JULIANA TATSCH MENEZES

PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. PÓS GRADUADA EM LINGUAGEM E DOCÊNCIA.

Informações coletadas do Lattes em 01/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em LINGUAGEM E DOCÊNCIA

2013 - 2014

Universidade Federal do Pampa
Título: A EDUCAÇÃO INDÍGENA EM QUESTÃO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ALDEIA INDÍGENA KAINGANG

Graduação em Licenciatura em Letras

2009 - 2013

Universidade Federal do Pampa

Formação complementar

2013 - 2013

Grupo de Estudos em Psicolinguística. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

2012 - 2012

CURSO DE FONÉTICA ACÚSTICA. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

2011 - 2011

Curso de Formação Continuada para a Docência. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. ; LORANDI, A. . CURSO DE FONÉTICA ACÚSTICA. 2012. (Outro).

MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. . IV SEMANA ACADÊMICA DO CURSO LICENCIATURA EM LETRAS. 2012. (Outro).

Participação em eventos

4ª MOSTRA DAS LICENCIATURAS E 1ª MOSTRA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS.O USO DA ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE PORTUGUÊS CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO CRÍTICO DOS ALUNOS: DA SALA DE AULA PARA A VIDA. 2012. (Outra).

64ª Reunião Anual da SBPC. 2012. (Congresso).

64ª Reunião Anual da SBPC. FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS PELO NULI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Congresso).

Distúrbios da Comunicação. 2012. (Outra).

II CICPG- Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX MOstra Unisinos de Iniciação Científica. A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E MORFOLÓGICA E O MODELO DE REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL. 2012. (Congresso).

IV SIEPE. 2012. (Congresso).

IV SIEPE - Salão Internacional de Ensino Pesquisa e Extensão. A CONSCIÊNCIA MORFOLÓGICA E O MODELO DE REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL SOB UMA PERSPECTIVA QUALITATIVA. 2012. (Congresso).

O que é e para que serve uma gramática?. 2012. (Outra).

VII SENALE. 2012. (Seminário).

VII SENALE- Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino.REPENSANDO A CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA E A RELAÇÃO ENTRE OS SUBSISTEMAS FONOLÓGICO E MORFOLÓGICO DA LÍNGUA. 2012. (Seminário).

III SIEPE. 2011. (Congresso).

III SIEPE- Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO PELO NULI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2011. (Congresso).

I Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Letras. 2009. (Outra).

Produções bibliográficas

  • MENEZES, J. T. ; LORANDI, A. ; SILVA, L. B. ; SILVA, I. L. ; MARQUES, D. M. . Consciência linguística: diferentes olhares. Letrônica , v. 5, p. 1, 2013.

  • MENEZES, J. T. ; REGO, Z. L. G. P. . FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO PELO NULI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: 64ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2012, SÃO LUIS DO MARANHÃO- MA. 64ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2012.

  • MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. ; LORANDI, A. . Redescrição Representacional sob uma perspectiva qualitativa. In: IV SIEPE, 2012, BAGÉ-RS. IV SIEPE- COMPARTILHE SABERES, VIVENCIE EXPERIÊNCIAS, ALMEJE SUSTENTABILIDADE, 2012.

  • MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. ; LORANDI, A. . REPENSANDO A CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA E A RELAÇÃO ENTRE OS SUBSISTEMAS FONOLÓGICO E MORFOLÓGICO DA LÍNGUA. In: VII SENALE, 2012, PELOTAS-RS. VII SENALE, 2012.

  • SILVA, I. L. ; MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. ; MARQUES, D. M. ; LORANDI, A. . A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E MORFOLÓGICA E O MODELO DE REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL. In: II CICPG, 2012, SÃO LEOPOLDO-RS. II CICPG, 2012.

  • SILVA, I. L. ; MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. ; MARQUES, D. M. ; LORANDI, A. . A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E MORFOLÓGICA E O MODELO DE REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENEZES, J. T. . O USO DA ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE PORTUGUÊS CONTRIBUINDO PARA O DESENVOLVIMENTO CRÍTICO DOS ALUNOS: DA SALA DE AULA PARA A VIDA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENEZES, J. T. ; REGO, Z. L. G. P. . FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO PELO NULI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENEZES, J. T. ; REGO, Z. L. G. P. . FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS PELO NULI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. . REPENSANDO A CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA E A RELAÇÃO ENTRE OS SUBSISTEMAS FONOLÓGICO E MORFOLÓGICO DA LÍNGUA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENEZES, J. T. ; SILVA, L. B. . A CONSCIÊNCIA MORFOLÓGICA E O MODELO DE REDESCRIÇÃO REPRESENTACIONAL SOB UMA PERSPECTIVA QUALITATIVA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2012 - Atual

    Processamento da linguagem em suas modalidades oral e escrita: estudos sobre aquisição da linguagem e consciência linguística, Descrição: Este é um projeto interinstitucional, entre UNIPAMPA e UFPel, que visa a investigar evidências do processamento mental das crianças em fase de aquisição da linguagem, em suas modalidades oral e escrita, bem como o desenvolvimento da consciência linguística. Para tanto, a pesquisa ancora-se no modelo de Redescrição Representacional (RR), de Karmiloff-Smith (1986, 1992), o qual postula quatro níveis de representação mental, em uma conjunção entre pré-disposições cerebrais que se tornam especializadas no processamento da linguagem, em um processo de modularização, e processos de domínio geral. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que trabalhará com dados coletados por meio de técnicas de processamento on-line e off-line, com o objetivo de verificar evidências do processamento mental da criança no momento da sua produção, relativo à aquisição da linguagem, em suas modalidades oral e escrita, e ao desenvolvimento da consciência linguística. Este primeiro subprojeto dedicar-se-á ao estudo da consciência fonológica e da consciência morfológica em crianças de 2 a 12 anos de idade, com o objetivo de verificar se há uma dissociação entre os processos de consciência nos diferentes subsistemas, visando ao entendimento de que possam constituir microdomínios mentais diferentes. Outros estudos também estão sendo desenvolvidos nos trabalhos ligados a este projeto. Como resultado, espera-se entender como se dá o processo de redescrição representacional com relação ao desenvolvimento da linguagem pela criança, em seus diversos aspectos e, em especial, referente à consciência linguística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana Tatsch Menezes - Integrante / LIANE BARRETO SILVA - Integrante / ALINE LORANDI - Coordenador / ITALLON LOURENÇO DA SILVA - Integrante / DÉBORA MATTOS MARQUES - Integrante.

Prêmios

2011

FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO PELO NULI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2012

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PBDA, Carga horária: 12

2011 - 2011

Universidade Federal do Pampa

Vínculo: Outro (Bolsista), Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 5

2014 - Atual

Colégio Adventista de São Borja

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de português e literatura, Carga horária: 27, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de Português para o ensino fundamental II e Literatura para o ensino médio.