Taize de Oliveira

Mestranda em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", pesquisa concepções de deficiência em processos de adoção de crianças e adolescentes. Assistente de pesquisa na temática "concepções de deficiência em contexto universitário", atuando como bolsista FAPESP TT3 (Proc: 2018/04696-3). Graduada em psicologia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" e membro do Grupo de Pesquisa GEPDI - Grupo de estudos e pesquisas em Deficiência e Inclusão - Cadastrado no CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 05/12/2018

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

2018 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Adoção de crianças e adolescentes com deficiência: estudo de uma realidade.,Orientador:
Lúcia Pereira Leite.Palavras-chave: adoção; pessoas com deficiência; Inclusão; Concepções de deficiência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Graduação em Psicologia

2013 - 2017

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Etec da Zona Sul

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Formação complementar

2017 - 2017

WASI ? Técnica de Rastreio Clínico. (Carga horária: 4h). , Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP, HRAC, Brasil.

2017 - 2017

Práticas de ensino de leitura e escrita para alunos da educação especial. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Café com testes - atualização em testes para avaliação psicológica. (Carga horária: 2h). , Psicovita: Testes, livros e brinquedos, PSICOVITA, Brasil.

2017 - 2017

Minicurso Psicologia no Judiciario. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Intervenção Analítico comportamental em condições de crise. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Minicurso Desafios da inclusão: Relato de experiência em educação infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

minicurso ?Psicopatologia e Transformação Social?. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Minicursos "Manejo Comportamental nos transtornos do espectro autista". (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Formação de Brinquedistas. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Psicodélicos e o futuro da psicofarmacologia. (Carga horária: 9h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Minicurso Sexualidade humana na perspectiva da análise do comportamento. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Aula Inaugural - 2013. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia comportamental e educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Analise Experimental do Comportamento (anedonia, e CMS (Estresse Crônico)).

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

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Organização de eventos

LEITE, L. P. ; MARTINS, S. E. S. O. ; CIANTELLI, A. P. C. ; OLIVEIRA, T. . V Encontro Técnico-Científico: Acessibilidade e Inclusão no Ensino Superior. 2017. (Congresso).

OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. ; ALVES, M. ; ORZARI, K. ; PAZETTO, L. C. ; BONACI, W. ; TERRUGGI, T. P. L. ; LEITNER, N. ; CAVALARI, M. C. ; BASILE, J. ; GONCALVES, B. R. . Evento da Luta antimanicomial:. 2016. (Outro).

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Participação em eventos

Evento: COMEMORAÇÃO DO DIA DO PSICÓLOGO,. 2018. (Encontro).

Mesa Redonda: POLÍTICA DE DROGAS, VIOLÊNCIA E SAÚDE MENTAL. 2018. (Olimpíada).

Mesa Redonda ?Possibilidades e perspectivas de trânsito dos alunos de Pós-Graduação da UNESP?. 2018. (Outra).

Palestra ?Aspectos Socioemocionais de alunos com Altas Habilidades e Superdotação e Programas de Enriquecimento?. 2018. (Outra).

Palestra ?Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva a partir dos dados do Observatório Nacional de Educação Especial Educação Especial?. 2018. (Outra).

Palestra ?Mediação Judicial e Familiar ? Legislação?. 2018. (Exposição).

palestra "Condicionamento operante e a seleção do comportamento". 2018. (Oficina).

Palestra "Ensino de leitura e escrita baseado no paradigma de equivalência de estímulos". 2018. (Simpósio).

Palestra "Politica de drogas, violência e saú´de mental". 2018. (Outra).

Roda de Conversa: Psicologia em Interface com a Justiça. 2018. (Exposição).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2018. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. PROJETO DE REESTRUTURAÇÃO E APLICAÇÃO DE PESQUISA DE CLIMA EM UMA DISTRIBUIDORA DE GRANDE PORTE. 2018. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. ESTÁGIO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OFICINAS COM PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO,. 2018. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. PSICOLOGO SOCIAL VOLUNTÁRIO: GRUPO DE PAIS COM FILHOS EM ABRIGOS. 2018. (Congresso).

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE CARGOS EM UMA DISTRIBUIDORA LOGÍSTICA NO INTERIOR DE SÃO PAULO,. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Escala Concepções de Deficiência: procedimentos metodológicos para a revisão de um instrumento de pesquisa. 2018. (Congresso).

Workshop "O que dizem as pesquisas em Educação Especial?". 2018. (Encontro).

XXX Congresso de Iniciação Cientifica da Unesp. Comparação entre os conceitos e a concepção de deficiência em universitário do Brasil e de Cuba. 2018. (Congresso).

1ª Fase do XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA. 2017. (Congresso).

1º Fórum de capacitação "7 passos para o enfrentamento da violência sexual infanto-juvenil". 2017. (Outra).

25º Simpósio de Iniciação Cientifica e Tecnológica da USP.CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA. 2017. (Simpósio).

2ª Fase do 25º SIICUSP.CONCEPTIONS OF DISABILITY IN STUDENTS OF A CUBAN UNIVERSITY. 2017. (Simpósio).

Congresso Brasileiro de Educação. 2017. (Congresso).

Jornada integrada de Letras e Pedagogia: Formação docente, perspectivas e desafios."Modelo de intervenção com crianças autistas: um estudo de caso". 2017. (Outra).

V Encontro Técnico-Científico: Acessibilidade e Inclusão no Ensino Superior. 2017. (Encontro).

VI ENCONTRO DE NEUROPSICOLOGIA NA INFÂNCIA: Emoção, Cognição e Aprendizagem. 2017. (Encontro).

VI Simpósio do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2017. (Simpósio).

XXVI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2017. (Encontro).

1ª Fase do XXVIII Congresso de Iniciação Cientifica da UNESP. Concepções de deficiência: uma análise investigatória na UNESP. 2016. (Congresso).

24º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo.Concepções de deficiência: uma análise investigatória na Unesp. 2016. (Simpósio).

2ª Fase do XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Concepções de deficiência: uma análise investigatória na UNESP. 2016. (Congresso).

I Encontro Regional de atenção à pessoa com deficiência. 2016. (Encontro).

XXIX Semana da luta antimanicomial: O louco de hoje: desafios na luta.. 2016. (Encontro).

Fórum de Ensino: Atividade Pedagógica. 2015. (Outra).

Mesa redonda "Problemáticas atuais no tratamento em saúde mental: como se promove a inserção do usuário na sociedade?". 2015. (Outra).

Palestra "Aprendizagem de habilidades escolares por crianças com autismo". 2015. (Outra).

minicurso ?Psicopatologia e Transformação Social?. 2014. (Outra).

Minicurso "Manejo comportamental nos transornos do espectro autista". 2014. (Outra).

VIII Congresso e XXI Semana da Psicologia da UNESP Bauru. 2014. (Congresso).

VI Jornada de Análise do Comportamento da UNESP/Bauru. 2014. (Outra).

Aula Inaugural. 2013. (Encontro).

Curso de formação de brinquedista. 2013. (Oficina).

Minicurso "Psicodélicos e o futuro da psicofarmacologia". 2013. (Congresso).

Sexualidade humana na perspectiva da análise do comportamento. 2013. (Outra).

V Jornada de Análise do Comportamento da UNESP/Bauru. 2013. (Outra).

XX Semana e VII Congresso de Psicologia - UNESP Bauru. 2013. (Congresso).

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Participação em bancas

OLIVEIRA, T.. Avaliador(a) Júnior de trabalhos apresentados na Etapa Internacional do 25º SIICUSP. 2017. Universidade de São Paulo.

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Foi orientado por

Jair Lopes Júnior

Processos formativos de licenciandos e de professores do Ensino Fundamental no âmbito dos sistemas de avaliação em larga escala; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Pró-reitoria de Extensão; Orientador: Jair Lopes Junior;

Fabio Leyser Gonçalves

MONITORIA DE LABORATÓRIO DE ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO I; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Fábio Leyser Gonçalves;

Lúcia Pereira Leite

ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE UMA REALIDADE; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Lúcia Pereira Leite

CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Lúcia Pereira Leite

Comparação de concepções de deficiência em universitários em dois países politicamente distintos: Cuba e Brasil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;

Lúcia Pereira Leite

CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;

Lúcia Pereira Leite

Os conceitos relacionados à deficiência: uma análise investigatória na Unesp; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;

Lúcia Pereira Leite

Taize de Oliveira (Estágio docência); 2018; Orientação de outra natureza; (Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;

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Produções bibliográficas

  • LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. ; SERRANO, E. P. . Concepções de deficiência em universitários em dois países politicamente distintos: Cuba e Brasil. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 5, p. 95-110, 2018.

  • OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. ; DALMOLIN, N. M. A. ; FEIJO, M. R. . 11. Oficina de orientação profissional: refletindo sobre autoconhecimento em cursinho popular. In: CAMARGO, M. L.; FEIJÓ, M. R.; GOULART JÚNIOR, E.; CAMPOS, D. C. de; CARDOSO, H. F.. (Org.). Oficina de orientação profissional: refletindo sobre autoconhecimento em cursinho popular. 18ed.Araraquara: Letraria, 2018, v. , p. 127-137.

  • LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. . Escala Concepções de Deficiência: procedimentos metodológicos para a revisão de um instrumento de pesquisa. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial / XI Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, 2018, São Carlos. Programação do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial ? CBEE: São Carlos, 14 a 17 de novembro de 2018 / Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial ? ABPEE. ão Carlos: Santa Terezinha, 20: Programa de Pós-graduação em Educação Especial ? PPGEEs/UFSCar ? S, 2018. v. 8. p. 49-49.

  • OLIVEIRA, T. ; GONGALVES, F. L. . REPLICAÇÃO E ADAPTAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE ANEDONIA INDUZIDA POR ESTRESSE MODERADO CRÔNICO (CMS). In: Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. REPLICAÇÃO E ADAPTAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE ANEDONIA INDUZIDA POR ESTRESSE MODERADO CRÔNICO (CMS. São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015. p. 108-108.

  • OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. . Apresentação de oficina de orientação profissional para cursinho popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. . Oficina: Modelo de Intervenção com crianças autistas: um estudo de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . CONCEPTIONS OF DISABILITY IN STUDENTS OF A CUBAN UNIVERSITY. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: uma análise investigatória na UNESP.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: uma análise investigatória na UNESP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: Uma análise Investigatória na UNESP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: Uma análise Investigatória na UNESP. São Paulo: SIICUSP, 2016 (Resumo).

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Outras produções

LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. ; CARDOSO, H. F. . artigo encaminhado. 2017.

OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. . Orientação Profissional em cursinho popular. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Adoção de crianças e adolescentes com deficiência: estudo de uma realidade, Descrição: Pojeto de mestrado que visa investigar principais cncepções de deficiências por pretendentes à adoção e pais adotantes, buscando refletir sobre motivadores e desmotivadores dessa adoção especifica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Coordenador / Lúcia Pereira Leite - Integrante.

  • 2018 - Atual

    CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 25/09/2018., Descrição: A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas as destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, as sociedades atuais têm privilegiado modelos que valorizam a produtividade e a perfeição em detrimento do respeito à diferença. Em diferentes realidades ainda é bastante comum constatar inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são igualmente presentes nas relações e nos discursos sociais, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta. Nesse sentido, esta pesquisa em rede objetiva: (a) retratar como a deficiência é descrita e compreendida em quatro contextos educacionais distintos; (b) identificar como estudantes universitários do Brasil, de Portugal de Cuba e de Espanha se posicionam diante de enunciados que retratam concepções diferenciadas de deficiência, a partir da aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); (c) comparar os resultados obtidos entre os estudantes das diferentes universidades participantes (Unesp, UFSCar, Universidade de Alagarve/Portugal, Universidade de Holguín/Cuba, Universidade de Sevilha/Espanha e Universidade de Barcelona/Espanha); (d) analisar relações entre escolha de posicionamentos em função de algumas variáveis, como: área de atuação e/ou de formação acadêmica; curso frequentado; por períodos de matrícula ? ingressantes e/ou concluintes; faixa etária e gênero entre os grupos amostrais de estudantes, considerando semelhanças e contrastes entre os diferentes países participantes. Posto que esta pesquisa fornecerá indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, principalmente em tempos de políticas públicas afirmativas que adotam medidas protetivas em respeito à diversidade humana... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Elsie Pérez Serrano - Integrante / Leonardo Santos Amâncio Cabral - Integrante / Anabel Moriña Diez - Integrante / António Guerreiro - Integrante / Beatriz Morgado Camacho - Integrante / Cláudia Luisa - Integrante / Maria Helena Martins - Integrante / Maria Leonor Borges - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 12/08/2016., Descrição: A pesquisa busca investigar concepções de deficiência no contexto universitário cubano e relacionar com projetos de educação vigentes do país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2015 - 2015

    São Paulo faz escola, Descrição: O trabalho foi realizado na instituição EE. Professora Sebastiana Valdiria Pereira da Silva, com professora do 5º ano do ciclo fundamental. Os principais objetivos foram contrastar objetivos de ensino de documentos oficiais com os objetivos cotidianos; analisar e fazer decomposição de aprendizagens esperadas através da identificação da aprendizagem terminal; e também identificar procedimentos de ensino a partir dos objetivos. O trabalho foi desenvolvido por reuniões com o professor do 5º ano, e observações e gravações de aulas previstas a partir das conversas e definições dos objetivos de ensino. Os resultados indicaram incoerência do planejamento com a prática realizada, e justifica a necessidade de investimento na formação continua de professores e a participação deles na produção dos materiais didáticos oficiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Jair Lopes Júnior - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    Replicação e adaptação do procedimento de anedonia induzida por estresse moderado crônico (CMS), Descrição: Em uma perspectiva comportamental os transtornos depressivos sempre estiveram relacionados à função reforçadora de estímulos. Lewinsohn (1973) centra sua teoria de etiologia da depressão na baixa taxa de reforços contingentes. Já Costello (1972) propõe que a alteração não se daria em mudanças na taxa de reforço, mas na própria diminuição da sensibilidade a estímulos reforçadores positivos. Dentro dessa perspectiva a anedonia induzida por estresse moderado crônico (CMS, do inglês chronic mild stress) pode ser considerado um dos melhores modelos animais de depressão. Nesse modelo ratos são expostos a estressores moderados, como, por exemplo, mudanças no ciclo luz/escuro, luz estroboscópica, gaiola molhada entre outros, por um período prolongado de tempo (seis a doze semanas) e de maneira imprevisível (Willner, 1991; Willner, Muscat, & Papp, 1992a; Willner, Muscat, & Papp, 1992b). Ao longo desse período os animais são submetidos a um teste onde se mede a quantidade de uma solução de sacarose (1%) ingerida em um período de uma hora. Essa medida é tomada como uma estimativa do número de lambidas (resposta) reforçadas (reforço contínuo) pela solução de sacarose, de forma que temos, em última análise, uma medida simples de taxa de respostas em função do reforço (Gonçalves e Silva, 1999). Os resultados geralmente encontrados nesse modelo indicam uma diminuição progressiva do consumo de sacarose, na medida em que o animal é submetido ao regime de estresse. Esse dado é tomado como uma diminuição da sensibilidade do animal ao reforço pela sacarose.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Fábio Leyser Gongalves - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2018 - Atual

    Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2018 - 2018

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Estagiária docente, Enquadramento Funcional: Estagiária docente de disciplina, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Estagiária docente da disciplina "Psicologia da comunicação", acompanhando, participando das aulas e realizando regência de classe no curso de graduação de Rádio e TV da UNESP Bauru.

  • 2015 - 2015

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de disciplina, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Monitoria da disciplina obrigatória do curso de psicologia da UNESP Bauru "Laboratório de Análise Experimental do Comportamento I", com supervisão do professor titular da disciplina Fábio Leyser Gonçalves. Executando auxilio aos alunos durante as práticas; auxilio em tarefas avaliativas e correções destas; auxilio no manuseios dos sujeitos experimentais.

  • 2013 - 2014

    Projeto Formiguinha

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária - brinquedista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    O Projeto Formiguinha tem como principal objetivo evitar que as crianças e os jovens caiam na marginalidade que a rua oferece, atraindo-as para a prática do futebol, realizando também atividades educativas, recreativas, esportivas e culturais.

  • 2017 - 2018

    Centro de Psicologia Aplicada - UNESP Bauru

    Vínculo: Estagio de psicologia clinica, Enquadramento Funcional: Estagiária clínica, Carga horária: 8

  • 2017 - 2018

    Centro de Psicologia Aplicada - UNESP Bauru

    Vínculo: Estágio de Educação inclusiva, Enquadramento Funcional: estagiária de psicologa escolar, Carga horária: 8

  • 2017 - 2018

    Centro de Psicologia Aplicada - UNESP Bauru

    Vínculo: Estágio POT, Enquadramento Funcional: Estagiária em OP

    Outras informações:
    Estagiária em psicologia organizacional e do trabalho com ênfase em orientação profissional.

  • 2013 - 2014

    Centro de Psicologia Aplicada - UNESP Bauru

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Brinquedista, Carga horária: 12

    Outras informações:
    "A Brinquedoteca do CPA foi fundada em 1997, mesmo ano em que o prédio foi instalado no campus Bauru. Esse espaço foi destinado e preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma variedade de brinquedos dentro de um ambiente essencialmente lúdico. Dessa forma, o trabalho desenvolvido em uma brinquedoteca deve respeitar as preferências das crianças e assegurar seus direitos, além de enriquecer sua relação com outras crianças, seus familiares e outros adultos, de forma prazerosa. A brinquedoteca do CPA tem dupla função. Pode ser tanto um local para fins terapêuticos quanto um espaço para a criança realizar atividades agradáveis enquanto aguarda o atendimento dos seus pais, ao invés de ficar numa situação ociosa na sala de espera."

  • 2016 - 2018

    CNPQ - PIBIC

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação cientifica, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2018 - Atual

    FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DE SP

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista TT3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.