Arcelino Bezerra da Silva Neto

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GIORDAN, MARCELO ; SILVA-NETO, ARCELINO BEZERRA ; AIZAWA, ALEXANDRE . Relações entre Gestos e Operações Epistêmicas Mediadas pela Representação Estrutural em Aulas de Química e suas Implicações para a Produção de Significados. Química Nova na Escola (Impresso) , v. 37, p. 82-94, 2015.

• SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. ; AIZAWA, A. . Meaning making with gestures and structural representation media in pre-service teaching. In: Jari Lavonen; Kalle Juuti; Jarkko Lampiselkä;Anna Uitto; Kaisa Hahl. (Org.). Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future (Proceedings of ESERA 2015). 1ed.Helsinki, Finland: University of Helsinki, 2016, v. , p. 958-965.

• AIZAWA, A. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise dos Modos Semióticos de Representação Estrutural Química: Categorias Emergentes na Formação Inicial de Professores. In: GALIETA, Tatiana; GIRALDI, Patrícia Montanari.. (Org.). Linguagens e Discursos na Educação em Ciências.. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Multifoco, 2014, v. , p. 375-390.

• SILVA NETO, A. B. ; Giordan, M. . Atividade criadora coletiva e mediação: uma investigação com entrevistas de lembrança estimulada. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024.

• SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise das formas de mediação da atividade na produção de uma animação quadro-a-quadro.. In: XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2023, Ribeirão Preto. Anais do XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2023. v. 1.

• SILVA NETO, A. B. ; Giordan, M. ; AIZAWA, A. . Análise da unidade gestual e turnos de fala em uma sequência discursiva sobre tridimensionalidade da ligação química. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XI ENPEC), 2017, Florianópolis_SC. Anais do XI ENPEC, 2017.

• AIZAWA, A. ; GIORDAN, M. ; SILVA NETO, A. B. . A Lembrança Estimulada por Vídeo como ferramenta de análise dos modos gestuais de licenciandos de Química. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XI ENPEC), 2017, Florianópolis-SC. Anais do XI ENPEC, 2017.

• AIZAWA, A. ; Giordan, M. ; SILVA NETO, A. B. . A percepção gestual de licenciandos de química em entrevistas de Lembrança Estimulada por Vídeo. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2016, Florianópolis. ANAIS DO XVIII ENEQ, 2016.

• SILVA NETO, A. B. ; Giordan, M. ; AIZAWA, A. . Análise multimodal sobre a produção de significados: caracterização de recursos e padrões semióticos. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2016, Florianópolis. ANAIS DO XVIII ENEQ, 2016.

• SILVA NETO, A. B. ; AIZAWA, A. ; GIORDAN, M. . Validação por pares de categorias gestuais aplicadas em aulas mediadas por representações estruturais químicas. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (X ENPEC), 2015, Águas de Lindoia. Anais do X ENPEC. Águas de Lindoia: ABRAPEC, 2015. p. 10-17.

• SILVA NETO, A. B. ; AIZAWA, A. ; GIORDAN, M. . Análise gestual e de operações epistêmicas em aulas de Química. In: Encontro Nacional de Ensino de Química (XVII ENEQ), 2014, Ouro Preto - MG. Anais do XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014.

• AIZAWA, A. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.

• SILVA NETO, A. B. ; AIZAWA, A. ; GIORDAN, M. . Caracterizando a Performance Gestual em Aulas de Química. In: VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2013, Santo André - SP. Anais do VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2013.

• FARVES, R. O. ; Giordan, M. ; SILVA NETO, A. B. . Análise comparativa entre padrão de interação, estado emocional e percepção da performance utilizando lembrança estimulada por vídeo. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024.

• FARVES, R. O. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise comparativa da atividade avaliativa com a percepção em sala de aula baseado no diário de campo. In: XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2023, Ribeirão Preto. Anais do XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2023. v. 1.

• VIEIRA, V. M. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise de elaboração e reelaboração de representações de fenômenos como avaliação e aprendizagem. In: XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2023, Ribeirão Preto. Anais do XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2023. v. 1.

• SILVA NETO, A. B. . Potencialidades do software NVivo para as pesquisas em Educação em Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA NETO, A. B. . Perspectiva Sociocultural no Ensino de Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA NETO, A. B. . Modelo Topológico de Ensino e a produção multimodal de significados: análise semiótica da comunicação e representação em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA NETO, A. B. . Química dos perfumes: você sabe de onde vem o cheiro?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA NETO, A. B. . Utilização do Modelo Topológico de Ensino para analisar episódios de sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA NETO, A. B. . Planejamento didático e o ensino de Ciências: da didática geral às didáticas específicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. ; AIZAWA, A. . Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future (Proceedings of ESERA 2015). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AIZAWA, ALEXANDRE ; GIORDAN, M. ; SILVA NETO, A. B. . Methodological Considerations about the Role of Questions in Video Stimulated Recall Interviews for Pre-service Teachers Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Interações multimodais e o ensino de representação estrutural química: investigando aulas de professores em formação inicial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA NETO, A. B. ; AIZAWA, A. ; GIORDAN, M. . Análise gestual e de operações epistêmicas em aulas de Química.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Interações multimodais e o ensino de representação estrutural química: investigando aulas de professores em formação inicial.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA NETO, A. B. ; AIZAWA, A. ; GIORDAN, M. . Caracterizando a Performance Gestual em Aulas de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AIZAWA, A. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise dos modos semióticos de Representação Estrutural Química: categorias emergentes na formação inicial de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOI, R. N. H. ; SILVA, A. G. L. ; SILVA NETO, A. B. ; SILVA, K. S. ; SANTOS, V. P. A. ; SOUZA, J. R. ; GAIA, A. M. ; AKAHOSHI, L. H. ; MARCONDES, M. E. R. . Metais no ensino de química: Ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Interações e representações multimodais em sala de aula: investigação do planejamento de ensino e da construção de significados na Educação em Ciências, Descrição: Este projeto dá continuidade aos estudos que temos desenvolvido na área de Educação em Ciências, organizando um conjunto de investigações a partir das quais possamos aprofundar nossa compreensão sobre o planejamento do ensino e os processos de elaboração de significados que se desenvolvem em salas de aula, nas quais a linguagem multimodal é elemento central para a constituição desses processos e, portanto, para sua investigação. Esses trabalhos estão ancorados em uma das premissas fundamentais dos estudos socioculturais, o papel constitutivo da linguagem no desenvolvimento humano, seja na perspectiva da interação entre sujeitos, seja do ponto de vista da mobilização de múltiplas representações semióticas de fenômenos, sistemas e pensamento. O projeto tem como objetivo investigar os modos de comunicação e representação de professores de Ciências (Química, Física e Biologia) quando fazem uso de representações multimodais em situações de sala de aula do Ensino Médio. As aulas investigadas serão ministradas por professores em formação inicial do último ano do curso de Licenciatura e por professores do Ensino Médio da rede pública de ensino. A investigação da prática docente é o problema central nesse projeto para levantar aspectos relativos à elaboração de significados dentro da sala de aula a partir da interação do professor com os alunos e com ferramentas culturais específicas, como imagem, esquema, gráfico, animação, simulação, além de formas canônicas de representação como a fala, a escrita e o gesto. Assim, serão investigados elementos multimodais, semióticos e discursivos presentes nessas interações e como esses elementos participam da produção de sentido e significado. As aulas serão ministradas a partir de planos de aulas na forma de Sequências Didáticas produzidas por professores iniciantes e experientes, tendo como referência o Modelo Topológico de Ensino (GIORDAN, 2013). As aulas serão registradas por meio de filmadoras e gravadores de áudio, microfones de lapela e notebooks para o armazenamento e transmissão da gravação. Outros instrumentos de coleta de dados, como enquetes e entrevistas serão utilizados. Devem ser produzidos quadros analíticos por meio de técnicas de validação por pares que permitam discutir resultados da produção de planos de ensino, sua aplicação em sala de aula, na formação inicial e continuada de professores, bem como caracterizar o processo de aprendizagem a partir de fundamentos da teoria sociocultural. Como produtos do projeto, serão publicados artigos em periódicos indexados, anais de eventos nacionais e internacionais, capítulos de livro, além de planos de ensino e materiais instrucionais para o Ensino de Médio de disciplinas de Ciências, validados por diferentes técnicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Alexandre Aizawa - Integrante / Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Luciana Massi - Integrante / Ana Luiza de Quadros - Integrante / Nicole Glock MacenO - Integrante / Amadeu Moura Bego - Integrante.

• 2014 - 2016

  Interações multimodais e o ensino de representação estrutural química: a semiose do conhecimento químico na sala de aula, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar os modos de comunicação e representação de professores de Química quando fazem uso de representações estruturais em situações de sala de aula do Ensino Médio. Assim, serão investigados elementos multimodais, semióticos e discursivos presentes nas interações professor-aluno e como esses elementos participam da produção de sentido e significado com o uso de representação estrutural. As aulas serão ministradas a partir de planos de aulas na forma de Sequências Didáticas produzidas por professores iniciantes e especialistas, tendo como referência o Modelo Topológico de Ensino. Categorias gestuais, comunicacionais, epistêmicas, proxêmicas e outras serão aplicadas nas análises de episódios e sequências discursivas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Alexandre Aizawa - Integrante / Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Arcenira Resende Lopes Targino - Integrante.

• 2009 - 2010

  Química Nova Interativa: O portal do conhecimento e divulgação da química, Descrição: O portal QNint(http://qnint.sbq.org.br) é um projeto da Sociedade Brasileira de Química (SBQ) em parceria com docentes do Instituto de Química -USP (IQ-USP) e de outros institutos. O portal visa à divulgação do conhecimento químico à sociedade. Para além de uma repositório de conteúdos, o QNint disponibiliza conceitos fundamentais de química e recursos instrucionais para seu ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Talita Marcília de Oliveira Silva - Integrante / Artur Guazzelli Leme Silva - Integrante / Guilherme Andrade Marson - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Investigando as Concepções sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade de Licenciandos do IQUSP, Descrição: Considerando a importância de conhecimentos sobre as relações estabelecidas pela tríade Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), este projeto tem como principal objetivo mapear e analisar as crenças e concepções explícitas de licenciandos do IQUSP sobre CTS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Maria Eunice R. Marcondes - Coordenador., Financiador(es): Coordenadoria de Assistência Social da USP - Bolsa. - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - Atual

  Construção e manutenção de bases de registros digitais de aulas de Química e Ciências, Descrição: Registrar e armazenar em formato digital aulas de estudantes de Licenciatura e professores de Química e Ciências em situações de ensino e Ensino. Os primeiros registros foram armazenados em CDs, DVD, discos rígidos e mais recentemente foram disponibilizados em nuvens de dados. As unidades de análise relativas ao Modelo Topológico de Ensino são aplicadas para a codificação de aulas, episódios e sequências de ensino, fornecendo uma base de dados correlacionadas por categorias e indexadas por elementos temporais, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Adriana da Silva Posso - Integrante / Jackson Gois da Silva - Integrante.