Renata Bittencourt Procópio
Possui graduação em Letras, especialização no Ensino da Língua Inglesa pela UFMG, mestrado em Letras pela UFJF e doutorado em Linguística pela UFJF. Professora do quadro efetivo do Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF. Área de atuação: Língua Inglesa.
Informações coletadas do Lattes em 07/12/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística
2012 - 2016
Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: O uso do glossário hipermídia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário nos níveis elementar e intermediário de proficiência em inglês
, Ano de obtenção: 2016. Patrícia Nora de Souza Ribeiro. Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Letras
2005 - 2007
Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Os recursos visuais no ensino-aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira
, Ano de Obtenção: 2007.Patrícia Nora de Souza.
Especialização em inglês
2003 - 2004
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Internet and Call ? An advantageous addition to language learning
Orientador: Vera Menezes de Paiva
Formação complementar
2021 - 2021
Curso de prevenção à COVID-19 no trabalho. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2020 - 2020
Curso de ferramentas no Moodle. (Carga horária: 20h). , Colégio de Aplicação João XXIII, UFJF, Brasil.
2019 - 2019
Curso de primeiros socorros / treinamento de combate a incêndio. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Tradução inglês português. , Centro Universitário Academia - UniAcademia, UniAcademia, Brasil.
2000 - 2000
Certificate for overseas teachers of English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2000 - 2000
Certificate in advanced English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Participação em eventos
Educação Literária e oralidade: o que fazem os livros didáticos?. 2022. (Outra).
Mesa redonda ?vivencias na educação especial? no C.A. João XXIII. 2019. (Encontro).
Mesa redonda ?Direitos Humanos e Diversidade?. 2018. (Encontro).
Espaço da mulher na produção de quadrinhos. 2015. (Outra).
III Seminário de iniciação à docência.Os impactos da hipermodalidade nos níveis elementar e intermediário de proficiência em inglês no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário. 2015. (Seminário).
IX SICEA. 2015. (Seminário).
Colóquio departamental. 2012. (Outra).
XXVI Seminário Interno do Colégio de Aplicação João XXIII. 2012. (Seminário).
Colóquio departamental. 2011. (Outra).
XXIII Seminário Interno do Colégio de Aplicação João XXIII. 2011. (Seminário).
XXV Seminário Interno do Colégio de Aplicação João XXIII. 2011. (Seminário).
XXII Seminário Interno do Colégio de Aplicação João XXIII. 2010. (Seminário).
I Congresso Internacional da ABRAPUI. 2007. (Congresso).
Congresso Internacional Linguagem e Interação ? III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação. Congresso Internacional de Linguagem e Interação. 2005. (Congresso).
II Conferencia ?Lingüística e Cognição?.II Conferencia ?Lingüística e Cognição?. 2004. (Outra).
II conferência Linguística e Cognição. 2004. (Outra).
.Seminário de Pesquisa. 2003. (Seminário).
.III e IV Seminários para professores de Inglês de Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Seminário).
.Quinta Semana de Letras. 1999. (Encontro).
IV Seminário anual para professores de inglês de ensino fundamental e médio. 1999. (Seminário).
.A investigação Qualitativa em Educação. 1998. (Simpósio).
5ª semana de letras. 1998. (Outra).
A investigação qualitativa em educação. 1998. (Outra).
Seminário para professores de inglês de ensino fundamental e médio. 1998. (Seminário).
Participação em bancas
Procópio. O que podem as línguas estrangeiras na escola? Uma narrativa autoetnográfica sobre o ensino de línguas estrangeiras no Colégio de Aplicação João XXIII. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua inglesa) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
Procópio. Professor substituto de língua inglesa. 2019.
Procópio. Seleção de docente em língua inglesa para o Programa de Residência Docente. 2019.
Procópio. Professor Substituto de Língua Inglesa. 2015. Universidade Federal de Juiz de Fora.
Procópio. Seleção de docente em língua inglesa para o programa de Residência Docente. 2022. Universidade Federal de Juiz de Fora.
COSTA, A. D.; SILVEIRA, R.;Procópio. Seleção de docente em língua espanhola para o Programa de Residência Docente. 2022. Colégio de Aplicação João XXIII.
PROCÓPIO, RENATA BITTENCOURT. Avaliadora de proposta de Projeto de Extensão do Programa Boa Vizinhança. 2022. Colégio de Aplicação João XXIII.
Procópio. Seleção de bolsista de língua inglesa do Projeto de iniciação à docência na educação de jovens e adultos. 2021. Colégio de Aplicação João XXIII.
Procópio. Membro avaliador do processo de estágio probatório. 2019. Colégio de Aplicação João XXIII.
Procópio. Membro avaliador do processo de estágio probatório. 2019. Colégio de Aplicação João XXIII.
Procópio. Seleção de bolsistas de inglês instrumental do Projeto de Universalização da Oferta de Língua Estrangeira. 2019.
Orientou
Projeto iniciação à docência na Educação de Jovens e Adultos; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Colégio de Aplicação João XXIII; (Orientador);
O que podem as linguas estrangeiras na escola?; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência docente) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Residência Docente; 2022; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Estágio em língua inglesa; 2022; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
O trajeto de aquisição de língua inglesa entre crianças com necessidades especiais, famílias de baixa renda e situações de vulnerabilidade social no 1 ano do Ensino Fundamental e no 3 ano do Ensino Médio no Colégio de Aplicação João XXIII; 2021; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Estágio; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Estágio; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Estágio; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Apoio aos alunos com necessidades especiais em língua inglesa; 2021; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Estágio; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Estagio em língua inglesa; 2020; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
O trajeto de aquisição de língua inglesa entre crianças com necessidades especiais, famílias de baixa renda e situações de vulnerabilidade social no 1 ano do Ensino Fundamental e no 3 ano do Ensino Médio no Colégio de Aplicação João XXIII; 2020; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Ensino de leitura em língua inglesa na educação básica; 2019; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
O trajeto de aquisição de língua inglesa entre crianças com necessidades especiais, famílias de baixa renda e situações de vulnerabilidade social no 1 ano do Ensino Fundamental e no 3 ano do Ensino Médio no Colégio de Aplicação João XXIII - Treinamento Profissional; 2019; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Reforço de inglês para crianças - Aluno Assistente na escola; 2019; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Projeto iniciação à docência na Educação de Jovens e Adultos; 2019; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Ensino de leitura em língua inglesa na educação básica - Treinamento profissional; 2018; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Projeto iniciação à docência na Educação de Jovens e Adultos; 2018; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Ensino de leitura em língua inglesa na educação básica; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Ensino de vocabulário em inglês para crianças - Treinamento Profissional; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Iniciação à docência na Educação de Jovens e Adultos; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
estágio; 2016; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Ensino de vocabulário em língua inglesa para crianças - Treinamento Profissional; 2016; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Ensino de vocabulário em língua inglesa para crianças - Treinamento Profissional; 2015; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
estágio; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
estágio; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
estágio; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
estágio; 2015; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
O LÚDICO NA LÍNGUA INGLESA - ANOS INICIAIS; 2013; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
estágio; 2013; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
O LÚDICO NA LÍNGUA INGLESA - ANOS INICIAIS; 2012; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS DO 1 AO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Orientação de outra natureza; (LINGUA INGLESA) - Colégio de Aplicação João XXIII, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Língua inglesa 1 ano do ensino fundamental; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Renata Bittencourt Procópio;
Produções bibliográficas
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PROCÓPIO ; REZENDE, R. E. . As possibilidades e potencialidades do ensino de línguas estrangeiras na educação básica. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO , v. 23, p. 522, 2021.
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REIS, PATRICIA NORA DE SOUZA ; PROCÓPIO, RENATA BITTENCOURT ; REIS, RACHEL TERRIGNO CUNHA . The use of multimodal tips in lexical inferencing of English as a foreign language. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 19, p. 15-38, 2020.
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PROCÓPIO, RENATA BITTENCOURT ; RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA ; REIS, R. T. C. . O uso de anotações para Inferência e aquisição lexical em História em quadrinhos eletrônicas no contexto de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 21, p. 75-91, 2017.
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Procópio ; SOUZA, P. N. . Um estudo comparativo dos impactos da hipermídia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário de alunos em nível elementar e intermediário de proficiência em inglês. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 20, p. 83-102, 2016.
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PROCÓPIO, RENATA BITTENCOURT ; RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA . Glossário hipermídia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário em língua inglesa. Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso) , v. 38, p. 107, 2016.
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Procópio ; SOUZA, P. N. . Letramento visual no ensino-aprendizagem de vocabulário em língua inglesa. The Especialist (PUCSP) , v. 31, p. 93-118, 2010.
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Procópio ; SOUZA, P. N. . os recursos visuais no ensino-aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira. Acta Scientiarum (UEM) , v. 31, p. 139-146, 2009.
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PROCÓPIO, RENATA BITTENCOURT ; RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA ; REIS, R. T. C. . O uso de história em quadrinhos no ensino de inglês como língua estrangeira: foco na multimodalidade. In: IV Semana da FACED da IX Semana da Educação e do XII Seminário anual de pesquisa em Educação do PPGE Educação, Política e Sociedade, 2017, JUIZ DE FORA. IV Semana da FACED da IX Semana da Educação e do XII Seminário anual de pesquisa em Educação do PPGE Educação, Política e Sociedade, 2017.
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Procópio ; SOUZA, P. N. . Os impactos da hipermodalidade no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário em inglês. In: Seminário de institutos, colégios e escolas de aplicação, 2015, juiz de fora. IX SICEA, 2015.
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Procópio . O uso dos recursos visuais para o ensino-aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira. In: I congresso internacional da ABRAPUI: New challenges in language and literature, 2007, Belo Horizonte. I congresso interacional da ABRAPUI, 2007.
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PROCÓPIO, RENATA BITTENCOURT ; RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA ; REIS, R. T. C. . O uso de histórias em quadrinhos no ensino de inglês como língua estrangeira: foco na multimodalidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA ; Procópio . Os impactos da hipermodalidade nos níveis elementar e intermediário de proficiência em inglês no ensino-aprendizagem de vocabulário. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Procópio ; SOUZA, P. N. . Os impactos da hipermodalidade no ensino aprendizagem implícito de vocabulário em inglês. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Procópio . O uso dos recursos visuais para o ensino-aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABRITTA, Carolina ; FERREIRA, Maurita ; Procópio . A estrutura de participação em audiências de conciliação. Um estudo contrastivo de dois contextos de mediação.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
As tecnologias digitais e a leitura em língua estrangeira: foco na hipermodalidade, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Bittencourt Procópio - Integrante / RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA - Coordenador.
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2019 - 2020
A construção de um modelo de processamento de informação para orientar o aprendizado de vocabulário em ambiente hipermídia, Descrição: O presente projeto tem como objetivo aprofundar o conhecimento sobre o aprendizado de vocabulário mediado pelas novas tecnologias, com destaque para a hipermídia, à luz da Abordagem ou Paradigma Conexionista. Busca-se determinar um conjunto de aspectos envolvidos no processamento de informação em ambiente hipermídia, com destaque para o componente afetivo, a fim de explicar, em particular, o aprendizado de vocabulário em LE nesse ambiente, à luz do Paradigma Conexionista. A partir desses aspectos propor-se-á um modelo de processamento de informação que explique o aprendizado de vocabulário em ambiente hipermídia, com destaque para a motivação, fornecendo, assim, subsídios teóricos e práticos para pesquisadores e professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Bittencourt Procópio - Integrante / Patríca Nora de Souza - Coordenador / Ana Maria Vieira Monteiro - Integrante / Rafaela Lemos Sales - Integrante.
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2018 - 2018
A hipermodalidade no ensino-aprendizagem do léxico em língua estrangeira, Descrição: No campo da pesquisa em linguística, ainda são incipientes estudos sobre como a linguagem é utilizada em meios digitais. Há, portanto, a carência de estudos que foquem sistematicamente o comportamento linguístico em ambientes digitais. Tendo em vista este debate mais amplo que aponta mudanças significativas por que a linguagem vem passando, uma vez que hoje podemos falar da combinação e da articulação de várias linguagens mediadas por tecnologias de informação e comunicação e de sua aplicação no ensino de língua estrangeira (Souza, 2004). Com isso, buscamos investigar a produção de novas formas de significação em atividades didáticas de inglês como língua estrangeira. O estudo fundamenta-se nos pressupostos da Teoria Cognitiva do Aprendizado Multimídia de Mayer (1997; 2001) e na Abordagem Conexionista (ELLIS, 1998; ZIMMER, 2008).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Bittencourt Procópio - Integrante / Rachel Terrigno Cunha Reis - Integrante / Patrícia Nora de Souza Ribeiro - Coordenador.
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2016 - 2017
Histórias em quadrinhos eletrônica como estratégia de aprendizagem de vocabulário em língua inglesa, Descrição: Esta pesquisa busca investigar a produção de novas formas de significação em atividades didáticas de inglês como língua estrangeira. O estudo fundamenta-se nos pressupostos da Teoria Cognitiva do Aprendizado Multimídia de Mayer (1997; 2001) e na Abordagem Conexionista (ELLIS, 1998; ZIMMER, 2008).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Bittencourt Procópio - Integrante / Rachel Terrigno Cunha Reis - Integrante / Patrícia Nora de Souza Ribeiro - Coordenador.
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2015 - 2016
O uso do glossário hipermídia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário em língua inglesa, Descrição: Esta pesquisa busca investigar a produção de novas formas de significação em atividades didáticas de inglês como língua estrangeira. Mais detalhadamente, investigar o uso da hipermodalidade (das várias linguagens) em atividades de vocabulário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Bittencourt Procópio - Integrante / RIBEIRO, PATRÍCIA NORA DE SOUZA - Coordenador / Fabiano Santos Saito - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Juiz de Fora, Colégio de aplicação João XXIII. , Rua Visconde de Mauá, Santa Helena, 36015260 - Juiz de Fora, MG - Brasil, Telefone: (32) 32297602
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal de Juiz de ForaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Interna - CPA, Carga horária: 10
2010 - Atual
Universidade Federal de Juiz de ForaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de ensino básico, técnico e tecnoló, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2006 - 2007
INSTITUTO METODISTA GRANBERYVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
1999 - 2010
Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa/JFVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
2019 - Atual
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Interna Residência Docente - CORED, Carga horária: 10
2010 - Atual
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de ensino básico, técnico e tecnoló, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2022
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de turma 4 ano EF1, Carga horária: 10
2021 - 2022
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Organizadora de Processo seletivo, Carga horária: 10
2021 - 2021
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Interna Revisão de Critérios, Carga horária: 10
Outras informações:
Comissão interna: Revisão de critérios de pontuação de titulação.
2021 - 2021
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de turma 4 ano EF1, Carga horária: 10
2020 - 2021
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Subchefe de departamento de Letras e Artes, Carga horária: 10
2020 - 2020
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de turma 3 ano EF1, Carga horária: 10
2019 - 2019
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora no programa de Residência Docente, Carga horária: 60
Outras informações:
Linha de pesquisa: Tecnologias no processo de ensino e aprendizagem
2017 - 2018
Colégio de Aplicação João XXIIIVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Interna Intercâmbio Dinamarca, Carga horária: 10
2003 - 2004
Prefeitura de Juiz de ForaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora concursada - regente B (inglês), Carga horária: 20
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