Giovanna Martinez Ursulino

Cursou a graduação de Letras Português - Inglês pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). É coautora do projeto de iniciação científica (PIC) sob o título "O uso de estratégias de aprendizagem de língua inglesa: uma proposta de procedimento pedagógico com enfoque na autonomia" (CNPq), área de Linguística Aplicada. Também é coautora do projeto de iniciação científica (PIBIC) sob o título "Estruturas retóricas e estratégias de tradução do tradutor automático do Google". Tem pós-graduação, a nível de especialização, em "Metodologia de Ensino Superior em várias modalidades". É mestra em Letras, na área de Ensino-Aprendizagem de línguas, com foco ao ensino de português para migrantes, sob a perspectiva da línguistica aplicada e etnografia da linguagem, na Universidade Estadual de Maringá. Também compõe a equipe do Grupo Leiam/UEM/CNPq (Letramento, etnografia, interação, aprendizagem e multilinguismo). Atualmente está no doutorado em Letras na Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Informações coletadas do Lattes em 05/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras

2023 - Atual

Universidade Estadual de Maringá
Título: Português como língua de acolhimento na modalidade básica de ensino: tensionamentos entre ideologias linguísticas e repertórios linguísticos na sala de aula
Neiva Maria Jung.

Mestrado em Letras

2021 - 2023

Universidade Estadual de Maringá
Título: REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS E IDEOLOGIAS DE LINGUAGEM EM UMA TURMA DE PFOL, Ano de Obtenção: 2023
NEIVA MARIA JUNG.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ideologias da linguagem; Português como Língua Adicional; Migração; Repertórios linguísticos.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Metodologia de Ensino Superior nas várias modalidades

2022 - 2022

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
Título: Metodologia de Ensino Superior nas várias modalidades

Graduação em Letras - Português e Inglês

2015 - 2020

Universidade Estadual de Maringá

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2014

Colégio Estadual Tomaz Edison de Andrade Vieira

Formação complementar

2022 - 2022

Perspectivas decoloniais para o ensino de língua inglesa: análises e produç. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2022 - 2022

A escrita autoetnográfica no ensino e aprendizagem de línguas. , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2022 - 2022

Português Como Língua de Acolhimento a Refugiados, Migrantes e Apátridas: C. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2022 - 2022

Políticas Linguísticas. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). (Carga horária: 28h). , Círculos de Hospitalidade, H, Brasil.

2020 - 2020

Oralidade, Letramento e Aquisição da Escrita. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2019 - 2019

Neurociências aplicada à educação - Turma II. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Participação em eventos

IV Jornada de estudos em português língua internacional. Políticas Linguísticas e diversidade tensionadas em uma turma de Português para Falantes de Outras Línguas. 2024. (Congresso).

3o CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E LITERATURA (CONLLIT). TENSÕES ENTRE IDEOLOGIAS DA LINGUAGEM EM PRÁTICAS DOS ESTUDANTES MIGRANTES DE UM TURMA DE PFOL. 2023. (Congresso).

Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global. REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS E IDEOLOGIAS DE LINGUAGEM EM UMA TURMA DE PFOL. 2023. (Congresso).

XI Encontro Internacional de Letras - Diálogos Acadêmicos. O valor da diversidade linguística na aprendizagem de português por estudantes-migrantes: tensões entre ideologias de linguagem. 2023. (Congresso).

Conecte PLE ? Sequências didáticas em pauta ? Como montar suas aulas com foco em gramática, escrita, pronúncia, conversação e cultura. 2022. (Oficina).

I ENCONTRO REGIONAL DE SOCIOLINGUÍSTICA EDUCACIONAL E MULTILETRAMENTOS CONGRESSO SOBRALENSE DE LINGUÍSTICA APLICADA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: (RE)PENSANDO O ENSINO HÍBRIDO. O uso da tecnologia no desenvolvimento da aprendizagem da língua estrangeira. 2022. (Congresso).

II Jornada de Estudos de Português Língua Internacional. 2022. (Congresso).

II Série de Webinars Educação Plurilíngue e Prática Docente. 2022. (Simpósio).

I Seminário Internacional IndisciPLAr: ?Os emaranhados do Português como Língua Adicional: cenários multilíngues de (i)mobilidade e agenciamento?. 2022. (Seminário).

I SEMINÁRIO POÉTICAS DO CONTEMPORÂNEO. 2022. (Seminário).

Palestra sobre Fonética e Fonologia. 2022. (Outra).

VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2022. (Simpósio).

VII Seminário Internacional História e Língua: Interfaces Brasil 200 -A Língua Portuguesa,. 2022. (Seminário).

XVSeminário de Pesquisa em Letras (XV SPLE) e IV Encontro de Egressos do Programa dePós-graduação em Letras da UEM.TRAJETÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE MIGRANTESEM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MARINGÁ: TENSÕES ENTRE IDEOLOGIAS DELINGUAGEM. 2022. (Seminário).

EXPO PÓS STRICTO UEM 2021. 2021. (Exposição).

IV CICLO DE DEBATES DECOLONIZADORES. IV CICLO DE DEBATES DECOLONIZADORES. 2021. (Congresso).

III Simvale - Simpósio de Variação Línguística e Ensino.ESTRUTURA RETÓRICA DE SINOPSES TRADUZIDAS DE FILMES: INVESTIGANDO AS ESTRATÉGIAS PELO TRADUTOR AUTOMÁTICO DO GOOGLE. 2019. (Simpósio).

III Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: Linguagens, Educação, Sociedade. Tradução automática vs. Tradução humana: diferenças nas estratégias de tradução. 2018. (Congresso).

4º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2016. (Outra).

XXVI FALE - FÓRUM ACADÊMICO DE LETRAS. 2015. (Outra).

Orientou

Isabela Stefanuto Mansotti

Práticas de ensino e aprendizagem de português para estrangeiros na UEM: negociação de valores e identidades sociais; ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Francês) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Produções bibliográficas

ANTONIO, J. D. ; MARINS, L. C. ; URSULINO, G. M. . ESTRATÉGIAS DE TRADUÇÃO AUTOMÁTICA: COMPARANDO A ESTRUTURA RETÓRICA DO TEXTO FONTE E A ESTRUTURA RETÓRICA DO TEXTO GERADO POR UM TRADUTOR AUTOMÁTICO. Revista intercâmbio , v. 40, p. 121-138, 2019.
BARTH, P. A. ; URSOLINO, G.M. . Herói terabitiano: processo de amadurecimento do protagonista juvenil na obra Ponte Para Terabítia. LER - Leitura em Revista , v. 1, p. 228-245, 2019.
URSULINO, G. M. . O USO DE MÍDIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: THABATA DE FARIAS SILVA; FRANCISCO ROMÁRIO PAZ CARVALHO; BRUNA BEATRIZ DA ROCHA; REBECA FREITAS IVANICSKA. (Org.). O TRABALHO DOCENTE E AS VÁRIAS NUANCES DA EDUCAÇÃO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2023, v. 1, p. 239-248.
URSULINO, G. M. . A DIVERSIDADE SOCIOLINGUÍSTICA CONTEMPORÂNEA E O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: COMO AS IDEOLOGIAS DA LINGUAGEM INFLUENCIAM O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. In: Daniela Simone de Azevedo; Claudimir José da Silva; Camila Beltrão Medina; Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska.. (Org.). O ENSINO E A EDUCAÇÃO BRASILEIRAEDUCAÇÃO BRASILEIRA Saberes e Partilhas. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 128-141.
ANTONIO, J. D. ; URSULINO, G. M. . ESTRUTURAS RETÓRICAS E ESTRATÉGIAS DE TRADUÇÃO AUTOMÁTICA. In: 28º Encontro Anual de Iniciação Científica (EAIC) e o 8º Encontro Anual de Iniciação Científica, 2019, Maringá. Anais do Evento - 28º Encontro Anual de Iniciação Científica (EAIC) e o 8º Encontro Anual de Iniciação Científica, 2019.
RAMOS, W. C. ; URSULINO, G. M. ; MARTIM, J. C. G. . O uso de estratégias de aprendizagem no desenvolvimento da autonomia do aprendiz de língua inglesa.. In: V CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação Múltiplos Olhares, 2017, Maringá. ANAIS DO V CONALI ? Congresso Nacional de Linguagens em Interação Múltiplos Olhares, 2017. p. 757-765.
RAMOS, W. C. ; URSULINO, G. M. ; MARTIM, J. C. G. . O uso de estratégias de aprendizagem de língua inglesa: uma proposta de procedimento pedagógico com enfoque na autonomia. In: 26º ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E 6º ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR., 2017, Maringá. Anais do XXVI EAIC, VI EAIC-Jr., 2017.
URSULINO, G. M. . TRAJETÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE MIGRANTESEM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MARINGÁ: TENSÕES ENTRE IDEOLOGIAS DELINGUAGEM. In: XV SPLE - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LETRAS E IV ENCONTRO DE EGRESSOS DO PLE, 2022, Maringá. XV SPLE - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LETRAS E IV ENCONTRO DE EGRESSOS DO PLE, 2022. v. 1. p. 67-71.
URSULINO, G. M. ; JUNG, N. M. . REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS E IDEOLOGIAS DE LINGUAGEM EM UMA TURMA DE PFOL. In: II Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global (CEISG), 2023, Brasília, DF. Anais do II Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global (CEISG), 2023. v. 1. p. 1-92.
ANTONIO, J. D. ; URSULINO, G. M. . ESTRUTURA RETÓRICA DE SINOPSES TRADUZIDAS DE FILMES: INVESTIGANDO AS ESTRATÉGIAS PELO TRADUTOR AUTOMÁTICO DO GOOGLE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
URSULINO, G. M. ; ANTONIO, J. D. . ESTRUTURAS RETÓRICAS E ESTRATÉGIAS DE TRADUÇÃO AUTOMÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANTONIO, J. D. ; URSULINO, G. M. ; PEREIRA, L. P. ; BOITO, F. S. ; MARINS, L. C. . Tradução automática vs. Tradução humana: diferenças na estratégias de tradução. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, W. C. ; URSULINO, G. M. . O USO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE PROCEDIMENTO PEDAGÓGICO COM ENFOQUE NA AUTONOMIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, W. C. ; URSULINO, G. M. ; MARTIM, J. C. G. . O uso de estratégias de aprendizagem no desenvolvimento da autonomia do aprendiz de língua inglesa.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

FRANCO DE OLIVEIRA, N. A. ; URSULINO, G. M. . O CONSOANTE - Produção do grupo Gênese (Gêneros em situação de escrita). 2017. (Site).

URSULINO, G. M. . Formatação de Trabalhos Acadêmicos. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Colégio Bom Jesus Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 14

2023 - Atual

Colégio Santa Cruz Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 18

2020 - 2022

Minds English School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutor de ensino, Carga horária: 40