Gislaine Sartório Andrade

Mestrado em Estudos de Linguagens-UFMS. Graduada em LETRAS - Faculdades Integradas de Fátima do Sul (1998) e Pós- graduação em Língua Portuguesa e Coordenação Pedagógica. Possui experiências com os ambientes virtuais, na condição de conteudista e tutora, atua na formação de professores, por meio dos temas relacionados às Tecnologias na Educação da Secretaria Municipal de Educação-Campo Grande/MS, bem como desenvolve pesquisas relacionadas a integração dos recursos tecnológicos no desenvolvimento da aprendizagem e trabalha na revisão de textos, publicados em livros e revistas da Divisão de tecnologia Educacional/SEMED.

Informações coletadas do Lattes em 28/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGENS

2018 - 2020

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: A PRODUÇÃO DE UM JORNAL ON-LINE ESCOLAR NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO, Ano de Obtenção: 2020
Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro..

Especialização em Coordenação Pedagógica

2011 - 2012

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Papel do coordenador pedagógico frente ao uso dos recursos tecnológicos no desenvolvimento da aprendizagem
Orientador: Ricardo Leite Albuquerque

Especialização em Uma abordagem textual nos anos finais do ensino fu

2008 - 2009

Universidade Católica Dom Bosco
Título: Gêneros da ordem de narrar: Contos de Fadas e Fábuilas - Estratégias Motivadoras de Leitura para o Ensino Fundamental
Orientador: Neli Porto Soares Betoni

Graduação em LETRAS

1996 - 1998

Faculdades Integradas de Fátima do Sul

Formação complementar

2017 - 2017

Educonex@o-Novas Tecnologias e Novos Recursos para uma Nova Educação. (Carga horária: 80h). , NET Claro Embratel, NET, Brasil.

2015 - 2015

PROGRAMA DE ATUALIZAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES DE REDAÇÕES. (Carga horária: 120h). , CENTRO BRASILEIRO DE PESQUISA EM AVALIAÇÃO E SELEÇÃO E DE PROMOÇÃO DE EVENT, CEBRASPE, Brasil.

2014 - 2014

PROGRAMA DE ATUALIZAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DE AVALIADORES DE REDAÇÕES. (Carga horária: 120h). , CENTRO BRASILEIRO DE PESQUISA EM AVALIAÇÃO E SELEÇÃO E DE PROMOÇÃO DE EVENT, CEBRASPE, Brasil.

2010 - 2010

Oficina de Intervenção Pedagógica. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação- Campo Grande MS, SEMED, Brasil.

2009 - 2010

Gestar II- Língua Portuguesa. (Carga horária: 300h). , Secretaria Municipal de Educação- Campo Grande MS, SEMED, Brasil.

2009 - 2009

Ensino e Aprendendo com as TICs. (Carga horária: 100h). , Secretaria Municipal de Educação- Campo Grande MS, SEMED, Brasil.

2008 - 2008

O fazer Pedagógico do Professor Coordenador de Te. (Carga horária: 60h). , Secretaria Municipal de Educação- Campo Grande MS, SEMED, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura.

Organização de eventos

ANDRADE, G. S. . ?Formação e práticas pedagógicas híbridas: diálogos entre tecnologias, currículo, diversidade e políticas?. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

"Integra EaD - II Encontro de Integração da Educação a Distância da UFMS, V Webinar do GETED/UCDB e I Seminário de Tecnologias na Educação da REME: Formação e práticas pedagógicas híbridas: diálogos entre tecnologias, currículo, diversidade e políticas".. 2019. (Seminário).

71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, realizada de 21 a 27 de julho de 2019, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS.. 2019. (Seminário).

III Seminário Nacional sobre a BNCC : uma outra base é possível. 2019. (Seminário).

Audiência Pública do Plano Muniicpal de Educação.1ª Audiência Pública do Plano Municipal de Educação para aprovação do relatório de avaliaçlao do Plano Municipal de Educação-PME. 2018. (Outra).

II Seminário internacional de Estudos de Linguagens e XX Semana de Letras UFMS.UMA ABORDAGEM MULTIMODAL NA ANÁLISE DE UM JORNAL ON-LINE. 2018. (Seminário).

IV Seminário de Educação a Distância- Intersubjetividade na EAD.Tutoria Online. 2013. (Seminário).

Diálogos sobre EAD, TIC e redes sociais: algumas ressignificações. 2012. (Seminário).

Participação em bancas

FERNANDEZ, J. B.; MONTEIRO, M. O.; ALTAFINI, B. A. S.; SAKATE, M. M.; SANTOS, N. A. T. L.; ALMEIDA, A. M.;ANDRADE, G. S.. FEIRA DAS CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. 2019. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- CAMPO GRANDE MS.

Produções bibliográficas

ANDRADE, G. S. ; DELBONI, C. M. O. ; RAMOS, L. C. . O papel do Coordenador Pedagógico frente ao uso dos recursos tecnológicos no desenvolvimento da Aprendizagem. Diálogos Educacionais em Revista , v. 3, p. 69-88, 2012.
COLA, A. L. S. ; DELBONI, C. ; SARTORIO, G. ; BAROLI, H. M. C. V. G. ; CABRERA, L. A. ; MONTEIRO, M. O. ; SAKATE, M. M. ; SANTOS, N. A. T. L. ; MASCARENHAS, ; ANDRADE, G. S. . Resenha crítica informativa do livro: Homo Zappiens: educando na era digital. Diálogos Educacionais em Revista , v. 2, p. 80-85, 2011.
COLA, A. L. S. ; ALMEIDA, A. M. ; RIBAS, A. M. ; OLIVEIRA, A. A. ; GOULART, E. S. S. ; FERRARI, G. M. ; BAROLI, H. M. C. V. G. ; FERNANDEZ, J. B. ; MONTEIRO, M. O. ; MASCARENHAS, S. C. ; ANDRADE, G. S. ; ANDRADE, G. S. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem: no Contexto da Avaliação e Aprendizagem & Tutoria Online. 1. ed. Campo Grande: SEMED, 2016. v. 8. 183p .
ANDRADE, G. S. . AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. 1ª. ed. CAMPO GRANDE MS: PMCG, 2012. v. 7. 251p .
ANDRADE, G. S. . Análise multimodal do jornal on-line na abordagem da semiótica peirciana. In: Patrícia Graciela da Rocha. (Org.). Línguas, Discursos e Identidades. 29ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2019, v. 29, p. 144-156.
SARTORIO, G. ; ANDRADE, G. S. ; ALMEIDA, A. M. . UMA EXPERIÊNCIA COM A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DIGITAIS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Integra EaD - II Encontro de Integração da Educação a Distância da UFMS, V Webinar do GETED/UCDB e I Seminário de Tecnologias na Educação da REME: Formação e práticas pedagógicas híbridas: diálogos entre tecnologias, currículo, diversidade e políticas, 2019, CAMPO GRANDE. FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS HÍBRIDAS: DIÁLOGOS ENTRE TECNOLOGIAS, CURRÍCULO, DIVERSIDADE E POLÍTICAS, 2019.
ANDRADE, G. S. . 'UMA EXPERIÊNCIA COM A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DIGITAIS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, G. S. ; KANASHIRO., D. S. K. . ANÁLISE MULTIMODAL DE UM JORNAL ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS MULTILETRAMENTOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, G. S. ; KANASHIRO., D. S. K. . UMA ABORDAGEM MULTIMODAL NA ANÁLISE DE UM JORNAL ON-LINE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANDRADE, G. S. ; MONTEIRO, M. O. . Intersubjetividade na EAD: implicações e possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANDRADE, G. S. ; MONTEIRO, M. O. . Intersubjetividade na EAD: implicações e posssibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANDRADE, G. S. ; ANDRADE, G. S. . Saberes Educacionais em Foco: Língua Portuguesa e Matemática. Campo Grande.MS: SEMED, 2012 (Formação de professores).

Outras produções

SARTORIO, G. ; ANDRADE, G. S. . FEIRA DAS CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. 2019.

SARTORIO, G. ; GOULART, E. S. S. ; ALTAFINI, B. A. S. ; ANDRADE, G. S. . OTIMIZAÇÃO DO TEMPO E PRODUTIVIDADE NO AMBIENTE DE TRABALHO. 2019. .

SARTORIO, G. ; GOULART, E. S. S. ; ALTAFINI, B. A. S. ; ANDRADE, G. S. . METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM: VAMOS INVERTER A SALA DE AULA?. 2019. .

ANDRADE, G. S. . REDAÇÃO OFICIAL BÁSICO. 2018. .

SARTORIO, G. ; SILVA, E. M. R. ; ANDRADE, G. S. . REDAÇÃO OFICIAL BÁSICO. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).

ANDRADE, G. S. . PROINFO INTEGRADO: REDES DE APRENDIZAGEM ,. 2016. .

ANDRADE, G. S. . Formação de Professores Mediadores de Leitura. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDRADE, G. S. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A GESTÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. 2014. .

ANDRADE, G. S. . Literatura Digital. 2013. .

ANDRADE, G. S. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem: no Contexto da Avaliação e Aprendizagem. 2013. .

ANDRADE, G. S. . Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC. 2013. .

ANDRADE, G. S. . AVA no contexto da avaliação e aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDRADE, G. S. . Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação. 2012. .

ANDRADE, G. S. . Introdução a Educação Digital. 2012. .

ANDRADE, G. S. . AVA no contexto da avaliação e aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDRADE, G. S. ; ANDRADE, G. S. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Contexto da Aprendizagem e Avaliação. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação de professores).

Histórico profissional

Experiência profissional

2005 - Atual

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- CAMPO GRANDE MS

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2017 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20