Suellen Teixeira Nascimento

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, S. T. . O USO DE TDIC NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR. In: Araújo, Marcia Moreira de; Alves, Carlos Jordan Lapa. (Org.). Educação: Minorias, Práticas e Inclusão. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, v. 1, p. 138-148.

• NASCIMENTO, S. T. ; FONTE, A. R. ; SOUZA, M. A. C. ; ANDRADE, L. M. G. ; MOURA, V. G. G. ; PINTO, A. S. ; ARAUJO, A. D. S. ; CORDEIRO, F. V. ; ALVES, N. M. C. C. E. ; SILVA, L. P. ; SAMPAIO, C. S. ; RIBEIRO, E. S. ; FIGUEIREDO, E. S. ; ALMEIDA, D. M. . GRUPO DE ESTUDOS FABIANO PAES BARRETO. In: Daniel Gaivota; Fabiana Fernandes Ribeiro Martins; Walter Omar Kohan. (Org.). CONVERSANDO COM AS MOSQUITAS: A POTÊNCIA DOS ENCONTROS COMO FORMADE (RE)EXISTIR, INVENTAR, AFIRMAR. 1ed.Rio de Janeiro: NEFI, 2021, v. 1, p. 929-944.

• NASCIMENTO, S. T. . TEXTOS DO CADERNOS DE ESTUDO DO GRUPO. In: Daniel Gaivota; Fabiana Fernandes Ribeiro Martins; Walter Omar Kohan. (Org.). O Ensino Superior e o enfrentamento das desigualdades. 1ed.Rio de Janeiro: NEFI, 2021, v. 1, p. 931-932.

• NASCIMENTO, S. T. . INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIA DE UMA ESTUDANTE SURDA EM UM AMIBIENTE UNIVERSITÁRIO. In: SILVA, Thiago Cedrez da; SIMÕES, Elvis Silveira.. (Org.). Educação em pauta: reflexos sobre o ensino e aprendizagem. 1ed.Porto Alegre: Editora Casaletras, 2020, v. , p. 404-413.

• NASCIMENTO, S. T. . VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E/OU AUTISMO: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. In: SILVA, Thiago Cedrez da; SIMÕES, Elvis Silveira.. (Org.). Educação em pauta: reflexos sobre o ensino e aprendizagem. 1ed.Porto Alegre: Editora Casaletras, 2020, v. , p. 414-422.

• NASCIMENTO, S. T. . INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. In: Giseli Barreto da Cruz; Claudia Fernandes; Helena Amaral da Fontoura; Silvana Mesquita.. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação entre novas epistemologias, biodiversidade, diferença, democracia e inclusão. 1ed.Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii., 2020, v. 1, p. 607-613.

• NASCIMENTO, S. T. ; REDIG, A. G. . A INCLUSÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO: TEORIA E PRÁXIS NO CONTEXTO DO ENSINO SUPEIROR. In: 9 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2021, São Carlos. Anais CBEE 9 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Congresso Brasileiro de Educação Especial. Vargem Limpa: Abpee, 2021. v. 1. p. 1-12.

• NASCIMENTO, S. T. . O USO DE TDIC NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. Anais do CIET- EnPED: 2020. São Carlos: Grupo Horizonte, 2020. v. 5. p. 1-10.

• SILVA, I. F. ; NASCIMENTO, S. T. ; REDIG, A. G. . A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: As Redes Educativas e as Tecnologias Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos, 2019, RIO DE JANEIRO. Anais X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias. Rio de Janeiro, de 01 a 04 de julho de 2019. RIO DE JANEIRO: Eduerj, 2019. p. 01-09.

• NASCIMENTO, S. T. ; SILVA, I. F. . O INTÉRPRETE DE LIBRAS COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. In: V Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação: Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica, 2019, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO 5 SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE E PARTICIPAÇÃO: INCLUSÃO, INTERCULTURALIDADE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. RIO DE JANEIRO: FE-UFRJ, 2019. p. 114-118.

• SILVA, I. F. ; NASCIMENTO, S. T. . POR UMA ESCOLA DIFERENTE: VI(VENDO) A INCLUSÃO DE DISCENTES COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO NO MUNICÍPIO DE MIRACEMA/RJ. In: V Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação: Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica, 2019, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO 5 SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE E PARTICIPAÇÃO: INCLUSÃO, INTERCULTURALIDADE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. RIO DE JANEIRO: FE-UFRJ, 2019. p. 202-206.

• SILVA, I. F. ; NASCIMENTO, S. T. ; ARAÚJO, L. . A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: UMA BREVE REFLEXÃO ACERCA DA LEGISLAÇÃOA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: UMA BREVE REFLEXÃO ACERCA DA LEGISLAÇÃO. In: I Encontro de estudantes da pós-graduação da UERJ: Educação em disputa, 2019, Rio de Janeiro. Educação em Disputa - 1° Encontro de Estudantes de Pós graduação da UERJ. Rio de Janeiro: Decult UERJ, 2019.

• NASCIMENTO, V. T. ; NASCIMENTO, S. T. . O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM APOIO À MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA VIRTUAL DURANTE A PÓS PANDEMIA. In: X MOSTRA CIENTÍFICA FESV Faculdade Estácio de Sá de Vitória, 2020, Vitória. Anais da Mostra Científica da Faculdade Estácio de Sá de Vitória. Vitória: Adm.made, 2020. v. 10. p. 22-23.

• NASCIMENTO, S. T. ; REDIG, A. G. . A INCLUSÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO: TEORIA E PRÁXIS NO CONTEXTO DO ENSINO SUPEIROR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, S. T. . O Ensino Superior e o enfrentamento das desigualdades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, S. T. ; NASCIMENTO, V. T. . O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação em apoio à mediação pedagógica virtual durante e pós pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, S. T. . Inserção e permanência de alunos com deficiência no Ensino Superior: um estudo de caso sobre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, S. T. . O uso de TDIC no processo de construção da aprendizagem do aluno surdo no ensino superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, S. T. ; SILVA, I. F. . O Intérprete de Libras como Mediador do Processo de Construção da Aprendizagem no Ensino Superior.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, I. F. ; NASCIMENTO, S. T. . Por uma escola diferente: Vi(vendo) a inclusão de discentes com deficiência nas escolas da rede pública de ensino no município de Miracema/RJ.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, I. F. ; NASCIMENTO, S. T. . A Inclusão de pessoas com deficiência no Ensino Superior: Uma análise dos artigos publicados na revista Educação Especial.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  O processo de transição educacional para a vida independente para pessoas com deficiência intelectual e TEA em um mundo (pós)pandemia., Descrição: O advento da educação inclusiva apresenta desafios para a sociedade contemporânea, principalmente no que tange o momento pós-escola para os sujeitos com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista (TEA). A escola é uma etapa da vida do indivíduo que vai além do ensino de conteúdos acadêmicos, mas também o desenvolvimento de habilidades para a vida independente. Acreditamos que a escola precisa elaborar práticas que permitam ao aluno o desenvolvimento de habilidades para a vida independente e, nesse contexto, contemplar não somente o aprendizado de conteúdos acadêmicos, mas a autonomia e independência, inserção no mercado de trabalho, ensino superior, cursos profissionalizantes e demais áreas. Com o surgimento da pandemia causada pela Covid-19, as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores, precisaram ser ressignificadas e consequentemente o processo de ensino-aprendizagem destes alunos foi afetado. Sendo assim, o presente projeto tem como objetivo analisar o processo de transição para a vida independente no itinerário formativo de jovens e adultos com deficiência intelectual e/ou TEA, levando-se em consideração o contexto (pós)pandemia da Covid-19. Para tal, será utilizada como metodologia a pesquisa qualitativa nos pressupostos da pesquisa-ação e com a elaboração de cursos de formação continuada docente, protocolos de aplicação do Plano Individualizado de Transição e potencializar a voz dos sujeitos com deficiência intelectual e TEA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Suellen Teixeira Nascimento - Integrante / Annie Gomes Redig - Coordenador / Iúry Fagundes da Silva - Integrante / Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro - Integrante.

• 2019 - Atual

  Educação Inclusiva e vivência universitária: uma proposta para estudantes com deficiência intelectual e/ou autismo, Descrição: O presente projeto tem como objetivo proporcionar vivência universitária para pessoas com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista (TEA) que cursam ou já concluíram o Ensino Médio. A inserção no ensino superior é um desafio para muitos sujeitos com deficiência, principalmente para o público-alvo aqui definido, pois apresenta inúmeros aspectos a serem vencidos, como aprovação nos exames de seleção, permanência na universidade e conclusão do curso, além das barreiras pedagógicas e acadêmicas existentes. Muitos alunos com deficiência intelectual e/ou TEA encontram dificuldades para finalizar o ensino básico e com isso é necessária a construção de estratégias que auxiliem a sua escolarização e o acesso ao mundo do trabalho e universitário. Portanto, o presente estudo pretende a partir de cursos de formação na modalidade de extensão, proporcionar o favorecimento da elaboração de cultura inclusiva na UERJ e a quebra de paradigmas e entraves encontrados na sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Suellen Teixeira Nascimento - Integrante / Annie Gomes Redig - Coordenador.

Prêmios