Fernanda Ferrari Arantes

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise e educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICANÁLISE/Especialidade: Especialista em Psicanálise com Crianças.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanálise e educação/Especialidade: Educação inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

ARANTES, F. F. ; EID, J. ; SILVA, G. F. ; PEREZ, M. E. ; VELANO, M. ; MARTINELLI, T. . VI Colóquio de Psicanálise com Crianças. 2024. (Outro).

ARANTES, F. F. ; SILVA, D. R. ; ALENCASTRO, S. ; SILVA, I. D. . VI Jornada Singular. 2023. (Outro).

ARANTES, F. F. ; BARELLI, C. N. ; SILVA, D. R. ; ALENCASTRO, S. ; SILVA, I. D. . IV Jornada Singular. 2022. (Congresso).

VOLTOLINI, R. ; REVAH, D. ; BATISTA, D. E. ; ARANTES, F. F. . 14º Colóquio Internacional do Lepsy. 2021. (Congresso).

ARANTES, F. F. ; SILVA, I. D. ; BARELLI, C. N. ; SILVA, D. R. ; ALENCASTRO, S. . II Jornada Singular. 2021. (Congresso).

ARANTES, F. F. . 13° Colóquio Internacional do LEPSI. 2019. (Congresso).

ARANTES, F. F. ; Morgenstern, A. . IV Colóquio de Psicanálise com Crianças. 2016. (Congresso).

ARANTES, F. F. ; Morgenstern, A. . III Colóquio de Psicanálise com Crianças. 2014. (Congresso).

ARANTES, F. F. ; Morgenstern, A. . II Colóquio de Psicanálise com Crianças. 2012. (Congresso).

ARANTES, F. F. ; Morgenstern, A. . I Colóquio de Psicanálise com Crianças. 2009. (Congresso).

13° Colóquio Internacional do LEPSI. 'O lugar do discurso pedagógico na educação inclusiva: percurso, entrecruzamentos e deslocamentos. 2019. (Congresso).

Práticas de sala de aula. AS CONTRIBUIÇÕES DA AFETIVIDADE PARA O TRABALHO EDUCACIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA. 2019. (Congresso).

V Colóquio de Psicanálise com Crianças.ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL NA ESCOLA: QUAIS OS EFEITOS DA LÓGICA UM PARA UM NO ESPAÇO DO COLETIVO?. 2018. (Simpósio).

Le mal de la jeunesse - II Congresso Internacional de Psicanálise A criança e o adolescente do século XXI. Inclusão escolar e as possibilidades do impossível. 2011. (Congresso).

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduacão em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento humano.Indicadores de sucesso e fracasso na inclusão escolar. 2010. (Seminário).

Colóquio Cem anos de Psicanálise com Crianças. 2009. (Congresso).

Relação pais- bebê: Um olhar interdisciplinar. 2008. (Simpósio).

Transferência e Interpretação na Psicanálise com Crianças: Diferentes perspectivas em diálogo. 2008. (Simpósio).

Encontro com Silvia Fendrik - Teoria e Clínica. 2007. (Encontro).

O Brincar e a sua Interpretação - Suportes Imaginários dos Significantes. 2007. (Encontro).

VI Jornada Psicanalítica sobre Educação "A Educação em nosso Tempo". 2005. (Outra).

VII Congresso e Feira de Educação SABER 2003. 2003. (Congresso).

SANADA, E. R.;ARANTES, F. F.. O papel do professor na avaliação mediada com alunos com TDAH. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu em Neurociência na Escola) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

SANADA, E. R.;ARANTES, F. F.. Quais as contribuições da Neurociência e da Pedagogia de Freinet para a intervenção docente em casos de TDAH?. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu em Neurociência na Escola) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

ARANTES, F. F.; VIANA, C. E.; MOGADOURO, C.. Simbologia do herói na cultura infantil e na representação dos educadores sob a ótica da Educomunicação. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educomunicação) - Escola de Comunicações e Artes Universidade de São Paulo.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. Prática docente na primeira infância: o trabalho com os indicadores de risco para o desenvolvimento infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades.

ARANTES, F. F.; NAVARRO, N. C.. Para além dos diagnósticos: alcances e limites das ações inclusivas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades.

SILVA, I. D.;ARANTES, F. F.. O.B.; I.T.M.M.; M.A.S.; T. P. F. G..Era uma vez no hospital... Mediação de Contos de Fadas com crianças hospitalizadas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. A importância da experiência com a natureza e a intencionalidade pedagógica: um estudo de caso na educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. Contribuições da educação integral para a inclusão. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. Contribuições da escuta psicanalítica para a prática educacional na Educação Infantil: um estudo de caso. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. Inclusão: um estudo de caso de uma criança com Síndrome de Down na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. Acolher a diferença na escola: práticas inclusivas para alunos do Transtorno do Espectro Autista. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

MORI, C. C.;ARANTES, F. F.. A literatura e seus reflexos no brincar na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

MORI, C. C.;ARANTES, F. F.. A importância de manter a essência das histórias dos contos de fadas na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

JACOBIK, G. S.;ARANTES, F. F.. Uso do lúdico e jogos no processo de aprendizagem em matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

SANADA, E. R.;ARANTES, F. F.. A relação professor-aluno e os efeitos subjetivos sobre o processo de ensino-aprendizagem, no âmbito escolar, sob a perspectiva da teoria de narrativas sistêmicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

MOTA, A. P.;ARANTES, F. F.. Estudo de caso: a inclusão de um aluno autista em uma escola regular nos anos finais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

ARANTES, F. F.; MOTA, A. P.. A inclusão da criança autista na escola:um estudoexploratório. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

ARANTES, F. F.; MOTA, A. P.. Desconstruindo o ideal: as possíveis intervenções docentes em um caso de um aluno com altas habilidades. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo.

O PEI como instrumento de aprimoramento do olhar e estudo do profissional da educação; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

N; da C; , Natália R; de O; , Lissa P; C; P; , Luis; Educação sexual nas escolas e prevenção ao abuso secxual; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

O brincar e as interações com foco no uso de materiais não estruturados; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

P; C; I; N; L; ; J; A; P; B; ; S; R; S; ; T; S; G; M; ; O espaço como terceiro educador: a importância do planejamento para desenvolvimento de espaços potencializadores de aprendizagens; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

A Educação Inclusiva Através de uma Perspectiva Despatologizante; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

O professor invisibilizado atrás do homem: como a desigualdade de gênero na Educação Infantil influencia na atuação de homens e mulheres na docência; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

O processo da inclusão escolar: efeitos do encontro no laço social entre professor-aluno; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

Práticas educacionais parao desenvolvimento da cidadania: propostas aplicáveis em diferentes contextos escolares; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação - Singularidades; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

O planejamento do professor da inclusão escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

A importância da relação entre as crianças para seu desenvolvimento e o olhar do professor como mediador; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

Respeitando as especificidades e incluindo através da afetividade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

A realidade e os desafios do professor de Educação Infantil para a inclusão em escolas particulares; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

Inclusão de crianças com Síndrome de Down no Ensino Fundamental 1: quando a inclusão se torna exclusão?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

A afetividade e suas contribuições no desenvolvimento dos alunos de Educação Infantil - zero a dois anos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo; Orientador: Fernanda Ferrari Arantes;

ARANTES, F. F. . Consultoria Educacional para ON AIR LTDA. 2021.

ARANTES, F. F. . ProfLândia - rede de professores do Instituto Península. 2024.

SILVA, T. G. ; ARANTES, F. F. ; MOTA, A. P. ; MORI, C. C. ; SILVA, I. D. . Projeto Pedagógico curricular - licenciatura em pedagogia (revisão 2024). 2024.

ARANTES, F. F. . Olho de onça. 2023.

ARANTES, F. F. ; BARELLI, C. N. ; MORI, C. C. ; MOTA, A. P. ; SILVA, I. D. ; SILVA, D. R. . Projeto Pedagógico curricular - licenciatura em pedagogia. 2023.

ARANTES, F. F. ; BARELLI, C. N. ; MORI, C. C. ; SILVA, D. R. ; SILVA, I. D. ; LIMA, F. B. . Projeto Pedagógico curricular - licenciatura em pedagogia. 2022.

VASCONCELOS, A. C. M. ; MOTA, A. P. ; ARANTES, F. F. . Estudo de caso: a inclusão de um aluno autista em uma escola regular nos anos finais do Ensino Fundamental. 2017.

NETTO, A. C. A. C. ; MOTA, A. P. ; ARANTES, F. F. . Desconstruindo o ideal: as possíveis intervenções docentes em um caso de um aluno com altas habilidades. 2016.

JOAQUIM, M. V. ; MOTA, A. P. ; ARANTES, F. F. . A inclusão da criança autista na escola:um estudo exploratório. 2016.

CAPELATO, J. L. ; VIANA, C. E. ; MOGADOURO, C. ; ARANTES, F. F. . Simbologia do herói na cultura infantil e na representação dos educadores sob a ótica da Educomunicação. 2015.

ARANTES, F. F. . Educação infantil: os desafios e os caminhos para 2022. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ARANTES, F. F. . Avaliação na Educação Infantil: como montar portfólios e relatórios?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ARANTES, F. F. . 8 materiais para saber mais sobre inclusão. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ARANTES, F. F. ; PACHECO, D. M. ; CARDOSO, C. . E se fosse meu filho? Como a conquista de um aluno autista me fez relembrar a paixão por ser professora. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ARANTES, F. F. . Como desenvolver atitudes inclusivas em sala de aula. 2019.

ARANTES, F. F. . Riscar e Aprender. 2009. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ARANTES, F. F. . O que está em jogo na intersecção saúde-educação?. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ARANTES, F. F. . Roda de conversaTrocas e orientações sobre bebês e crianças com TEA nas UEs. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ARANTES, F. F. ; LACERDA, E. ; VIDIGAL, S. M. P. . Construção de pautas formativas voltadas para os gestores educacionais. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrução).

ARANTES, F. F. . DOCÊNCIA E INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR - Educação Inclusiva. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrução).

ARANTES, F. F. . Educação infantil: os desafios e os caminhos para 2022. 2022. (Entrevista).

ARANTES, F. F. . Inclusão e diversidade: caminhos para a prática educativa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARANTES, F. F. ; MOTA, A. P. . BNCC: Educação Infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARANTES, F. F. . A educação inclusiva e caminhos para a sala de aula. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARANTES, F. F. . Práticas pedagógicas inclusivas: jogos e recursos pedagógicos adaptados. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ARANTES, F. F. . Como desenvolver atitudes inclusivas em sala de aula. 2019. (Webnario).

ARANTES, F. F. ; LONGO, C. L. . Os campos de experiências na BNCC da Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ARANTES, F. F. . Teorias da Aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ARANTES, F. F. . Educação Infantil e os deus desafios. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARANTES, F. F. . Como desenvolver atitudes inclusivas na sala de aula. 2017. .

ARANTES, F. F. . Possibilidades da educação inclusiva: reflexões e ações no cotidiano. 2016. .

2023

Doutoura em Educação, Linguagem e Psicologia, Faculdade de Educação da USP.

2013

Mestre em Psicologia escolar e do desenvolvimento humano, IPUSP.

2006

Especialista em Psicanálise com Crianças, Instituto Sedes Sapientiae.