Michele Siqueira

Professora de Língua Portuguesa, Inglês e Literatura do quadro efetivo do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis. Doutora pelo programa de Filologia e Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo (2019), mestre em Letras e Linguístia pela Universidade Federal de Goiás (2009), graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2003) e especialista em Docência em língua e literatura pela mesma universidade.

Informações coletadas do Lattes em 05/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa

2015 - 2019

Universidade de São Paulo
Título: O endereçamento em textos escolares: sobre o seu caráter múltiplo
, Ano de obtenção: 2019. Manoel Luiz Gonçalves Corrêa. Palavras-chave: Endereçamento; Escrita; Letramento acadêmico; Intergenerecidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras e Linguística

2007 - 2009

Universidade Federal de Goiás
Título: Os discursos que entrecruzam a sala de aula de língua inglesa: um olhar sobre o livro didático
, Ano de Obtenção: 2009.Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira.Palavras-chave: Análise Crítica do discurso; Ensino de LE; Livro didático.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Docência em Língua e Literatura

2005 - 2006

Universidade Estadual de Goiás
Título: Reflexões sobre leitura e produção de texto
Orientador: Shirley Eliany Rocha Mattos

Graduação em Letras Português/Inglês

2000 - 2003

Universidade Estadual de Goiás - Unu Inhumas

Formação complementar

2024 - 2024

Pesquisa científica com o uso de IA. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2018 - 2018

O ensino de argumentação e o trabalho com o texto argumentativo. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2017 - 2017

TESOL trainning program. (Carga horária: 140h). , Northern Virginia Community College, NOVA, Estados Unidos.

2015 - 2015

Le genre discursif pour enseigner la écrite. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, FFLCH - USP, Brasil.

2015 - 2015

Internetês: propostas para aula de Português. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, FFLCH - USP, Brasil.

2014 - 2014

Dialogismo e escrita. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Extensão para Avaliadores do ENEM 2013. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Português como língua materna. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Questões de Identidade e discurso. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Ensino Crítico de Língua Inglesa. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Proteção a Propriedade Intelectual. (Carga horária: 12h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.

2008 - 2008

Analyzing texts rethorically. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Oficina de Redação e Língua Portuguesa. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2001 - 2001

Oficina de Redação. (Carga horária: 12h). , Centro de Seleção da Universidade Federal de Goiás, CS/UFG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Organização de eventos

SIQUEIRA, M. . VII Semana da Mulher. 2025. (Outro).

SIQUEIRA, M. . 9a Semana da Biblioteca Clarice Lispector. 2024. (Outro).

Participação em eventos

17º Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG.LITERATURA BRASILEIRA DE AUTORIA FEMININA NEGRA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE ?Úrsula? de Maria Firmina dos Reis e ?Ponciá Vicêncio? de Conceição Evaristo. 2024. (Seminário).

17º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 8º Congresso Internacional de Lusofonia. "CONCEPÇÕES DE ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR: POR UMA ABORDAGEM DE LETRAMENTO ACADÊMICO. 2018. (Congresso).

Retos y oportunidades en la educación linguística digital: sugerancias desde dos centros 1x1 en Cataluna. 2016. (Outra).

SIMPEEX - IFG. 2015. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O endereçamento como fator de instabilidade dos gêneros. 2015. (Simpósio).

Simpósio internacional de linguística.Reflexões sobre o dialogismo na escrita: o endereçamento. 2015. (Simpósio).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Letramento Acadêmico: Marcas de múltiplo endereçamento em gêneros acadêmicos. 2015. (Congresso).

V Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira.Using poetry in the English classroom. 2009. (Encontro).

VII Seminário de Língua Estrangeiras.Sobre o que se lê nas aulas de inglês? Uma reflexão sobre os temas e genêros de textos de LD de inglês. 2009. (Seminário).

I Encontro Multi-campi de educação e linguagem.Uma análise discursiva crítica de textos de um livro didático de língua inglesa. 2008. (Encontro).

III Encontro Pedagógico da Rede Municipal de Educação de Inhumas.Teaching English to Children - What? Why? How?. 2008. (Encontro).

IV Encontro de formação de professores de língua estrangeira.Ensino de LE e globalização: por uma perspectiva crítica. 2008. (Encontro).

XXIII Encontro Nacional da ANPOLL. 2008. (Encontro).

I Encontro de Formação de Professores de Lìnguas Estrangeiras.Reflexão Crítica na formação de professores: um caminho de incertezas certas. 2007. (Encontro).

VIII Simpósio de Letras: Lingua(gem) e Literatura.Contribuições da Análise do discurso para o ensino. 2007. (Simpósio).

II Simpósio de Pós-Graduação em Letras.Reflexões sobre Leitura e produção de texto. 2006. (Simpósio).

Literatura Brasileira em diálogos: do nacional ao universal, do poema ao cinema. 2004. (Oficina).

24th Regional One-Day Seminar Braz-Tesol. 2003. (Seminário).

Arts Literacy Workshop. 2003. (Oficina).

I Encontro Linguístico e Literário dos Acadêmicos de Inhumas. 2003. (Encontro).

II Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro Oeste. 2003. (Encontro).

VI Etapa de Capacitação Didática e Linguística de Professores de Inglês da Rede Estadual. 2003. (Seminário).

IV Seminário de línguas estrangeiras - UFG. 2001. (Seminário).

Minicurso de Redação - UFG. 2001. (Oficina).

VII Encontro Regional dos Estudantes de Letras. 2001. (Encontro).

Pensar XXI - Congresso e Feira de educação. 2000. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Letícia Silveira Ferreira

SIQUEIRA, M.; BRITO, L. A. N.; TROMBETTA, V. M.. A CONSTRUÇÃO DO ETHOS PRÉ-UNIVERSITÁRIO EM REDAÇÕES DO ENEM: UMA ANÁLISE DAS DIMENSÕES ESCONDIDAS DE LETRAMENTO. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Yago Guilherme Rosa Pereira

SIQUEIRA, M.; PEREIRA, E. O.; SANTANA, A. D.. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: Liria Batista Santos de Melo

SIQUEIRA, M.; ANDRADE, R. S.; GOMES, G. M. C. A.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO BRASIL: UM ESTUDO SOBRE ANALFABETISMO FUNCIONAL. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Letramento) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

Aluno: ALICE ARIEL HOMERCHER RENGEL

SIQUEIRA, M.; DALIO, D. J.. MEMÓRIA E EMOÇÃO: As perspectivas e imaginários dos portadores de HIV na literatura acadêmica. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Sociais) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis.

Aluno: Paula Cristina Gonçalves Durval

FERREIRA, Maria Eugênia Sebba;SIQUEIRA, M.. O ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental: o desvendar de um tema polêmico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás - UnU Inhumas.

Orientou

Felipe de Jesus Alves

Do cortiço à favela: espaços e relações raciais na literatura negra brasileira; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Técnico Integrado em Comércio Exterior) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Emilly Oliveira Castro

PERSONAGENS FEMININAS NEGRAS NO MODERNISMO BRASILEIRO: um estudo sobre ?Clara dos anjos? de Lima Barreto e ?Gabriela, cravo e canela? de Jorge Amado; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Técnico Integrado em Química) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

ÁUSTRIA RÉGIA REZENDE DOS SANTOS COSTA

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO PARA O DIREITO DO TRABALHO: UMA ANÁLISE SOBRE A REFORMA TRABALHISTA DE 2017; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis; Orientador: Michele Siqueira;

Berenice Teixeira Melgaço Costa

CURRÍCULO DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM COZINHA DO IFG: POTENCIAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS EMPREENDEDORES?; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Cristina de Lourdes Perim

O professor de apoio na educação inclusiva: ajuda ou obstáculo; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Celso Lucas Fernandes Oliveira

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO: UMA ANÁLISE DE CURSOS DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

DÉBORA PRICILLA DOS SANTOS

TAREFA DE CASA: OBJETIVOS E IMPLICAÇÕES; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Ezita Pedro da Costa

A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO NA ESCOLA: ALGUMAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Franciely Cristina Silva Bastos

Jogos e brincadeiras populares na educação física escolar na primeira fase do ensino fundamental; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Lisandra Lavoura Carvalho Passos

O acolhimento no curso técnico em cozinha do IFG sob a ótica da hospitalidade; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Lindomar Guimaraes

O professor não licenciado na EPT: a importância da licenciatura para o docente dos Institutos federais; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NÃO-LICENCIADOS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Ana Caroline Mocelin; Letícia Pinto e Silva; Natália Araújo

O status da língua inglesa em um curso de turismo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa) - Faculdade Montes Belos; Orientador: Michele Siqueira;

Maria Clara Lopes Miranda

LITERATURA BRASILEIRA DE AUTORIA FEMININA NEGRA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE ?Úrsula? de Maria Firmina dos Reis e ?Ponciá Vicêncio? de Conceição Evaristo; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico Integrado em Comércio Exterior) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Michele Siqueira;

Hugo Alves Godoi

CONCEPÇÕES DE RELACIONAMENTO AMOROSO NAS LETRAS DE MÚSICAS DO GÊNERO SERTANEJO UNIVERSITÁRIO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico Integrado em Comércio Exterior) - Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Michele Siqueira;

Henrique Gomes Pereira; Marianne de Jesus Silva Patriarca

A representação de leitor em textos jornalísticos: uma análise de editoriais do jornal Folha de São Paulo; 2015; Iniciação Científica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás; Orientador: Michele Siqueira;

Produções bibliográficas

  • SIQUEIRA, M. ; SCALABRINI, R. B. . A relação entre os auxílios financeiros e a evasão no IFG Câmpus Uruaçu. Revista Interdisciplinas de Ensino, Pesquisa e Extensão , v. 1, p. 17-41, 2023.

  • SIQUEIRA, M. . A NOÇÃO DE LITERARIEDADE NO LIVRO DIDÁTICO: CONTRIBUIÇÕES DA CONCEPÇÃO DE ENUNCIADO CONCRETO DE BAKHTIN E VOLOSHINOV. Ciências & Letras (FAPA. Impresso) , v. 57, p. 60-79, 2015.

  • SIQUEIRA, M. . O papel das mídias na sociedade da pós-verdade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SIQUEIRA, M. . CONCEPÇÕES DE ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR: POR UMA ABORDAGEM DE LETRAMENTO ACADÊMICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Da escrita ao letramento acadêmico: por uma abordagem de letramento acadêmico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Múltiplo endereçamento na escrita escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. ; PEREIRA, H. G. ; Patriarca, M. de J. S. . A representação de leitor em textos jornalísticos: uma análise de editoriais do jornal Folha de São Paulo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SIQUEIRA, M. . A relação entre endereçamento e estilo em textos escolares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Letramento acadêmico: marcas de múltiplo endereçamento em gêneros acadêmicos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Reflexões sobre o dialogismo na escrita: o endereçamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . O endereçamento como fator de instabilidade dos gêneros. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Perez, André ; SIQUEIRA, M. ; Torres, L. U. . Memória, discurso e introspecção em Clarice Lispector. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SIQUEIRA, M. . Using poetry in the English classroom. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Sobre o que se lê nas aulas de inglês? Uma reflexão sobre os temas e genêros de textos de LD de inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Teaching English to Children - What? Why? How?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SIQUEIRA, M. . Uma análise discursiva crítica de textos de um livro didático de lílngua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Ensino de LE e Globalização: por uma perspectiva crítica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SIQUEIRA, M. . Contribuições da Análise do discurso para o ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Reflexão Crítica na formação de professores: um caminho de incertezas certas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SIQUEIRA, M. . Reflexões sobre leitura e produção de texto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SIQUEIRA, M. . Noctâmbulos. Goiânia, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • SIQUEIRA, M. . Mar Escrito. Goiânia, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

SIQUEIRA, M. . GUIA PNLD LITERÁRIO - 2022 OBJETO 2. 2022.

SIQUEIRA, M. . Aplicação de testes TOEFL ITP Assesment Series. 2015. (Aplicação de testes TOEFL ITP Assesment Series).

SIQUEIRA, M. . PRONATEC. 2012. .

SIQUEIRA, M. . Aperfeiçoamento em linguagem audiovisual na escola. 2011. .

SIQUEIRA, M. . Participação como corretora de redações do ENEM. 2011. (Correção de Redações).

SIQUEIRA, M. . Participação como corretora de redações do Vestibular do IFG. 2011. (Correção de Redações).

SIQUEIRA, M. . Participação como corretora de redações do ENEM. 2010. (Correção de Redações).

SIQUEIRA, M. . Participação como corretora de redações do Vestibular do IFG. 2010. (Correção de Redações).

SIQUEIRA, M. . Participação como corretora de redações do Vestibular do IFG. 2009. (Correção de Redações).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    LITERATURA BRASILEIRA DE AUTORIA FEMININA NEGRA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE Úrsula de Maria Firmina dos Reis e Ponciá Vicêncio de Conceição Evaristo, Descrição: Este projeto de pesquisa tem o objetivo de se debruçar sobre duas obras da literatura brasileira de autoria feminina negra, quais sejam: Úrsula de Maria Firmina dos Reis, considerada a primeira obra de autoria feminina publicada no Brasil em 1852, e Ponciá Vicêncio de Conceição Evaristo, romance publicado em 2003, cuja autora é considerada uma das mais importantes escritoras negras brasileiras da contemporaneidade. Pretende-se, a partir da análise comparativa dessas obras, observar as temáticas, a estrutura estética e a militância antirracista e anti-machista nas obras, seus pontos de convergência e divergência e o avanço ou permanência em relação às reivindicações desses movimentos sociais no Brasil. Espera-se, com essa análise comparativa, colaborar para a compreensão do processo histórico de inserção da mulher na literatura, sobretudo a mulher negra, suas lutas e conquistas na sociedade, bem como refletir sobre o valor da literatura de autoria feminina negra para a compreensão do processo histórico pelo qual esse grupo passou(a) na história e na literatura brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Siqueira - Coordenador / Maria Clara Lopes Miranda - Integrante / Cecília Castro Rodriguês - Integrante / Miguel Martins dos Santos e Silva - Integrante / Emilly Oliveira Castro - Integrante / Giovane Victor Santos - Integrante / Maria Rita Levy - Integrante / Felipe de Jesus Alves - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2020 - 2021

    Concepções e perspectivas de relacionamento amoroso nas letras de músicas do gênero sertanejo universitário., Descrição: Este projeto investigou as concepções e perspectivas de relacionamento amoroso nas letras de músicas do gênero sertanejo universitário a partir de sua análise discursiva. Os pressupostos teóricos tomados para a análise foram os da perspectiva enunciativo-discursiva proposta pelos estudos da linguagem do círculo de Bakhtin (1926,1930, 2011), e alteridade e heterogeneidade discursiva conforme os trabalhos de Authier-Revuz (1990) e Corrêa (2013). Procedeu-se a análise procurando contrastar os discursos trazidos pelos enunciados das letras com as concepções de amor romântico e de amor líquido conforme os estudos de Bauman (2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Siqueira - Coordenador / Bruna Lobato de Souza - Integrante / Hugo Alves Godoi - Integrante / Adriana da Silva Santos - Integrante / Raquel Gabrielly do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2015 - 2016

    A representação de leitor previsto em textos jornalísticos: uma análise de editoriais do jornal Folha de São Paulo, Descrição: O projeto de pesquisa aqui apresentado tem o objetivo de analisar editoriais do jornal Folha de São Paulo procurando observar a representação de leitor previsto pelo jornal e as implicações decorrentes dessa representação para a configuração desse gênero, para a escolha dos temas abordados e para a perspectiva de sua abordagem. Delimitou-se para a composição do corpus da pesquisa todas as edições do jornal citado durante um período de um mês, mais precisamente o mês de março de 2015. A perspectiva teórica que orientará a análise será a dialógico-discursiva da linguagem (VOLOSHINOV, 1926, 1930) que concebe que todo texto estabelece um diálogo, não somente no sentido de relação entre interlocutores, mas também como uma réplica de outros dizeres provenientes das mais diversas esferas sociais e também para dizeres futuros que ele inaugura no momento de sua réplica. A metodologia de análise será a indiciária conforme o paradigma indiciário proposto por Ginzburg (1989, 2006, 2009), assim procurar-se-á indícios tanto na materialidade do texto (escolha lexical, organização sintática, composição do gênero, encadeamento da argumentação) quanto na heterogeneidade discursiva mostrada (AUTHIER-REVUZ, 1990) e também menos aparente (CORRÊA, 1997) que são mobilizadas na construção do texto. Espera-se que a análise proposta possa corroborar com a concepção de opacidade da linguagem e do caráter ideológico inerente a toda produção linguística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Siqueira - Coordenador / Marianne de Jesus Silva Patriarca - Integrante / Henrique Gomes Pereira - Integrante.

Prêmios

2012

Comenda Professor Destaque 2012, Grêmio Estudantil União Jovem - IFG -Câmpus Anápolis.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. , Av. Pedro Ludovico s/n, Reny Cury, 75131500 - Anápolis, GO - Brasil, Telefone: (62) 37033350, URL da Homepage:

Experiência profissional

2025 - Atual

Unidade Prisional Regional - Goianápolis - GO

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
De 03/2009 a 08/2010 - Professora substituta no Campus Goiânia A paritr de 08/2010 - Professora Titular do Campus Anápolis

2023 - 2024

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Especialização, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora da Especialização Lato Sensu em Alfabetização e Letramento da UAB em parceria com o IFG

Atividades

  • 09/2015 - 03/2016

    Direção e administração, Câmpus Anápolis.Cargo ou função, Gerente de pesquisa, extensão e pós-graduação.

2008 - 2010

Universidade Estadual de Goiás - UnU - Inhumas

Vínculo: contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

2008 - 2008

Escola Municpal São José

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva, Carga horária: 30

2006 - 2007

Centro de Idiomas - UEG Inhumas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

2002 - 2008

Colégio Zênite

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2004 - 2004

Escolinha da Mônica

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 12

2000 - 2006

Oficina de Línguas Yahwe

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2017 - Atual

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10

Outras informações:
Monitora bolsista da disciplina de "Práticas de Leitura e Escrita acadêmicas"

2025 - Atual

Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Especialização, Carga horária: 20