Ana Paula Gomes Seferian
Bacharel e licenciada em Geografia, pela FFLCH, mestre em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (2008), doutora em Educação (Ensino de Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo (2018). Tem experiência na área de licenciamento ambiental e trabalha a mais de vinte anos com formação de professores da rede pública de ensino, do Estado de São Paulo e de diversos municípios paulistas. Professora do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada- EDM na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. Professora e Orientadora no Programa de Pós-Graduação de Geografia Humana - PPGH do Depto de Geografia da Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -FFLCH- USP, na linha de pesquisa de Ensino. Além de participar em diferentes linhas de pesquisa, tais como Formação de Professores, Metodologias do Ensino de Geografia e Currículo.
Informações coletadas do Lattes em 28/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2014 - 2018
Universidade de São Paulo
Título: A formação inicial de professores e como esses compreendem os conceitos geográficos: contribuições para o ensino de Geografia nas séries iniciais
, Ano de obtenção: 2018. Sonia Maria Vanzella Castellar. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino Profissionalizante. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Geografia (Geografia Humana)
2005 - 2008
Universidade de São Paulo
Título: Metodologia e Aprendizagem: um caminho para a Educação Geográfica
, Ano de Obtenção: 2008.Sonia Maria Vanzella Castellar.
Formação complementar
2009 - 2009
EaD (Ensino à Distância) pela UNIVESP. (Carga horária: 72h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Organização de eventos
Seferian, Ana Paula Gomes ; AMPARO, P. ; GALIAN, C. V. A. ; VIDAL, E. C. R. G. ; CORDEIRO, J. F. P. ; PINAZZA, M. A. ; EHRENBERG, M. C. ; SILVA, J. S. . I Encontro do EDM: raízes e horizontes. 2025. (Outro).
CASTELLAR, S. M. V. ; Seferian, Ana Paula Gomes ; LASTORIA, A. C. ; ARENAS, A. ; SENA, C. C. R. ; PEREIRA, C. M. R. B. ; VALLERIUS, D. M. ; RICHTER, D. ; ARAYA, F. ; CONTEL, F. B. ; VILHENA, J. M. ; PEREIRA, M. G. ; JULIAZ, P. C. S. ; RIBEIRO, P. A. S. ; FERNANDES, S. A. S. ; STRAFORINI, R. ; AMORIM, R. R. ; GOULART, R. ; ASCENCAO, V. O. R. . XVI ENPEG - Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. 2024. (Outro).
CASTELLAR, S. M. V. ; Seferian, Ana Paula Gomes . XVI -Encontro Nacional de Práticas de Ensino em Geografia ENPEG:Por uma educação geográfica poderosa. 2024. (Outro).
CASTELLAR, S. M. V. ; Seferian, Ana Paula Gomes . X Colóquio de Cartografia para crianças e escolares e I encontro Internacional de Cartografia Escolar e Pensamento Espacial. 2018. (Congresso).
CASTELLAR, ; Alves ; SEFERIAN, A. P. G. . Semana de Geografia:A Universidade e a Comunidade no aprendizado de Geografia.... 2003. (Outro).
Participação em eventos
XX Encuentro de Geografías de América Latina y Caribe (XX Encontro de Geografias da América Latina e Caribe).Educação ambiental a partir de ações de transformação das paisagens no lugar de vivência. 2025. (Encontro).
15o ENPEG- Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia.Ensino de geografia e Metodologias Ativas. 2022. (Encontro).
Congresso Internacional Movimentos Docentes- IV SEPAV- Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagens da Docencia. Categorias da Geografia:contribuições para a formação inicial de professores de Geografia. 2021. (Congresso).
EGAL 2021 - Encuentro de Geográfias de América Latina.Paisagem como categoria - Contribuições para o conhecimento do tema na geografia escolar. 2021. (Encontro).
II Encontro do PPGE- FEUSP.A formação Inicial de professores de geografia para as séries iniciais:Aprender e ensinar pelas categorias geográficas. 2020. (Encontro).
14o ENPEG - Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia Políticas, Linguagens e Trajetórias.A articulação de práticas de ensino das Metodologias Ativas em uma Sequência Didática e sua Importância para a aprendizagem em Geografia. 2019. (Encontro).
I Congresso Iberoamericano Nós Propomos Geografia, Educação e Cidadania. A importância das categorias geográficas na formação de professores e sua contribuição para a formação cidadã. 2018. (Congresso).
Semana de Educação - USP.Mesa: O que ensinar Geografia me ensino sobre ser professor. 2018. (Outra).
Seminário Nós Propomos.Formação de professores e cidadania. 2018. (Seminário).
X Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares e I Encontro Internacional de Cartografia Escolar e Pensamento Espacial. IMAGENS DE SATÉLITE PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO CONCEITUAL. 2018. (Congresso).
VII Congreso Ibérico de Didática de la geografía. Prática Docente e construção de conceitos em geografia - contribuições para o ensino de geografia nas séries iniciais. 2015. (Congresso).
VII Congreso Ibérico de Didática de la geografía. VII Congreso Ibérico de Didáctica de la geografía:Investigar para innovar en la enseñanza de la Geografía. 2015. (Congresso).
II Coloquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografía.Educação Geográfica:a contribuição da sequencia didática e das situações problemas. 2012. (Outra).
Participação em bancas
CASTELLAR, S. M. V.; ROQUE, V. O. A.; OLIVEIRA, I. J.;Seferian, Ana Paula Gomes. A prática de docentes de Geografia no ensino fundamental anos finais após a homologação da Base Nacional Comum Curricular. 2025. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
Seferian, Ana Paula Gomes; VILHENA, J. M.; OLIVEIRA, L. M. P.. A aprendizagem baseada na resolução de problemas: um caminho para a aprendizagem significativa e o pensamento reflexivo no ensino técnico. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado / Doutorado) - Universidade Federal de São Paulo.
Seferian, Ana Paula Gomes; PEREIRA, M. G.; CASTELLAR, S. M. V.. A segregação socioespacial por meio dos grafites na cidade de São Paulo. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemáticas e Ciências) - Faculdade de Educação -USP.
CASTELLAR, S. M. V.;Seferian, Ana Paula Gomes; MASSON, M. A. C.; IAVELBERG, R.; BOTELHO, L. A. L. A.. Arte e Geografia: a interdisciplinaridade para a construção de um conhecimento poderoso. 2025 - Faculdade de Educação -USP.
CASTELLAR, S. M. V.; VILHENA, J. M.;Seferian, Ana Paula Gomes; ROBERTO, L. H. S.. Estratégias argumentativas em aulas de Geografia : articulando as ideias dos alunos ao conhecimento geográfico escolar. 2025 - Faculdade de Educação -USP.
VILHENA, J. M.; OLIVEIRA, L. M. P.; HOLANDA, C.;Seferian, Ana Paula Gomes. Geografia, pensamento reflexivo e ensino:caminhos e contribuiçoes para a formação docente. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
CASTELLAR, S. M. V.;SEFERIAN, A. P. G.; LANGHI R.; JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. Cartografia Escolar na formação inicial de professores:a orientação espacial a partir dos princípios de localização e conexão. 2024 - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
CARVALHO Marcos Bernardino; Alves;Seferian, Ana Paula Gomes. O ensino de geografia e o Rap: Perspectivas pedagógicas no currículo da cidade de São Paulo. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Geografia Humana - PPGH) - Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP.
CASTELLAR, S. M. V.; PEREIRA, C. M. R. B.;Seferian, Ana Paula Gomes. A construção do Raciocínio Geográfico no Ensino-Aprendizagem do Relevo Proposta de Sequência Didática. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
PEREIRA, C. M. R. B.;SEFERIAN, A. P. G.; CASTELLAR, S. M. V.;Seferian, Ana Paula Gomes. Análise do ensino de geografia no contexto da implementação da BNCC no Ensino Médio. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
CASTELLAR, S. M. V.; AGUIAR, W. G.;Seferian, Ana Paula Gomes. Uso de Sistemas de Informações Geográficas - SIGs e a cartografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental:5o Ano. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Matemáticas e Ciências) - Faculdade de Educação -USP.
SEFERIAN, A. P. G.; VILHENA, J. M.; BARROCAS, R.. Alfabetização científica: uma análise da proposta curricular do município de Itaquaquecetuba. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado / Doutorado) - Universidade Federal de São Paulo.
VILHENA, J. M.;SEFERIAN, A. P. G.; BARROCAS, R.. O Trabalho de Campo no Ensino de Geografia: A cidade como experiência educativa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado / Doutorado) - Universidade Federal de São Paulo.
Seferian, Ana Paula Gomes; JULIAZ, P. C. S.. O impacto do Novo Ensino Médio no Ensino de Geografia, comparação entre as reformas de 2017 e 2024. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia Humana) - Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP.
Alves; JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. Decolonialidade no ensino de Geografia:proposta para o ensino do conceito de território a partir da culinária Afro-Brasileira. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. A Plataformização e os sujeitos da Educação: uma análise geográfica. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. A educação alimentar no município de Chapada dos Guimarães: uma análise geográfica da produção alimentícia e do resgate de memórias territoriais. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. A pedagogia Histórico-Crítica e a formação da Cidadania. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
Fonseca. Fernanda Padovesi; CARMO Waldirene Ribeiro do;Seferian, Ana Paula Gomes. Proposta de Sequência Didática para discutir as distâncias nos deslocamentos urbanos no Ensino Médio. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia Humana) - Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP.
ZANETTI, A. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. O residente educacional como referência aos seus alunos, por meio da análise da neurose de transferência de Freud. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP.
GIROTTO E.D.; Martins E.R.;Seferian, Ana Paula Gomes. Conteúdos e Competências cognitivas na Geografia da FUVEST (2016-2025): o percurso do currículo de geografia. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
SCIFONI, S.; JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes. O uso do transporte sobre trilhos como recurso didático para o ensino de Geografia. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia Humana) - Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP.
JULIAZ, P. C. S.;Seferian, Ana Paula Gomes; SILVA, J. S.. Ensino-Aprendizagem de Geografia em metodologias ativas:um estudo acerca do ensino médio no ensino privado. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
SCIFONI, S.; Alves;Seferian, Ana Paula Gomes. Trabalho e evasão escolar:impactos da pandemia na circulação de jovens da Rede Pública Municipal de São Paulo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
Seferian, Ana Paula Gomes; Alves; GIROTTO E.D.. A natureza em geografia no Ensino Médio: um olhar a partir dos parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.
GIROTTO E.D.; VICENTINI, P. P.;Seferian, Ana Paula Gomes. Precisamos de novos nomes e de uma abordagem escolar: o dialogo entre Geografia e literatura para recuperar narrativas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
JULIAZ, P. C. S.; GIROTTO E.D.;Seferian, Ana Paula Gomes. Os jogos para desenvolvimento do raciocínio geográfico no ensino do espaço agrário. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP.
MUZINATTI, J.;Seferian, Ana Paula Gomes. A afetividade pode influenciar de forma favorável o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula: situações em que isso pode ser constatado. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação do Sesi-SP.
SEFERIAN, A. P. G.; Visconti M.A.; CASTELLAR, S. M. V.. Investigação da base de conhecimento em biodiversidade vegetal na formação de professores em curso de EaD. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.
SEFERIAN, A. P. G.; CASTELLAR, S. M. V.; Visconti M.A.. O uso de espaços não formais para o ensino de ciências no município de Santos: visita ao aquário. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.
SEFERIAN, A. P. G.; CASTELLAR,; Visconti M.A.. A importância da utilização da Sequência Didática na organização das aulas de ciências. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.
SEFERIAN, A. P. G.; Visconti M.A.; CASTELLAR, S. M. V.. O ensino de ciências na pedagogia Waldorf na Baixada Santista: a percepção dos professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo.
Tobal. A.; Santos. A.; Visconti M.A.;SEFERIAN, A. P. G.. A interdisciplinaridade entre Arte (música e dança) e a Neurociência como contribuição na ação pedagógica do Programa Mais Educação São Paulo no processo da aprendizagem na escola formal. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - USP/UNIVESP.
Santos. A.; Visconti M.A.;SEFERIAN, A. P. G.. Projeto de Reciclagem de lixo, compostagem de material orgânico e horte, aliando Educação Ambiental e ressocializaçõa do detento. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - USP/UNIVESP.
Santos. A.; Visconti M.A.;SEFERIAN, A. P. G.. A alfabetização científica nas aulas de ciências naturais do ensino fundamental II - estudo de caso a partir da prática docente e aplicação de SD (sequência didática) em estágio final obrigatório para a formação de professor de ciências. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - USP/UNIVESP.
SEFERIAN, A. P. G.; Visconti M.A.; Santos. A.. Reflexão sobre a fragmentação disciplinar e como a interdisciplinaridade e o currículo se relacionam aos resultados positivos alcançados pelos países que lideram os rankings de qualidade na educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - USP/UNIVESP.
SEFERIAN, A. P. G.; Visconti M.A.; Santos. A.. Orientações sexuais para jovens e adolescentes dos ensinos fundamental e médio no seu processo do formação de cidadãos conscientes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - USP/UNIVESP.
ALVIN, M. H.; PEZOTTO, J. P.;Seferian, Ana Paula Gomes. PEZZATO, J. P.; ALVIM, M. H.; SEFERIAN, A. P. G.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos - área de Ensino de Ciências Humanas - subárea Práticas de ensino de geografia.. 2025. Universidade Federal do ABC.
CASTELLAR, S. M. V.; SCIFONI, S.;Seferian, Ana Paula Gomes. Processo seletivo PPGH. 2025. Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP.
Seferian, Ana Paula Gomes; ANJOS, S.; VALVASSORI, I. S.; DANTAS, A. S. R.; LOZA, P.; CABRAL, D.. Banca de Heteroidentificação para Programa de Pós Graduação em Geografia Humana. 2025. Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP.
Orientou
As Geografias Negras e sua possível atuação nas práticas espaciais de adolescentes negros da cidade de Presidente Prudente/SP e da capital de São Paulo/SP; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USP; (Orientador);
ENSINO DA GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA GEOGRAFIA ESCOLAR; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Geografia Humana - PPGH) - Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP; (Orientador);
O ensino de globalização no Ensino Fundamental (Anos Finais); Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Geografia Humana - PPGH) - Faculdade de Filisofia, Letras e Ciências Humanas-USP; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
MBA em Gestão Escolar da USP/ESALQ; Início: 2019; Orientação de outra natureza; INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; (Orientador);
Mudanças Pedagógicas no Ensino Superior na área da Saúde durante a pandemia de Covid-19: Relato de Experiência; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Consciência Negra múltiplos olhares: o uso da pedagogia de projetos em escola pública; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
O processo de construção coletivo do Projeto Político Pedagógico em uma escola do interior de São Paulo; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Análise da ocorrência e percepção da importância da formação continuada dos profissionais da Educação na rede privada de ensino; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Educação matemática nos anos iniciais - Formação para docentes e reflexos no Ensino-aprendizagem; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Metodologias de Ensino e prática docente durante o ensino não presencial - conquistas e avanços; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Formação de Professores numa Perspectiva da Pedagoiga Ecossistemica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A expansão das grandes empresas educacionais no Brasil e suas influências para a qualidade da Educação em Belo Horizonte; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
PERFIL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NOS CURSOS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Formação Reflexiva - (Des) alinhamentos de valores e ações entre equipes da comunidade escolar; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Promoção de competências socioemocionais de professores da educação básica na formação continuada em serviço; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - INSTITUTO DE PESQUISAS E EDUCACAO CONTINUADA EM ECONOMIA E GESTAO DE EMPRES; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Gestão Escolar- A Importância da Participação dos Pais no Processo Ensino-Aprendizagem dos Alunos da Escola Estadual Professora Luzia de Queiroz e Oliveira; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
C; Augusto; Aprendizagem Docente: Um Processo de Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Coletivo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Evasão Escolar um Desafio para os Educadores; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Formação de Professores: Uma Experiência na Escola Estadual Araci Zebral Teixeira; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Formação de Professores: a Busca por Uma Educação de Qualidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Família e o Processo Ensino-Aprendizagem: Como Trazer a Família para Dentro da Escola de Forma que Contribua Para a Melhoria do Processo de Ensino-Aprendizagem?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Família e Aprendizagem:Em Busca de Uma Parceria Efetiva; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Curriculo e Aprendizagem: A Interferência de Fatores Extrínsecos a Unidade Escolar no Processo de Ensino e Aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Currículo e Aprendizagem no Contexto Social; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Projeto Político Pedagógico: Redefinição das Práticas Pedagógicas da Escola Estadual Maria Vera Lombardi Siqueira; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Ensino de Ciências por Investigação no Fundamental I (Resolução de Problemas); 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Possíveis Causas para a Evasão; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Leitura e Produção de Texto no Contexto Escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A Importância do Papel do Gestor à Frente da Organização do Trabalho Escolar: Possibilidades de Intervenção na Escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Direitos Humanos na Escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A Indisciplina na Escola e suas Possíveis Causas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A Avaliação e Aprendizagem Escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Ensino-Aprendizagem: Relacionamento Interpessoal Professor-Aluno; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Formação Continuada: A Importância do Saber com Base de Mudança; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Pesquisa-Ação: Um Estudo Sobre o Fenômeno Bullying em uma Escola Estadual de São Paulo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A Importância do Afeto para a Educação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Resolução de Problemas e Trabalho de Campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Resolução de Problemas e o Trabalho de Campo na Educação Infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Cartografia nas Séries Iniciais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A Importância dos Espaços Não Formais na Aprendizagem das Aulas de Ciências para as Crianças da Educação Infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Como a Compreensão da Realidade Local Contribui para a Transcendência dos Conteúdos Escolares; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Como Ensinar Geografia nos Dias Atuais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Equidade nas aulas de matemática:reflexões sobre diferentes abordagens didáticas sob a perspectiva da etnomatemática; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa MBA em Gestão Escolar - Instituto de Pesquisas e Educação Continua) - USP/ESALQ; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Ensino sobre esfericidade da Terra na ótica da Metodologia Dialética; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa MBA em Gestão Escolar - Instituto de Pesquisas e Educação Continua) - USP/ESALQ; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Metodologias Ativas, a tecnologia e o estudo gramatical no ensino Fundamental II: uma abordagem prática; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa MBA em Gestão Escolar - Instituto de Pesquisas e Educação Continua) - USP/ESALQ; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Projeto Triângulo de Gaia: contribuições para a formação de professores em educação ambiental critica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - FACULDADE SESI-SP DE EDUCAÇÃO; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A importância da alfabetização cartográfica: por uma vida com sentido; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
O uso de metodologias ativas com foco em projetos de trabalho e pesquisa em sala de aula: uma reflexão sobre currículos frente as propostas de ensino do governo do estado de São Paulo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Os livros didáticos de Ciências Humanas voltados para o novo Ensino Médio estão ajudando os professores?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Diferentes recursos didáticos táteis para o Ensino de Geografia; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Construindo a democracia nas escolas: a formação e atuação do grêmio estudantil"Malala Yousalzai"; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa MBA em Gestão Escolar - Instituto de Pesquisas e Educação Continua) - USP/ESALQ; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Desafios e Beneficios no Processo de ensino e aprendizagem com a implementação de Metodologias Ativas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa MBA em Gestão Escolar - Instituto de Pesquisas e Educação Continua) - USP/ESALQ; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Necessidade de novas abordagens: análise de conteúdo de América Latina nos livros didáticos de História e Geografia no Ensino Fundamental II; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Jogo RPG como ferramenta educacional para trabalhar a interdisciplinaridade mas aulas de matemática; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Docência Compartilhada: um espaço de relações entre docentes, residentes e alunos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Linguagens) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
O olhar, envolver e ouvir:caminhos para a promoção dos direitos humanos, gênero e diversidade na escola; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Linguagens) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Metodologias de Trabalho em Grupo e o individualismo contemporâneo: Perspectivas e possíveis resultados; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Práticas Pedagógicas em Cidadania e Direitos Humanas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Humanas) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
O Jogo Yoté como atividade interdisciplinar na aula de matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação SESI-SP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
O uso de espaços não formais para o ensino de ciências no município de Santos: visita ao aquário; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
O ensino de ciências na pedagogia Waldorf na Baixada Santista: a percepção dos professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
A importância da utilização da Sequência Didática na organização das aulas de ciências; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Currículo e Aprendizagem:Uma Visão Diferenciada que Promova a Interação da Comunidade Escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Para Gestores) - REDEFOR-USP; Orientador: Ana Paula Gomes Seferian;
Produções bibliográficas
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Seferian, Ana Paula Gomes . Educação ambiental a partir de ações de transformação das paisagens no lugar de vivência. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Seferian, Ana Paula Gomes . A abordagem interdisciplinar em sala de aula. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Seferian, Ana Paula Gomes . Educação Geográfica e o uso de Metodologias Ativas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Seferian, Ana Paula Gomes . The importance of the Pedagogical a Geography National Curriculum na the Brazilian Common Core Curriculum (BNCC) Competencies. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Seferian, Ana Paula Gomes . Categorias da Geografia - contribuições para a formação inicial de professores de geografia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Seferian, Ana Paula Gomes ; DUCI, J. R. . Orientações de Residência Educacional-(Re)significando a atuação docente no contexto do ensino Remoto emergencial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Seferian, Ana Paula Gomes ; VILHENA, J. M. . Alfabetización Geográfica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Seferian, Ana Paula Gomes . A paisagem e o Ensino de Geografia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Seferian, Ana Paula Gomes . A formação inicial de professores de geografia para as séries iniciais:Aprender e ensinar pelas categorias geográficas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARANGAO, C. ; PAULA, I. R. ; Risette, Márcia Cristina Urze ; Seferian, Ana Paula Gomes . A contribuição dos grafites para a compreensão da segregação socioespacial da cidade de São Paulo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SEFERIAN, A. P. G. . Profissão Geográfo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VILHENA, J. M. ; CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Espaços Não Formais de Aprendizagem: o Trabalho de CampoMediando o Ensino e a Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções
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Seferian, Ana Paula Gomes . Revista Punto Sur. 2025.
Seferian, Ana Paula Gomes ; BEZZON, R. F. A. ; SANTOS, L. E. ; AMORIM, C. P. R. ; BIAZOLI, P. H. A. ; MEDEIROS, A. M. ; CUSTODIO, S. V. F. . Perspectivas para um currículo brasileiro: contribuições do SESI-SP/FIESP. 2023.
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Seferian, Ana Paula Gomes ; ZANETTI, A. S. ; OZAWA, A. Y. ; SUBINES, F. ; OLIVEIRA, M. J. ; DAVIN, D. . Matriz Curricular - Licenciatura em Ciências Humanas. 2020.
Seferian, Ana Paula Gomes . Orientações Didáticas e Metodológicas do Currículo da Cidade - Revisão Técnica. 2019.
Seferian, Ana Paula Gomes . A Geografia e o Currículo da Cidade - AGB São Paulo. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).
Seferian, Ana Paula Gomes ; VILHENA, J. M. ; PEREIRA, M. G. . Ciclo Internacional de Conferencias - Educacion Geográfica y didáctica de la geografia. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Seferian, Ana Paula Gomes . Orientações Gerais para Sequências Didáticas. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
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Seferian, Ana Paula Gomes . Sequências Didáticas e o Plano de Ensino - Aula 10 - AGB São Paulo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
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Seferian, Ana Paula Gomes . Cadernos da Cidade: saberes e aprendizagens - Geografia 3o ano. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
Seferian, Ana Paula Gomes . Cadernos da Cidade: Saberes e aprendizagens - Geografia 4o ano. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
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Seferian, Ana Paula Gomes . Cadernos da Cidade: Saberes e aprendizagens - Geografia 6o anoo. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
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Seferian, Ana Paula Gomes . Cadernos da Cidade: Saberes e aprendizagens - Geografia 8o anoo. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
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CATELLI, R. ; LA SALVIA, Andre ; Seferian, Ana Paula Gomes ; BUENO, M. E. ; SILVA P.T. ; ROCHA R. . Coleção Módulos para o novo ensino médio_Indivíduo, natureze e sociedade - livro professor. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro didático).
CATELLI, R. ; LA SALVIA, Andre ; Seferian, Ana Paula Gomes ; BUENO, M. E. ; SILVA P.T. ; ROCHA R. . Coleção Módulos para o novo ensino médio_5 volumes para estudante 5 volumes para professor. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro didático).
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SEFERIAN, A. P. G. . O Currículo da Cidade de São Paulo - Geografia. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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SEFERIAN, A. P. G. ; CASTELLAR, ; ARROIO, A. ; GOBBI, M. ; NEIRA, M. G. ; DONNINI, L. A. ; LEITE, M. C. S. ; JUNIOR, A. ; SANTANA, W. ; RODRIGUES, E. ; SOUZA, D. D. . O Estudo da Cidade: Formação de Professores São Bernardo do Campo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Curso de formação para professores de Geografia do Município de São Paulo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CASTELLAR, ; ARROIO, A. ; GOBBI, M. ; NEIRA, M. G. ; DONNINI, L. A. ; LEITE, M. C. S. ; JUNIOR, A. ; SANTANA, W. ; RODRIGUES, E. ; SOUZA, D. D. ; SEFERIAN, A. P. G. . O Estudo da Cidade:Formação de Professores de Ensino Fund. do Mun.S.B.C. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de Curso de Formação para Professores).
SEFERIAN, A. P. G. . Especialização em Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SEFERIAN, A. P. G. . Especialização em Ciências da Natureza suas Tecnologias. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Impactos Ambientais em Áreas Urbanas III. 2006. .
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Os Impactos Ambientais em Áreas Urbanas III. 2006. .
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Impactos Ambientais em Áreas Urbanas II. 2005. .
SEFERIAN, A. P. G. . Teia do Saber. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Os Impactos Ambientais em Áreas Urbanas II. 2005. .
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Os Impactos Ambientais em Áreas Urbanas. 2004. .
SEFERIAN, A. P. G. . Teia do Saber. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CASTELLAR, ; SEFERIAN, A. P. G. . Impactos Ambientais em Áreas Urbanas. 2004. .
SEFERIAN, A. P. G. . Mapeamento de àrea de Manacial da Cantareira. 2002. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Sound-In - Soundscape for inclusive navigation, Descrição: O projeto SOUND-IN investiga como a aprendizagem espacial pode ser potencializada por meio de ambientes multissensoriais e inclusivos, com especial atenção a indivíduos neurodivergentes como pessoas autistas, com TDAH ou com dificuldades de aprendizagem. A pesquisa parte do pressuposto de que a espacialidade é resultado das interações entre seres humanos e ambiente, explorando paisagens sonoras e formas de navegação incorporada como caminhos alternativos para o desenvolvimento do raciocínio espacial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Coordenador / Castellar, Sonia Maria Vanzella - Integrante / Marcelo Garrido Pereira - Integrante / Angela Pasqualotto - Integrante / Andrea Plata - Integrante / Carlotta Silano - Integrante / Lorena Rocca - Integrante / Lúcio Antônio Leite Alvarenga Botelho - Integrante.
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2024 - Atual
Centro Educacional Unificado como política pública: espaço, arquitetura e memória na relação com as comunidades locais, Descrição: Projeto vinculado à área de concentração "Educação, Linguagem e Psicologia" e à linha de pesquisa "Psicologia, Psicanálise e Educação" do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo. Considerando a importância da política pública dos Centros Educacionais Unificados (CEUs) do Município de São Paulo, este projeto de pesquisa tem a finalidade de realizar o estudo de um caso - o CEU Uirapuru - com vistas a analisar a produção desse espaço, de seu entorno e sua arquitetura, bem como os modos de interação com as comunidades locais. O projeto, de natureza interdisciplinar e colaborativa, numa tentativa de diálogo entre as áreas da pedagogia, arquitetura, geografia, história e educação ambiental, é desenvolvido por meio de diferentes procedimentos metodológicos, em torno dos seguintes aspectos: espaço, meio ambiente, arquitetura e organização escolar; formas de apropriação e significação pelas/das comunidades - usos e memórias. São realizadas propostas de interlocução, formação de professores e outros profissionais, trabalho pedagógico e práticas de educação ambiental visando ao reconhecimento e pertencimento dos diferentes agentes dessa política pública. Justifica-se o estudo de caso de um dos Centros Educacionais Unificados por se tratar de construções de equipamentos que aspiram a uma educação de qualidade, com a promoção de práticas inclusivas e diferenciadas, além da importância da defesa dos mesmos neste momento histórico, em que ocorrem graves ameaças ao seu caráter público e intersetorial. Atualmente, fazem parte da equipe os seguintes pesquisadores, distribuídos em 3 grupos de trabalho: 1) Memória e Educação: Elizabeth dos Santos Braga (coordenadora), Edna Gama do Nascimento, Denise Coelho, Cristina Helena de Carvalho Almeida; 2) Arquitetura: Luzia Rachel dos Santos Braga, Patricia Marcondes da Silva; 3) Meio Ambiente: Ana Paula Gomes Seferian. E as/os alunas/os da USP: Hevellyn Lima da Silva Lopes (bolsista PUB-PRIP), Thais Sousa Silva (bolsista PUB-PRPI), Karen Cristina Silva de Souza (PUB-CCEx), Bruna Silva Andrade Machado e Thiago Aveiro Toriello (voluntários).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Edna Gama do Nascimento - Integrante / Denise Coelho - Integrante / Cristina Helena de Carvalho Almeida - Integrante / Luzia Rachel dos Santos Braga - Integrante / Patricia Marcondes da Silva - Integrante / Hevellyn Lima da Silva Lopes - Integrante / Thais Sousa Silva - Integrante / Karen Cristina Silva de Souza - Integrante / Bruna Silva Andrade Machado - Integrante / Thiago Aveiro Toriello - Integrante.
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2021 - Atual
Educação científica por meio de metodologias ativas e tecnologias digitais, Descrição: Esta proposta tem como objetivo analisar e contribuir para a elaboração de uma base epistemológica e interdisciplinar das áreas de Ciência Humanas e Sociais e da Natureza. Partimos do pressuposto que é necessário um estudo profundo sobre a compreensão conceitual e as bases teóricas e metodológicas para as áreas disciplinares na formação inicial de professores, envolvendo as dimensões cognitivas, afetivas, estéticas e o pensamento crítico. Neste sentido, reforçamos a necessidade de avançarmos nas discussões epistemológicas nos campos dos conhecimentos científicos para que os estudantes de licenciatura tenham uma formação mais profunda e integrada, articulando as teorias científicas com as práticas pedagógicas. A referida proposta permite a integração das metodologias ativas com a didática e as tecnologias digitais, no contexto do desenvolvimento sustentável, em especial os ODS 4, 6, 11, 13 e 15 para as licenciaturas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Agnaldo Arroio - Integrante / Risette, Márcia Cristina Urze - Integrante / Castellar, Sonia Maria Vanzella - Coordenador / Camilla Marangão - Integrante / Carla Holanda - Integrante / Felipe Moretto Moura - Integrante / Kizzy Alves Resende - Integrante / Maria Eduarda Andrade de Faria - Integrante.
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2021 - Atual
Epistemologia da educação geográfica: aprendizagens, representações e linguagens, Descrição: A pesquisa em educação geográfica no Brasil vem se fortalecendo nas últimas décadas e revelado a importância de se analisar, com profundidade, os processos de ensino e aprendizagem que subsidiam as práticas nesta área do conhecimento. Neste sentido, torna-se importante estudos que possibilitem a superação de culturas mnemônicas, factuais e epistêmicas pouco fundamentadas. Assim, pretende-se que investigações sobre a aprendizagem e a didática específica da geografia incorporem dimensões epistêmicas as práticas educativas, de modo a colocar a geografia escolar em evidência no currículo e, também, contribuir ressignificar a formação dos estudantes da educação básica e superior. Nesse sentido o presente projeto, que reúne os grupos de pesquisa: Grupo de Estudo e Pesquisa em Didática da Geografia (GEPED) da USP, Grupo de Ensino e Pesquisa em Geografia (GEPEGEO) da UFMG, Alfabetização científica e as metodologias ativas de ensino e aprendizagem da UNIFESP e Grupo de Pesquisa em Metodologias e Práticas de Ensino de Geografia (LEGEO) da UFT, tem como objetivo conhecer e estudar a origem, a estrutura, os métodos e a validade dos conhecimentos sob os quais se assentam as práticas educativas de professores atuantes na educação geográfica. Este projeto de investigação estabelece uma rede colaborativa entre os pesquisadores dos grupos supracitados a fim de fortalecer as pesquisas com ações conjuntas nas quatro universidades, conectando ideias, dados e informações científicas contribuindo para a educação geográfica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Jerusa de Moraes Vilhena - Integrante / Sonia Maria Vanzella Castellar - Coordenador / Risette, Márcia Cristina Urze - Integrante / Camilla Marangão - Integrante / Valeria de Oliveira Ascenção Roque - Integrante / Carolina Machado Rocha Busch Pereira - Integrante.
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2020 - 2024
NIP_Formação de professores, currículo e práticas pedagógicas, Descrição: NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA: grupo composto por docentes das diferentes áreas do conhecimento para orientar as pesquisas realizadas na rede SESI de ensino. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Coordenador / anderson zanetti - Integrante / Patricia Lacombi - Integrante.
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2019 - 2024
Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Descrição: Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa orienta trabalho de pesquisa e extensão nas áreas de formação docente, currículo e práticas pedagógicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Coordenador / Patricia Lacombi - Integrante / Thiago Marinho Del Corso - Integrante / João Muzinatti - Integrante.
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2019 - Atual
Ensino de Geografia em Mútiplos contextos, Descrição: Focado na reflexão acerca do ensino e aprendizagem da Geografia escolar nos diferentes contextos de produção do saber e de sua espacialização. Pretendemos estudar as diferentes formas de produção do conhecimento geográfico escolar e as manifestações nos múltiplos contextos de produção do saber geográfico. Assim, propomos algumas ações especificadas a seguir: a) questionar as propostas que atualmente são apresentadas como orientadoras do ensino e aprendizagem (propostas oficiais); b)apresentar e sugerir propostas de intervenção por meio da utilização de metodologias ativas de aprendizagem (como a resolução de problemas) nos diferentes espaços (formais e não formais de aprendizagem. Desta maneira, pretende-se ampliar o estudo do processo de produção do conhecimento geográfico escolar com o intuito de contribuir na melhoria da prática pedagógica nos múltiplos contextos de ensino e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Jerusa de Moraes Vilhena - Coordenador.
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2015 - 2018
A linguagem cartográfica como meio de estudo das concepções de cidade, paisagem e cidadania com professores e estudantes de graduação. (Processo No 3112200/2015-3), Descrição: Nesse estudo, ainda, analisaremos como os futuros professores percebem e tem consciência do seu processo de formação inicial. A investigação envolveu como os estudantes pensam, compreendem e se apropriam dos conceitos de cidade e cidadania para que possam ensiná-los em sala de aula. Nesta pesquisa continuaremos com o aprofundamento do conceito de cidade e, analisaremos o conceito de cidadania, por meio da linguagem cartográfica que possibilitará ao aluno compreender as configurações espaciais dos objetos técnicos e fenômenos no território. Esses conceitos foram articulados às estratégias de ensino (metodologia do ensino) que envolveu a elaboração de sequência de ensino, de mapas temáticos mentais e a análise da argumentação dos alunos sobre os temas tratados. O pensamento espacial é um aspecto importante que está associado à cartografia para aprender geografia, tema que estamos estudando e que é fundamental para a educação geográfica e o raciocínio geográfico. O conceito de cidade e de cidadania estão presentes nos conteúdos da geografia escolar e, por isso é necessário analisar como os estudantes da graduação em pedagogia e em licenciatura compreendem-os, tendo as práticas urbanas e a leitura de paisagem como referências para expressar suas concepções por meio das atividades de ensino praticadas em sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Jerusa de Moraes Vilhena - Integrante / Paula Cristiane Strina Juliaz - Integrante / Castellar, Sonia Maria Vanzella - Coordenador / Marcelo Garrido Pereira - Integrante / Nubia Moreno Lache - Integrante / Alberto Leon Gutiérrez - Integrante.
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2013 - Atual
Um estudo sobre as concepções de lugar, cidade e urbano na formação inicial de alunos da graduação de Geografia e Pedagogia, Descrição: Descrição: Este projeto de investigação tem como objetivo tratar do ensino e a aprendizagem em relação à construção do conhecimento escolar e a formação inicial docente. Teremos o lugar, a cidade e o urbano como conceitos centrais e a partir deles analisar como os estudantes de licenciatura em Geografia (FFLCH/DG) e Pedagogia (FEUSP) compreendem esses conceitos, tendo as práticas individuais e coletivas como referências que expressam suas concepções, alem da elaboração dos projetos educativos para a realização dos projetos de estágios. A importância desse estudo está em analisar como alunos da Licenciatura em Geografia e da Pedagogia seu processo de formação pensam, sentem e se apropriam dos conceitos de lugar, cidade e urbano, considerando que a maioria acaba se tornando professor e, formará outros jovens na escola. Sendo assim, do ponto de vista teórico-metodológico abordaremos o tema com base em instrumentos para a identificação e interpretação dos conceitos por meio dos textos elaborados (narrativas) e a análise das ações didáticas, tendo as metodologias ativas e os projetos educativos (sequência didática, resolução de problemas, modelagem, jogos e simulações) como práticas dos projetos de estágio. Cabe, ainda, ressaltar, que os alunos da graduação em licenciatura permanecem com o mesmo professor durante um ano e os da pedagogia um semestre, portanto, o projeto piloto será aplicado no 2o semestre de 2011 e a consolidação da proposta de pesquisa durante o ano de 2012. Pretende-se, portanto: a) Analisar a compreensão dos conceitos de lugar, cidade e urbano dos alunos de licenciatura e pedagogia por meio da elaboração de textos narrativas - e à elaboração de atividades de ensino, como sequências didáticas, resolução de problemas, o uso de modelagem, jogos e simulações, leitura de imagens e mapas, uso da linguagem digital e de vários gêneros textuais; b) Compreender os diferentes elementos do lugar e do urbano por meio dos instrumentos que permitirão identific. Esse. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Sonia Maria Vanzella - Coordenador / Jerusa de Moraes Vilhena - Integrante.
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2009 - Atual
Educação e Didática da Geografia: práticas Interdisciplinares, Descrição: O projeto tem por objetivo o estudo das práticas educativas a partir de ações disciplinares e interdisciplinares. Pensamos a didática não como instrumento mas como processo, ou seja, ações que medeiam a aprendizagem. Nesse sentido, as atividades de aprendizagem com base em projetos interdisciplinares contribuem o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem significativa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Sonia Maria Vanzella - Coordenador / Jerusa de Moraes Vilhena - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Assesio Fachini Junior - Integrante / Marcos Antonio Campos Couto - Integrante / Nestor André Kaercher - Integrante / Simone Falconi Akkawi - Integrante.
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2007 - 2008
Escola do Possível: a reorganização curricular na Escola Pública, Descrição: Este projeto é uma parceria entre a Faculdade de Educação, A FAPESP (financiadora) e a E. E. Ruth Cabral Troncadelli. Tem 10 bolsistas e participação de outros pesquisadores da FEUSP e FFLCH. O objetivo é a reorganização curricular buscando os diversos espaços existentes na escola e a formação continuada do docente para o processo de ensino e de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Gomes Seferian - Integrante / Sonia Maria Vanzella - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Prêmios
2007
Concurso de Ensaios: Por um novo contrato natural, FENEP-Federação Nacional das Escolas Particulares.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Faculdade de Educação -USP, FEUSP. , Avenida da Universidade, Butantã, 05508040 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30913099, URL da Homepage:
Experiência profissional
2025 - Atual
Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana, SUPSI, SuíçaVínculo: , Enquadramento Funcional:
2024 - Atual
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: , Enquadramento Funcional:
2019 - 2024
Faculdade de Educação SESI-SPVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do ensino superior, Carga horária: 40
2010 - 2013
Fundação de Apoio à Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor e Orientador em EaD, Carga horária: 20
2006 - 2007
Fundação de Apoio à Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador e Equipe pedagógica, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso de Aperfeiçoamento para Professores da Rede Estadual de São Paulo : "Impactos Ambientais em Áreas Urbanas III"
2005 - 2006
Fundação de Apoio à Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador e equipe pedagógica, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso de Aperfeiçoamento para Professores da Rede Estadual de São Paulo : "Impactos Ambientais em Áreas Urbanas II"
2004 - 2005
Fundação de Apoio à Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador e equipe pedagógica, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso de Aperfeiçoamento para Professores da Rede Estadual de São Paulo : "Impactos Ambientais em Áreas Urbanas"
2008 - 2010
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula SouzaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora da Disciplina de Geografia para as turmas de graduação em Turismo e Hospitalidades, do Departamento CAES da FATEC São Paulo - Centro Estadual de Educação Tecnológica "Paula Souza"
2008 - 2010
Colégio Oswald AndradeVínculo: Professor especialista, Enquadramento Funcional: Professor Especialista de Geografia e Projeto, Carga horária: 17
2007 - 2008
Universidade de São PauloVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: mestrando
2012 - 2012
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 8
Outras informações:
Formação de Professores de Ensino Fundamental do Município de São Bernardo do Campo: O Estudo da Cidade
2011 - 2011
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso de Especialização para professores da Rede Municipal de São Bernardo do Campo : Especialização e Aperfeiçoamento em Ciências da Natureza e Suas Tecnologias (Turmas 2 e 3)
2010 - 2010
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de Especialização para professores da Rede Municipal de São Bernardo do Campo : Especialização e Aperfeiçoamento em Ciências da Natureza e Suas Tecnologias (Turma 1)
2009 - 2009
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de Formação para professores da Rede Municipal de Santo André
2005 - 2005
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 4
Outras informações:
Teia do Saber (professores da Rede Municipal de Osasco)
2005 - 2005
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 4
Outras informações:
Teia do Saber (Professores do Município de São Roque)
2004 - 2004
Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USPVínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 4
Outras informações:
Teia do Saber (professores do Município de Carapicuiba)
2002 - 2004
Secretaria de Meio Ambiente - SPVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária em licenciamento ambiental e senso, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação em equipe técnica de Mairiporã: Mapeamento e licenciamento ambiental
Atuação em equipe técnica de São Paulo: Licenciamento ambiental
Atuação em setor de sensoriamento remoto e fotointerpretação
2018 - 2024
Serviço Social da Indústria - Diretório Regional São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor do ensino superior, Carga horária: 40
2017 - 2017
Serviço Social da Indústria - Diretório Regional São PauloVínculo: Professor de ensino superior, Enquadramento Funcional: temporário, Carga horária: 20
2024 - Atual
Faculdade de Educação -USPVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - 2022
Faculdade de Educação -USPVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 12
2025 - Atual
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas -USPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Orientador de PPGH, Carga horária: 10
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