Bruno da Cruz Faber

Mestre em Literaturas Hispânicas pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGLN/FL/UFRJ). Morando no México desde 2012 ministrou aulas de Português Língua Estrangeira em instituições como o Instituto Politécnico Nacional (IPN), Universidad Autónoma de México (UAM-Azcapotzalco), Universidade Panamericana (UP) e Instituto Superior de Intérpretes y Traductores (ISIT). Atualmente faz parte do corpo docente do Instituto Guimarães México (IGR México) da Embaixada do Brasil e da Universidade Nacional Autónoma de México (UNAM). Desenvolve pesquisas na área de Ensino de Línguas Estrangeiras, Inovação Curricular, Elaboração de Materiais Didáticos de Português Língua Estrangeira (PLE), Exames Internacionais de Proficiência e Literaturas Latino-americanas.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras Neolatinas

2011 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A CONTÍSTICA DE CARLOS FUENTES E A NARRATIVA MEXICANA MODERNA: A IMAGINATURA DA MEMÓRIA, Ano de Obtenção: 2013
Mariluci da Cunha Guberman.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Poética Hispanoamericana; México.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Letras: Português/Espanhol

2007 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduação em Bacharel em Letras: Português/Espanhol

2007 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2012 -

Diplomado Mesoamérica: diversidad y unidad. (Carga horária: 136h). , Universidad Nacional Autónoma de México / IIE, UNAM, México.

2012 -

Diplomado en Estudios Mexicanos. (Carga horária: 60h). , Universidad Nacional Autonoma de Mexico, UNAM, México.

2023 - 2023

Português Pluricêntrico - Formação de Professores como Língua Pluricêntrica. (Carga horária: 48h). , Instituto Internacional da Língua Portuguesa, IILP, Cabo Verde.

2011 - 2011

Extensão universitária em Don Quijote na perspectiva de Unamuno. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2011 - 2011

Panorama del México Prehispánico. (Carga horária: 30h). , Universidad Nacional Autónoma de Mexico, UNAM, México.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Português para Extrangeiros/Especialidade: Ensino de Português para Estrangeiros.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Literatura Hispano-Americana.

Organização de eventos

FABER, Bruno C. . Colóquio sobre Interculturalidade no Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas. 2017. (Outro).

FABER, Bruno C. ; FAUCHER, Nathalie . Jornadas sobre o Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas. 2016. (Congresso).

Participação em eventos

Dia Mundial de la Lengua Portuguesa.Panorama sociolingüístico del portugués en Brasil. 2025. (Encontro).

I Congresso Internacional da Associação dos Programas de Português das Universidades do Estado de Nova York. O papel da sociolinguística no ensino de português como língua estrangeira. 2025. (Congresso).

4to Encuentro Un día con la Literatura 2024-2025.Construcciones de sentido en Dalton Trevisan. 2024. (Encontro).

Coloquio 100 años de oleajes y encuentros.El canon en los estudios literarios. 2024. (Outra).

Il Jornadas Internacionais de Estudos Afro-luso-brasileiros.A voz média e o impacto dela na reorganização do quadro pronominal no português brasileiro. 2024. (Outra).

XV Coloquio de Letras Modernas de Estudiantes para Estudiantes.?Lōquor, ergo sum?: vivencias en el lenguaje, un puente entre el pasado y futuro. 2024. (Outra).

Colóquio sobre Língua Portuguesa, Literaturas e Culturas (CLIPO 2022).?Paulo, eu o amo?: o problema dos pronomes oblíquos nos materiais de PLE. 2022. (Outra).

Dia Internacional da Língua Portuguesa.O Panamora do Ensino do Português no México. 2022. (Encontro).

II Congresso de PLE na Columbia University. A importância da epistemologia do Sul nos materiais didáticos de Língua Estrangeira. 2022. (Congresso).

XV Encontro de Português Língua Estrangeira. 2022. (Encontro).

Jornada Temática - El voseo en América: origen, usos y aplicación.Creencias sobre el voseo mexicano: ?miralo velo vos. 2021. (Outra).

2º Congreso Internacional de Lenguas. La Pedagogía Crítica Revolucionaria en la enseñanza de lenguas extranjeras. 2018. (Congresso).

Colóquio sobre Interculturalidade no Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas.A presença da Pedagogia Crítica Revolucionária no material didático do Centro Cultural Brasil-México. 2017. (Outra).

Congreso Internacional de Idiomas 2017. La norma canónica y la norma vernácula del portugués brasileño en los materiales didácticos de PLE. 2017. (Congresso).

III Jornada de Lingüística (LingUAQ).Estudio de la variante cero de plural en el portugués de Brasil y su presencia en los materiales didácticos de PLE. 2017. (Outra).

1er Congreso Internacional de Lenguas. El diseño de los exámenes de comprensión lectora en el Centro Cultural Brasil-México de la Embajada de Brasil. 2016. (Congresso).

II Jornadas de Linguística.El concepto de lengua en el nuevo currículum del Centro Cultural Brasil-México de la Embajada de Brasil. 2016. (Outra).

Jornadas para o Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas.Considerações e elaboração de uma unidade didática pelo viés da teoria glotodidática. 2016. (Oficina).

Seminario Multidisciplinar de Enseñanza de Lenguas Extranjeras: Divergencias, Prácticas e Implicaciones.Polémica en torno a los exámenes de proficiencia en LE: el CELPE-BRAS en contraste con el Marco Común Europeo. 2016. (Seminário).

IV Encontro Mundial sobre o Ensino de Português.Estudo comparativo entre os exames de proficiência do português brasileiro (CELPE-Bras) e do espanhol (DELE). 2015. (Encontro).

VII Congresso Internacional do Ensino de Português como Língua Estrangeira (CIPLE). O uso de ambientes virtuais de aprendizagem no contexto PLE. 2014. (Congresso).

Conferência de Carlos Fuentes: La novela de la revolución mexicana. 2011. (Outra).

Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. O uso de ambientes virtuais de aprendizagem em aulas de PLE. 2011. (Congresso).

Cosmologías Indígenas: Nuevas Aproximaciones. 2011. (Outra).

III Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.Mitos e Realidades na Contística de Fuentes. 2011. (Simpósio).

I Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras do CEFET/RJ.Educação intercultural mediada por computador no ensino-aprendizagem de PL2. 2011. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Letras Neolatinas (UFRJ).Interlinguismo de francófonos na sala de aula de Português Língua Estrangeira. 2011. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Escrita acadêmica em PLE: compreendendo as interferências do espanhol em textos escritos por estudantes intercambistas. 2011. (Congresso).

Simposio Internacional El Pensamiento y La Expresión Americana. Homenaje a José Lezama Lima.Digresiones narrativas: la metamorfosis del tiempo mexicano. 2011. (Simpósio).

VII Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro.O Uso da Plataforma Moodle no Contexto de PLE. 2011. (Encontro).

XI Colóquio de Pós-Graduação em Letras Neolatinas (UFRJ).A tríade inextricável mito-tempo-memória em Carlos Fuentes. 2011. (Outra).

Foro Pensamento Andino: Mito, História e Magia. 2010. (Outra).

I Encontro de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas.O Brasil como destino acadêmico: a política de internacionalização das IFES. 2010. (Encontro).

II Fórum Internacional de Análise do Discurso. 2010. (Outra).

I Seminário Internacional de Tecnologia para a Educação no Século XXI. 2010. (Seminário).

IX Jornadas Andinas de Literatura Latino Americana (JALLA BRASIL 2010).O mito em memória do ser na obra de Carlos Fuentes. 2010. (Outra).

La Guerra Civil Española: 70 años. 2010. (Simpósio).

XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.A relação mítico-poética entre memória e tempo em "Tlactozatzine, del jardín del Flandes" e "Un Fantasma Tropical", de Carlos Fuentes. 2010. (Outra).

II Encontro da Hispanidade do CEFET/RJ - UnED Nova Friburgo - América Latina em Foco: Língua, Literatura, Arte e Educação.Chac Mool: Memória e Diá-logo na obra de Fuentes. 2009. (Encontro).

XXXI Jornada Guilio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Crítica jornalística: um olhar discursivo-modal. 2009. (Outra).

IX Encontro de Ciência Empírica em Letras (IX ECEL). 2008. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Melissa Rosales Rodríguez

FERREIRA, N. M. A.;FABER, Bruno C.; SAMPAIO, C. D.. Literatura como arma. Voces literarias en la periferia de São Paulo. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lengua y Literaturas Modernas Portuguesas) - Universidad Nacional Autónoma de Mexico.

Aluno: Ingrid Alexa Figueroa Mejía

Claudia Dias; Cristina Díaz; José Luis Gomez;FABER, Bruno C.; Ivan Garcia. A TEUS PÉS: LA POESÍA CRÍTICA DE ANA CRISTINA CESAR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lengua y Literaturas Modernas Portuguesas) - Universidad Nacional Autónoma de Mexico.

Aluno: Diego Jiram Hernández Vallejo

Rodolfo Mata; Cristina Díaz; Diego Sheinbaum;FABER, Bruno C.; José Luis Gomez. LOS CRUCES INTERMEDIALES EN OS FAMOSOS E OS DUENDES DA MORTE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lengua y Literaturas Modernas Portuguesas) - Universidad Nacional Autónoma de Mexico.

Orientou

Giovanna Cancino Díaz

Análisis lingüístico de las formas de tratamiento de la primera persona del singular: vocero y tu y de la segunda persona del plural: nós y a gente del portugués; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura en Idiomas) - Instituto Superior de Intérpretes y Traductores; Orientador: Bruno da Cruz Faber;

Produções bibliográficas

FABER, Bruno C. ; GUBERMAN, M. C. . Carlos Fuentes: mito, memória e imaginário hispano-americano. Literatura em Debate (URI) , v. 6, p. 13-26, 2012.
FABER, Bruno C. . Mitos e realidades na contística de Carlos Fuentes. Revista do SELL , v. 3, p. 180-198, 2011.
FABER, Bruno C. . Português como língua estrangeira: caminhos para a didática, a linguística e as literaturas. 1. ed. Cidade do México: Publicaciones Administrativas Contables Jurídicas, S.A. de C.V., 2023. v. 1. 262p .
FABER, Bruno C. ; DA SILVA, Carolina Gomes . Creencias sobre el voseo mexicano: ?Míralo velo vos?. In: Tatiana Maranhão de Castelo; Ana Berenice Peres Martorelli. (Org.). El voseo en América: Origen, usos y aplicación. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 1-233.
FABER, Bruno C. . "Chac Mool": Memória e Diá-logo na obra de Carlos Fuentes. In: Antonio Ferreira da Silva Júnior; Breno Soares Martins; Leandro da Silva Gomes Cristovão. (Org.). Educação, identidade e ensino de língua(gem)na contemporaneidade: múltiplos olhares. 1ed.Rio de Janeiro: Publit, 2014, v. 1, p. 83-94.
FABER, Bruno C. . Digresiones narrativas: la metamorfosis del tiempo mexicano. In: Mariluci Guberman. (Org.). El pensamiento y la expresión americana. 1ed.Rio de Janeiro: UFRJ, Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas, 2011, v. 1, p. 187-206.
FABER, Bruno C. . O mito em memória do ser na obra de Carlos Fuentes. In: IX Jornadas Andinas de Literatura Latino Americana (JALLA BRASIL 2010), 2010, Niterói. Anais das IX Jornadas Andinas de Literatura Latino - Americana_JALLA 2010, 2010. p. 306-310.
FABER, Bruno C. . A presença da Pedagogia Crítica Revolucionária no material didático do Centro Cultural Brasil-México. In: Colóquio sobre Interculturalidade no Ensino de PFOL, 2017, Cidade do México. Programação e Caderno de Resumos, 2017. v. 1. p. 1-49.
FABER, Bruno C. . Estudio de la variante cero de plural en el portugués de Brasil y su presencia en los materiales didácticos de PLE. In: III Jornada de Lingüística (LingUAQ), 2017, Querétaro Arteaga. III Jornada de Lingüística - LingUAQ. Querétaro Arteaga: UAQ, 2017. v. 1. p. 1-133.
FABER, Bruno C. . A (não) variação linguística nos materiais didáticos de Português Língua Estrangeira: o caso do pronome oblíquo átono. In: Jornadas sobre o Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas (JEPFOL 2016), 2016, Cidade do México. Caderno de Resumos e Programação, 2016. p. 1-32.
FABER, Bruno C. . Mitos e Realidades na Contística de Carlos Fuentes. In: III Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM, 2011, Uberaba. Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários, 2011. v. 1. p. 181-182.
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . O Uso da Plataforma Moodle em Contexto de PLE. In: VII Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro, 2011, Rio de Janeiro. Resumos, 2011. v. 1. p. 1-1.
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . Escrita acadêmica em PLE: compreendendo as interferências do espanhol em textos escritos por estudantes intercambistas. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2011. v. 1. p. 68-68.
FABER, Bruno C. . A tríade inextricável Mito-Tempo-Memória em Carlos Fuentes. In: XI Colóquio de Pós-Graduação em Letras Neolatinas (UFRJ), 2011, Rio de Janeiro. Programa e Caderno de Resumos, 2011. v. 1. p. 44-44.
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . Interlinguismo de francófonos na sala de aula de Português Língua Estrangeira. In: IV Simpósio Internacional de Letras Neolatinas (UFRJ), 2011, Rio de Janeiro. Programação e Caderno de Resumo, 2011. v. 1. p. 80-80.
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . O uso de ambientes virtuais de aprendizagem em aulas de PLE. In: Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2011, Asunción. Caderno de Resumo e Programação, 2011. v. 1. p. 22-22.
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . Educação intercultural mediada por computador no ensino-aprendizagem de PL2. In: I Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras do CEFET/RJ, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de programção e resumos, 2011. v. 1. p. 34-34.
FABER, Bruno C. . "Panorama Político": os efeitos de sentido da aspectualização e da modalização. In: XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010, Rio de Janeiro. Livro de Resumos, 2010. p. 13-14.
FABER, Bruno C. . A relação mítico-poética entre memória e tempo em "Tlactozatzine, del jardín del Flandes" e "Un Fantasma Tropical", de Carlos Fuentes. In: XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2010. p. 134-134.
FABER, Bruno C. ; DA SILVA, Carolina Gomes . Análise de Exames de Proficiência: um estudo comparativo entre os exames brasileiro (CELPE-Bras) e espanhol (DELE). In: XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010, Rio de Janeiro. Caderno de Resumo, 2010. p. 151-151.
FABER, Bruno C. ; DA SILVA, Carolina Gomes . CELPE-BRAS e CELU: contraste sobre os exames de proficiência em língua não-materna. In: XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2010, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2010. p. 151-152.
FABER, Bruno C. . O Brasil como destino acadêmico: a política de internacionalização das IFES. In: I Encontro de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas, 2010, São Paulo. Programação e Caderno de Resumos, 2010. p. 34-34.
FABER, Bruno C. . Crítica jornalística: um olhar discursivo-modal. In: XXXI Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ, 2009, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural ? Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009, 2009. v. 31. p. 91-91.
FABER, Bruno C. . "Chac Mool": entre deuses, mitos e realidades na obra de Fuentes. In: XXXI Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural ? Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009, 2009. v. 31. p. 130-130.
FABER, Bruno C. . Chac Mool: Memória e Diá-logo na obra de Fuentes. In: II Encontro de Hispanidade do CEFET/RJ - UnED Nova Friburgo - América Latina em Foco: Língua, Literatura, Arte e Educação, 2009, Nova Friburgo. II Encontro de Hispanidade do CEFET/RJ, 2009. p. 53-53.
FABER, Bruno C. . La Pedagogía Crítica Revolucionaria en la enseñanza de lenguas extranjeras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FABER, Bruno C. . La cuestión de la negritud en los libros didácticos de portugués como lengua extranjera. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FABER, Bruno C. . Estudio de la variante cero de plural en el portugués de Brasil y su presencia en los materiales didácticos de PLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . La norma canónica y la norma vernácula del portugués brasileño en los materiales didácticos de PLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . A presença da Pedagogia Crítica Revolucionária no material didático do Centro Cultural Brasil-México. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . A (não) variação linguística nos materiais didáticos de Português Língua Estrangeira: o caso do pronome oblíquo átono. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . El diseño de los exámenes de comprensión lectora en el Centro Cultural Brasil-México de la Embajada de Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . El concepto de lengua en el nuevo currículum del Centro Cultural Brasil-México de la Embajada de Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . Estudo comparativo entre os exames de proficiência do português brasileiro (CELPE-Bras) e do espanhol (DELE). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . A glotodidática e o ensino de português no Centro Cultural Brasil-México. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABER, Bruno C. . Mitos e Realidades na Contística de Carlos Fuentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . Digresiones narrativas: la metamorfosis del tiempo mexicano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FABER, Bruno C. . O despertar de Mesoamérica: as primeiras civilizações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABER, Bruno C. . Maias e Teotihuacanos: o esplendor do Período Clássico no México Antigo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . O Uso da Plataforma Moodle no Contexto de PLE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. ; SANTOS, Danúsia Torres dos . Língua e cultura na sala de aula de PLE: experiências de uso da plataforma moodle. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . Escrita acadêmica em PLE: compreendendo as interferências do espanhol em textos escritos por estudantes intercambistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FABER, Bruno C. . A tríade inextricável Mito-Tempo-Memória em Carlos Fuentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . Interlinguismo de francófonos na sala de aula de Português Língua Estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . O uso de ambientes virtuais de aprendizagem em aulas de PLE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FABER, Bruno C. ; TORRES DOS SANTOS, Danúsia . Educação intercultural mediada por computador no ensino-aprendizagem de PL2. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FABER, Bruno C. . "Panorama Político": Os Efeitos de Sentido da Aspectualização e da Modalização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . A relação mítico-poética entre memória e tempo em "Tlactozatzine, del jardín del Flandes" e "Un Fantasma Tropical", de Carlos Fuentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. ; DA SILVA, Carolina Gomes . Análise de exames de proficiência: um estudo comparativo entre os exames brasileiros (CELPE-BRAS) e espanhol (DELE). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. ; DA SILVA, Carolina Gomes . CELPE-BRAS e CELU: Contraste entre os exames de proficiência em língua não-materna. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . O Esplendor da Civilização Asteca. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABER, Bruno C. . A contística de Carlos Fuentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FABER, Bruno C. . Crítica jornalística: um olhar discursivo-modal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . "Chac Mool": entre deuses, mitos e realidades na obra de Fuentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FABER, Bruno C. . Chac Mool: Memória e Diá-logo na obra de Fuentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GALICIA, Paola ; FABER, Bruno C. . Curso de português como língua estrangeira para falantes de espanhol: Recursos de ensino. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

FABER, Bruno C. . O escritor Carlos Fuentes e o muralista Diego Rivera. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . A estrutura verbal do português brasileiro. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . A produção escrita no Exame Celpe-Bras. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . A questão da nomenclatura dos tempos verbais em materiais didáticos de PLE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . Linguística Contrastiva: os tempos verbais nas línguas neolatinas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (CELPE-Bras) 2011-1. 2011. (Aplicador e Avaliador).

FABER, Bruno C. . Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (CELPE-Bras) 2011-2. 2011. (Aplicador e Avaliador).

FABER, Bruno C. . Carlos Fuentes e a Memória Coletiva Pré-Colombiana. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . Produção Textual em Português Língua Estrangeira II. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FABER, Bruno C. . Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (CELPE-Bras) 2010-2. 2010. (Monitor e Avaliador).

Prêmios

2011

Bolsista de Mestrado, CAPES.

2010

Bolsista de Iniciação Científica (bolsa PIBIC), Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2010

Distinção recebida por trabalho apresentado na XXXII JIC da UFRJ - apresentação selecionada entre as 10 melhores da Faculdade de Letras, UFRJ., Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Guimarães Rosa México. , Calle Arquímedes 98, Polanco IV Sección, 11550 - Miguel Hidalgo, - México, Telefone: (55) 5555533183

Experiência profissional

2021 - 2022

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Universidad Nacional Autonoma de Mexico

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor na graduação em Letras Portuguesas, do Colégio de Letras Modernas, da Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) da UNAM. Ministra cursos de lingüística, de literatura brasileira e de cultura lusófona.

2015 - Atual

Centro Cultural Brasil-México

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Centro Cultural Brasil-México é um órgão pertencente ao Ministério das Relações Exteriores de Brasil, com a função de difundir a cultura brasileira no estrangeiro. Desde 2022 a instituição passou a chamar-se Instituto Guimarães Rosa no México.

2018 - 2022

Instituto Superior de Intérpretes y Traductores

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 6

2016 - 2016

Universidad Panamericana

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor de Português Lingua Estrangeira, Carga horária: 3

2012 - 2012

Instituto Politecnico Nacional

Vínculo: outro(s), Enquadramento Funcional: Professor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 5

2010 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor de Português Língua Estrangeira, Carga horária: 12