Taize de Oliveira

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Oliveira, Taize de ; SANTANA, FRANCIELE ARIENE LOPES ; BELEI-MARTINS, GIOVANNA ; BOLSONI-SILVA, ALESSANDRA TURINI . Cultura do cuidado no ensino superior: A universidade, as políticas públicas e o Promove-Universitários. REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO , v. Especi, p. 208-227, 2023.

• Oliveira, T. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . Relato Clínico em Terapia Analítico-Comportamental: Depressão, ansiedade e altas habilidades/superdotação. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE) , v. 24, p. 1-23, 2022.

• OLIVEIRA, T. . Concepções de deficiência de pais adotivos e pretendentes à adoção: o capacitismo como dificultador. CUADERNOS DE PSICOLOGIA , v. 24, p. 1-18, 2022.

• Oliveira, Taize de ; CAPELLINI, VERA LUCIA MESSIAS FIALHO ; CASTRO, EDSON OLIVARI DE . RELATO DE EXPERIÊNCIA: IMPLANTAÇÃO DE UM NÚCLEO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. Mental (Barbacena) , v. 14, p. 1-16, 2022.

• SANTANA, F. A. L. ; Oliveira, T. ; MEDEIROS, F. A. ; OLIVEIRA, J. M. C. ; GRASSI, M. F. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . ESTUDO PILOTO DO PROGRAMA PROMOVE-UNIVERSITÁRIOS EM AMBIENTE VIRTUAL. Latin American Journal of Business Management , v. 13, p. 10-24, 2022.

• LEITE, LÚCIA PEREIRA ; CARDOSO, HUGO FERRARI ; Oliveira, Taize de . Escala Intercultural de Concepções de Deficiência: Construção e Estudos Psicométricos. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 27, p. 573-588, 2021.

• Oliveira, T. ; LEITE, LÚCIA PEREIRA ; LEITE, F. P. A. ; MARTINS, M. H. V. . ADOÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: IMPLICAÇÕES AO ESTADO. Revista Jurídica- Unicuritiba , v. 4, p. 104-132, 2021.

• LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. ; CARDOSO, H. F. . Concepções de deficiências em profissionais de uma Universidade do interior paulista. Barbarói , v. 55, p. 153-170, 2019.

• LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. ; SERRANO, E. P. . Concepções de deficiência em universitários em dois países politicamente distintos: Cuba e Brasil. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 5, p. 95-110, 2018.

• OLIVEIRA, T. ; Oliveira, Ana Paula . 8. Um modelo de formulação de caso infantil a partir da Terapia Analítico Comportamental. 1. ed. São Carlos: Pedro e João, 2025. v. 4. 274p .

• OLIVEIRA, T. de. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . Práticas Educativas a Responsáveis por Crianças e Adolescentes com Transtorno do Espectro Autista - TEA - Teoria e Prática. 1. ed. Paraná: Juruá, 2024. v. 1. 122p .

• Oliveira, T. . A desvalorização estrutural dos educadores em cenário brasileiro: acentuação na pandemia da COVID-19.. In: RONDINI, C. A.. (Org.). Paradoxos da Escola e da Sociedade na Contemporaneidade. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. 1, p. 126-130.

• Oliveira, T. . Padrões de normalidade ou de exclusão?. In: RONDINI, C. A.. (Org.). Paradoxos da Escola e da Sociedade na Contemporaneidade.. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. 1, p. 420-423.

• Oliveira, T. ; SANTANA, F. A. L. ; MEDEIROS, F. A. . O Retorno Universitário ao Ensino Presencial após A Pandemia Da Covid-19 : A Necessária Atenção à Saúde Socioemocional. In: OLIVEIRA, F. C. S.; MEDEIROS, F. A.; FAJARDO, R. S.. (Org.). https://editoraboreal.com.br/livro/psicologia-e-saude#toggle-id-4. 1ed.: Boreal, 2022, v. 1, p. 220-242.

• de Oliveira, Taize ; Marolla Garcia, Luciana ; Olivari de Castro, Edson ; Messias Fialho Capellini, Vera Lucia . ALCANCES E DESAFIOS NOS DOIS ANOS E MEIO DE IMPLEMENTAÇÃO DE UM NÚCLEO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL. Saúde e aplicações interdisciplinares 3. 3ed.: Editora e-Publicar, 2021, v. , p. 335-348.

• OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. ; DALMOLIN, N. M. A. ; FEIJO, M. R. . 11. Oficina de orientação profissional: refletindo sobre autoconhecimento em cursinho popular. In: CAMARGO, M. L.; FEIJÓ, M. R.; GOULART JÚNIOR, E.; CAMPOS, D. C. de; CARDOSO, H. F.. (Org.). Oficina de orientação profissional: refletindo sobre autoconhecimento em cursinho popular. 18ed.Araraquara: Letraria, 2018, v. , p. 127-137.

• LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. . A CONCEPÇÃO SOCIAL DE DEFICIÊNCIA SENDO SUPERADA PELO ENTENDIMENTO BIOLÓGICO OU METAFÍSICO. In: VIII Simpósio Internacional em Educação e Filosofia - Entre o governo das diferenças e os corpos ingovernáveis: potência da vida na educação, 2019, Marilia. VIII Simpósio Internacional em Educação e Filosofia - Entre o governo das diferenças e os corpos ingovernáveis: potência da vida na educação. Marília, 2019. v. VIII. p. 1-14.

• LEITE, L. P. ; OLIVEIRA, T. . Escala Concepções de Deficiência: procedimentos metodológicos para a revisão de um instrumento de pesquisa. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial / XI Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, 2018, São Carlos. Programação do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial ? CBEE: São Carlos, 14 a 17 de novembro de 2018 / Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial ? ABPEE. ão Carlos: Santa Terezinha, 20: Programa de Pós-graduação em Educação Especial ? PPGEEs/UFSCar ? S, 2018. v. 8. p. 49-49.

• SANTANA, F. A. L. ; Oliveira, T. ; BOLSONI-SILVA, A. T. . HABILIDADES SOCIAIS E BEM-ESTAR: PROMOVE-UNIVERSITÁRIOS COMO INTERVENÇÃO EFETIVA.. In: SIMPóSIO BEM-ESTAR ACADêMICO NO ENSINO SUPERIOR, 2022, Rio de Janeiro. Anais Online do Simpósio Bem-Estar Acadêmico no Ensino Superior, 2022.

• Oliveira, T. ; SANTANA, F. A. L. ; CAPELLINI, V. L. M. F. . NÚCLEO TÉCNICO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL . In: ANAIS ONLINE DO SIMPóSIO BEM-ESTAR ACADêMICO NO ENSINO SUPERIOR. In: Simpósio Bem-Estar Acadêmico no Ensino Superior, 2022. Anais Online do Simpósio Bem-Estar Acadêmico no Ensino Superior, 2022.

• OLIVEIRA, T. ; GONGALVES, F. L. . REPLICAÇÃO E ADAPTAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE ANEDONIA INDUZIDA POR ESTRESSE MODERADO CRÔNICO (CMS). In: Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. REPLICAÇÃO E ADAPTAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE ANEDONIA INDUZIDA POR ESTRESSE MODERADO CRÔNICO (CMS. São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015. p. 108-108.

• OLIVEIRA, T. . PROJETO DE REESTRUTURAÇÃO E APLICAÇÃO DE PESQUISA DE CLIMA EM UMA DISTRIBUIDORA DE GRANDE PORTE.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, T. . DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE CARGOS EM UMA DISTRIBUIDORA LOGÍSTICA NO INTERIOR DE SÃO PAULO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, T. . ESTÁGIO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OFICINAS COM PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, T. . PSICOLOGO SOCIAL VOLUNTÁRIO: GRUPO DE PAIS COM FILHOS EM ABRIGOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. . Apresentação de oficina de orientação profissional para cursinho popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, T. ; MACHADO, J. C. . Oficina: Modelo de Intervenção com crianças autistas: um estudo de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . CONCEPTIONS OF DISABILITY IN STUDENTS OF A CUBAN UNIVERSITY. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: uma análise investigatória na UNESP.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: uma análise investigatória na UNESP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: Uma análise Investigatória na UNESP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Oliveira, T. ; SANTOS, M. G. . ?De que forma podemos minimizar os efeitos causados pelo contexto de pandemia??, 2020 (Resumo).

• OLIVEIRA, T. ; LEITE, L. P. . Concepções de deficiência: Uma análise Investigatória na UNESP. São Paulo: SIICUSP, 2016 (Resumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Efeitos do promove-pais em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Coordenador / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante.

• 2018 - 2020

  Adoção de crianças e adolescentes com deficiência: estudo de uma realidade, Descrição: Pojeto de mestrado que visa investigar principais cncepções de deficiências por pretendentes à adoção e pais adotantes, buscando refletir sobre motivadores e desmotivadores dessa adoção especifica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Coordenador / Lúcia Pereira Leite - Integrante.

• 2018 - Atual

  CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 25/09/2018., Descrição: A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas as destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, as sociedades atuais têm privilegiado modelos que valorizam a produtividade e a perfeição em detrimento do respeito à diferença. Em diferentes realidades ainda é bastante comum constatar inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são igualmente presentes nas relações e nos discursos sociais, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta. Nesse sentido, esta pesquisa em rede objetiva: (a) retratar como a deficiência é descrita e compreendida em quatro contextos educacionais distintos; (b) identificar como estudantes universitários do Brasil, de Portugal de Cuba e de Espanha se posicionam diante de enunciados que retratam concepções diferenciadas de deficiência, a partir da aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); (c) comparar os resultados obtidos entre os estudantes das diferentes universidades participantes (Unesp, UFSCar, Universidade de Alagarve/Portugal, Universidade de Holguín/Cuba, Universidade de Sevilha/Espanha e Universidade de Barcelona/Espanha); (d) analisar relações entre escolha de posicionamentos em função de algumas variáveis, como: área de atuação e/ou de formação acadêmica; curso frequentado; por períodos de matrícula ? ingressantes e/ou concluintes; faixa etária e gênero entre os grupos amostrais de estudantes, considerando semelhanças e contrastes entre os diferentes países participantes. Posto que esta pesquisa fornecerá indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, principalmente em tempos de políticas públicas afirmativas que adotam medidas protetivas em respeito à diversidade humana... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Elsie Pérez Serrano - Integrante / Leonardo Santos Amâncio Cabral - Integrante / Anabel Moriña Diez - Integrante / António Guerreiro - Integrante / Beatriz Morgado Camacho - Integrante / Cláudia Luisa - Integrante / Maria Helena Martins - Integrante / Maria Leonor Borges - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2016 - Atual

  CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 12/08/2016., Descrição: A pesquisa busca investigar concepções de deficiência no contexto universitário cubano e relacionar com projetos de educação vigentes do país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2015

  São Paulo faz escola, Descrição: O trabalho foi realizado na instituição EE. Professora Sebastiana Valdiria Pereira da Silva, com professora do 5º ano do ciclo fundamental. Os principais objetivos foram contrastar objetivos de ensino de documentos oficiais com os objetivos cotidianos; analisar e fazer decomposição de aprendizagens esperadas através da identificação da aprendizagem terminal; e também identificar procedimentos de ensino a partir dos objetivos. O trabalho foi desenvolvido por reuniões com o professor do 5º ano, e observações e gravações de aulas previstas a partir das conversas e definições dos objetivos de ensino. Os resultados indicaram incoerência do planejamento com a prática realizada, e justifica a necessidade de investimento na formação continua de professores e a participação deles na produção dos materiais didáticos oficiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Jair Lopes Júnior - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Replicação e adaptação do procedimento de anedonia induzida por estresse moderado crônico (CMS), Descrição: Em uma perspectiva comportamental os transtornos depressivos sempre estiveram relacionados à função reforçadora de estímulos. Lewinsohn (1973) centra sua teoria de etiologia da depressão na baixa taxa de reforços contingentes. Já Costello (1972) propõe que a alteração não se daria em mudanças na taxa de reforço, mas na própria diminuição da sensibilidade a estímulos reforçadores positivos. Dentro dessa perspectiva a anedonia induzida por estresse moderado crônico (CMS, do inglês chronic mild stress) pode ser considerado um dos melhores modelos animais de depressão. Nesse modelo ratos são expostos a estressores moderados, como, por exemplo, mudanças no ciclo luz/escuro, luz estroboscópica, gaiola molhada entre outros, por um período prolongado de tempo (seis a doze semanas) e de maneira imprevisível (Willner, 1991; Willner, Muscat, & Papp, 1992a; Willner, Muscat, & Papp, 1992b). Ao longo desse período os animais são submetidos a um teste onde se mede a quantidade de uma solução de sacarose (1%) ingerida em um período de uma hora. Essa medida é tomada como uma estimativa do número de lambidas (resposta) reforçadas (reforço contínuo) pela solução de sacarose, de forma que temos, em última análise, uma medida simples de taxa de respostas em função do reforço (Gonçalves e Silva, 1999). Os resultados geralmente encontrados nesse modelo indicam uma diminuição progressiva do consumo de sacarose, na medida em que o animal é submetido ao regime de estresse. Esse dado é tomado como uma diminuição da sensibilidade do animal ao reforço pela sacarose.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Fábio Leyser Gongalves - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2018 - Atual

  Bolsista TT3 da Pesquisa: "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos.", Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lúcia Pereira Leite em 28/11/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Taize de Oliveira - Integrante / Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Prêmios