Priscila Gleden Novaes da Silva

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Produções bibliográficas

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; BOSCARIOLI, C. . As relações entre criatividade e o trabalho com tecnologias digitais que se desvelam na literatura de educação matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 27, p. 59-91, 2025.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO ; BOSCARIOLI, CLODIS . A criatividade docente desvelada no trabalho pedagógico com tecnologias digitais em uma formação com professoras que ensinam matemática. PARADIGMA (MARACAY) , v. XLVI, p. e2025014, 2025.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; MENEZES, L. P. G. ; CORDEIRO, E. S. ; BOSCARIOLI, C. . UMA PRÁTICA PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR MEIO DE UM E-BOOK INTERATIVO. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 25-46, 2024.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO ; BOSCARIOLI, CLODIS . Um olhar para a pesquisa sobre criatividade em periódicos nacionais voltados à educação matemática. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 15, p. 83-109, 2022.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO ; BOSCARIOLI, CLODIS . Discutindo possíveis relações entre tecnologias digitais, criatividade e formação de professores a partir de publicações do VII SIPEM. BOLETIM GEPEM (ONLINE) , v. 80, p. 6-24, 2022.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; LANGWINSKI, LUANI GRIGGIO ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO . Reflexões sobre aspectos do pensamento algébrico manifestados por alunos de sétimo ano na resolução de uma atividade de sequências. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 1-17, 2021.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; RAMON, ROSANGELA ; CAPPELIN, ALCIONE ; TIEPPO, SANDRA MARIA ; GRAVE, FERNANDA MARCHIORI ; KRUG, CARBONE BRUNO SCHMIDT . A utilização de softwares de análise de dados qualitativos: um mapeamento de teses em Educação Matemática. Amazônia (UFPA) , v. 17, p. 209-226, 2021.

• SILVA, PRISCILA ; BOSCARIOLI, CLODIS ; VERTUAN, RODOLFO . UMA ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DO PDE-PR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES FORMADORES DA ÁREA DE MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 9, p. 602-623, 2020.

• KLAUS, VANESSA LUCENA CAMARGO DE ALMEIDA ; LÜBECK, MARCOS ; Silva, Priscila Gleden Novaes da . Da Universidade à Escola: a diversidade presente na sala de aula. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 12, p. 530-543, 2018.

• Andrade, Susimeire Vivien Rosotti de ; Pacheco, Sibeli Mallmann ; Silva, Priscila Gleden Novaes da . AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENVOLVENDOFORMAÇÃO DE PROFESSORES E MÍDIAS:. In: Eloisa Rosotti Navarro; Maria do Carmo de Sousa. (Org.). Educação Matemática em Pesquisa: Perspectivas e Tendências - Volume 1. 1ed.: Editora Científica Digital, 2021, v. 1, p. 16-29.

• Lübeck, Kelly Roberta Mazzutti ; SOUZA, José Ricardo ; Silva, Priscila Gleden Novaes da . Os egressos da licenciatura em Matemática no mercado de trabalho. In: Kelly Roberta Mazzutti Lübeck. (Org.). História, Educação e Docência: 20 anos do curso de licenciatura em matemática da UNIOESTE/Foz do Iguaçu. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 43-75.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; BOSCARIOLI, C. . Implicações da perspectiva distribuída para a pesquisa qualitativa sobre criatividade. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos ? SIPEQ, 2025, Foz do Iguaçu. Anais do Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, SIPEQ. Foz do Iguaçu: Even3, 2025.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; BOSCARIOLI, C. . A construção de atividades de ensino de matemática com tecnologias digitais em um movimento formativo com professoras que ensinam matemática. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2024, Curitiba. Anais do XVII Encontro Paranaense de Educação Matemática. Curitiba, 2024. p. 1-12.

• GRAVE, F. M. ; Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO ; BOSCARIOLI, CLODIS . Desvelando aspectos da criatividade presentes no movimento da insubordinação criativa. In: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024, Campina Grande - PB. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática: a Educação Matemática num mundo pós-pandêmico, 2024. p. 1-12.

• GLEDEN NOVAES DA SILVA, PRISCILA . CRIATIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: XXV EBRAPEM, 2022, Campina Grande(PB), 2021. v. 25.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; BOSCARIOLI, C. . Tecnologias digitais, criatividade e formação de professores: reflexões a partir das publicações do VII SIPEM. In: VIII SIPEM, 2021, Uberlândia(MG). Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021.

• MENEZES, L. P. G. ; Silva, Priscila Gleden Novaes da ; CORDEIRO, E. S. ; Boscarioli, Clodis . E-BOOK INTERATIVO PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA: REFLEXÕES DO PROCESSO DE CRIAÇÃO. In: I Congresso Brasileiro Interdisciplinar de Ciência e Tecnologia, 2020, Brasil. Anais do I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Brasil: Even3, 2020.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da . MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA E CRIATIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. In: XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2020, Cascavel - Paraná. XXIV EBRAPEM - Anais, 2020.

• ANDRADE, S. V. R. ; Pacheco, Sibeli Mallmann ; Silva, Priscila Gleden Novaes da . Considerações a partir dos resumos dos SIPEMs e as pesquisas em Educação Matemática envolvendo formação de professores e mídias. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá - MS. Anais XIII ENEM. Cuiabá - MS: XIII ENEM, 2019.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; SILVA, C. R. G. X. ; SOMAVILLA, A. S. . Investigando sistemas de numeração: uma abordagem histórica no ensino de matemática. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Anais do XIV EPREM, 2017.

• SOMAVILLA, A. S. ; ANDRADE, S. V. R. ; Silva, Priscila Gleden Novaes da ; SILVA, C. R. G. X. . Avaliação em matemática: indicadores e apontamentos. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. Anais do XIV EPREM, 2017.

• MARTINEZ, E. R. C. D. V. ; Silva, Priscila Gleden Novaes da . Criatividade em matemática: análise de atividades e situações problema em livros didáticos. In: V Semana Acadêmica da Licenciatura em Matemática, 2024, Foz do Iguaçu. V Semana Acadêmica da Licenciatura em Matemática, 2024.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; Boscarioli, Clodis . Formação em tecnologias digitais para professores que ensinam matemática: um relato reflexivo. In: XXII SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE, 2023, Cascavel. XXII SEU ? Seminário de Extensão da Unioeste - Extensão: da teoria à prática, 2023. p. 831-837.

• MOYSES, J. R. ; Silva, Priscila Gleden Novaes da . APRESENTANDO O GRUPO DE ESTUDOS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA ? GEEM/UNILA. In: 37º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - 37 º SEURS, 2019, Florianópolis. Anais 37º SEURS - Educação. Florianópolis: Repositório Institucional da UFSC, 2019.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; MELO, F. S. . TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA. In: XIV Semana Acadêmica de Matemática ? Tecnologias para o Ensino, 2018, Foz do Iguaçu. XIV Semana Acadêmica de Matemática ? Tecnologias para o Ensino. Foz do Iguaçu: Colegiado do Curso de Matemática, 2018.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; LIVRAMENTO, E. W. . Projeto de extensão: Reforço de Matemática para o Ensino Médio. In: XIII Semana Acadêmica da Matemática, 2016, Foz do Iguaçu. Anais da XIII SAM, 2016.

• GLEDEN, Priscila ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . A PROPORÇÃO ÁUREA PRESENTE NA NATUREZA, EM FIGURAS GEOMÉTRICAS E EM MONUMENTOS. In: XVI Encontro Anual de Iniciação Científica, 2007, Maringá. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2007.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da . Princípio de Cavalieiri: Os Indivisíveis na formação de professores. In: 8º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática - ELBHM, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de Resumos do 8º ELBHM, 2018. p. 154.

• GLEDEN, Priscila ; Miranda, Andressa Rostelato . Formação Continuada de Professores de Matemática: uma ação com múltiplos enfoques. In: I SIEPE - Semana Integrada Ensino Pesquisa Extensão, 2018, Foz do Iguaçu. Anais da 1. Semana Integrada Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018. v. 1. p. 450-453.

• GLEDEN, Priscila ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . A proporção áurea na natureza e arquitetura: enfoques históricos. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, 2007, Guarapuava. Caderno de resumos. Guarapuava: UNICENTRO, 2007. p. 58-58.

• GLEDEN, Priscila ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . PROPORÇÃO ÁUREA: HISTÓRICO E APLICAÇÕES. In: II Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas - II SENIEE, 2007, Francisco Beltrão. Anais. Francisco Beltrão: Calgan Editora Gráfica Ltda, 2007. p. 578-578.

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; BOSCARIOLI, C. . IMPLICAÇÕES DA PERSPECTIVA DISTRIBUÍDA PARA A PESQUISA QUALITATIVA SOBRE CRIATIVIDADE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Priscila Gleden Novaes da . UM OLHAR PARA A CRIATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO DE MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; VERTUAN, R. E. ; BOSCARIOLI, C. . Um olhar para as ações criativas de professoras que ensinam matemática quando participam de uma formação continuada com tecnologias digitais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; LANGWINSKI, LUANI GRIGGIO ; ALENCAR, Elenice Ana da Silva . DA PROPOSIÇÃO DE UM CURSO À FORMAÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS: O PERCURSO DE UM GRUPO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO NA UNILA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOMAVILLA, A. S. ; ANDRADE, S. V. R. ; Silva, Priscila Gleden Novaes da ; SILVA, C. R. G. X. . Avaliação em matemática: indicadores e apontamentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, Priscila Gleden Novaes da ; SILVA, C. R. G. X. ; SOMAVILLA, A. S. . Investigando sistemas de numeração: uma abordagem histórica no ensino de matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GLEDEN, Priscila . A proporção áurea presente na natureza, em figuras geométricas e em monumentos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GLEDEN, Priscila . Proporção áurea: histórico e aplicações. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GLEDEN, Priscila . A proporção áurea na natureza e na arquitetura: enfoques históricos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Criatividade na Educação Matemática, Descrição: Este projeto investiga o desenvolvimento da criatividade no ensino e na aprendizagem de Matemática em contextos escolares, considerando os desafios impostos pelas transformações tecnológicas e científicas contemporâneas. Com base na psicologia cultural de Vlad Glaveanu, a pesquisa propõe explorar a criatividade como um processo social e distribuído, essencial para a formação de cidadãos criativos. O projeto busca identificar, desenvolver e avaliar atividades, práticas pedagógicas e recursos didáticos (digitais ou não) que promovam a criatividade em Matemática, tanto na educação básica quanto no ensino superior. A pesquisa será conduzida em fases, incluindo a revisão de literatura, criação e implementação de atividades pedagógicas, e avaliação de seu impacto no contexto educacional. Espera-se que os resultados contribuam para a compreensão aprofundada do pensamento criativo em Matemática, promovendo práticas educacionais inovadoras que atendam às demandas do século XXI. Além disso, o projeto visa influenciar a formação de futuros professores, alinhando-se aos desafios contemporâneos da educação e às expectativas da sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Priscila Gleden Novaes da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2022 - Atual

  Formação e/em Práticas com Pensamento Computacional e Tecnologias Digitais para Professores que Ensinam Matemática, Descrição: Discussões sobre a inserção de tecnologias digitais e de atividades que possibilitem o desenvolvimento do pensamento computacional nos contextos escolares, são cada vez mais crescentes e aparentes em documentos norteadores da Educação, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), dadas as contribuições que podem oferecer, em especial para o desenvolvimento de aspectos cognitivos, engajamento, ludicidade e potencialidades para uma aprendizagem criativa e contextualizada. Entretanto, um olhar para a história da utilização das tecnologias digitais revela aspectos que devem ser considerados ao adotar práticas pedagógicas de forma integrada aos conteúdos curriculares, e que os professores dos diferentes níveis e modalidades de ensino ainda pouco as utilizam, de forma metódica, em sua práxis, carecendo de formação continuada que discuta, proponha e traga reflexões em metodologias de ensino que considerem as tecnologias digitais e o desenvolvimento do pensamento computacional com conteúdos curriculares, em especial, os matemáticos. Neste projeto de pesquisa objetivamos refletir e propor formação docentes em práticas pedagógicas com pensamento computacional e tecnologias digitais para professores que ensinam matemática nos diferentes níveis e modalidades de ensino, à luz das competências prescritas na BNCC, além do desenvolvimento colaborativo e disponibilização de artefatos, como objetos de aprendizagem, a serem disponibilizados para auxiliar os professores no desenvolvimento de estratégias de ensino inovativas.Projeto de pesquisa iniciado em 2022, com financiamento, por dois anos, pela Fundação Araucária aprovado no Programa Pesquisa Básica e Aplicada, Convênio n 166/2022.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Gleden Novaes da Silva - Integrante / Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus - Integrante / BOSCARIOLI, CLODIS - Coordenador / Márcia Regina Kaminski - Integrante / Ana Karen Gonçalves - Integrante / Geovane Duarte Pinheiro - Integrante / Fernanda Marchiori Grave - Integrante / Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Gustavo Henrique zanette - Integrante / Davi Cézar da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2024

  Criatividade e mediação tecnológica na formação de professores que ensinam matemática, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar, em um movimento formativo de professores, quais aspectos da criatividade se revelam na construção e na análise de atividades matemáticas mediadas por tecnologias digitais. A pergunta norteadora da pesquisa é: Como se constituem as possíveis ações criativas de professores que ensinam matemática ao participarem de uma formação com tecnologias digitais? Para responder à questão propomos uma formação com professores em exercício na perspectiva da Cyberformação. A pesquisa é qualitativa, compreende um estudo de caso e a produção e coleta de dados será realizada por múltiplos instrumentos. A análise dos dados se dará à luz da Criatividade Distribuída de Vlad Glaveanu (2010, 2014, 2015). Entendemos que tal estudo permite aprofundarmos a compreensão sobre criatividade, criatividade no ensino de Matemática, mas especialmente avança por tratar da criatividade do professor que ensina Matemática, além de refletirmos criticamente a respeito da introdução e disseminação das TDIC na sala de aula de Matemática, tendo em vista investigarmos seu potencial para o desenvolvimento da criatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscila Gleden Novaes da Silva - Coordenador / Clodis Boscarioli - Integrante / Rodolfo Eduardo Vertuan - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2018 - 2021

  Uma análise das produções científicas sobre o Programa de Desenvolvimento Educacional PDE Paraná nos últimos 10 anos, Descrição: O Programa de Desenvolvimento Educacional PDE Paraná é uma política pública de Estado, que tem estabelecido vínculos entre universidades e escolas públicas da educação básica, com intuito de proporcionar melhorias na qualidade do ensino, por meio de estudos teóricos e desenvolvimento de práticas metodológicas. No caso da Matemática, este programa de formação continuada de professores tem proporcionado diversas investigações, no âmbito da Matemática e Educação Matemática. O objetivo principal desta pesquisa é resgatar e descrever o movimento de pesquisa desses dez anos do programa, no que diz respeito ao próprio programa e suas contribuições para a formação continuada de professores, em especial com relação à Matemática. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como exploratório e bibliográfico, aproximando-se da modalidade de pesquisa denominada de estado do conhecimento, da investigação acadêmica desenvolvida sobre esse programa, nesse período. A análise e descrição da produção científica sobre o PDE se faz relevante ao permitir que se amplie a discussão em torno das contribuições que esse programa de formação continuada tem propiciado à formação de professores e ao ensino, e em especial, à formação de professores de matemática e ao ensino de Matemática no Paraná. Além disso, o programa se revela uma fonte de estudo considerável, já que nos permite compreender como as tendências em Educação Matemática têm sido pensadas e implementadas na Educação Básica do Paraná.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Priscila Gleden Novaes da Silva - Coordenador / Diego Eduardo da Mota - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - 2019

  Grupo de pesquisa em Educação em Ciências e Matemática (GPECiM), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Priscila Gleden Novaes da Silva - Integrante / ADRIANA STEFANELLO SOMAVILLA - Integrante / CARLA RENATA GARCIA XAVIER DA SILVA - Integrante / Alexandre Abraão Muriana da Silva - Integrante / Fábio Ramos da Silva - Coordenador / Henri Araujo Leboeuf - Integrante / Marcia Tiemi Saito - Integrante / Marcos de Abreu dos Santos - Integrante / Marcos Fernando Soares Alves - Integrante / Mauro Cesar Scheer - Integrante / Tatiana Souza da Luz Stroeymeyte - Integrante / Tunísia Eufrausino Schuler - Integrante / Vasco de Matos Ferreira Mendes Neves - Integrante.

• 2006 - 2007

  A proporção áurea presente na natureza, em figuras geométricas e em monumentos, Descrição: Este Projeto de Iniciação Científica tem por finalidade levar os alunos do Curso de Licenciatura em Matemática a conhecer as aplicações da proporção áurea na natureza, em figuras geométricas e em monumentos, podendo desta maneira fazer uma aproximação da Matemática com a realidade. Portanto, estaremos contribuindo para o enriquecimento dos conhecimentos desses alunos, futuros professores de Matemática. Esta proposta está atrelada ao Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e a linha de pesquisa Álgebra, Cálculo e Geometria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Priscila Gleden Novaes da Silva - Integrante / Patrícia Sandalo Pereira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4