Priscila Monteiro Corrêa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORRÊA, P. M. ; PORTELLA, V. C. M. . As pesquisas sobre professores iniciantes no Brasil: uma revisão. Olhar de Profesor , v. 15, p. 223-236, 2012.

• CORRÊA, P. M. . Os desafios enfrentados por alunos do curso de Pedagogia na relação com a leitura e com a escrita na universidade. Revista Contemporânea de Educação , v. 6, p. 119-138, 2011.

• CORRÊA, P. M. . A pesquisa em Didática no Brasil hoje: uma síntese das sínteses. Educação on-Line (PUCRJ) , v. 8, p. 1-15, 2011.

• CORRÊA, P. M. ; NUNES, A.R.V ; SOUZA, F. de G. G. D. de S. . O Discurso e a Diferença (Resenha). Revista Perspectiva Capiana, Rio de Janeiro, p. 43 - 43, 01 mar. 2007.

• CORRÊA, P. M. ; ANTUNES, A. L. . O início da docência em uma escola privada de rede. In: III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012, Santiago. III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012.

• CORRÊA, P. M. . Leitura acadêmica na formação de professores no Curso de Pedagogia. In: 34a Reunião Anual da ANPEd - Educação e Justiça Social, 2011, Natal, RN. 34a Reunião Anual da ANPEd - Educação e Justiça Social, 2011.

• CORRÊA, P. M. . Dificuldades em torno da escrita na formação de professores no Curso de Pedagogia. In: 10o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste ? Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, 2011, Rio de Janeiro. 10o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste ? Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, 2011.

• CORRÊA, P. M. . O futuro professor como agente de letramento. In: III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, 2010, Belo Horizonte, MG. III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita Diversidade e diferença na educação: cultura escrita, letramentos, políticas linguísticas e identidades.

• CORRÊA, P. M. . Formação Inicial Docente: O que dizem os futuros educadores?. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009.

• ANDRADE, L. T. de ; CORRÊA, P. M. . Os critérios dos especialistas para os livros literários a serem lidos na escola. In: 32a reunião anual da Associação Nacional de Pos-Graduação em Educação - GT 10 - Alfabetização, leitura e escrita, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009. v. 1. p. 1-19.

• CORRÊA, P. M. . Momentos de letramento literário na formação inicial de professores. In: O Jogo do Livro VIII ? A tela e o livro, 2009, Belo Horizonte, MG. O Jogo do Livro VIII ? A tela e o livro, 2009.

• CORRÊA, P. M. ; ANDRADE, L. T. de . Gêneros discursivos em circulação num curso de formação inicial docente. In: V SIGET ? Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul, RS. V SIGET ? Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009.

• CORRÊA, P. M. . O ?Memorial de Leitura? e o?Diário de Leitura? como gêneros formadores. In: 17º. COLE ? Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas, SP. 17º. COLE ? Congresso de Leitura do Brasil, 2009.

• CORRÊA, P. M. . O letramento acadêmico de professores dos primeiros anos do ensino fundamental em formação inicial. In: II Semana de Integração Acadêmica do CFCH, 2008, Rio de Janeiro, RJ. II Semana de Integração Acadêmica do CFCH, 2008.

• CORRÊA, P. M. ; ANDRADE, L. T. de . PNBE 2005 e os bons livros literários para serem lidos na escola: os critérios dos especialistas. In: O Jogo do Livro VII ? Escolhas em Jogo, 2007, Belo Horizonte, MG. O Jogo do Livro VII ? Escolhas em Jogo, 2007.

• CORRÊA, P. M. . Protagonismo Negro na Literatura Infantil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, P. M. . Literatura e Direitos Humanos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, P. M. . Mulheres e o Direito à Literatura. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, P. M. ; ANTUNES, A. L. . O início da docência em uma escola privada de rede. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . Leitura acadêmica na formação de professores no Curso de Pedagogia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . Dificuldades em torno da escrita na formação de professores no Curso de Pedagogia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . O futuro professor como agente de letramento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . O letramento do professor em formação inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . Formação Inicial Docente: O que dizem os futuros educadores?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, P. M. . O ?Memorial de Leitura? e o?Diário de Leitura? como gêneros formadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. ; ANDRADE, L. T. de . Gêneros discursivos em circulação num curso de formação inicial docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, L. T. de ; CORRÊA, P. M. . Os critérios dos especialistas para os livros literários a serem lidos na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . Momentos de letramento literário na formação inicial de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. T. de ; CORRÊA, P. M. . Os critérios dos especialistas para os livros literários a serem lidos na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, P. M. . O letramento acadêmico de professores dos primeiros anos do ensino fundamental em formação inicial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. T. de ; CORRÊA, P. M. . PNBE 2005 e os bons livros literários para serem lidos na escola: os critérios dos especialistas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, L. T. de ; REIS, C. M. B. ; LUCIO, E. O. ; CORRÊA, P. M. . Olimpíada de Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro. 2009. .

• CORRÊA, P. M. . Artigo de Opinião. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2014

  O trabalho docente em escolas privadas para setores populares: um objeto esquecido, Descrição: A pesquisa dá continuidade ao projeto anterior. Busca agora estudar escolas privadas frequentadas pelas camadas populares e medias baixas localizadas na zona norte e oeste da cidade do Rio de Janeiro. As escolas têm um único proprietário, uma filosofia de trabalho centralizadora; Trabalha com o sistema Pitágoras... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Monteiro Corrêa - Integrante / Isabel Alice Oswaldo Monteiro Lelis - Coordenador.

• 2008 - 2010

  A formação continuada de professores em políticas educacionais no contexto brasileiro: o hibridismo discursivo nas interações entre universidade e escola, Descrição: O trabalho de pesquisa visa analisar as ações de políticas educacionais brasileiras no que diz respeito especialmente ao espaço discursivo ocupado pela formação continuada de professores alfabetizadores e dos anos iniciais do ensino fundamental, de modo a situar as contribuições do conhecimento universitário na construção das interações entre professores formadores e da escola básica. Embasamo-nos em categorias teórico-metodológicas desenhadas a partir de conclusões de pesquisas anteriores, que permitem compreender a ação de pesquisa pelo prisma do discurso, não para descrever atos de fala de agentes educacionais, em interações constitutivas de situações de formação, mas assumindo de forma radical nossa posição de pesquisadores e a conseqüente responsabilidade política sobre o que vem se configurando historicamente como formação docente, via programas e projetos desenvolvidos desde os últimos governos federais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Monteiro Corrêa - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2007 - 2008

  PNBE-2005: seleção, escolha, acesso e apropriação do acervo em escolas do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: A pesquisa tem como objetivo traçar um panorama do PNBE-2005 do processo de seleção do acervo à recepção dos livros distribuídos às escolas públicas brasileiras, pelo MEC-FNDE, no Estado do Rio de Janeiro. Propõe, assim, discutir e analisar: i) o acervo enviado pelas editoras para participar da seleção do PNBE-2005, ii)os critérios utilizados na seleção e escolha do acervo, iii) a composição dos 15 lotes de 20 livros selecionados, iv) a participação das escolas na escolha dos acervos e os critérios utilizados para tal, v)a organização e disponibilização do acervo recebido nas escolas, vi) o acesso da comunidade escolar aos livros e vii) as leituras e apropriações das obras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Monteiro Corrêa - Integrante / Patricia Corsino - Coordenador.

• 2007 - 2007

  Escrita, leitura e literatura na escola: professores em formação, Descrição: Refletimos sobre a formação continuada de professores da escola básica que lidam com a linguagem e seu ensino. Em nosso trabalho de pesquisa (Andrade 2004 e 2005), temos buscado problematizar a posição de formadores na interlocução com os professores. Os agentes envolvidos nesta interação apresentam distintas preocupações de princípio. Buscamos identificar em que medida as intervenções propostas pela formação de profissionais docentes - tomando como recurso formador o exercício da escrita docente - poderiam transformar os conhecimentos que têm a respeito de suas práticas de ensino de leitura e escrita na escola os professores. As conclusões apresentadas parcialmente tomaram por campo de pesquisa um curso universitário de formação continuada (Extensão), oferecido a professores de séries iniciais. Perguntamo-nos sobre os necessários ajustes a serem efetuados na relação entre formadores e formados. Os dados são textos de docentes escritos nesta situação. A escrita como instrumento metodológico de reflexão sobre o professor e pelo próprio professor apresentou ricas possibilidades para o seu desenvolvimento profissional (Prado e Soligo, 2005; Corrêa, 2004). Ela permite uma consonância com princípios de uma formação docente que consolidem uma autonomia dos sujeitos professores, compreendidos como sujeitos ativos diante do conhecimento e transformadores de sua própria situação profissional (Pimenta, Tardif).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Monteiro Corrêa - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Coordenador.

• 2002 - 2002

  Revisões machadianas - um mergulho nos alforjes da memória, Descrição: Pesquisa desenvolvida no Centro de Memória da Academia Brasileira de Letras, Arquivo Machado de Assis, tendo como foco a leitura da correspondência de Machado de Assis com outros acadêmicos, sendo uma parte inédita. Empreendida a revisão dos perfis machadianos e sua inserção na sociedade carioca do século xix mediatizada pela máscara do narrador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Priscila Monteiro Corrêa - Integrante / Maria Cristina Cardoso Ribas - Coordenador.