Evelyne Ferreira de Castro Moreno

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FERREIRA DE CASTRO, EVELYNE ; DA SILVA, MAGNA LEILANE ; CERQUEIRA LIMA CARVALHO, ALLANA KELLY ; RIBEIRO FEITOSA LIMA, PATRÍCIA ; PONTES JUNIOR, JOSÉ AIRTON ; CORDEIRO BARBOSA FILHO, VALTER . Educação física escolar e saúde baseada nos princípios do letramento corporal: proposições e validação de uma tecnologia educacional. O MUNDO DA SAÚDE (CUSC. IMPRESSO) , v. 49, p. 17352025P, 2025.

• SOARES, FERNANDA VIEIRA ; PITOMBEIRA, MARDÊNIA GOMES VASCONCELOS ; SOARES, ÂNGELA VIEIRA ; CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; SOUSA, EDILSON OLIVEIRA DE ; FERNÁNDEZ, CARMEN ADRIANA . GRUPO DE CONVIVÊNCIAS INFANTIL À LUZ DO CONCEITO DE EXPERIÊNCIA DE JORGE LARROSA BONDÍA: RELATO DE CASO. REVISTA POLÍTICAS PÚBLICAS & CIDADES , v. 13, p. e872, 2024.

• CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; SILVA, M. L. ; FLHO, V. C. B. ; PONTES JUNIOR, J. A. . PROMOÇÃO DA SAÚDE E O TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA - EDIÇÕES INESP - ALECE. 1. ed. Fortaleza: INESP - ALECE, 2025.

• CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE . Letramento Corporal: Um Caminho para a Promoção da Saúde e para a Formação Integral na Educação Física Escolar. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, E.F. ; SOARES, FERNANDA VIEIRA . EDUCAÇÃO FÍSICA NA CONVIVÊNCIA INTERPROFISSIONAL : PROMOÇÃO DA SAÚDE DE ADOLESCENTES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE . Letramento corporal: um caminho para a formação integral na Educação Física Escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, L. S. ; CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; LOUREIRO NETO, F. M. ; ROSA-SOUZA, F. J. ; BARBOSA FILHO, V. C. . O tema saúde nas dissertações do Mestrado Profissional em Educação Física: uma revisão de escopo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, E. S. ; CASTRO, E. F. ; LOPES, M. C. B. ; MARTINS, R. M. ; BARBOSA FILHO, V. C. . RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: RELATOS DE EDUCADORES/AS PESQUISADORES/AS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALCANTARA, G. V. F. ; FIUZA, V. V. D. ; SANTOS, A. A. ; VERAS JUNIOR, R. M. ; CASTRO, E. F. ; DOMENEGUETTI, J. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA AULA DE SWORDPLAY ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, E. S. ; CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; LOPES, M. C. B. ; MARTINS, R. M. ; BARBOSA FILHO, V. C. . RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE: RELATOS DE EDUCADORES/AS PESQUISADORES/AS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, I. E. ; BANDEIRA, A. S. ; CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; MACIEL, G. P. ; SOARES, K. M. R. ; CASTRO, V. H. S. ; BARBOSA FILHO, V. C. . Iniquidades das experiências nas aulas de Educação Física e Esportes no estado do Ceará: um estudo transversal. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, I. E. ; CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; BARBOSA FILHO, V. C. ; MACIEL, G. P. ; TEIXEIRA, I. N. P. ; FELICIO, J. F. ; SOARES, K. M. R. ; ARAUJO, L. L. ; CASTRO, V. H. S. . PREVALÊNCIA DE BULLYING ENTRE ESCOLARES DURANTE O ENSINO REMOTO: INQUÉRITO ESTADUAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, I. E. ; CASTRO, EVELYNE FERREIRA DE ; MACIEL, G. P. ; TEIXEIRA, I. N. P. ; FELICIO, J. F. ; SOARES, K. M. R. ; ARAUJO, L. L. ; CASTRO, V. H. S. ; PEREIRA, W. M. G. ; FILHO, V. C. B. . PREVALÊNCIA DE BULLYING ENTRE ESCOLARES DURANTE O ENSINO REMOTO: INQUÉRITO ESTADUAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, E. F. ; Evanice Avelino de Souza ; TROMPIERI, N.F. . Atividade Física Orientada e Reeducação Alimentar: uma proposta saudável na prevenção da obesidade infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, E. A. ; CASTRO, E. F. . Análise dos benefícios de um programa de atividades físicas orientada para crianças e adolescentes obesos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTRO, E. F. ; COSTA, R. A. ; CABRAL, C. ; FILHO, V. C. B. ; SOUZA, E. A. . Análise de indicadores da aptidão física em praticantes de handebol de uma instituição de ensino de Fortaleza ? CE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTRO, E. F. ; SOUZA, E. A. ; FILHO, V. C. B. ; CABRAL, C. . Aplicação do PAR-Q em praticantes de caminhada do centro desportivo da Universidade Federal do Ceará - UFC.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FILHO, V. C. B. ; CASTRO, E. F. ; SOUZA, E. A. . Análise do nível de atividade física de acadêmicos do primeiro semestre do curso de educação física da universidade estadual do ceará.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CASTRO, E. F. ; SOUZA, E. A. ; FILHO, V. C. B. . Atividade Física e Educação Nutricional: Benefícios para crianças e adolescentes com excesso de peso da comunidade do PICI. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  TECNOLOGIAS PARA O FORTALECIMENTO E A INTEGRAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E EDUCAÇÃO INTEGRAL, Descrição: Fortalecer políticas públicas, programas e ações voltadas à Educação Integral e Saúde na escola faz parte de um conjunto de agendas para o desenvolvimento do estado do Ceará, incluindo o Plano de Desenvolvimento Ceará 2050 e o Plano Estadual de Ciência, Tecnologia Inovação. Em particular, a garantia do acesso à saúde, à prevenção de doenças crônicas e à Educação de qualidade são colocados como alguns dos principais desafios do ecossistema de Ciência, Tecnologia e Inovação da CTI cearense. Portanto, é urgente a realização de projetos voltados à criação, implementação e avaliação de novas tecnologias que sirvam para melhorar a vida e o bem-estar da população e a qualidade da Educação no estado. Com base nisso, este projeto foi proposto com o objetivo de desenvolver e implementar tecnologias para fortalecer políticas públicas, programas e ações de saúde na escola para serem alinhados aos princípios da Escola Promotora da Saúde, da Organização Mundial da Saúde (OMS), e avaliar sua efetividade das tecnologias para melhorar o estilo de vida saudável e a qualidade de vida em estudantes matriculados em uma rede pública municipal de Tempo Integral em Fortaleza, Ceará. Propõe-se uma abordagem multimétodos, centrada nas ciências da implementação e nas orientações de tecnologias em saúde e nos princípios da Escola Promotora da Saúde da OMS. Serão elegíveis todas as 28 escolas de tempo integral de Fortaleza, Ceará com o Programa Saúde na Escola e estudantes do 6 ao 9 ano do ensino fundamental, com o potencial de alcançar, diretamente, cerca de 11 mil estudantes. Seis produtos diferentes são esperados, incluindo produtos físicos, tecnológicos e intelectuais. Em destaque, a oferta de cursos de formação para toda a comunidade escola desenvolver competências sobre saúde na escola e um portal voltado à temática. No corpo do projeto, detalha-se como o projeto atende diretamente os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) de Saúde e Educação de Qualidade, bem como, contribui com outros dois ODS. Não obstante, detalha-se como o projeto contribui para o Plano Plurianual (PPA) do Governo do Ceará, a partir da relação dos seus produtos com 10 programas do PPA, organizados em cinco eixos distintos. O projeto também detalha o potencial da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e seus pesquisadores, com experiência em diferentes redes e grupos de pesquisa, nacionais e internacionais, em uma colaboração voltada a projetos social e academicamente relevantes. Espera-se que o financiamento deste projeto e sua efetivação se alinhem aos diferentes esforços para desenvolver a sociedade cearense.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Evelyne Ferreira de Castro Moreno - Integrante / Magna Leilane da Silva - Integrante / Valter Cordeiro Barbosa Flho - Coordenador / Allana Kelly Cerqueira Lima de Carvalho - Integrante / VICTOR HUGO SANTOS DE CASTRO - Integrante / LAÉCIO DE LIMA ARAUJO - Integrante.

• 2022 - Atual

  ESCOLA PROMOTORA DA SAÚDE VOLTADAS À ATIVIDADE FÍSICA: IMPLEMENTAÇÃO E EFETIVIDADE EM ESCOLAS BRASILEIRAS, Descrição: A interação positiva entre os agentes e os ambientes que influenciam a saúde e o bem-estar da população devem alicerçar as estratégias de promoção da saúde, como valorizada em documentos como a Carta de Ottawa e o Guia de Atividade Física para a População Brasileira. Alicerçada nisso, a Organização Mundial da Saúde propôs, em junho de 2021, uma adequação do modelo de Escola Promotora da Saúde (EPS-OMS), visando fortalecer como as pessoas, as sociedades e as instituições podem construir uma escola mais saudável. Este projeto de pesquisa terá o objetivo de implementar e avaliar a efetividade de uma intervenção baseada nas EPS-OMS para a promoção de um estilo de vida ativo, baseando no aumento da prática e dos níveis de atividade física (AF) e na redução de comportamentos sedentários entre os estudantes. Um estudo de dois estágios e múltiplos métodos será realizado. Na fase 1, a tradução e adaptação do dos instrumentos e das estratégias de implementação da Escola Promotora da Saúde será realizada, com o intuito de o intuito de avaliar a adequação e aceitabilidade das ações propostas pelo modelo à realidade brasileira e de cada escola. Nesta fase, uma consulta com pesquisadores da área de saúde escolar, gestores governamentais e escolares, professores, escolares e familiares será realizada, por meio de entrevistas semiestruturadas. Uma análise e validação do conteúdo serão realizados para estruturar uma versão adaptada à realidade brasileira do Global Implementation Guidance for Health Promoting Schools, desenvolvida pela Organização Mundial de Saúde. Na fase 2, um estudo de intervenção de base escolar será realizado em escolas públicas com turmas de 6 a 9 ano do ensino fundamental, da rede pública municipal de ensino de Fortaleza, Ceará. Um cálculo do poder amostral foi realizado, indicando que o estudo deverá incluir uma amostra de 1.400 escolares; a inclusão de quatro escolas em cada condição (intervenção e controle) permitirá alcançar a amostra necessária para o estudo. A intervenção será estruturada com base nos princípios das Escolas Promotoras da Saúde, desenvolvida pela Organização Mundial de Saúde. As ações serão focadas na promoção do estilo de vida ativo e serão idealizadas, reformuladas e implementadas com base nas prioridades levantadas na fase 1 deste projeto, visando contemplar as dimensões do modelo, a saber: 1) Políticas e recursos governamentais; 2) Políticas e recursos escolares; 3) Currículo escolar; 4) ambiente social emocional; 5) Governança escolar e liderança; 6) ambiente físico; 7) comunidade parceiras; e 8) serviços de saúde escolar. Toda a elaboração e execução da intervenção será efetuada por um comitê de ação, o qual contemplará pesquisadores, gestores governamentais e escolares, professores, pais, estudantes e representantes da comunidade. A implementação será monitorada por um grupo de pesquisadores independentes, os quais utilizarão a matriz de avaliação traduzida e adaptada na fase 1 deste projeto de pesquisa. A avaliação da efetividade será focada em indicadores primários do estilo de vida ativo (prática de AF e tempo em atividades sedentárias). Variáveis secundárias envolverão fatores psicossociais associados à AF e ao comportamento sedentário, qualidade de vida global, percepção de saúde, imagem corporal, comportamentos de saúde e indicadores de saúde mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Evelyne Ferreira de Castro Moreno - Integrante / Valter Cordeiro Barbosa Filho - Coordenador / Magna Leilane da Silva - Integrante / José Airton Pontes Júnior - Integrante / Ricardo Catunda - Integrante.