Karoline Matos Monteiro
Com formação na área de Letras com licenciatura em Português, atuo na gestão escolar da rede de ensino Estadual de Educação Profissional do Ceará, na qual estou diretora desde 2012. Venho dedicando minha carreira aos estudos em educação, gestão escolar e liderança.
Informações coletadas do Lattes em 28/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Planejamento e Políticas Públicas
2017 - 2019
Universidade Estadual do Ceará
Título: A POLÍTICA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR TÉCNICO: O CASO DAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CEARÁ, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: José Raulino Chaves Pessoa Júnior
Palavras-chave: Educação profissional; Formação docente; Políticas Públicas; Base técnica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Especialização em Gestão escolar e coordenação pedagógica
2015 - 2017
Centro Universitário 7 de Setembro
Título: A formação no professor técnico nas escolas de educação profissional do Estado do Ceará
Graduação em andamento em Letras - Português/licenciatura
2006 - Atual
Universidade Estadual do Ceará
Bolsista do(a): Universidade Estadual do Ceará, IC-UECE, Brasil.
Formação complementar
2017 - 2017
PERCURSO FORMATIVO EM GESTÃO ESCOLAR PARA RESULTADOS DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 120h). , Secretaria de educação do estado do Ceará, SEDUC, Brasil.
2009 - 2010
Extensão universitária em CCF - Curso básico de Francês. (Carga horária: 420h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em CCB - Curso intermediário de Inglês. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2008 - 2008
Produção e recepção de (hiper)textos na Internet. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2006 - 2008
Extensão universitária em CCB - Inglês básico. (Carga horária: 420h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Pública.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Semiótica.
Organização de eventos
MONTEIRO, K. M. . I convenção dos alunos do curso técnico de enfermagem da Crede 02. 2013. (Outro).
Participação em eventos
I SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CEARÁ. 2012. (Simpósio).
XII Encontro regional dos estudantes de letras. 2010. (Encontro).
Encontro internacional texto e cultura.A perda da identidade em. 2008. (Encontro).
Hipertexto e tecnologias na Educação. 2008. (Simpósio).
Semana universitária da UECE.A perda da identidade em Ensaio sobre a cegueira de José Saramago e sua tradução intersemiótica. 2008. (Encontro).
Produções bibliográficas
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PESSOA JUNIOR, JOSÉ RAULINO CHAVES ; MONTEIRO, KAROLINE MATOS . Educação Profissional e Formação de Professores:. Inovação & Tecnologia Social , v. 1, p. 68-79, 2019.
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MONTEIRO, K. M. ; PESSOA JUNIOR, J. R. C. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DAS ESCOLAS PROFISSIONALIZANTES DO ESTADO DO CEARÁ. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020, Redenção. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020.
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MONTEIRO, K. M. . A perda da identidade em Ensaio sobre a cegueira de José Saramago. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MONTEIRO, K. M. . Minicurso sobre Tecnologia empresarial sócio educativa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2008 - 2010
A tradução para a mídia: a tradução intersemiótica ou a transmutação de obras literárias para o cinema, Descrição: O projeto de pesquisa visa analisar o processo de tradução e recepção de obras literárias para o cinema. Uma observação mais atenta às programações cinematográficas (normalmente também veiculadas em vídeo, DVD e TV) e televisivas (aquelas feitas exclusivamente para a televisão) mostra a grande quantidade de produções vindas da literatura. Estes filmes encontram inspiração nos mais diversos gêneros literários, tais como romances, poemas, peças de teatro, letras de música, biografias, histórias em quadrinhos, artigos de jornais e revistas etc. A simbiose entre cinema e literatura ocorre com tanta freqüência, que muitos autores são mais conhecidos por meio das traduções para a tela do que pela leitura de seus livros. Sempre que se deparam com este fenômeno cada vez mais constante, público e crítica sempre cotejam as duas obras, tendo como único critério de comparação a questão da fidelidade. Como não levam em conta o contexto histórico em que a obra literária e a produção audiovisual estão inseridas, fazem uma análise negativa, porque comparam dois sistemas diferentes sem considerar as peculiaridades de cada um. Nessa análise, o filme sempre fica em desvantagem, recebendo quase sempre a observação de que ?o livro é melhor?. Esta pesquisa pretende discutir esse fenômeno, questionando os seguintes aspectos: que transformações ocorrem no texto literário antes de ir para as telas?; essas transformações prejudicam o texto literário?; quais as estratégias usadas por roteiristas, diretores e atores para adaptar uma obra literária? como seria a recepção pela crítica de filmes vindos de obras literárias?; o que todas essas adaptações têm em comum? livros canônicos geram filmes canônicos? livros vanguardistas geram filmes vanguardistas? O corpus é formado por 22 filmes gerados a partir de obras literárias. Esses filmes foram exibidos em Fortaleza em 2001 e 2003. O primeiro passo para a realização da pesquisa será a leitura e discussão da bibliografia sobre o assunto. Além disto,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karoline Matos Monteiro - Integrante / Soraya Ferreira Lopes - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora do Centro Cearense de Idiomas, Carga horária: 40
2014 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do CearáVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora efetiva, Carga horária: 40
2012 - 2022
Secretaria de Educação do Estado do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora de EEEP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2010
Projeto de línguas da UECEVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 16
2010 - 2010
Universidade Estadual do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa no UECEvest, Carga horária: 3
2008 - 2010
Universidade Estadual do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista IC UECE, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista de iniciação científica no linha de pesquisa "Tradução intersemiótica" .
2017 - Atual
Universidade do ParlamentoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 6
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