Ribeiro - Integrante.

• 2013 - 2015

  A expansão das Universidades Federais no Brasil: Momentos e Instrumentos (2000-2013), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 24/10/2014., Descrição: Nos últimos quinze anos, várias políticas públicas para a educação superior foram implantadas no Brasil. Elas apontam uma abordagem inclusiva e equitativa, entre as políticas implementadas, temos o REUNI, a Lei de Ações Afirmativas, PROUNI, FIES e PNAES. Contudo, a trajetória da educação superior no país desde o seu início até os anos 1990 não registram inovações dessa magnitude. A questão que guia este trabalho é como entender essa mudança de contexto que permitiu que políticas dessa envergadura fossem implantadas, procurando avaliar como certos temas entraram na agenda pública, por quais meios e quais os instrumentos utilizados, possibilitando que políticas públicas do setor fossem implementadas a partir dos anos 2000. O estudo se deu através do levantamento de documentos relacionados ao debate nacional e internacional entre 1985 e 2012, que foram sistematizados e analisados para levantar informações sobre como se deu a formação da pauta de discussão da temática. Como resultado desse trabalho identificamos quatro debates em diferentes instâncias que colaboraram para a formação da ideia de expansão da rede de ensino superior e seus instrumentos complementares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

• 2013 - Atual

  PET USINA DE REFLEXÃO dimensões societais, políticas e impactos epistemológicos no novo cenário de inclusão social e Ações Afirmativas na UFSCar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 28/04/2014., Descrição: Descrição: O grupo PET USINA DE REFLEXÃO dimensões societais, políticas e impactos epistemológicos no novo cenário de inclusão social e Ações Afirmativas na UFSCar é um Programa de Educação Tutorial do MEC, selecionado através de edital público nacional, contando com até 12 bolsistas PET e pelo menos um coordenador geral (tutor). O PET USINA DE REFLEXÃO, iniciado em 2013, tem como proposta constituir e fazer funcionar um grupo/rede de alunos e professores com objetivo de fomentar a discussão, criar diagnósticos e desenvolver ferramentas que possibilitem compreender e atuar sobre a realidade do ingresso de largos contingentes de alunos por Reserva de Vagas e Ação Afirmativa na UFSCar desde 2008, garantindo a sua permanência qualifica. Os focos dirigem-se para 4 eixos distintos: 1) discentes /PET - gerar rede de apoio pedagógico e identitário para alunos petianos, com vistas ao empoderamento simbólico e permanência/rendimento eficiente; 2) grupo docente ampliar compreensão dos desafios e potencial transformador da nova composição social da comunidade universitária, em especial com troca de experiências, compreensão teórica e inovação metodológica/pedagógica; 3) no caso da instituição - possibilitar melhor compreensão sobre campo/tema, produzindo diagnósticos e ferramentas/estratégias que auxiliem avanço nas ações relativas ao impacto das políticas de Reserva de vagas; 4) na questão epistemológica promover a reflexão sobre o movimento de transformação, inovação e multiplicação de racionalidades inerentes ao forte processo de interação entre bases sócio-culturais distintas no ambiente universitário e seu vínculo com o ensino, a pesquisa e a extensão. O ponto de partida deste projeto e, em especial, do grupo que o sustenta, é o campo de reflexões sobre o ingresso, rendimento e impacto da entrada contínua de grupos diferenciais na comunidade acadêmica ufscariana. Nosso foco é tanto a discussão para diagnóstico das dificuldades de rendimento/acolhimento desses grupos discentes no processo de ensino-pesquisa-extensão, quanto dimensionar e refletir o outro lado desse processo na forma dos desafios didáticos enfrentados pelos docentes e acadêmicos, bem como o impacto de gestão da estrutura institucional nesse processo. Por último, refletir sobre o alcance de cultura política ligado ao projeto de Reconhecimento, Teoria da Justiça e Multiculturalismo fundamentais à proposta de Ações Afirmativas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador / Simone Braghin - Integrante / Antônio Carlos Henriques Marques - Integrante / Antonio Carlos Reis - Integrante / Carolina Costa Miguel - Integrante / Acson Gustavo da Silva Oliveira - Integrante / Aline Cristina da Costa - Integrante / Danilo Rosa de Lima - Integrante / Talita Alvarenga Valdes - Integrante / Tamires dos Santos - Integrante / Thiago Pereira da Silva Mazucato - Integrante / Wagner Molina - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Trajetórias da democracia e do desenvolvimento, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 01/10/2014., Descrição: Descrição: Pesquisa associada ao grupo de pesquisa do CNPq Intelectuais, ideias e instituições, tem por objetivo mapear dois momentos fundamentais do debate intelectual brasileiro: o período de constituição do Estado Desenvolvimentista (anos de 1930/1960) e a fase de retomada do protagonismo do Estado no período atual (denominada de novo desenvolvimentismo). Para consecução deste objetivo serão analisadas as contribuições teóricas associadas ao primeiro período e os eixos argumentativos apresentados na construção das políticas públicas no segundo período.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Rafael Gonçalves Gumiero - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador / Fabrícia Carla Viviani - Integrante / Antônio Carlos Henriques Marques - Integrante / Ivan Henrique de Mattos e Silva - Integrante / Thiago Pereira da Silva Mazucato - Integrante / Felipe Fontana - Integrante / GUILHERME DE CARLI PAVAO DE GODOY - Integrante / Milton Lahuerta - Integrante / Gustavo Louis Henrique Pinto - Integrante / Priscila Paladini - Integrante / Joelson de Carvalho - Integrante / Wagner de Souza Molina - Integrante., Número de produções C, T & A: 15

• 2013 - Atual

  Observatório Nacional de Políticas de Assistência Estudantil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 12/08/2015., Descrição: Descrição: Coordenação, construção e implementação do Observatório Nacional de Políticas de Assistência Estudantil. Este projeto pretende construir um banco de dados, alimentado pelos gestores de todas das universidades federais brasileiras a partir de seus gestores da área de Assistência Estudantil com dados sobre perfil da demanda, de serviços e estrutura operacional no campo das políticas de proteção aos discentes. É uma proposta originada na decisão do Fórum Nacional de Pró-reitores de Assistência Estudantil e que permitirá a análise consistente e crítica das políticas públicas voltadas ao campo da proteção social estudantil (em epsecial as ações do MEC e o imapcto do PNAES).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador / ivan Henrique de Mattos e Silva - Integrante / Antonio Carlos H. Marques - Integrante / Leonardo Barbosa e Silva - Integrante / Maria Aparecida Mello - Integrante / Geraldo Costa Dias Júnior - Integrante.

• 2011 - Atual

  Ciência, Inovação e Educação - desenvolvimento, cidadania e sociedade do conhecimento, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Alves Cepêda em 09/08/2014., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Integrante / Vera Alves Cepêda - Coordenador / Simone Braghin - Integrante / Ivan Henrique de Mattos e Silva - Integrante.

• 2010 - 2011

  Aprimoramento e transferência de tecnologia do Sistema de Apoio à Comunicação Integrada (SACI), Descrição: Descrição: O projeto Saci@Ipê está inserido no contexto de atuação das unidades de comunicação das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). A proposta é articular soluções tecnológicas de software para criação de um ambiente em rede, colaborativo e inovador para as assessorias de comunicação, emissoras de rádio e TV universitárias e grupos interessados na divulgação da ciência e na difusão do conhecimento. A ideia surge da experiência com o desenvolvimento e a utilização do Sistema de Apoio à Comunicação Integrada (SACI) da UFSCar e da possibilidade de articulação deste software com a base de dados da RedeIFES - experiência da UFPR para disseminação de arquivos de áudio e vídeo das emissoras universitárias - e a sua utilização em todas as IFES para que seja possível compartilhar conteúdo no âbito de uma agência de notícias multimídia de Ciência e Tecnologia das IFES. Também é visualizada a possibilidade de utilização do SACI para criação de uma Agência de Notícias de C&T das IFES. A ideia reflete um cenário no qual já é verificada há tempos a dificuldade dos jornalistas que cobrem a área de C&T no acesso a informações centralizadas das IFES e uma visibilidade ainda baixa da produção do conhecimento das universidades do sistema federal na mídia brasileira e internacional. Neste contexto e de um ponto de vista prático, este projeto pretende otimizar o SACI, promovendo ajustes, propondo e desenvolvendo novas soluções e inovações que lhe permitam se tornar uma ferramenta robusta, facilmente configurável e de fácil instalação e utilização pelos potenciais usuários do sistema as assessores de comunicação e as emissoras de rádio e televisão das IFES.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Coordenador / Alex Fernando Orlando - Integrante / André Emílio Sanches - Integrante / Renato Keiti Sukomine - Integrante / Aline Vanessa Zambello - Integrante / Diego Zanchi - Integrante. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Aline Vanessa Zambello - Coordenador / Simone Braghin - Integrante / Diego Zanchi - Integrante / Rodrigo Eduardo Botelho Francisco - Integrante / Alex Fernando Orlando - Integrante / André Emílio Sanches - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão UFSCar - Auxílio financeiro / Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Auxílio financeiro.