Laura Campos Menezes

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Produções bibliográficas

• MENEZES, Laura Campos. ; Gonçalves, Irlen Antônio . A adaptação e construção de novos tempos e espaços para a implantação do ensino de ofícios destinados às crianças em Minas Gerais (1906 - 1920). In: VI CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS, 2011, VIÇOSA - MG. VI CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS. UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA, 2011.

• MENEZES, Laura Campos. ; Gonçalves, Irlen Antônio ; SOARES, Shirley Cristina Ricoy . Ensino técnino primário mineiro: a escolarização dos ofícios e a formação do sujeito trabalhador (1896-1910). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Infância, juventude e relação de gêneero na História da educação, 2010, São Luís - MA. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Infância, juventude e relação de gêneero na História da educação., 2010. v. único.

• MENEZES, Laura Campos. ; Gonçalves, Irlen Antônio . O ensino técnico primário mineiro e a escolarização dos ofícios. In: II SENEPT - SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, 2010, Belo Horizonte - MG. II SENEPT - SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, 2010. v. único.

• MENEZES, Laura Campos. ; Gonçalves, Irlen Antônio . A adaptação e construção de novos tempos e espaços para a implantação do ensino de ofícios destinados às crianças em Minas Gerais (1906-1920). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Laura Campos. ; Gonçalves, Irlen Antônio . O ENSINO TÉCNICO PRIMÁRIO MINEIRO E A ESCOLARIZAÇÃO DOS OFÍCIOS (1896-1910). 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, Laura Campos. ; Gonçalves, Irlen Antônio ; SOARES, Shirley Cristina Ricoy . ENSINO TÉCNICO PRIMÁRIO MINEIRO: a escolarização dos ofícios e a formação do sujeito trabalhador (1896-1910). 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Laura Campos. . Escolas Complementares Técnicas Mineiras nos anos vinte (1920-1929). 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2012

  A ESCOLARIZAÇÃO DAS ATIVIDADES MANUAIS E A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR MINEIRO SOB O PONTO DE VISTA DO LÉXICO REPUBLICANO (1892-1924), Descrição: Esta proposta refere-se a um projeto de pesquisa cujo foco abrangente é o entendimento das transformações sociais ocorridas no período republicano, compreendido entre os anos de 1889 a 1930, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira. São mudanças, acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos setores de produção, de transmissão e de conservação dos conhecimentos e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora e das que ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o educacional. De maneira específica, a proposta visa tornar possível o levantamento de questões relacionadas às iniciativas de escolarização das atividades manuais e da formação do trabalhador mineiro, no âmbito das políticas públicas e no interior das práticas ocorridas nas experiências escolares da realidade mineira, procurando compreender como ocorreu a passagem do ensinar e aprender, que se davam no âmbito das oficinas de ofício e nas lidas das lavouras, para a instituição escolar. Também, compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador; e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Campos Menezes - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / Vera Lúcia Nogueira - Integrante / Shirley Cristina Ricoy Soares - Integrante / James Willian Goodwin Junior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2011

  EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: POR UMA SOCIOHISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO DO TRABALHADOR MINEIRO, Descrição: Esta proposta refere-se a um programa de pesquisa cujo foco abrangente é o entendimento das transformações sociais ocorridas no período republicano, compreendido entre os anos de 1889 a 1930, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira. São mudanças, acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos setores de produção, de transmissão e de conservação dos conhecimentos e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora e que ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o educacional. Nesse sentido, o desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da mecanização do trabalho e o processo pelo qual o trabalhador foi produzido e se produziu apresentam novas e expressivas questões para serem investigadas. De maneira específica, a proposta é tornar possível o levantamento de questões relacionadas às iniciativas de escolarização do trabalhador mineiro e de implementação da formação profissional, no âmbito das políticas públicas e no interior das práticas ocorridas nas experiências escolares da realidade mineira, procurando compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador; e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Campos Menezes - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / Vera Lúcia Nogueira - Integrante / Shirley Cristina Ricoy Soares - Integrante / James Willian Goodwin Junior - Integrante / Carla Simone Chamon - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2009

  EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: por uma sociohistória da escolarização do trabalhador mineiro, Descrição: O foco abrangente desta pesquisa é o entendimento das transformações sociais ocorridas no período republicano, compreendido entre os anos de 1889 a 1930, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira. Essas mudanças, acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos setores de produção, de transmissão e de conservação dos conhecimentos e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora, ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o educacional. Nesse sentido, o desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da mecanização do trabalho e o processo pelo qual o trabalhador foi produzido e se produziu apresentam novas e expressivas questões para serem investigadas. De maneira específica, a proposta é tornar possível o levantamento das questões relacionadas às iniciativas de implementação da formação profissional no âmbito das políticas públicas e no interior das práticas ocorridas nas experiências escolares da realidade mineira, procurando compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Campos Menezes - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / Júnia de Souza Lima - Integrante / Jorge Florentino Botelho - Integrante / Daniela Pereira Versieux - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.