Julierme Ferreira de Sousa

Formação Acadêmica; Licenciatura em Letras Português e Suas Literaturas pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2003). Gestão de Turismo e Hotelaria pelo Instituto Federal do Ceará - IFCE (2007). Atualmente cursando Enfermagem na Universidade Federal Fluminense - UFF (2022.2). Atuação Profissional; Professor de Língua Portuguesa e Literatura da Rede de Ensino do Estado do Ceará, Corretor/Revisor de Textos Acadêmicos - TCCs, Dissertações e Teses, Assessoria Administrativa.

Informações coletadas do Lattes em 24/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Enfermagem

2022 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Graduação em Gestão de Turismo e Hotelaria

2004 - 2007

Instituto Federal do Ceará

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2000 - 2004

Universidade Federal do Ceará
Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Saúde Coletiva.

Participação em eventos

Encontros Literários Moreira Campos/UFC - Período de 01/04 a 24/06/2009 com 40 h/aula. 2009. (Encontro).

Encontros Literários Moreira Campos/UFC - Período de 19/08 a 02/12/2009 com 40 h/aula. 2009. (Encontro).

I Feira de Profissões da UFC - Orientador Vocacional - Período de 5 a 7/8/2009 32 h/aula.Orientador Vocacional do Curso de LETRAS. 2009. (Outra).

Encontros Literários Moreira Campos/UFC - Período de 27/08 a 03/12/2008 com 40 h/aula. 2008. (Encontro).

Projetos de pesquisa

2010 - 2012

Mapeamento e análise das trilhas de navegação e leitura dos alunos em artefatos digitais, com conteúdos multimodais hipertextuais, de disciplinas de Letras e Matemática na modalidade EaD, Descrição: Descrição: O presente estudo tem como objetivo principal investigar como os alunos navegam e lêem os diversos conteúdos digitais para aprendizagem em EaD. O estudo será focado, portanto, na navegação, leitura e interpretação dos alunos acerca dos elementos multimodais e hipertextuais desses conteúdos digitais (imagens, áudio, texto escrito, hiperlinks) nos momentos de aprendizagem, em particular os conteúdos dos cursos de graduação de Letras e de Matemática. Mais especificamente, o estudo irá documentar, mapear e analisar como os alunos navegam, lêem, utilizam e interpretam artefatos digitais em EaD nos cursos de Letras e Matemática ? a partir do contexto deles e de experiências prévias no uso de outros conteúdos digitais similares; identificar dificuldades experimentadas pelos alunos nessas atividades; desenvolver escalas de freqüência de uso dos diversos elementos que constituem os conteúdos multimodais hipertextuais ? que poderão orientar parâmetros de produção de artefatos digitais; e desenvolver indicadores para que a escola possa preparar alunos e professores para a escrita/leitura/estudo multimodal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Julierme Ferreira de Sousa - Integrante / Eduardo Santos Rodrigues - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2001 - 2003

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Bolsista FUNCAP, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação a Pesquisa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Linha de pesquisa; Mapeamento e análise das trilhas de navegação e leitura dos alunos em artefatos digitais, com conteúdos multimodais hipertextuais experimentais, de disciplinas de Letras-Português e Matemática na modalidade EaD. O presente estudo tem como objetivo principal investigar como os alunos navegam e lêem os diversos conteúdos digitais para aprendizagem em EaD. O estudo será focado, portanto, na navegação, leitura e interpretação dos alunos acerca dos elementos multimodais e hipertextuais desses conteúdos digitais (imagens, áudio, texto escrito, hiperlinks) nos momentos de aprendizagem, em particular os conteúdos dos cursos de graduação de Letras e de Matemática. Mais especificamente, o estudo irá documentar, mapear e analisar como os alunos navegam, lêem, utilizam e interpretam artefatos digitais em EaD nos cursos de Letras e Matemática a partir do contexto deles e de experiências prévias no uso de outros conteúdos digitais similares; identificar dificuldades experimentadas pelos alunos nessas atividades; desenvolver escalas de freqüência de uso dos diversos elementos que constituem os conteúdos multimodais hipertextuais que poderão orientar parâmetros de produção de artefatos digitais; e desenvolver indicadores para que a escola possa preparar alunos e professores para a escrita/leitura/estudo multimodal.

2004 - 2008

Instituto UFC Virtual

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar administrativo/secretaria acadêmica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Exerci a Função de Auxiliar Administrativo; atendimento em geral aos docentes e discentes, emissão de declarações, organização e arquivamento de documentos sigilosos, manutenção e atualização de informações no site do cursos semipresenciais da UFCVirtual.

2008 - Atual

Secretaria da Educação do Estado do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Licença não remunerada, Carga horária: 40