Bruno Viegas Nunes Oliveira

Pós-Graduação em Tradução Português-Inglês Estácio de Sá, 2014.Graduação no curso de Letras Português - Inglês- Universidade Gama Filho, 2011. Professor de língua inglesa e portuguesa a mais de 10 anos ministrando aulas para ensinos fundamental e médio. Atuo em escola pública e particulares e utilizo materiais de pesquisa das editoras Bernoulli, PH, Cambridge e Macmillan no intuito de aprimorar e segmentar minha linha de ensino. Participo de um grupo de planejamento de atividades escolares que visa pesquisar e escolher atividades anuais como projeto de leitura, apresentação artística e feiras. Recebi um premio de reconhecimento no projeto Thanksgiving Day realizado no colégio Àgora em 2024, habilidades que adquiri ao longo da carreira e também pela experiência que tive desenvolvendo projetos e atividades escolares em Lima, Peru na ONG Asociación Educativa Fé y Esperanza Adonai. Atuo também como corretor, revisor e tradutor de artigos científicos e trabalhos escolares. Revisor do livro Mulheres em uma prisão da Corte imperial. 1. ed. Campos: Brasil Multicultural, 2019. v. 1. 305p . Por Oliveira, Jailton Alves de

Informações coletadas do Lattes em 29/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização interrompida em 2014 em TRADUÇAO

2012 - Atual

Universidade Estácio de Sá
Título: Developing skilled languages users
Orientador: Stephan Arthur Solomon Hughes
Ano de interrupção: 2014

Graduação em Letras - Inglês

2005 - 2010

Universidade Gama Filho
Título: Linguagem Culta e Coloquial - O uso da linguagem culta e coloquial nos meios jornalísticos impressos e televisão
Orientador: Mario de Jesus Alexandre

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

Centro de Recursos Didáticos de Español (UERJ). 2010. (Seminário).

5º Seminário ESSO-IETV de Telejornalismo. 2009. (Seminário).

Ciclo Norma e Conflito Linguistico (UFF). 2008. (Simpósio).

IX Forum de Estudos Linguisticos. 2007. (Seminário).

Academia Brasileira de Filosofia (UERJ). 2006. (Seminário).

Conferência Linguistica (UERJ). 2006. (Simpósio).

Forum Brasileiro (CEFET-RJ). 2006. (Simpósio).

V Semana Nacional de Língua Portuguesa. 2006. (Seminário).

II Congresso de Letras Clássicas e Orientais do Instituto de Letras da Uerj. 2005. (Congresso).

IV Semana Nacional de Língua Portugiesa. 2005. (Seminário).

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Escola Estadual Dr Mariano da Rocha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de lingua inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Mnistrar aulas de língua inglesa para ensino fundamental II e médio. . Desenvolvimento de projetos esoclares, feiras, no intuito de aprimorar o ensino e despertar interesse dos alunos e icentivar nos estudos. . Reuniões de módulo semanais. . Preparação de aulas, atividades, avaliações de acordo com as habilidades da BNCC.

2023 - Atual

Colégio Ágora

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de lingua inglesa, Carga horária: 25

Outras informações:
. Ensino de língua inglesa para o ensino fundamental II e ensino médio.. Aulas do ensino fundamental preparadas com parceria da Eduall, material da Macmillan voltado para escola bilingue.. Aulas do ensino médio com material e metodologia PH.. Práticas de sala de aula com todas habilidades linguísticas, interativas e dinâmicas para melhor aquisição da língua.. Atividades extra classe como criação de esquetes, peças, apresentações durante o semestre

2022 - Atual

Colégio Nosaa Senhora do Carmo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de lingua inglesa, Carga horária: 10

Outras informações:
. Ensino de língua inglesa para o 3 ano do nível fundamental e língua portuguesa para o fundamental II e médio.. Organização e planejamento de planos de aula e curso.. Aulas preparadas com engajamento e envolvimento dos alunos ao conteúdo.. Atividades extras e incentivo à uso da gramática e conversação.. Reuniões frequentes para acompanhamento da evolução e rendimento dos alunos.

2018 - 2021

CNA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordenador de lingua inglesa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
. Gerenciamento e elaboração de Mapa Geral. Gerenciamento no processo de recrutamento e seleção de professores.. Elaboração de calendário pedagógico, reunião de pais e professores.. Gerenciamento no processo de nivelamento linguísticos de alunos e prospects.. Acompanhamento de resultados quantitativos e qualitativos.. Aulas guiadas com o propósito de qualificar os alunos para o exame FCE.. Gerenciamento a distribuição de materiais, testes, informações e recursos.. Planejamento e aulas para todos os níveis e preparação para prova de proficiência.

2016 - 2018

Colégio Prima

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de lingua inglesa, Carga horária: 18

Outras informações:
. Ensino de língua inglesa para níveis fundamentais I e II; e língua inglesa e redação para ensino médio; de acordo com a nova Base Nacional Comum Curricular.. Gerenciamento e engajamento para uma atmosfera positiva em sala de aula.. Preparação de exercícios voltados para compreensão da língua, trazendo a realidade de conversação, uso da gramática.. Atividades extracurriculares, material de apoio e provas visando os exames de vestibular para o 2 e 3 anos.

2012 - 2015

Colégio e Curso Tamandaré

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de lingua inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensino de língua portuguesa para alunos do ensino fundamental e inglesa para o médio.. Responsável por manter assiduidade de alunos, organização, atividades extra, imersão ao conteúdo de forma dinâmica e funcional para o aprendizado.. Redução da margem de reprovações dos alunos do 6 e 7 anos em 30.. Participação de treinamentos com o coordenador para aprofundamento nas estratégias e inclusão de projetos educativos.