Ahyas Siss
Professor Titular na UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. É Pós-Doutor em Antropologia Social (MN/UFRJ), com Doutorado em Educação pela UFF -Universidade Federal Fluminense (2001) -, Mestrado em Sociologia pelo Instituto de Pesquisas Universitárias do Rio de Janeiro - IUPERJ -, com Graduação (bacharelado e licenciatura) em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É líder do Gpesurer - Grupo de Pesquisa Educação Superior e Relações Étnico-Raciais. É membro e fundador do LEAFRO - (NEAB) da UFRRJ e ex-Coordenador do OPAAS - Observatório de Políticas de Ações Afirmativas do Sudeste Brasileiro, com publicações na área de Relações Étnico-Raciais e Educação Brasileira Tem experiência nas áreas de antropologia social, sociologia e educação atuando principalmente nas seguintes áreas: antropologia das populações negras, ação afirmativa e educação superior, educação das relações étnico-raciais, formação de professores e Lei 10.639/2003. É professor/pesquisador e membro permanente da Linha III do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) Mestrado/Doutorado da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ. É Editor-chefe da Revista Eletrônica Repecult - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultura (ISSN 2526-2742) - DOI 1029327/211303 - https://orcid.org/0000-0001-6465-5952, disponível para livre acesso em https://periodicos.ufrrj.br/index.php/repecult/issue/view/138
Informações coletadas do Lattes em 04/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1997 - 2001
Universidade Federal Fluminense
Título: Afro-Brasileiros e Ação Afirmativa: relações instituintes de práticas político-ético-pedagógicas
, Ano de obtenção: 2001. Célia Frazão Linhares. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Movimento Negro; Políticas Públicas; Políticas de Ação Afirmativa; Movimento Social; Cidadania e Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Mestrado em Sociologia
1993 - 1994
Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro
Título: Democracia Racial, Culturalismo e Conflito no Imaginário dos Não-Brancos
, Ano de Obtenção: 1994.Carlos A Hasenbalg.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Desigualdades Raciais; Movimento Negro Nacional; Teorias de Integração Social Cultura Etnias Racism.Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Especialização em Conscientização da Cultura Afro Brasileira
1992 - 1992
Graduação em Ciências Sociais
1988 - 1992
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Alguns Aspectos da Sociologia da Religião em Max Weber
Orientador: Luiz Eduardo Bento Soares
Pós-doutorado
2010 - 2012
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Social.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação em Periferias Urbanas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Ciências Sociais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Organização de eventos
SISS, A. . XI Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as. 2021. (Congresso).
SISS, A. ; BACKES, J. L. ; PAVAN, R. ; NASCIMENTO, A. C. . Membro da Comissão Organizadora do IX Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão. 2020. (Outro).
BACKES, J. L. ; NASCIMENTO, A. C. ; SISS, A. ; PAVAN, R. . Membro de Comitê Científico. 2020. (Outro).
SANTOS, A. P. dos ; CAMILOTTO, B. ; SISS, A. ; VALENTIM, S. ; AMAURO, N.Q ; FERREIRA, L.dos S. . II SEMINÁRIO NACIONAL POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: desafios e avaliação de aspectos políticos, administrativos e jurídicos das cotas no ensino superior.. 2020. (Outro).
SISS, AHYAS ; AMORIM, C. ; RUFINO, P . Membro da Comissão Organizadora do III Copene Sudeste. 2019. (Congresso).
BACKES, J. L. ; PAVAN, R. ; MEDEIROS, H. Q. de ; NASCIMENTO, A. C. ; SISS, A. . VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO. 2016. (Congresso).
BACKES, J. L. ; PAVAN, R. ; MEDEIROS, H. Q. de ; NASCIMENTO, A. C. ; OLIVEIRA, R.T.C de ; SISS, A. . II SEMINÁRIO NACIONAL DO OBEDUC: relações étnico-raciais, gênero e desigualdade social no ensino fundamental do 6o ao 9o ano em escolas públicas estaduais de Campo Grande - MS.. 2016. (Congresso).
BACKES, J. L. ; PAVAN, R. ; NASCIMENTO, A. C. ; SISS, A. . VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO. 2016. (Congresso).
SISS, A. ; Cardoso, P. ; OLIVEIRA, O. F. ; NASCIMENTO, A. . I COPENE SUDESTE. 2015. (Congresso).
SISS, A. ; NASCIMENTO, A. ; OLIVEIRA, O. F. ; COSTA, R. D. ; Cardoso, P. . I Congresso de Pesquisadores Negros do Sudeste - I Copene Sudeste. 2015. (Congresso).
SISS, A. ; BACKES, J. L. ; PAVAN, R. . Membro da Comissão Organizadora do I Seminário Nacional do OBEDUC e do VI Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais Fronteiras da Exclusão. 2014. (Congresso).
SISS, A. . 34a Reunião Anual da ANPEd. 2011. (Congresso).
SISS, A. . X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Congresso).
SISS, A. . 31a Reunião Anual da ANPEd. 2008. (Congresso).
SISS, A. . Colóquio Universidade Afirmativa. 2008. (Outro).
BITTAR, M. ; NASCIMENTO, A. C. ; BRAND, A. J. ; MONTEIRO, A. J. J. ; BACKES, J. L. ; SISS, A. . III Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais; Fronteiras da Exclusão. 2008. (Congresso).
SISS, A. . Organização de Lançamento de CDRON Educação Como Exercício de Diversidade. 2008. (Exposição).
SISS, A. ; DUPRET, L. ; PAULA, C. R. . II Conferência LEAFRO " Diversidade Étnica e Educação Brasileira". 2008. (Outro).
SISS, A. ; MULLER, M. L. . 30a Reunião Anual da ANPEd. 2007. (Congresso).
SISS, A. ; DUPRET, L. ; PAULA, C. R. . I Jornada Leafro Afro-Brasileiros e Educação. 2007. (Outro).
SISS, A. ; DUPRET, L. ; PAULA, C. R. . I Conferência LEAFRO Políticas de Cotas e de Ação Afirmativa. 2007. (Outro).
SISS, A. . 29a Reunião Anual da ANPEd. 2006. (Congresso).
SISS, A. . Organização da VI Jornada Científica da UNIVERSO - Universidade Salgado de Oliveira. 2004. (Outro).
Participação em eventos
VI COPENE SUDESTE. NEABIs como quilombos contemporâneos: insurgência e ação afirmativa na educação profissional. 2025. (Congresso).
II seminário ?Sistema de Cotas na Educação Pública: Perspectivas sobre as ações afirmativas no Brasil.Sessão 09 do Grupo de Trabalho 01: ?Ações afirmativas na Educação. 2024. (Seminário).
V Colóquio Raça e Interseccionalidades/Primer Congreso del Investigadores Afrolatinoamericano y del Caribe. A educacao para as relacoes etnico-raciais na cidade de queimados trajetoria possivel. 2024. (Congresso).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. LETRAMENTO RACIAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2024. (Congresso).
X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU. LETRAMENTO RACIAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2024. (Congresso).
XIII Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as. IFNMG, NEABI e ?Lei de cotas?: políticas públicas na educação profissional, científica e tecnológica. 2024. (Congresso).
XIII Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as - XIII COPENE. Ação Afirmativa e Pós-Graduação: Os desafios da ampliação de uma política de inclusão.. 2024. (Congresso).
V COPENE SUDESTE. Para quem a branquitude é invisível?. 2023. (Congresso).
Seminário Sistema de Cotas na Educação Pública: Perspectivas sobre as Ações Afirmativas no Brasil.Ações afirmativas na educação / Sessão 2. 2022. (Seminário).
XI Congresso Brasileiro do(as) Pesquisadores(as) Negros(as). Afrofobia, Afroconveniência e Identidades Raciais em Trânsito. 2021. (Congresso).
II SEMINÁRIO NACIONAL POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: desafios e avaliação de aspectos políticos, administrativos e jurídicos das cotas no ensino superior.Desafios políticos e jurídicos da heteroidentificação nas cotas raciais. 2020. (Seminário).
IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUS~Ãao.Diferença, democracia e resistência: a perspectiva dos Movimentos Sociais, o caso do Movimento Social Negro.. 2020. (Seminário).
IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO,.Diferença, democracia e resistência: a perspectiva dos Movimentos Sociais, o caso do Movimento Social Negro.. 2020. (Seminário).
III Copene Sudeste. As Comissões de Heteroidentificação Racial na Homologação de Vagas Para o Ingresso de Estudantes de Graduação na UFRRJ: Desafios e complesidades.. 2019. (Congresso).
13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). FORMAÇÃO CONTINUADA E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA CIDADE DE QUEIMADOS. 2018. (Congresso).
5th World Conference on Remedies to Racial and Ethnic Economic Inequality X Seminário Nacional de Educação das Relações Étnico-Raciais Brasileiras. IGUALDADE RACIAL E EDUCAÇÃO: CONTANDO UM POUCO DA EXPERIÊNCIA DA CIDADE DE QUEIMADOS. 2018. (Congresso).
II Congresso de Pesquisadore(as)s Negro(a)s da Região Sudeste. Branquidade e Branquitude na Escola: Apontamentos. 2018. (Congresso).
II Congresso de Pesquisadores(as) Negros(as) da Região Sudeste. Branquidade e Branquitude na Escola: Apontamentos.. 2018. (Congresso).
I Seminário Nacional de Políticas de Ações Afirmativas nas Universidades Brasileiras e a atuação das bancas verificadoras de autodeclaração na graduação. MR2 - Experiências das IES do Sudeste. 2018. (Congresso).
V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2018. (Congresso).
V World Conference Remedies to Racial & Ethnic Economic Inequality. As Políticas de Ação Afirmativa Para Negros: Gênese, Consolidação e Conjuntural Atual. 2018. (Congresso).
X Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negr@s. As políticas de ação afirmativa para negros: gênese, consolidação e conjuntura atual.. 2018. (Congresso).
Colóquio PPGE/UCDB.O lugar da temática étnico-racial na atual conjuntura. 2017. (Simpósio).
III Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de Mato grosso do Sul.Formação de Professores e diversidade: desafios, perspectivas e práticas. 2017. (Seminário).
IX CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISADORES/AS NEGRO/AS - COPENE. Ações Afirmativas na Pós-Graduação. 2017. (Congresso).
VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores.Formação de Professores e Diversidade: desafios, perspectivas e práticas. 2017. (Encontro).
VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professoresres.Formação de Professores no Brasil. 2017. (Encontro).
XI Jornada Desigualdades Raciais na Educação brasileira.As Contribuições de Guerreiro Ramos, Florestan Fernandes e Carlos Hasenbalg à Teoria Racial Crítica.. 2017. (Outra).
XI Jornada Desigualdades Raciais na Educação Brasileira.As contribuições de Guerreiro Ramos, Florestan Fernandes e Carlos Hasenbalg à Teoria Racial Crítica.. 2017. (Outra).
XXXVIII Reunião Nacional da ANPEd. 2017. (Congresso).
XXXVIII Reunião Nacional da ANPEd. Ad-Hoc do GT21. 2017. (Congresso).
10 Congresso Internacional de Educacíon Superior. ISBN 978-959-16-3011-7 INEQUALITY AND HISTORICAL CHALLENGES OF BRAZILIAN EDUCATIONAL POLICY. 2016. (Congresso).
12a Reunião Cientifica Regional Sudeste da ANPEd. A UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO E A IMPLANTAÇÃO DA LEI 12.711/2012: razões de raça e classe.. 2016. (Congresso).
VII Seminário Internacional : Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão.Racismo Institucional, Educação das Relações Étnico-Raciais e a Lei de Reserva de Vagas Para Negros nos Concursos Públicos Para Provimento de Cargos Técnicos na UFRRJ: uma experiência de implantação. 2016. (Seminário).
VI Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo (VI SEREM).Ações Afirmativas no brasil: balanços e desafios.. 2016. (Seminário).
X Congreso Internacional de Educación Internacional. Inequality and historical challenges of Brasilian educational policy. 2016. (Congresso).
I COPENE SUDESTE. O OPAAS e o Racismo Institucional. 2015. (Congresso).
VII Seminário Nacional de Educação das Relações Raciais Brasileiras ias.Observatório das Políticas de Ações Afirmativas Sudeste uma análise desde a implementação da Lei 12.711/2012. 2015. (Seminário).
VII Seminário Nacional de Educação das Relações Raciais Brasileirras ias.Observatório das Políticas de Ações Afirmativas Sudeste uma análise desde a implementação da Lei 12.711/2012. 2015. (Seminário).
X FÓRUM DA PÓS-GRADUAÇÃO DA UFRRJ.O Instituto Rio Branco (IRBR): Consideração Sobre Seus Processos de Seleção e a Relação Existente com o Racismo Institucional.. 2015. (Seminário).
COPENE 2014. Ações Afirmativas: Cidadania, Relações Étnico-Raciais. 2014. (Congresso).
II Encontro Regional de Pesquisadores do OPAA e Pró-Reitores da Região Sudeste..O OPAA e as Ações Afirmativas em Universidades da Região Sudeste. 2014. (Encontro).
II Seminário de Políticas de Ações Afirmativas da UFRRJ.A UFRRJ e o OPAA - Observatório das Políticas de Ação Afirmativa. 2014. (Seminário).
VI Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais, Fronteiras da Exclusão.Relações Étnico-Raciais , Afro-brasileiros e Educação Básica. 2014. (Seminário).
VI Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão I Seminário OBEDUC.Relações Étnico-Raciais, Afro-brasileiros e Educação Básica. 2014. (Seminário).
XII CONGRESSO DA SOCIEDADE PORTUGUESA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO. As Cotas Étnico-Raciais e os Seus Reflexos na Conquista da Cidadania. 2014. (Congresso).
36a Reunião Anual da ANPEd.Cotas Raciais e Mercado de Trabalho. 2013. (Encontro).
III Seminário A Responsabilidade Ético-Social das Universidades Públicas.Acesso e Permanência de Negros nas Universidades Públicas. 2013. (Seminário).
VI Seminário Nacional de Educação das Relações Étnico-Raciais Brasileiras.Negros e Ações Afirmativas no Brasil. 2013. (Seminário).
35a Reunião Anual da ANPEd.Membro de comitê Científico. 2012. (Encontro).
I Congresso Nacional Africanidades e Brasilidades: ensino, pesquisa e crítica. Africanidades e Brasilidades em Educação. 2012. (Congresso).
IV SEMINÁRIO NACIONAL E VI SEMINÁRIO REGIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.Ensino Superior e Relações Étnico-Raciais: Estudos e Pesquisas no Brasil. 2012. (Seminário).
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ÉTNICAS FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO.Inter/Multiculturalidade e Identidade/Diferença Negra. 2012. (Seminário).
11º Congresso Luso Afro Brasileiro de Ciências Sociais. Valores e Saberes da Afro diáspora: o jongo como possibilidade educativa. 2011. (Congresso).
34a Reunião Anual da ANPEd.Participante. 2011. (Encontro).
Ciclo de Debates NEAB UFES.Desigualdades Sociais e Acesso ao Ensino Superior. 2011. (Simpósio).
Encontro Transdiciplinar de Afrobrasilidades.Políticas de Ação Afirmativa e a Questão das Cotas Para Negros nas Instituições Públicas. 2011. (Encontro).
Seminário de Educação Para as Relações Étnico-Raciais. 2011. (Seminário).
VI Seminário Educação E População Negra & I Encontro Regional da ABPN No Sudeste: um balanço da última década.As produções sobre currículo no GT 21 da ANPEd. 2011. (Encontro).
III Seminário de Educação das Relações Raciais Afro-Brasileiras.Diversidade Étnico-Racial e Educação Superior Brasileira: Relações. 2010. (Seminário).
IV Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - A Escola como Espaço-Tempo de Negociação dasIdentidades/Diferenças.O Papel da Educação Na Construção das Identidades Étnicas Como Fator Primordial Para o Exercício Pleno da Cidadania. 2010. (Seminário).
SEMINÁRIO DO CONSÓRCIO NACIONAL DOS NÚCLEOS DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS.Relato. 2010. (Seminário).
XV ENDIPE.Formação de Professores e Diversidade Étnico-Racial. 2010. (Encontro).
32a Reunião Anual da ANPEd. Políticas de Ação Afirmativa: uma visão de dentro. 2009. (Congresso).
III Seminário Afro-Brasileiro "Inserção e Realidade".Ações Afirmativas: As metas, caminhos e ações concretas para um futuro próximo. 2009. (Seminário).
X CONGRESSO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS. RAÇA, CLASSE, POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E COTAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA.. 2009. (Congresso).
África, Africanidades e Ensino.Relações Étnico-Raciais e Educação Brasileira. 2008. (Seminário).
II Conferência LEAFRO " Diversidade Étnica e Educação Brasileira"." Diversidade Étnica e Educação Brasileira. 2008. (Simpósio).
III Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais Fronteiras da Exclusão.Ações Afirmativas em Contextos Coloniais. 2008. (Seminário).
III Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais Fronteiras da Exclusão.III Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais; Fronteiras da Exclusão - A Visão dos Avaliadores Externos. 2008. (Seminário).
II Seminário da Rede de Pesquisadores.DIVERSIDADE ÉTNICO/RACIAL, MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2008. (Seminário).
II Seminário de Pesquisa do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ.O Acesso De Alunos Da Baixada Fluminense À Universidade Pública: Um Perfil Dos Alunos Da UFRRJ Nos Campi Nova Iguaçu E Seropédica. 2008. (Seminário).
II Seminário de Pesquisa do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ.Afro-Brasileiros E Acesso À Educação Superior Brasileira: Tensões, Perspectivas E Limites.. 2008. (Seminário).
O Ensino da Cultura Afro-Brasileira: aspectos teóricos e metodológicos.O Ensino da Cultura Afro-Brasileira: aspectos teóricos e metodológicos. 2008. (Seminário).
V SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E POPULAÇÃO NEGRA: fundamentos para a educação das relações étnico-raciais. Classificação Étnico-Racial e Políticas Públicas. 2008. (Congresso).
XIII Semana de Educação da Faculdade de Educação da UERJ.Educação, Sociedade e Identidades Culturais. 2008. (Seminário).
XIV ENDIPE. 2008. (Encontro).
30a Reunião Anual da ANPEd.Coordenador de GT. 2007. (Encontro).
Ação Afirmativa em Debate - Graduação.Ação Afirmativa em Debate. 2007. (Seminário).
A Questão Negra Hoje.Conferências Mestrado em História. 2007. (Seminário).
Conferência Educação Brasileira, Cotas e Ação Afirmativa no Brasil.Coordenador de Conferência. 2007. (Outra).
II Encontro Nacional de Coordenadores das IFES Vinculadas à UAB.Outra. 2007. (Encontro).
I Seminário de Pesquisa do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ.Políticas de Ação Afirmativa e Cotas para Afro-brasileiros na Educação Superior. 2007. (Seminário).
Mesa Redonda Políticas de Identidades Afro-Brasileiras - Resultados e Possibilidades.Politicas e Identidades Afro-Brasileiras.. 2007. (Encontro).
Reunião de Articulação de Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros (Consórcio NEABs).O Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO. 2007. (Encontro).
Seminário Educação 2007.Políticas Afirmativas na UFMT: Analisando o Projeto Políticas da Cor.. 2007. (Seminário).
29a Reunião da ANPEd.Coordenador GT 21. 2006. (Encontro).
Aula Inaugural Convênio UNIRIO/CEDERJ.Aula Inaugural. 2006. (Outra).
Consciência Negra - Zumbi.Repensando Nossa Africanidade: Ação Afirmativa e Cotas no Ensino Superior no Brasil.. 2006. (Seminário).
Fórum Mundial de Educação. O PENESB - Programa de Educação do Negro na Sociedade Brasileira.. 2006. (Congresso).
I Seminário Interno do Instituto Multidisciplinar. 2006. (Seminário).
IV Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros - COPENE. 2006. (Congresso).
Reunião de Intercâmbio Científico Formação Continuada dos Bolsistas dos Concursos Negro e Educação.Reunião de Intercâmbio. 2006. (Encontro).
Seminário Internacional de Educação & I Jornada Internacional de Educação em Movimentos Sociais.Políticas Afirmativas no Brasil. 2006. (Seminário).
28a Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa Em Educação. Multiculturalismo, educação brasileira e formação de professores: verdade ou ilusão?. 2005. (Congresso).
56a Reunião Anual da SBPC. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. 2004. (Congresso).
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática.Formação de Professores e Multiculturalismo:Uma Relação Necessária?. 2004. (Encontro).
13 de Maio Em Debate: Buliu Mas Não Aboliu.Cotas Étnico/Raciais no Brasil. 2003. (Encontro).
26a Reunião Anual da ANPEd.Educação, Cidadania e Multiculturalismo. 2003. (Encontro).
55a Reunião Anual da SBPC. Multiculturalismo, Ação Afirmativa e Educação no Brasil. 2003. (Congresso).
II Educação Para o Pensar.Mídia, Ideologia e Educação: Um Olhar Crítico. 2003. (Seminário).
Seminário de Pesquisa em Educação e Inclusão Social.Multiculturalismo, Etnia e Filosofia: O Papel do Professor. 2003. (Seminário).
Ciclo de Conferências do Programa de Pós-Graduação em Política Social. Política Social e Ação Afirmativa Para a População Negra. 2002. (Congresso).
Curso de Extensão Afrodescendência, Diversidade Cultural e Educação.Políticas de Ação Afirmativa Orientadas na Direção dos Afro-Brasileiros. 2002. (Seminário).
IV Jornada Científica Universo & III Encontro Anual de Iniciação Científica.Prática Docente em Sociedade Multicultural. 2002. (Encontro).
Semana Comemorativa do 55 Aniversário da Faculdade de Educação da UFF.Políticas de Ação Afirmativa na UFF. 2002. (Encontro).
Seminário Educação 2002: Relações Raciais e Educação.Educação e Ação Afirmativa no Brasil. 2002. (Seminário).
II Seminário Nacional Relações Raciais e Educação: A Produção de Saberes e Práticas Pedagógicas.O Negro no Cotidiano da Educação. 2001. (Seminário).
Seminário O Negro e a Educação.Afro-brasileiros e Ação Afirmativa. 2001. (Seminário).
Encuentro por la Unidad de Los Educadores Latinoamericanos.Formação Docente no Brasil. 1999. (Encontro).
I Seminário de Pesquisa e Projetos de Pesquisa - Mestrado e Doutorado.Educação Brasileira, Afro-Brasileiros e Cidadania: Sinal de Contradição. 1999. (Seminário).
I Seminário de Relações Raciais e Educação.Dimensões e Concepções de Multiculturalismo. 1999. (Seminário).
I Seminário de Relações Raciais e Educação.Dimensões e Concepções de Multiculturalismo. 1999. (Seminário).
21a Reunião Anual da ANPEd.Formação de Professores e Cidadania. 1998. (Encontro).
21º Reunião Anual da ANPED- Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Formação de Professores e Cidadania. 1998. (Encontro).
I Encontro de Pesquisadores do Banco de Talentos da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro.Relações Raciais e Formação de Professores no Brasil. 1998. (Encontro).
Congresso Interancional Cidade e Educação na Cultura Pela Paz. Movimento Negro, Política Educacional e Formação de Professores. 1997. (Congresso).
I Congresso de Ciências da Educação. Formação de Professores no Brasil. 1997. (Congresso).
I Congresso de Ciências da Educação. Formação de Professores em Sociedades Multiculturais. 1997. (Congresso).
II Seminário Estadual: A Questão das Relações Raciais na Educação.Racismo e Educação numa Perspectiva Multidisciplinar. 1997. (Seminário).
Mesa Redonda: Educação e Discriminação Racial.Sociologia das Relações Interétnicas. 1997. (Outra).
Multiculturalismo e Educação.Multiculturalismo, Movimento Negro Nacional e Educação no Brasil. 1997. (Encontro).
Palestra proferida no SEPE.Sociologia das Relações Interétnicas. 1997. (Outra).
Seminário Regional: A Questão das Relações Raciais na Educação.Discriminação Racial Processos Educativos. 1997. (Seminário).
Seminario Regional A Questão das Relações Raciais na Educação.O Racismo no Brasil e no Mundo. 1997. (Seminário).
Seminário Regional A Questão das Relações Raciais Na Educação..O Racismo no Brasil. 1997. (Seminário).
19º Reunião Anual da ANPEd.Movimento Negro Nacional e Educação: Críticas e Iniciativas (1970-1995). 1996. (Outra).
Simpósio de Formação de Professores: Tendências Atuais.Movimento Negro e Políticas Públicas. 1995. (Simpósio).
Participação em bancas
BACKES, J. L.SISS, A.NASCIMENTO, A. C.. PROFESSORES NEGROS DE CAMPO GRANDE E SUAS EXPERIÊNCIAS COM A TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.
GONCALVES, M. A. R.; COELHO, Gustavo;SISS, A.. A EPISTEMOLOGIA DA ESCOLA AFROCENTRADA: POTÊNCIAS E POSSIBILIDADES. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
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SIMEAO, E. L. M. S.;SISS, A.; NASCIMENTO, L A de L do.. Membro Banca Professora Titular Profa Dra Maria Cristina Figueiredo Aguiar Guasti. 2025. Universidade Federal do Espírito Santo.
SISS, A.; ALMEIDA, Maria Jussara Abraçado de; ROSA, Maria Carlota Amaral Paixão; RICARDO, Stella Maris Bortoni de Figueiredo; CALDAS, M.J.de A.; COSTA, Márcio da; SOUZA, Tânia Conceição Clemente de; MOLLICA, Maria Cecilia de Magalhães. Presidente Banca Especial Professora Titular Profa Dra Celina de Castro Frade. 2024. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, A.GONCALVES, M. A. R.. Membro Titular de Banca de Concurso Público Para o Cargo de Professor Adjunto da UERJ. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
TIMBAU, A.;SISS, A.; LEITE, M.; LIMA, A.;LIMA, M.A.AGUIAR, M. A.. Membro Titular da banca de concurso público de provas e títulos para professor adjunto de Didática da Universidade Federal Fluminense - Unidade Angra dos Reis - RJ. 2010. Universidade Federal Fluminense.
SECCHI, D.SISS, A.Poli, M. Membro Titular da banca de concurso público de provas e títulos de Educação/Relações Étnico-Raciais do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educaçãio da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário de Cuiabá.. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso.
SISS, A.BERINO, A. P.OLIVEIRA, I.SEYFERT, G.TAVARES, J. C. S.. Presidente da banca de concurso público de provas e títulos para professor adjunto de Antropologia e Educação do Departamento de Educação e Sociedade da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Campus Avançado de Nova Iguaçu.. 2008. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BERINO, A. P.SISS, A.; BARBOSA, I.;GONCALVES, M. A. R.; CAMPOS, M. L.. Membro Titular da banca de concurso público de provas e títulos para professor adjunto de Sociologia e Educação do Departamento de Educação e Sociedade da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Campus Avançado de Nova Iguaçu.. 2008. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Rocha. UNAJJAR. J. N. V.; OLIVEIRA, R. J.; AFFONSO. C. R. A;SISS, A.. Membro Titular da banca de concurso público de provas e títulos para professor adjunto na área de Ciências Sociais e Humanas. 2008. Universidade Federal Fluminense.
NASCIMENTO, E. C do;SISS, A.; CALDAS, M.J.de A.. PORTARIA Nº 4326/2024 - IM (12.28.01.32) PROGRESSÃO FUNCIONAL professor Associado D do(a) servidor(a) docente MARCELO FERREIRA FARIAS. 2024. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
FERREIRA, R. G.SISS, A.; WALESKA G. P. da S.. PORTARIA Nº 3126 / 2022 - IM (12.28.01.32) - PROGRESSÃO FUNCIONAL do nível D3 para o nível D4, da classede professor ASSOCIADO, da servidora docente MONICA DE SOUZA NUNESMARTINS - SIAPE 1637247. 2024. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MACHADO, L.M.C;SISS, A.BERINO, A. P.. PORTARIA Nº 7512/2024 - IM (12.28.01.32) - Banca Associado Nível D Dr. Renato Noguera. 2024. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MIRIAN de O. Santos;SISS, A.; MARTINS, M. de S.. PORTARIA Nº 5440/2023 - IM (12.28.01.32) PROGRESSÃO FUNCIONAL classe de professor Associado D. 2023. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYAS; SILVA, J. N.; OLIVEIRA, T.C.R. Portaria 6 de 16/01/2019 UFRRJ/Prograd - Presidente e Membro Titular de Comissão de Verificação de Auto-declaração Étnico-Racial. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
NASCIMENTO, A. P.FERREIRA, R. G.SISS, AHYAS. Portaria IM/UFRRJ 4065/2019 - Membro Titular Banca de Progressão Funcional. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYAS; BARBOSA, C.L.A; MARTINS, M. de S.. Portaria IM/UFRRJ 2371/2019 - Presidente e Membro Titular Banca de Progressão Funcional. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYASBERINO, A. P.; CARVALHO, C. R. de. Portaria IM/UFRRJ 2884/2019 de 30/09/2019- Presidente e Membro Titular Banca de Progressão Funcional. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, O. F.SISS, AHYAS; MEDEIROS, L. C. V. de W.; FERNANDES, C. do Vale. Portaria 022/2019/IM 19/04/2019 Banca de Progressão Funcional. 2019. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
CARVALHO, C. R. de; JUNIOR, J. A. da S.; GUIMARÃES, M.;SISS, AHYAS; SILVA, J. N.; SOUZA, R. A. de; BARBOZA, A. C. do C.; AZEVEDO, N. B de.. Portaria IE/UFRRJ 070 de 13/09/2018 - PPGEDUC - Membro da Comissão de Verificação de Auto-declaração PPI de Cor/Etnia. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYAS; SOUZA, J;BERINO, A. P.; CARDOSO, C.. Portaria 021/2018/IM - 08/05/2018 - Presidente e membro titular de banca de Progressão Funcional. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BARBOSA, C.L.A;SISS, AHYASBERINO, A. P.; Valter Filé. Portaria 057/2018/IM 02/10/2018 Membro Titular de Banca de Progressão Titular. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYAS; BASILE, O. N. de C;NASCIMENTO, A. P.; MARTINS, M. de S.. Portaria 018/2018/IM 26/04/2018 - Presidente e Membro Titular de Banca de Progressão Funcional. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BARBOSA, C.L.A;SISS, AHYASBERINO, A. P.; MIRIAN de O. Santos. Portaria 055/2018/IM 02/10/2018. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
MACHADO, L.M.C; OLIVEIRA, C. M. Baptista de.;SISS, AHYAS; CHEVITARESE, L.. Portaria 043/2018/IM 11/06/2018 Membro Titular de Banca de Progressão Funcional. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYAS; SOUZA, J;BERINO, A. P.; MACHADO, L.M.C. Portaria 61/2018/IM 17/10/2018 Presidente e Membro Titular de Banca de Progressão Funcional. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
BARBOSA, C.L.A;SISS, AHYASBERINO, A. P.; OLIVEIRA, C. M. Baptista de.. Portaria 058/2018/IM 02/10/2018 Membro Titular de Banca de Progressão Funcional. 2018. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SILVA, J. N.;SISS, AHYAS; ALVES, B. M.; SOUZA, R. A. de; MACHADO, L.M.C;OLIVEIRA, O. F.; BARBOZA, A. C. do C.. Portaria Reitoria 09/01/2017 - Membro da Comissão de Verificação de Auto-declaração PPI de Cor/Etnia. 2017. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, AHYAS; BARBOSA, C.L.A; MARTINS, M. de S.;OLIVEIRA, O. F.. Portaria 039/2017/IM 13/06/2017 Presidente e Membro Titular de Banca de Progressão Funcional. 2017. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
COELHO, W. N. B.;SISS, AHYAS; FERREIRA, A. de M. S.. UFPA/PPGECM Membro Externo do Seminário Avançado I. 2017. Universidade Federal do Pará.
SISS, A.OLIVEIRA, O. F.COSTA, R. D.. Membro Titular da Banca de Selecao Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em História e Cultura Afro-brasileira e Africana. 2014. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, A.OLIVEIRA, O. F.COSTA, R. D.. Membro Titular da Banca de Selecao do Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu MEC/UNIAFRO/UFRRJ: Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola. 2014. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
SISS, A.. Membro Titular da Banca de Concursos de Monografias UFPE/ANPEd. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.
SISS, A.; SIMAO, M.;LEMOS, D. G.Coeli. Banca de Seleção de Candidatos ao Mestrado Em Educação. 2005. Universidade Salgado de Oliveira.
OLIVEIRA, I.SISS, A.BRANDAO, A. A. P.. Banca de Seleção de Candidatos ao Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu Raça, Etnias e Educação no Brasil. 2002. Universidade Federal Fluminense.
LEMOS, D. G.MOULIN, N. M.SISS, A.; SIMAO, M.; COELI, R.;BELLI, V.. Banca de Seleção de Candidatos ao Mestrado em Educação. 2002. Universidade Salgado de Oliveira.
MARTHA, L.; FLORENTINO, A.;SISS, A.. Banca de Seleção de Candidatos ao curso de Pós Graduação Lato Sensu - Formação de Docentes Universitários. 2001. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, I.SISS, A.BRANDAO, A. A. P.. Banca de Seleção de Candidatos ao Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu - Raça, Etnias e Educação no Brasil. 2001. Universidade Federal Fluminense.
MARTHA, L.; FLORENTINO, A.;SISS, A.. Banca de Seleção de Candidatos ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu Formação de Docentes Universitários. 2000. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
SISS, A.OLIVEIRA, I.MULLER, M. L.POLI, M.. Banca de Seleção de Candidatos ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu Raça, Etnias e Educação no Brasil. 1998. Universidade Federal Fluminense.
Orientou
Educação Antirracista: Análise sobre as contrariedades curriculares e de práticas pedagógicas no cumprimento da Lei Federal n⁰ 10; 639/2003 nas Unidades Escolares Municipais da Cidade de Nova Friburgo; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Vocês Que São Brancos Que se Entendam: A Relevância do Letramento Racial Crítico na Formação Docente; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
As micro-ações afirmativas como caminhos de insurgência na perspectiva das práticas pedagógicas decoloniais e dos currículos antirracistas na educação básica; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
As Trajetórias Profissionais dos Egressos Cotistas (pretos e pardos) dos Programas de Pós- Graduação Stricto Sensu de Mestrado e Doutorado da UFRRJ; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
Entre a lei e a resistência: o papel dos NEABIs na implementação de ações afirmativas no IFNMG; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);
BIBLIOTECAS ESCOLARES: FERRAMENTA DECOLONIAL POSSÍVEL PARA A JUVENTUDE PERIFÉRICA DA BAIXADA?; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
HETEROIDENTIFICAÇÃO: POLÍTICAS PÚBLICAS, IMPLEMENTAÇÕES E IMPACTOS INCIAIS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO RIO DE JANEIRO; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ahyas Siss;
Racismo Estrutural e Políticas Educacionais; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 12; 711/2012 NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO: CAMINHOS E DESCAMINHOS; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
A Educação Para as Relações Étnico-Raciais na Cidade de Queimados: Trajetória Possível; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
A Escolarização do Negro no Brasil: Possíveis Trajetórias; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ahyas Siss;
O IFRJ em São Gonçalo e a Educação das Relações Étnico-Raciais; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
Políticas Municipais de Qualificação Docente Para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Escola: O Caso do Município de Queimados; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ahyas Siss;
Racismo Institucional e Afro-brasileiros: o caso do Instituto Rio Branco; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
O Professor da Eja e a Educação das relações Étnico-Raciais - ERER´s; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
A Lei 10; 639/2003: estratégias docentes de promoção da igualdade racial através do ensino de história - Law 10; 639 / 2003: teaching strategies to promote racial equality through history teaching; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
O Romper do Silêncio Histórico da Questão Racial no Ensino Superior de Biologia; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Popu) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ahyas Siss;
O Legado da Militância Negra Pós-1964 Para a Democratização das Relações Étnico-Raciais; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Popu) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
Educadoras Negras: Construções Docentes de Raça e de Gênero; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Popu) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
AFRO-BRASILEIROS EGRESSOS DO SISTEMA DE COTAS DA UERJ E SUCESSO PROFISSIONAL: algumas experiências; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Popu) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
Relatos Docentes sobre Estratégias Pedagógicas de Promoção da Igualdade Racial: permanências, desafios e conquistas no ?chão? de escolas iguaçuanas; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Popu) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
NEABS, EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada; Orientador: Ahyas Siss;
O papel do Concurso Público no Acesso de Afro-Brasileiros a Cargos Públicos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
O Jongo, a Ancestralidade Africana e a Educação Escolar: Um Estudo Sobre Tensões, Negociações e Possibilidades; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ahyas Siss;
EDUCAÇÃO, NEGROS E SUBJETIVIDADES: Produções e Pesquisas dos Pós-Graduandos Negros nas Universidades Públicas da Baixada Fluminense; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ahyas Siss;
Projeto Políticas da Cor na UFMT: a visão dos beneficiados por uma política afirmativa; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, ; Orientador: Ahyas Siss;
Projeto Político Pedagógico: A Importância de Sua Construção Coletiva Nas Escolas Agrotécnicas Federais do Espírito Santo; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Salgado de Oliveira, ; Orientador: Ahyas Siss;
Preconceito E Discriminação Racial No Contexto Escolar; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Salgado de Oliveira, ; Orientador: Ahyas Siss;
A Educação de Jovens e Adultos: uma experiência em Armação dos Búzios - RJ; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Salgado de Oliveira, ; Orientador: Ahyas Siss;
A Avaliação da Aprendizagem nas Escolas Municipais de Cabo Frio; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Salgado de Oliveira, ; Orientador: Ahyas Siss;
O Desafio da Escola Pós-Moderna: Educar Para a Cidadania; ; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Salgado de Oliveira, ; Orientador: Ahyas Siss;
A LEI FEDERAL Nº 10; 639/2003 E SUAS DIRETRIZES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO; 2025; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
AS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI DE COTAS EM DUAS UNIVERSIDADES DO SUDESTE; ; 2021; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
RECONTEXTUALIZANDO O PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL SOB A ÓTICA DAS AÇÕES AFIRMATIVAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM RELAÇÃO A ATUAÇÃO DAS IES NO PROGRAMA; 2021; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
Ação Afirmativa e os Cursos Superiores de Turismo da UFRRJ, UFMG e UFOP: uma análise da inserção dos cotistas pretos e pardos no mercado de trabalho; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento Agricultur) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
O papel das comissões de heteroidentificação, como mecanismo efetivo de seleção de negros aos cargos das universidades públicas federais; ; 2019; Tese (Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, ; Orientador: Ahyas Siss;
POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA: IMPLICAÇÕES NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA E PROFISSIONAL DE AFRO-BRASILEIROS/AS COTISTAS EGRESSOS/AS DA UEMS (2007-2014); 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ahyas Siss;
Política de Educação Superior e Ações Afirmativas: O Projeto Negraeva no Estado de Mato Grosso do Sul (2002-2004); 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco, ; Orientador: Ahyas Siss;
Feito e a ser feito em Educação das Relações Étnico-Raciais a partir da Lei 10; 639/2003: Percepções e Práticas Docentes; 2014; Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Ahyas Siss;
Especialização - O CRIAAD DE NOVA IGUAÇU, AS POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL E O ENFRENTAMENTO AO RACISMO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MEC/UNIAFRO/UFRRJ Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
MEC/UNIAFRO - Orientação de Monografia de Aperfeiçoamento; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MEC/UNIAFRO/UFRRJ Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
A APLICAÇÃO DA LEI 10; 639/03 NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM NOVA IGUAÇU: UM ESTUDO DE CASO; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Diversidade Étnica e Educação Brasileira) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
Monografia de Conclusão de Curso; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Escola de Educação - Consórcio PAIEF/CEDERJ; Orientador: Ahyas Siss;
Educação Multicultural e Globalização da Economia; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu Em Docência Superior) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
Ideologia Racial Brasileira Nos "Sites" Educacionais; ; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDAI - Educação Com Aplicação da Informática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
A Informática Educativa na Análise Ecológica de Teresópolis com vista à Preservação das Encostas; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Educativa) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Ahyas Siss;
Formação do Tutor para Educação a Distância com Uso de Redes de Computadores; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Educativa) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Ahyas Siss;
O Papel do Professor diante das Novas Tecnologias; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Educativa) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Ahyas Siss;
O Lúdico do Xadrez Aplicado à Informática e à Criança; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Educativa) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Ahyas Siss;
O Uso do Computador e as Alternativas Educacionais para Jovens em Situação de Risco; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Educativa) - Centro Universitário Carioca; Orientador: Ahyas Siss;
LEI 10; 639/2003 E A FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO PARA O ENSINO DE AUTORAS AFRO-BRASILEIRAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
A LEI 10; 639/2003 E SUA APLICABILIDADE EM UM CURSO NORMAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
A LEI 10; 639/2003 E A EDUCAÇÃO BÁSICA NA BAIXADA FLUMINENSE: UM ESTUDO DE CASO; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
O Racismo e a Lei 10; 639/2003 no Ensino Fundamental: apontamentos e discussões; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
Gênero e Raça na Formação de Lato-Sensu: uma análise da oferta do Curso de Especialização em Gênero; Sexualidade e Direitos Humanos; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
Discriminaçao Racial/Étnica e Educação Em Uma Escola do Município de Carmo-RJ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia PAIEF) - Escola de Educação - Consórcio PAIEF/CEDERJ; Orientador: Ahyas Siss;
Multiculturalismo Na Educação; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia PAIEF) - Escola de Educação - Consórcio PAIEF/CEDERJ; Orientador: Ahyas Siss;
Multiculturalismo e Movimento Negro; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
Educação e Preconceito Racial Numa Escola do Município de Canragalo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Ahyas Siss;
A Escola Que Temos e a Escola Que Queremos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
Formação Linear Numa Sociedade Multicultural; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Informática Como Ferramenta Na Educação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
Creche, o Elo da Criança Com a Educação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
Leitura da Escola:Construindo Realidades; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Evasão Escolar nas Escolas Públicas de Segundo Segmento do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Importância do Papel da Afetividade no Processo de Aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Brincadeira e o Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
Aprendizagem Significativa nas Atividades Escolares da Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Importância do Lúdico na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
Inclusão da Criança Portadora de Necessidades Educativas Especiais em Classes Regulares de Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Importância do Lúdico na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
O Contraste do Lúdico nos Ensino Tradicional e Construtivista; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
O Lúdico Como Recurso Pedagógico; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
O Valor do Brincar no Processo de Ensino Aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
As Relações Étnicas e Raciais no Brasil: O Preconceito e o Racismo Na Escola de Ensino Fundamental; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Importância do Ensino da Arte na Educação Infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Alfabetização e Seu Significado Para a Criança; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Valorização das Artes no Conteúdo Escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Importância do Ensino de Artes na Educação Infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Importância do Ensino de Artes na Educação Infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
O Lúdico na Aprendizagem da Educação Infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
Educação Lúdica; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
A Alfabetização Através do Texto; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
O Lúdico no Ensino Fundamental: Possibilidades; ; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Gama Filho; Orientador: Ahyas Siss;
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SISS, A. ; ASSIS, A. . Editor Chefe - ISSN 2526-2742 - DOI 1029327/211303 - Volume 2 - Repecult - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultura. Seropédica: Edur (UFRRJ) - Portal Costa Lima, 2017 (Meio eletrônico - DOI 1029327/211303 -).
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SISS, A. ; ASSIS, A. . Editor Chefe - ISSN 2526-2742 - DOI 1029327/211303 - Volume 3 - Repecult - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultura. Seropédica: Edur (UFRRJ) - Portal Costa Lima, 2017 (Meio eletrônico - DOI 1029327/211303 -).
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SISS, A. ; ASSIS, A. . Editor Chefe - ISSN 2526-2742 - DOI 1029327/211303 - Volume 1 - Repecult - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultur. Seropédica: Edur (UFRRJ) - Portal Costa Lima, 2016 (Meio eletrônico - DOI 1029327/211303 -).
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SISS, A. . ISBN 978-85-444-0875-9 Observações Acerca de: 'Os Intrusos e os Outros no Ensino Superior: Relações de raça e classe nas ações afirmativas da UFES'. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SISS, A. . Cadernos PENESB. Niterói, 2001. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
MACHADO, L.M.C ; SISS, A. ; BERINO, A. P. . Processo: 23083.059516/2025-50. 2025.
MACHADO, L.M.C ; SISS, A. ; SALES, S.R. . Processo nº 23083.072206/2023-69. 2024.
PRÓ-REITOR DE PESQUISA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDE ; SISS, A. . PORTARIA Nº 7730 / 2023 - PROPPG (12.28.01.18). 2024.
PROPPG UFRRJ ; SISS, A. . PORTARIA Nº 3300 / 2024 - PROPPG (12.28.01.18). 2024.
MIRIAN de O. Santos ; SISS, A. ; MARTINS, M. de S. . PORTARIA No 5440/2023 - IM (12.28.01.32). 2023.
FERNANDES, C. do Vale ; FERREIRA, V. R. ; FARIA, R. L.de. ; SISS, A. . PORTARIA Nº 8547/2023 - IM (12.28.01.32). 2023.
SISS, A. ; CARDOSO, C. ; BERINO, A. P. ; BARBOSA, C.L.A . PORTARIA Nº 453/2022 - IM (12.28.01.32) Presidente de Comissão. 2022.
CALDAS, M.J.de A. ; SISS, A. ; FERREIRA, R. G. ; SOIHET, E. . PORTARIA Nº 749 / 2022 - IM (12.28.01.32) - Membro de Comissão. 2022.
SISS, A. ; MIRIAN de O. Santos ; MARTINS, M.N de S . PORTARIA Nº 4428/2021 - IM (12.28.01.32) - Presidência de Banca. 2021.
BERINO, A. P. ; SISS, A. ; ANDRADE, F. A ; SALES, S.R. ; SANTOS, A. M. M. ; SANTOS, C. . PORTARIA Nº 2201/2020 - IM (12.28.01.32). 2020.
SISS, A. ; NOGUEIRA, J. da S. ; PEREIRA, M. F. C. ; OLIVEIRA, T.C.R . PORTARIA Nº 105 / 2020 - PROGRAD (12.28.01.20). 2020.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; SOUZA, J ; CARDOSO, C. . Portaria 374/2020SecAdmIM (12.28.01.00.00.92. 2020.
SISS, A. . Consultor Ad hoc do CNPq. 2020.
SISS, A. ; SILVA, J. N. ; OLIVEIRA, T.C.R . Portaria 06/16/01/2019 Presidente da Comissão de Coordenadores das Comissões de Verificação Étnico-Racial da Pró-Reitoria de Graduação da UFRRJ. 2019.
OLIVEIRA, O. F. ; SISS, A. ; MEDEIROS, L. C. V. de W. . Portaria 022/2019/IM/Campus Nova Iguaçu/UFRRJ/19/04/2019. 2019.
SISS, A. ; BARBOSA, C.L.A ; MARTINS, M. de S. . Portaria 2371/2019 - IM (12.28.01.32) - Presidência de Banca de Progressão Funcional. 2019.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; CARVALHO, C. R. de ; NOGUEIRA JUNIOR, R. . PORTARIA Nº 2884 / 2019 - IM (12.28.01.32) Presidente de Banca. 2019.
SISS, A. ; ALVES, B. M. ; NOGUEIRA, J. da S. ; QUEIROZ, E. D de ; SOUZA, R. A. de . Portaria nº10, de 29 de janeiro de 2019 - Membro de Comissão Verificação da Autodeclaração Étnico-Racial. 2019.
SISS, A. ; PACE, Angela. F. ; ALVES, B. M. ; MORGADO, F. F. da R. ; FERREIRA, E. S ; NOGUEIRA, J. da S. ; MASSON, M. A. C. ; OLIVEIRA, O. F. ; SOUZA, R. A. de ; COSTA, RICARDO DIAS DA ; MALACHIAS, R. ; OLIVEIRA, T.C.R ; ALMEIDA, V. S. ; PAIVA, W A P de . PORTARIA Nº 4430 / 2019 - IE (12.28.01.25) Presidente de Comissão de Heteroidentificação Étnico-Racial PPGEduc. 2019.
SISS, A. . Parecerista Ad-Hoc RBE - Revista Brasileira de Educação. 2018.
MACHADO, L.M.C ; SISS, A. ; OLIVEIRA, C.M.B de . Portaria 043/2018/IM - Membro de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
BARBOSA, C.L.A ; SISS, A. ; BERINO, A. P. . Portaria 058/2018/IM - Presidência de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
BARBOSA, C.L.A ; BERINO, A. P. ; SISS, A. . Portaria 055/2018/IM - Membro de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; SOUZA, J ; MACHADO, L.M.C . Portaria 061/2018/IM - Presidente de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; SOUZA, J . Portaria 021/2018/IM - Presidente de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
SISS, A. ; BASILE, O. N. de C ; NASCIMENTO, A. P. ; MARTINS, M. de S. . Portaria 018/2018/IM - Presidência de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
BARBOSA, C.L.A ; BERINO, A. P. ; SISS, A. ; Valter Filé . Portaria 057/2018/IM - Membro de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2018.
SISS, A. ; CARVALHO, C. R. de ; JUNIOR, J. A. da S. ; SILVA, J. N. ; BARBOSA, R. de S. M . Portaria 070/UFRRJ/IE de 13 de setembro de 2018. 2018.
SISS, A. ; BARBOSA, C.L.A ; MARTINS, M. de S. ; OLIVEIRA, O. F. . Portaria 039/2017/IM - Presidente de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2017.
SISS, A. ; SILVA, J. N. ; OLIVEIRA, O. F. ; SOUZA, R. A. de ; ALVES, B. M. ; MACHADO, L.M.C ; BARBOSA, R. de S. M. ; BARBOZA, A. C. do C. . Portaria 09 de 01/03/2017 - Prograd/UFRRJ - Membro da Comissão de Assessoramento e Coordenação das Comissões de Verificação Étnico-Racial da Pró-Reitoria de Graduação da UFRRJ. 2017.
CALDAS, M.J.de A. ; SISS, A. ; NASCIMENTO, E. C do ; FARIAS, M.F. . Portaria 064/2016/IM - Membro de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2016.
SISS, A. ; SOARES, A.M.D ; CALLADO. E. M. ; AMORIM, C. . Portaria da Reitoria 749/GR de 13 /10/2015 Gestor do Termo de Cooperação no. 09/2014 celebrado entre a UFRRJ e a UFES. 2015.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; Valter Filé . Presidente de Comissão de Avaliação de Progressão Funcional. 2015.
SISS, A. ; AMORIM, C. . Portaria Reitoria 749 de 13/out/2015 - Gestor de Termo de Cooperação entre a UFRRJ e a UFES. 2015.
SISS, A. ; PACE. Â. F. ; OLIVEIRA, O. F. . Portaria da Reitoria 317 de 28/abril/2015 - Presidente da Comissão de Verificação de Veracidade de Auto-Declaração de Cotas em Concurso Público. 2015.
SISS, A. ; SOUZA, J ; BAIRRAL, M. . Portaria 117 de 21 dez. de 2015 - Membro Comissão de Seleção Doutorado Acadêmico do PPGEduc. 2015.
SISS, A. . Parcerista Ad-Hoc da 37a Reunião da ANPEd. 2015.
SISS, A. . Comissão Institucional de Política de Cotas e Ações Afirmativas da UFRRJ. 2014.
SISS, A. . Membro do Comitê Científico do VIII Copene. 2014.
SISS, A. . Consultoria ao Periódico Estudos de Psicologia. 2013.
SISS, A. . ISSN 1678-4669 (Versão Eletrônica) Periódico Estudos de Psicologia. 2013.
SISS, A. . Membro do Comitê Científico da ANPEd. 2012.
SISS, A. . Comitê Externo da SELIC UERJ 2011. 2011.
SISS, A. . Membro do Comitê Assessor Interno no Processo de Seleção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UFRRJ. 2011.
SISS, A. . Membro do Comitê Científico da 34a ANPEd. 2011.
SISS, A. . Consultor Ad Hoc da 33a Reunião Anual da ANPEd. 2010.
SISS, A. . Membro de Comitê Externo SELIC UERJ. 2010.
SISS, A. . Organização da 32a Reunião Anual da ANPEd. 2009.
SISS, A. . GT 21 Educação e Relações Étnico/Raciais. 2009.
SISS, A. . Coordenador Mesa Trabalho Encomendado. 2009.
SISS, A. . Coordenador/Debatedor de Sessão de Trabalhos GT21 da ANPEd. 2009.
SISS, A. . Membro Suplente do Conselho de Estratégia Acadêmica - CEDERJ/UFRRJ. 2007.
SISS, A. . Vice-Coordenador do Convênio UAB/UFRRJ. 2007.
SISS, A. ; MALDONADO, Maria da Glória Lima ; PAIVA, W A P de . Presidente da Comissão de Ralcionamento Institucional Instituto Multidisciplinar da UFRRJ e SEMED/ Monteiro Lobato. 2007.
SISS, A. . Assessoria Ad-Hoc ANPEd/MEC. 2006.
SISS, A. . Assessoria Concurso Negro e Educação;Ação Educativa. 2006.
SISS, A. . Supervisor do Concurso Meta I ANPEd/MEC. 2006.
SISS, A. . Membro do conselho editorial da Revista Paradoxa: Projetivas Múltiplas em Educação. 2005.
SISS, A. . Membro do conselho editorial da Revista Paradoxa: Projetivas Múltiplas em Educação. 2004.
SISS, A. . Membro do conselho editorial do Cadernos de Estudos. 2004.
SISS, A. . Membro do conselho editorial da Revista Paradoxa: Projetivas Múltiplas em Educação. 2003.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; SOUZA, J . Portaria 374/2020 IM/UFRRJ - Presidente de Banca de exame de dossiê de Progressão Funcional. 2020.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; CARVALHO, C. R. de . PORTARIA Nº 2884 / 2019 - IM (12.28.01.32). 2019.
SISS, A. ; BERINO, A. P. ; SOUZA, J . Portaria 021/2018/IM/UFRRJ - Membro de Banca de exame de dossiê de Progressão Funcional. 2018.
SISS, A. ; BASILE, O. N. de C ; NASCIMENTO, A. P. . Portaria 018/2018/IM/UFRRJ - Membro de Banca de exame de dossiê de Progressão Funcional. 2018.
SISS, A. ; Cardoso, P. ; SANTOS, A. P. dos . Coordenação de Mesa Redonda 'Ações Afirmativas na Pós-Graduação'. 2017.
SISS, A. . Coordenação de Grupo de Trabalho na 5th The World Conference Remedies to racial & Ethnic Economy Inequality. 2017.
SISS, A. . Coordenador de Simpósio Temático na 5th The World Conference. 2017.
SISS, A. . Minicurso As Contribuições de Guerreiro Ramos, Florestan Fernandes e Carlos Hasenbalg à Teoria Racial Crítica. 2017.
SISS, A. . https://orcid.org/0000-0001-6465-5952 Membro da Comissão Científica da XI Jornada Desigualdades Raciais na Educação Brasileira. 2017.
BACKES, J. L. ; PAVAN, R. ; NASCIMENTO, A. C. ; OLIVEIRA, R.T.C de ; MEDEIROS, H. Q. de ; SISS, A. . Membro Comissão Organizadora II Seminário Nacional OBEDUC: Relações Étnico-Raciais, Gênero e Desigualdade Social no Ensino Fundamental do 6o ao 9o Ano em Escolas Públicas Estaduais de Campo Grande-MS. 2016.
PAVAN, R. ; BACKES, J. L. ; OLIVEIRA, R.T.C de ; NASCIMENTO, A. C. ; MEDEIROS, H. Q. de ; SISS, A. . Membro Comissão Organizadora do VII Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão. 2016.
SISS, A. . Coordenação de Grupo de Trabalho 'Currículo e Relações Étnico-Raciais'. 2016.
SOUZA, J ; SISS, A. ; BAIRRAL, M. . Membro de Comissão de Seleção Doutorado Acadêmico. 2015.
SISS, A. . VI Seminário Internacional Fronteiras Étnico-Culturais Fronteiras da Exclusão. 2014.
SISS, A. . VIII Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros. 2014.
SISS, A. . Coordenação de Mesa Redonda. 2014.
SISS, A. . Coordenação de GT Relações Étnico-Raciais e Educação. 2014.
SISS, A. ; GONCALVES, M. A. R. ; OLIVEIRA, O. F. . Mesa Redonda Ações Afirmativas e Afro-brasileiros. 2014.
SISS, A. ; SANTANA, M de M. ; OLIVEIRA, O. F. . Coordenação do Simpósio Ações Afirmativas e Afro-brasileiros: realizações, dilemas e perspectivas.. 2014.
SISS, A. . Coordenador de Grupo de Trabalho no I Seminário Nacional do OBEDUC. 2014.
SISS, A. . Elaboração de Parecer - Livro - EDUFMT. 2010.
SISS, A. . Parecerista do XV ENDIPE. 2010.
NASCIMENTO, A. C. ; BACKES, J. L. ; BRAND, A. J. ; SOUZA, N. M. ; VINHA, M ; URQUIZA, A. H. A. ; SISS, A. ; FLEURI, R . Membro da Comissão Organizadora do IV Seminário Internacional UCDB Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão. 2010.
SISS, A. . Parecerista do GT 21 da ANPEd Educação e Relações Étnico/Raciais. 2009.
SISS, A. . Avaliação de Relatórios Técnicos Finais e Elaboração de Parecer PIBIC UCDB. 2009.
SISS, A. . Elaboração de Parecer de Artigo Revista Psicologia e Sociedade. 2009.
SISS, A. . Elaboração de Parecer - Série Estudos - Periódico do PPGE da UCDB. 2009.
SISS, A. . Relatório de Atividade do GT 21 Educação e Relações Étnico/Raciais da ANPEd. 2009.
SISS, A. . Relatório de Supervisão Para a Diretoria de Regulação e Supervisão em Educação a Distância. 2009.
SISS, A. . Coordenador da I Conferência Nacional Leafro - Afro Brasileiros, Relações Étnicorraciais e Educação. 2009.
SISS, A. . Coordenador da II Conferência Nacional Leafro/UFRRJ - Afro Brasileiros, Relações Étnicorraciais e Educação. 2009.
SISS, A. . Visita de supervisão de cursos - SEED/MEC. 2009.
SISS, A. . Coordenador Substituto do PPGEduc - Mestrado em Educação da UFRRJ. 2008.
SISS, A. . Parecerista da FAPERJ - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro. 2008.
SISS, A. . Parecerista do UERJ/Procencia. 2008.
SISS, A. . Coordenação do GT 21 da ANPEd. 2008.
SISS, A. . Coordenação da Sessão Especial da ANPEd - Cosmovisão Africana, Saberes e Educação.. 2008.
SISS, A. . Coordenador de Curso de Especialização Diversidade Étnica e Educação Brasileira. 2008.
SISS, A. . Avaliador do PROCIÊNCIA - UERJ. 2008.
SISS, A. . Avaliação de Relatórios Técnicos Finais PIBIC UNEB. 2008.
SISS, A. . Relatório de Atividade do GT 21 Educação e Relações Étnico/Raciais da ANPEd. 2008.
SISS, A. . Coordenador Adjunto do Ensino à Distância CEAD da UFRRJ. 2007.
SISS, A. . Coordenador do LEAFRO - Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB da UFRRJ. 2007.
SISS, A. . Coordenador do Curso de Extensão Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil.. 2007.
SISS, A. ; MULLER, M. L. . Coordenador da Sessão Especial da ANPEd. 2007.
SISS, A. . Relatório de Atividade do GT 21 Afro-Brasileiros e Educação da ANPEd. 2007.
SISS, A. . Coordenadoria do GT 21 Afro-Brasileiros e Educação da ANPEd. 2006.
SISS, A. . Vice-Diretor da Instituto Multidisciplinar da UFRRJ. 2006.
SISS, A. . Elaboração do Projeto de Criação e Implementação do Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO (NEAB da UFRRJ). 2006.
SISS, A. . Relatório de Atividade do GT 21 Afro-Brasileiros e Educação da ANPEd. 2006.
SISS, A. . Parecerista do GT 21 da 28a Reunião Anual da ANPEd. 2005.
SISS, A. . Parecerista do IV Concurso de Dotações de Pesquisa sobre Negro e Educação. 2005.
SISS, A. . A Dimensão Multicultural na Formação de Professores (inicial e continuada). 2004.
SISS, A. . Parecerista do GT 21 da 27a Reunião Anual da ANPEd. 2004.
SISS, A. . Parecerista do III Concurso de Dotações de Pesquisa sobre Negro e Educação. 2004.
SISS, A. ; BRANCO, R. M. F. C. ; LOURO, P. . Escolas do Imperador. 2003.
SISS, A. . Parecerista do GT 21 da 26 Reunião Anual da ANPEd. 2003.
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Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
As Políticas de Ação Afirmativa e Cotas Para Negros(as) nos Programas de Pós-Graduação da UFRRJ e a Lei 14.723/2023: Relações e Atualizações., Descrição: A Lei no 14.723/2023, que modifica a Lei no 12.711/2012 traz modificações importantes, como por exemplos: a) o estabelecimento de cotas para cursos de pós-graduação; b) a redução da renda familiar per capita para um (1) salário mínimo; c) inclusão de quilombolas, como beneficiários das reservas, d) atualização anual dos percentuais de pretos, pardos, indígenas, e pessoas com deficiência (PcD) e quilombolas e e) o estabelecimento de prioridade para os cotistas de renda no acesso à benefícios das políticas de assistência estudantil. Isso, para citarmos aqui apenas alguns. No que diz respeito à Pós-Graduação Stricto Sensu, Programas de Pós-Graduação de diferentes universidades como por exemplos UFSCar (2016), Ufes (2016), Unicamp (2016), UFRRJ (2016), UFMG (2017) e Ufop (2017) vem democratizando suas políticas de acesso implantando neles cotas voltadas para negros e indígenas, pessoas com deficiência e até mesmo para transgêneros, tomando por base a Portaria Normativa MEC n 13/2016 Entretanto, nessa mesma Lei no 14.723/2023 é incipiente a fixação de diretriz relativas à sua implementação. De tal sorte, será delicado o seu processo de execução em vista das modificações por ela trazidas. A lei foi aprovada em novembro de 2023, e sua aplicação massiva prevista para janeiro de 2024. Trata-se de uma norma que não prevê o vacatio legis, o que faz com que seus efeitos sejam imediatos. Não houve, portanto, muito tempo para assimilação do seu conteúdo, o que sugere que os desafios para sua execução serão grandes. Isso deve-se, em parte, ao processo de revisão da Lei no 12.711/2012, que deveria ter acontecido em agosto de 2022, mas a conjuntura política e o processo legislativo, não foram capazes de garantir tal feito. Com isso, corre-se o risco dos resultados previstos nessa lei, serem relegados ao ostracismo, sobretudo nessa primeira fase.A Pós-Graduação, tanto em seus sentidos Lato, como Stricto-Sensu possui um papel decisivo e fundamental na consolidação da Área da Educação nos diferentes campi da UFRRJ implementando-a como centro de produção de conhecimento orientado por padrões de excelência acadêmica nas áreas de concentração de seus professores-pesquisadores e também pela perspectiva de construção da interdisciplinaridade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / Maria Alice Rezende Gonçalves - Integrante / COSTA, Ricardo Dias da - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 4
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2023 - 2024
A Lei 14.723/2023 e a Atualização das Políticas de Ação Afirmativa e Cotas Para Negros(as) na UFRRJ Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro., Descrição: A Lei no 14.723/2023 modifica a Lei no 12.711/2012 traz modificações importantes.O problema a que essa pesquisa busca dar eficientes respostas, colocado de forma objetiva, é: No que diz respeito aos estudantes pretos e pardos [negros], a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ construiu, ou está construindo políticas e mecanismos de controle e gestão para cumprir, com sucesso, o previsto pela Lei 14.723/2023? As questões de estudo desse projeto de pesquisa, por sua vez, são as seguintes:a)Quais as consequências institucionais advindas da redução da renda familiar de cotistas negros(as), de 1,5 salário mínimo, para 01 salário mínimo?b)No que diz respeito à permanência e conclusão dos(as) alunos(as) destinatários(as) dessa lei na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ e nas demais universidades públicas, como essas instituições estão se organizando?c)Na UFRRJ, está previsto a implantação de um setor/órgão institucional voltado para o acompanhamento acadêmico e social desses/dessas cotistas negros(as)?d)A partir de que mecanismos serão construídos e divulgados os relatórios anuais sobre a permanência e conclusão de curso dos(as) alunos(as) cotistas negros(as)?e)No que diz respeito à pós-graduação, como a UFRRJ vem se estruturando para o atendimento eficiente e otimizado na perspectiva desse estatuto legal? f)Haverá a construção de uma política institucional de acompanhamento dos egressos desse estatuto legal? Quanto ao seu universo, ele é compreendido pela universidade federal Rural do Rio de Janeiro. Já seu Recorte Amostral é constituído por gestores dessa universidade, responsáveis pela formatação, implantação e atuação das Comissões de Heteroidentificação Étnico-Racial de Autodeclaração no Sistema de Cotas nas políticas de ação afirmativa dessa universidade, bem como de alguns membros dessas comissões nessa universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / COSTA, Ricardo Dias da - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3
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2018 - 2021
Processo 429677/2018-9 - AS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO ÉTNICO-RACIAL DE AUTODECLARAÇÃO NO SISTEMA DE COTAS NO ACESSO ÀS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS FEDERAIS: implementação e atuação, Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa interinstitucional é dar prosseguimento à linha de investigação que a equipe integrante deste projeto vem desenvolvendo na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) por meio do Opaas (Observatório das Políticas de Ação Afirmativa do Sudeste), na interface dos campos das relações étnico-raciais e da educação, entendendo-se a categoria campo na perspectiva que a ela é dado por Bourdieu, ou seja, como um espaço de disputa onde digladiam diferentes forças e agentes na tentativa de dominá-lo. Objetivamente, estaremos aqui interessados em: a) analisar as políticas de cotas para alunos PPI?s (pretos pardos e indígenas), instituídas pelo Estado brasileiro presentes nas universidades federais parceiras deste projeto e b) os processos de criação, implementação e ação das comissões de heteroidentificação étnico-racial de autodeclaração em tais políticas de cotas étnico-raciais enquanto mecanismo de sua efetivação. Embora a Lei Federal 13.409./2016 ao atualizar a Lei 12.711/2012 inclua nela pessoas com deficiência como beneficiários de tal política, as lentes analíticas deste projeto de pesquisa estarão voltadas especificamente para os alunos PPI?s na sua relação com a ação das comissões de heteroidentificação étnico-racial. Palavras-chave: Comissões de Políticas de Ação Afirmativa em Universidades Federais; Comissão de Heteroidentificação Étnico-Racial; Políticas de cotas para alunos PPI?s (pretos pardos e indígenas).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / Ângela Ferreira Pace - Integrante / OTAIR FERNANDES DE OLIVEIRA - Integrante / Ricardo Dias Costa - Integrante / Patricia Rufino - Integrante / Viviane da Silva Almeida - Integrante / Adilson Pereira dos Santos - Integrante / Vanessa Oliveira de Azevedo Rocha - Integrante / Waleska Giannine Pereira da Silva - Integrante / Janaina Nogueira da Silva - Integrante / Carlos Roberto de Jesus da Silva - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.
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2017 - 2018
ORCID 0000-0001-6465-5952 - As Comissões de Verificação de Veracidade de Autodeclaração no Sistema de Cotas: implementação e atuação, Descrição: AS COMISSÕES DE VERIFICAÇÃO DE VERACIDADE DE AUTODECLARAÇÃO NO SISTEMA DE COTAS: implementação e atuação A questão da democratização do acesso e permanência com sucesso no ensino superior público brasileiro é bastante complexa, principalmente em contextos de escassez de recursos financeiros como o existente no Brasil em tempos recentes e em outros não tão recentes assim. Em um país de industrialização tardia como o nosso, as desigualdades sociais e étnico-raciais vem condicionando, de forma significativa, as desigualdades de realização educacionais dos diferentes sujeitos que acessam as universidades públicas brasileiras (SISS e FERNANDES, 2014). Políticas institucionais que não ignorem as correlações estabelecidas entre educação, classe social, renda, gênero e cor dos estudantes economicamente fragilizados que acessam as universidades públicas precisam ser formuladas e implantadas, concorrendo assim para eliminar, ou pelo menos reduzir fortemente os elevados índices de evasão e de retenção que vem condicionando de forma significativa, as desigualdades de realização educacionais dos diferentes sujeitos que acessam as universidades públicas brasileiras. Este projeto interinstitucional busca verificar a existência, ou não, de tais políticas institucionais nas universidades integrantes/parceiras desse projeto de pesquisa, quais sejam, a UFRRJ, a Ufes, a UFMG e a Ufop, bem como analisar suas implantação e gestão de aporte de recursos financeiros, de apoio material, pedagógico, de assistência estudantil, de acompanhamento acadêmico e de avaliação de tais estratégias e políticas voltadas para os estudantes economicamente fragilizados que acessam essas universidades no atual contexto de escassez de recursos financeiros que afeta enormemente todas as instituições públicas de educação superior e as federais, de forma mais particular. PALAVRAS CHAVE: Gestão Institucional; Educação Superior; Políticas de Permanencia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / Ângela Ferreira Pace - Integrante / OTAIR FERNANDES DE OLIVEIRA - Integrante / Ricardo Dias Costa - Integrante / Viviane da Silva Almeida - Integrante / Marlene de Souza Oliveira - Integrante / Carlos Roberto de Jesus da Silva - Integrante / Maria Isabel dos Santos Leandro - Integrante / Ozias Inocêncio - Integrante / Maiza da Silva Francisco - Integrante / Cristiane Saraiva Bonifacio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2015 - 2016
ORCID 0000-0001-6465-5952 - Políticas de Democratização de Acesso e Permanência na Educação Superior Em Universidades Federais da Região Sudeste, Descrição: o problema a que essa pesquisa quer dar respostas e que pode ser assim colocado: há, por parte das universidades integrantes/parceiras desse projeto de pesquisa, quais sejam, a UFRRJ, a Ufes, a UFMG e a Ufop, a elaboração e implantação de estratégias e políticas institucionais de aporte de recursos financeiros, de apoio material, pedagógico, de assistência estudantil, de acompanhamento acadêmico e de avaliação de tais estratégias e políticas voltadas para os estudantes que acessam essas universidades através da Lei 12.711/2012, possibilitando-os construir uma trajetória de sucesso acadêmico?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / OTAIR FERNANDES DE OLIVEIRA - Integrante / Angela Ferreira Pace - Integrante / Ricardo Dias Costa - Integrante / Cleyde Amorim - Integrante / Adilson Pereira dos Santos - Integrante / Camila Brandão de Araújo Domingues - Integrante.
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2013 - 2016
ORCID 0000-0001-6465-5952 - Observatório das Políticas de Democratização de Acesso e Permanência na Educação Superior da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Descrição: O sistema educacional no Brasil reproduz, com frequência, práticas discriminatórias racializadas e racistas. Existe um círculo vicioso que combina racismo, pobreza, fracasso escolar e marginalização social. A soma destas práticas impede o desenvolvimento dos direitos humanos, o exercício pleno da cidadania e a possibilidade de participação social, econômica, cultural e política do segmento populacional negro majoritariamente aí inserido de forma subalternizada o que torna urgente e inadiável a construção de estratégias de intervenção nos processos e mecanismos produtores e reprodutores de tais práticas, produzindo conhecimentos capazes de interferir e modificar as relações étnico-raciais discriminatórias, instituindo-as bases ou em princípios anti-racistas, que valorizem a diversidade, a eqüidade e a justiça social entendidas como promotoras de cidadania plena. A Lei 12.711 de 29 de agosto de 2012, que ?Dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências?, também conhecida como a Lei de Cotas atende, em parte, as demandas dos movimentos negros e dos NEAB´s ? Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros - no que diz respeito à democratização de acesso e de permanência de grupos Étnico-Raciais historicamente subalternizados. É louvável o fato de que a UFRRJ tenha sido uma das pioneiras dentre as instituições federais de ensino superior a implantar já para o ano de 2013.1 reserva de 50% de suas vagas nos curso de graduação, para alunos e alunas que possuam ?renda familiar bruta igualou inferior a 1,5 salário mínimo per capita, com 51% delas sendo reservadas para o(a)s autodeclarado(a)s como pretos, pretas, pardos, pardas ou indígenas. Entretanto, para além da reserva legal de vagas, mecanismos de garantia de permanência precisam ser implementados, ao lado do acompanhamento e do monitoramento dessas políticas na UFRRJ além do necessário cumprimento das leis 10.639/2003 e 11.645/2008. OBJETIVOS Os principais objetivos dessa pesquisa são: a) Produzir conhecimento sobre a implantação de políticas de acesso e de permanência com sucesso ao ensino superior brasileiro em quatro Ifes da Região Sudeste, atualizando conhecimentos sobre a temática e oferecendo contribuições para a solução dessa candente e atual questão, dentre outras também importantes, que a educação brasileira vem enfrentando contemporaneamente que vem mobilizando a comunidade acadêmica e a sociedade, não só tendo-se em vista a forma pela qual essas políticas vêm sendo implementadas mas, também, pelo seus conteúdo e impactos sociais e institucionais. b) possibilitar à universidade à UFRRJ a re-elaboração e implantação de políticas de democratização de acesso e da permanência à universidade com sucesso, dos alunos provenientes dos diversos grupos e classes sociais que a demandam. c) oferecer às universidades envolvidas nesta pesquisa um quadro comparativo atualizado das diferentes políticas de democratização de acesso e permanência com sucesso ao ensino superior público. d) possibilitar aos alunos envolvidos nesta pesquisa condições de aprofundamento teórico-científico e a produção de conhecimentos relacionados ao estudo e à implantação de políticas de democratização de acesso e de permanência com sucesso à educação superior, de membros de grupos sociais e étnico-raciais, historicamente alijados do ensino superior brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / OTAIR FERNANDES DE OLIVEIRA - Integrante / Ana Emilia da Silva Pereira - Integrante / Angela Ferreira Pace - Integrante / Marluce Oliveira Lima - Integrante / Joanna de Ângelis Lima Roberto - Integrante / Alexandre do Nascimento - Integrante / Marize Conceição de Jesus - Integrante / Ricardo Dias Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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2010 - 2012
Processo 401513/2010-6 - DESIGUALDADES SOCIAIS E ACESSO À UNIVERSIDADE: Perspectivas, Limites e Tensões, Descrição: O Instituto Multidisciplinar (IM), campus avançado da UFRRJ em Nova Iguaçu possui cerca de 1.800 alunos, distribuídos ao longo de seus cursos de graduação. Um dos objetivos dessa pesquisa é identificar, analisar e caracterizar os segmentos da população da região da Baixada Fluminense que mais demandam o acesso ao Instituto Multidisciplinar e a forma pela qual a UFRRJ, através do Instituto Multidisciplinar - seu campus fora de sede ? localizado na Baixada Fluminense, no Município de Nova Iguaçu vem se organizando para dar respostas efetivas e qualificadas a essa demanda social. Isso significa discutir como se constrói, ou não, o relacionamento dessa universidade com a sociedade mais ampla e também loco-regional, ou mais precisamente, com a região na qual se insere. O maior, ou menor, impacto social provocado pela criação dessa unidade universitária no cotidiano loco-regional poderá ser mensurado através desse estudo, o que permitirá, à universidade, elaborar e implementar políticas de inclusão social diferenciadas, que permitam atender, com qualidade, a essas demanda, concorrendo para a redução dos elevados índices de desigualdade social que historicamente caracterizam essa região. Outro dos objetivos dessa pesquisa é construir o perfil dos alunos com matrícula ativa ? jovens, na sua grande maioria - que frequentam os cursos oferecidos pelo IM, com dados desagregados por classe social, etnia/raça, gênero, local de residência e religião, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / OTAIR FERNANDES DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12
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2010 - 2011
Processo E-26/111.704/2010 - RAÇA, CLASSE E EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA, Descrição: Esta pesquisa está inserida no campo das relações étnico/raciais e educação superior brasileira. Na sua perspectiva metodológica, ela apresenta, como objetivo de pesquisa e análise, o estudo das políticas públicas de cotas e de ação afirmativa étnico/racialmente enviesadas e tencionadas pela categoria classe social, políticas essas em curso em universidades públicas brasileiras, com ênfase especial, mas não exclusivamente, nas duas estaduais localizadas no Estado do Rio de Janeiro e na capital desse Estado, (UENF e UERJ). Isso significa discutir, analisar e caracterizar a efetividade de tais políticas à luz dos seus resultados alcançados nessas Instituições as quais, no processo de sua implementação, incorporaram a dimensão de classe. Significa, também, discutir e caracterizar as relações e interseções que se estabelecem entre as categorias raça/etnia e classe social, bem como a possível relação de autonomia que alguma dessas categorias possa estabelecer sobre a outra. As principais tensões, divergências e convergências que sustentam os debates que se estabelecem em espaços sociais diversificados sobre essas políticas são aqui caracterizadas e analisadas concedendo-se destaque às que ocorrem no meio acadêmico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12
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2009 - 2011
Processo 502420/2009-0 - Desigualdades Sociais e Acesso à Universidade: Perspectivas, Limites e Tensões, Descrição: O Instituto Multidisciplinar (IM), campus avançado da UFRRJ em Nova Iguaçu possui cerca de 1.600 alunos, distribuídos ao longo de seus cursos de graduação. Um dos objetivos dessa pesquisa é identificar, analisar e caracterizar os segmentos da população da região da Baixada Fluminense que mais demandam o acesso ao Instituto Multidisciplinar e a forma pela qual a UFRRJ, através do Instituto Multidisciplinar - seu campus fora de sede - localizado na Baixada Fluminense, no Município de Nova Iguaçu vem se organizando para dar respostas efetivas e qualificadas a essa demanda social. Isso significa discutir como se constrói, ou não, o relacionamento dessa universidade com a sociedade e, mais precisamente, com a região na qual se insere. O maior, ou menor, impacto social provocado pela criação dessa unidade universitária no cotidiano loco-regional poderá ser mensurado através desse estudo, o que permitirá, à universidade, elaborar e implementar políticas de inclusão social diferenciadas, que permitam atender, com qualidade, a essas demanda, concorrendo para a redução dos elevados índices de desigualdade social que historicamente caracterizam essa região. Outro dos objetivos dessa pesquisa é construir o perfil dos alunos com matrícula ativa - jovens, na sua grande maioria - que frequentam os cursos oferecidos pelo IM, com dados desagregados por classe social, etnia/raça, gênero, local de residência e religião, dentre outros. O levantamento das formas de acesso à UFRRJ utilizados por esses alunos, seus mecanismos de resistência, bem como as possíveis estratégias por eles construídas de superação desses obstáculos, permitirá à UFRRJ, conhecer melhor seus alunos e a criação de mecanismos que lhes possibilite uma trajetória escolar menos acidentada, o que possibilitaria a redução de eventuais índices de evasão e de retenção acadêmicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
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2008 - 2009
O ACESSO DE ALUNOS DA BAIXADA FLUMINENSE À UNIVERSIDADE PÚBLICA: Um Perfil dos alunos do Instituto Multidisciplinar ? Nova Iguaçu, Descrição: Dois são os objetivos básicos dessa pesquisa. O primeiro deles é identificar, analisar e construir o perfil dos alunos com matrícula ativa que freqüentam os cursos oferecidos pelo IM, com dados desagregados por classe social, etnia/raça, gênero, local de residência e religião. O segundo objetivo é conhecer e mapear as formas pelas quais esses alunos chegaram à UFRRJ, seus mecanismos de resistência, bem como as possíveis estratégias de superação de obstáculos por eles construídas, ou empregadas, que lhes permite êxito em suas trajetórias acadêmicas. Espera-se que os resultados dessa pesquisa, ao serem publicados, possam contribuir para os processos de construção de estraratégias de democratização de acesso e de permanência dos alunos das classes populares da Baixada Fluminense à UFRRJ, campus de Nova Iguaçu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / Michele Cristina S. dos Santos - Integrante / Nathalia Araújo de Sá - Integrante / Celso Eulálio de Oliveira Junior - Integrante / Fabio Antonio Abreu da Silva - Integrante / Mariana Cristina Telles - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2007 - 2009
AFRO-BRASILEIROS E EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: Perspectivas e Limites, Descrição: O tema central dessa pesquisa diz respeito às relações existentes entre o segmento afro-brasileiro e seu acesso, ou exclusão, do superior. Ele está ligado à identificação, análise e caracterização das relações estabelecidas entre o segmento populacional afro-brasileiro e a educação superior brasileira, bem como as formas pelas quais o Estado brasileiro vem, historicamente, se relacionando com as desigualdades raciais brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / Nathalia Araújo de Sá - Integrante / Celso Eulálio de Oliveira Junior - Integrante / Elaine Martins - Mestranda em Educação - UFMT - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2006 - 2008
Educação, Cidadania, Políticas de Ação Afirmativa e Cotas Para Afro-Brasileiros no Acesso ao Ensino Superior, Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa é identificar, analisar e caracterizar as necessidade e viabilidade de que seja implementado pelo Estado, um programa de políticas de ação afirmativa e Cotas no ensino superior, racial ou etnicamente definido na direção dos afro-brasileiros. Os avanços e limites dessas políticas serão aqui analisadas e caracterizadas, bem como a pertinência de tais políticas para a sociedade brasileira. Essa pesquisa se justifica por buscar produzir conhecimentos novos na interseção estabelecida pela educação superior, cidadania e as políticas de ação afirmativa e de cotas. Sua relevância se prende ao fato de ser esse um tema candente, que tem mobilizado a comunidade acadêmica e a sociedade, não só tendo-se em vista a forma pela qual essas políticas vêm sendo implementadas mas, também, pelo próprio conteúdo de tais políticas. A pesquisa será qualitativa. Ela privilegia a análise do plano político educacional, sem contudo, se descuidar das relações e interseções que esse plano estabelece com o social. A análise dessas relações e intercessões serão aprofundadas, sob pena de que seja operado um aligeiramento ou superficialidade na pesquisa. Por outro lado, o recurso a gráficos e a dados tabelados nessa pesquisa se justifica pela necessidade de se mostrar, de forma objetiva, a ocorrência, na política educacional brasileira, das políticas de ação afirmativa e de cotas, de certos fenômenos sociais, econômicos e políticos, bem como do resultado de suas análises que, de outra forma, se tornariam demasiadamente subjetivos podendo por vezes, se prestar a falsas interpretações, mistificações ou a confundi-los com posições sectárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador / Diana S. de Araújo - Integrante / Michele Cristina S. dos Santos - Integrante / Nathalia Araújo de Sá - Integrante / Celso Eulálio de Oliveira Junior - PIBICT - Integrante., Número de produções C, T & A: 19
Projetos de desenvolvimento
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2010 - 2011
AMPLIAÇÃO do ACERVO da BIBLIOTECA do CAMPUS de NOVA IGUAÇU da UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL do RIO de JANEIRO, Descrição: Este projeto tem como objetivo aprimorar a qualidade, bem como a aumentar quantidade de obras básicas e complementares a serem incorporadas ao acervo da Biblioteca do Campus de Nova Iguaçu da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, que darão apoio aos cursos na área de ciências humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. As obras contemplam, em quase sua totalidade, as disciplinas relacionadas à educação e história, o que contribuirá de forma significativa para o desenvolvimento do Campus, bem como o nível intelectual dos cursos oferecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ahyas Siss - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Prêmios
2012
Homenageado com a Medalha Darcy Ribeiro, Câmara de Vereadores do Município de Queimados (RJ).
2010
Moção de Aplausos, Câmara Municipal de Queimados.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto Multidiscilpinar. , Avenida Governador Roberto Silveira S/N, Moquetá, 26285060 - Nova Iguaçu, RJ - Brasil, Telefone: (21) 2138129546, Ramal: 0000, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - Atual
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2021
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2018
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2016
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso MEC/Uniafro - Aperfeiçoa, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Curso oferecido pelo MEC/UNIAFRO, dentro da Ação20RJ. Conta com a participação de professores da rede de educação básica de secretarias de educação de municípios da Baixada Flumeinense, além de atender ao PAR.
Conta com recursos financeiros MEC/Uniafro
2014 - 2016
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2014
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador do Observatório Ações Afirmativas, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do OBSERVATÓRIO DAS POLÍTICAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO.
Esse observatório está voltado para a identificação, comparação e análise da implantação de políticas de acesso e de permanência no ensino superior em quatro Instituições federais de ensino superior (Ifes): a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), a Universidade Federal São Carlos (UFSCar) e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Estaremos interessados, ainda, em identificar, analisar e comparar os investimentos, recursos mobilizados, custos e impactos institucionais advindos da implantação dessas políticas, bem como as avaliações institucionais dessas políticas, dando assim respostas efetivas a essa que é uma das questões mais atuais e importantes da educação superior brasileira.
O observatório é integrado por pesquisadores da UFRRJ, da UFSCar (Campus Sorocaba), da UFES da UFMG, do FAETEC, do Fórum de Diversidade do RJ, bem como 14 alunos de Graduação da UFRRJ e 05 alunos do curso de Mestrado em Educação da UFRRJ.
2008 - 2010
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Sub-Coordenador Mestrado Educação - PPGEduc, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2010
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Prof. Titular PPGEduc M/D em Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor e Pesquisador do Mestrado e Doutorado, Linha 3: Educação e Diversidades Étnico-Raciais do PPGEduc. Para a Linha 3 convergem estudos, pesquisas e temáticas localizadas nos campos da Educação das Relações Étnico-Raciais tensionadas pelas suas relações com o Estado, com os Movimentos Sociais Negros e Indígenas, considerando as Desigualdades Étnicas, Culturais, de Classe, de Raça e de Gênero, com a educação sendo percebida como uma das múltiplas dimensões da realidade social impactada pela ação entre estrutura e atores sociais em uma perspectiva histórica mais ampla. Afro-Brasileiros, indígenas, cidadania, identidades de gênero-raciais e diaspóricas, políticas de ações afirmativas, educação quilombola, religiosidades afro-indígenas, culturas, literaturas negras, memórias, cultura digital, mídias e suas linguagens constituem-se como eixos analíticos relevantes dessa linha de pesquisa.
2006 - 2010
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2006 - 2010
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Laboratório de Estudos Afro-Br, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - Leafro - Neabi/UFRRJ
2008 - 2009
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso de Especialização, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
05/2016
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Multidiscilpinar, Instituto Multidiscilpinar.Atividade realizada, Editor Chefe de periódico eletrônico - Repecult - Revista Ensaios e Pesquisas em Educação e Cultura (ISSN 2526-2742) publicado pelo portal Periódicos da UFRRJ em: https://periodicos.ufrrj.br/.
-
03/2009
Ensino, Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Diversidade Étnica e Educação Brasileira, Educação e Demandas Populares, Prática e Produção Científica III, Relações Interétnicas e Educação, Seminário de Pesquisa III, Tópico Especial Estudo Dirigido, Tópico Especial Teoria Racial Crítica e Educação
-
06/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Linhas de pesquisa
-
05/2006
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Cultura Afro-Brasileira, Sociologia da Educação, Sociologia e Educação, História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
-
04/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Curso de Pedagogia.
-
03/2006
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Cultura Afro-Brasileira, Sociologia e Educação, História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
-
03/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cultura Afro-Brasileira e Africana, Movimentos Sociais e Educação, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II, Sociologia e Educação, Cultura Afro-Brasileira
-
03/2014 - 03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Multidiscilpinar.Linhas de pesquisa
-
07/2006 - 07/2011
Direção e administração, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Coordenador do LEAFRO - Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB UFRRJ).
-
09/2006 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Membro Titular do Conselho Departamental do Instituto Multidisciplinar.
-
07/2006 - 07/2009
Direção e administração, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Vice-Diretor do Instituto Multidisciplinar.
-
07/2006 - 07/2009
Direção e administração, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Coordenador Suplente da UAB (Universidade Aberta do Brasil) Pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
-
02/2006 - 03/2009
Direção e administração, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Vice-Diretor do Instituto Multidisciplinar da UFRRJ..
-
08/2007 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Interelacionamento e de Questões Administrativas IM/EM Monteiro Lobato..
-
05/2006 - 04/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Linhas de pesquisa
-
12/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Coordenação de Conferência de Encerramento de Curso de Extensão "Desigualdades Raciais e Políticas Públicas na Educação Brasileira"..
-
12/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Multiculturalismo e Ação Afirmativa - Disciplina Ministrada em Curso de Extensão..
-
11/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Membro da Comissão Organizadora da "I Jornada Leafro Afro-Brasileiros e Educação"..
-
09/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Coordenador do II Curso de Extensão "Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil".
-
11/2007 - 11/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Diversidade Racial, a Lei 10639/03 e a Educação no Brasil - Disciplina Ministrada em Curso de Extensão.
-
09/2007 - 09/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Coordenador da Conferência "Violência Racialmente Seletiva na Baixada Fluminense"..
-
06/2007 - 06/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Coordenação de Conferência de Encerramento de Curso de Extensão "Educação Brasileira, Cotas e Ação Afirmativa no Brasil"..
-
06/2007 - 06/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Disciplina Ministrada em Curso de Extensão.
-
04/2007 - 06/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Coordenador do I Curso de Extensão "Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil".
-
04/2007 - 04/2007
Extensão universitária , Instituto Multidiscilpinar.Atividade de extensão realizada, Disciplina Ministrada em Curso de Extensão: "Diversidade Racial, a Lei 10639/03 e a Educação Brasileira"..
-
02/2007 - 02/2007
Extensão universitária , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Atividade de extensão realizada, Oficina Ministrada no Curso de Extensão "Educação de Jovens e Adultos: currículo e práticas educativas"..
-
07/2006 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Serviço realizado, Membro da Comissão de Planejamento e Implementação do Curso de Extensão "Afro-Brasileiros, Desigualdades Raciais e Educação no Brasil".
-
05/2006 - 07/2006
Serviços técnicos especializados , Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu.Serviço realizado, Elaboração do Projeto de Implantação do Laboratório de Estudos Afro-Brasileiros - LEAFRO - (NEAB da UFRRJ).
2014 - 2017
Universidade Católica Dom BoscoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: PPGE - Professor Colaborador
Outras informações:
Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação ? Mestrado e Doutorado - da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB),
2007 - 2008
Universidade Federal de Mato GrossoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor do Mestrado Em Educação, Carga horária: 3
Outras informações:
Professor Colaborador do Progra de Pós-Graduação Mestrado Em Educação
2004 - 2005
Universidade Federal FluminenseVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 2
Outras informações:
Professor Colaborador
1995 - 1999
Universidade Federal FluminenseVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Substituto, Carga horária: 20
Atividades
-
03/2005 - 12/2005
Ensino, Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Teoria Social e Relações Raciais
-
02/2003 - 06/2003
Ensino, Educação, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Currículo e Praxis Pedagógica
-
01/1997 - 12/1999
Ensino, Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, A Questão Racial na Educação Brasileira, Sociologia das Relações Interétnicas
-
02/1996 - 06/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdo, Método Científico e Escola
-
02/1995 - 12/1995
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
1997 - 1997
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Substituto, Carga horária: 40
1996 - 1997
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Substituto, Carga horária: 40
Atividades
-
01/1997 - 12/1997
Ensino, Educação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia e Meio Ambiente
-
01/1996 - 12/1997
Ensino, Educação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Questões Étnicas e de Gênero, Metodologia do Ensino de História, Sociologia Geral, Sociologia I, Método das Séries Iniciais
2005 - 2007
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Convênio UNIRIO - PAIEF/CEDERJ, Carga horária: 3
1999 - 2001
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Substituto, Carga horária: 40
Atividades
-
01/2006 - 01/2007
Ensino, Pedagogia Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia - PAIEF
-
07/2005 - 01/2007
Direção e administração, Escola de Educação - Consórcio PAIEF/CEDERJ.Cargo ou função, Coordenador de Disciplina História na Educação I.
-
08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ciências Sociais Conteúdo e Forma, Construção do Conhecimento em Ciências Sociais I, Introdução à Sociologia, Sociologia e Educação I
-
02/2000 - 07/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Construção do Conhecimento em Ciências Sociais I, Construção do Conhecimento em Ciências Sociais II, Introdução à Sociologia, Sociologia e Educação I, Sociologia e Educação II
-
08/1999 - 12/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Construção do Conhecimento em Ciências Sociais I, Sociologia da Educação, Sociologia e Educação
2002 - 2006
Universidade Salgado de OliveiraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular do Mestrado em Educação, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor Titular do curso de Mestrado em Educação
Atividades
-
08/2002 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pesquisador.Cargo ou função, Pesquisador do Curso de Mestrado em Educação.
-
07/2005 - 05/2006
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Dissertação II
-
08/2003 - 05/2006
Ensino, Biologia - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
-
02/2005 - 06/2005
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Políticas Públicas
-
02/2005 - 06/2005
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação I
-
02/2005 - 06/2005
Ensino, Biologia - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
-
08/2004 - 12/2004
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Multiculturalismo e Formação de Professores
-
07/2004 - 12/2004
Ensino, Biologia - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
-
10/2004 - 11/2004
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Cargo ou função, Organização da VI Jornada Científica e V Encontro de Iniciação Científica.
-
03/2004 - 11/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.Cargo ou função, Membro da Comissão Executiva da Organização da VI Jornada Científica e V Encontro de Iniciação Científica.
-
02/2003 - 07/2004
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Dissertação I
-
02/2004 - 06/2004
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Políticas Públicas
-
02/2004 - 06/2004
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Dissertação I
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02/2004 - 06/2004
Ensino, Biologia - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Biologia - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Políticas Públicas
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Fisioterapia - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Políticas Públicas
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Mestrado, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pensamento Educacional Brasileiro
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos das Ciências Sociais e Humanas II
2003 - 2006
Centro Universitário CariocaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 6
1997 - 1997
Centro Universitário CariocaVínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
Atividades
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08/2005 - 12/2005
Ensino, Gestão e Segurança do Trabalho, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicossociologia doTrabalho
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Gestão e Segurança do Trabalho, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Psicologia
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Gestão e Segurança do Meio Ambiente, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Psicologia
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Informática Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, sociologia
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia
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01/1997 - 07/1997
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
2000 - 2006
Universidade Gama FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Atividades
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08/2005 - 05/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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08/2005 - 05/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia- TCC
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02/2005 - 06/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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02/2005 - 06/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia - TCC
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia - TCC
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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02/2004 - 06/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação I
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação II
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Socilogia da Educação I
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e Pesquisa
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Socilogia da Educação I
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08/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação II
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação I
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e Pesquisa
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Informática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e de Pesquisa
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia - TCC
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação I
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e Pesquisa
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Informática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e Pesquisa
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia - TCC
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação II
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Ensino e Pesquisa
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia- TCC
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08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação I
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação II
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Matemática - Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Técnicas de Estudo e Pesquisa
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientaçao de Monografia - TCC
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01/2000 - 07/2000
Ensino, Educação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de Projeto, Metodologia da Pesquisa Científica, Orientação de Trabalho de Final de Curso, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II, Técnicas de Estudo e Pesquisa
2007 - 2010
EDUFMT\NEPREVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Editorial, Carga horária: 0
2006 - 2011
Quartet Editora e Comunicação\EdUFFVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Editorial, Carga horária: 0
2002 - 2006
Universo\Cadernos de Estudos e PesquisasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo, Carga horária: 0
2002 - 2006
Universo\Paradoxa Projetivas Múltiplas em EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo, Carga horária: 0
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