Silvana Ribeiro

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1987). Tem experiência na área de EducaPedagoga com Pós Graduação em Psicopedagogia da Educação. Experiência com Direção, Implantação de Unidades Escolares, Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional de Escolas da Rede Particular de Ensino de Médio e fundamental de Grande Porte, Supervisão (SENAC), Implantação de Cursos, levantamento e análise de necessidades de treinamento, desenvolvimento de conteúdo de treinamentos técnico e comportamental, aplicação de treinamentos em sala de aula e administração de aulas na Rede Pública de Ensinoção. Coordenação e orientação Educacional, juntamente com a direção, com a responsabilidade da elaboração divulgação e execução da proposta pedagógica da escola, articulando essa elaboração de forma participativa e cooperativa. Organizando e apoiando principalmente as ações pedagógicas, propiciando sua efetividade. Estabelecendo uma parceria com a direção da escola, e realizando a Gestão com qualidade e eficiência. Acompanhando e avaliando o processo de ensino- aprendizagem e contribuindo positivamente para a busca de soluções para os problemas de aprendizagens identificados. Coordenando e Orientando o planejamento e a execução das ações pedagógicas da escola. Atuando de maneira integrada e integradora junto à direção e à equipe pedagógica para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Desenvolvimento de Projetos de Inclusão e outros. Implantação de Unidades e Gerenciamento. Supervisionando, Coordenando e acompanhando os horários de atividades extracurriculares ou complementares, promovendo oportunidades de discussão e proposição de inovações pedagógicas na perspectiva de uma efetiva formação continuada. Avaliando as práticas planejadas, discutindo com os envolvidos e sugerindo inovações. Acompanhando o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros por bimestre, orientando os docentes para a criação de propostas diferenciadas e direcionadas aos que tiveram desempenho insuficiente. Estabelecendo metas a serem atingidas em função das demandas explicitadas no trabalho dos professores. Promovendo um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais. Atuando com planejamento e avaliação de atividades educacionais. Coordenando atividades administrativas e pedagógicas. Participando do planejamento estratégico da instituição e interagir com a comunidade. Participando da ISO