JERIANE DA SILVA RABELO

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Orientou

Produções bibliográficas

• MOURA, B. L. R. ; RABELO, J. S. ; MALHEIRO, I. ; MOURAO, A. R. T. . Práticas de acolhimento pedagógico e emocional desenvolvidas na Educação Infantil com crianças em processo de luto. https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e10966 , v. 6, p. 1-21, 2024.

• LIMA, F. M. M. ; ALBUQUERQUE, L. B. ; RABELO, J. S. . A música como mediadora na formação da cidadania planetária em turmas da Educação Infantil do Piauí. Revista Ensino em Perspectiva , v. 4, p. 1-18, 2023.

• RABELO, J. S. . A neurociência na pesquisa e na formação de professores: uma revisão sistemática. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 17, p. 1-16-16, 2022.

• RABELO, J. S. ; MATOS, R. G. S. S. ; PAIVA, I. C. . Saberes e práticas sobre a dimensão corporal na relação educativa com crianças. Revista Ensino em Perspectiva , v. 2, p. 1-10, 2021.

• PAIVA, I. C. ; RABELO, J. S. ; MATOS, R. G. S. S. . Estágio supervisionado na educação infantil: reflexão para a formação docente. Ensino em Perspectivas , v. 2, p. 1-11, 2021.

• MATOS, R. G. S. S. ; RABELO, J. S. ; PAIVA, I. C. . Brincadeiras e interações como eixos norteadores na Educação Infantil. Ensino em Perspectiva , v. 1, p. 1-11, 2021.

• RABELO, J. S. ; ALBUQUERQUE, L. B. . Avaliação das emoções de crianças e professores sobre o espaço escolar na Educação Infantil. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 22891-22905, 2020.

• RABELO, J. S. . A organização dos espaços na Educação Infantil. 1. ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1. 164p .

• RABELO, J. S. ; RIBEIRO, A. P. M. ; MOURAS, L. A. . Avaliação da Aprendizagem de Alunos Surdos: limites e Possibilidades. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1. 60p .

• MOURAO, A. R. T. ; LAPA JUNIOR, L. G. ; RABELO, J. S. . Memórias escolares com estudantes universitários: análise de conteúdo pelo software Iramuteq. Diálogos Interdisciplinares em Ciências Humanas.. 1ed.: , 2023, v. 1, p. 3-4.

• ALMEIDA, G. C. ; RABELO, J. S. . Relatos de Professoras sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática na Educação Infantil. In: FROTA, Ana Maria Monte Coelho; MORAIS, Rosalina Rocha Araújo; CYSNE, Juliana de Brito. (Org.). Infâncias, Crianças, Educação Infantil: Diferentes Olhares. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2019, v. 1, p. 77-98.

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . As contribuições da Neurociência afetiva para a compreensão docente sobre a aprendizagem da criança. In: ANDRADE, Francisco Ari; CHAVES, Flavio Muniz; BARGUIL, Paulo Meireles. (Org.). Docência: Prática e práxis. 1ed.Curitiba/PR: Appris, 2019, v. 1, p. 161-176.

• ALMEIDA, G. C. ; RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . Contribuições da Educação Matemática para o Desenvolvimento Integral da Criança. In: ROGERIO, P; DA SILVA, C. M; CASTRO FILHO, J.A. (Org.). Arte, Ciência e Educação: encontros e reencontros na diversidade contemporânea.. 1ed.Fortaleza: Imprece, 2017, v. 1, p. 82-99.

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . A Organização dos Espaços Compõe o Currículo da Educação Infantil. In: ANDRADE, Francisco Ari de; GUERRA; Maria Aurea M. Albuquerque; JUVÊNCIO, Vera Lúcia Pontes; FREITAS, Munique de Souza. (Org.). Caminhos da Educação ? questões, debates e experiências. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 498, p. 233-243.

• RABELO, J. S. ; SANTANA, A. C. S. ; CASTRO, J. B. . Principios de Sustentabilidade para a Inclusão Digital nos Centros Rurais de Inclusão Digital. In: CARVALHO, Maria Vilani Cosme; CARVALHÊDO, Josania Lima Portela.. (Org.). Educação e Diversidade. 05ed.Teresina: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFPI, 2016, v. 05, p. 15-785.

• MOURAS, L. A. ; RABELO, J. S. . As Inteligências Múltiplas dissolvendo limites numa abordagem Muldimensional da Criança. In: ANDRADE, Francisco Ari de; TAHIM, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; CHAVES, Flávio Muniz. (Org.). Educação, Saberes e Práticas. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 316, p. 185-194.

• SOUSA, C. S. ; RABELO, J. S. . Biblioteca Inclusiva:construindo pontes entre o visível e o invisivel. In: Vanda Magalhães Leitão, Tania Vicente Viana. (Org.). Acessibilidade na UFC Tessituras Possíveis. 235ed.Fortaleza: UFC, 2014, v. 1, p. 59-74.

• RABELO, J. S. ; MOURAS, L. A. ; FERNANDES, T. L. G. . Educar Igual a Motivar o Conhecimento Criativo(E=MC2).. In: Sueli Maria de Araújo Cavalcante,Marta Cavalcante Benevides,Tania Vicente Viana. (Org.). Avaliar e Intervir: novos rumos da avaliação educacional. 5ed.Fortaleza: IMPREDE, 2010, v. 1, p. 14-19.

• BARROS, F. E. S. ; VIANA, C. S. ; RABELO, J. S. . Contribuições da Monitoria Acadêmica na redução da evação universitária. In: III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2025, Redenção. Anais do III Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2024.

• SANTOS, A. I. ; RABELO, J. S. . A construção dos vínculos afetivos e a identidade docente: realidade pós-isolamento social. In: IX Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2023, João Pessoa. Educação, 2023.

• MOURA, B. L. R. ; RABELO, J. S. . Práticas pedagógicas que buscam promover acolhimento às crianças da educação infantil em processo de luto. In: IX Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2023, João Pessoa. Educação, 2023.

• BRITO, A. F. S. ; RABELO, J. S. . Práticas de documentação pedagógica no cotidiano da educação infantil. In: IX Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2023, João Pessoa. Educação, 2023.

• CARVALHO, A. M. G. ; RABELO, J. S. . Avaliação das competências socioemocionais discentes no contexto pós-pandemia da covid-19. In: IX Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2023, João Pessoa. Educação, 2023.

• PAIVA, I. C. ; RABELO, J. S. . A ética docente frente a inclusão de crianças com deficiências: Um estudo de caso na Educação Infantil. In: Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Conedu, 2019.

• LIMA, M. E. R. ; RABELO, J. S. . O corpo vai a escola: Vivências psicomotoras na Educação Infantil. In: Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2019, Fortaleza. Conedu, 2019.

• SANTANA, A. C. S. ; RABELO, J. S. ; BORGES NETO, H. . Inclusão Digital e Formação de Professores: uma abordagem transdiciplinar nos Centros Rurais de Inclusão Digital -CRID.. In: Saberes para uma cidadania planetária, 2016, Fortaleza. Práticas discentes, saberes diferentes.. Fortaleza: UECE, 2016.

• RABELO, J. S. ; BARBOSA, J. C. . Princípios de Sustentabilidade para Inclusão em Comunidades Rurais. In: XXIII Epen, 2016, Teresina. Caminhos da Pós-graduação em Educação do Nordeste do Brasil. Teresina: Andep, 2016.

• RABELO, J. S. . Educação matemática voltada para alunos surdos: limites e possibilidades com ênfase nas inteligências múltiplas. In: VIII SEMANA DE PEDAGOGIA ? LEI DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO: AVANÇOS E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE, 2015, Fortaleza. LEI DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO: AVANÇOS E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE, 2015.

• RABELO, J. S. ; CARVALHO, A. O. P. ; MEDEIROS, A. P. R. . A Avaliação Diagnóstica em Larga Escala e os Alunos surdos: Limites e Possibilidades. In: VI Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2015, Fortaleza. Avaliação: Veredas e Experiências Educacionais. Fortaleza: Imprece Editora, 2015. v. 6. p. 1351-1361.

• RODRIGUES, I. A. ; RABELO, J. S. . As Contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docência (PIBID)- Educação Inclusiva para a Formação dos Docentes como Atuantes na Avaliação da Aprendizagem. In: VI Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2015, Fortaleza. Avaliação: Veredas e Experiências Educacionais. Fortaleza: Imprece Editora, 2015. v. 6. p. 1390-1400.

• RABELO, J. S. ; MOURAS, L. A. ; FERNANDES, T. L. G. . Educar igual a motivar o conhecimento criativo (E=MC2): A inteligência como patrimônio universal. In: V Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2010, FORTALEZA. Avaliar e Intervir novos rumos da avaliação educacional. FORTALEZA: IMPRECE, 2010. p. 14-19.

• MOURA, B. L. R. ; SANTOS, J. M. ; RABELO, J. S. . O Impacto da pandemia no desenvolvimento da criança: o luto infantil na escola. In: V Colóquio Internacional da AFIRSE, 2022, Palmas. Seção Afirse Brasil, 2022.

• SANTOS, J. M. ; MOURA, B. L. R. ; RABELO, J. S. . Afetividade no retorno às atividades presenciais na educação infantil. In: V Colóquio da Afirse Brasil, 2022, Palmas. Seção Brasil AFIRSE, 2022.

• PEREIRA, R. S. ; SANTOS, I. M. S. ; RABELO, J. S. . Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto Emergencial. In: V Colóquio Internacional da Afirse, 2022, Palmas. Seção Brasil, 2022.

• RABELO, J. S. . Saberes existenciais de professoras da Educação Infantil. In: XIX Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2018, Salvador. PARA ONDE VAI A DIDÁTICA? O enfrentamento às abordagens teóricas e desafios políticos da atualidade, 2018.

• LIMA, A. V. ; RABELO, J. S. ; ARAUJO, H. L. M. R. . Inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil: Relato de experiência. In: V Seminário Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2018, Fortaleza. Educação, história e formação de professores em tempos de crise.. Fortaleza: EdUECE, 2018. v. II.

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . As Formações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC e as Pŕaticas Inclusivas dos Orientadores de Estudos de Itapipoca - Ceará. In: III Multiencontros da FACED, 2016, Fortaleza. Práticas discentes, saberes diferentes.. Fortaleza: Fortaleza, 2016. v. 3.

• RABELO, J. S. ; BORGES NETO, H. . As Contribuições do Projeto CRID para a Formação Docente de Licenciados em uma Instituição Pública do Ceará. In: III Multiencontros da FACED, 2016, Fortaleza. Práticas discentes, saberes diferentes.. Fortaleza: UFC, 2016.

• COSTA, F. M. ; RABELO, J. S. ; BORGES NETO, H. . Um Relato de Experiência sobre a participação no Projeto CRID na FACED-UFC. In: III Multiencontros da FACED, 2016, Fortaleza. Práticas discentes, saberes diferentes., 2016.

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . O Espaço da Matemática na Educação infantil: características e interseções. In: IX Semana de Pedagogia/ IV Simpósio PET Pedagogia, 2016, Fortaleza. Prátia Educadora: em tempos de corte na educação, 2016.

• LIMA, F. W. ; BARBOSA, J. C. ; RABELO, J. S. . O Acesso à Informação e a Produção de Conteúdos através da Inclusão Digital no Projeto CRID como uma Proposta Educacional. In: IX Semana de Pedagogia/ IV Simpósio PET Pedagogia, 2016, Fortaleza. Prátia Educadora: em tempos de corte na educação, 2016.

• RABELO, J. S. ; CRUZ, R. C. ; SANTANA, L. T. . Experiências do PIBID - Educação Inclusiva. In: Semana de Pedagogia, 2012, Fortaleza. EDUCAÇÃO E MEGAEVENTOS: ALTERAÇÕES CURRICULARES,PROGRAMAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS, REMOÇÕES E IMPACTOS SOCIAIS. Fortaleza: UFC, 2012. v. 1.

• FREITAS, J. I. ; ZACARIAS, E. O. ; RABELO, J. S. . Educação Infantil: espaços, ambientes e práticas docentes. In: III Semana de Educação e Ciências da FAEC, 2018, Crateús. III SEC- FAEC, 2018.

• MATOS, R. G. S. S. ; RABELO, J. S. . Espaço físicos e sua importância para o desenvolvimento da criança. In: III Semana de Educação e Ciências da FAEC, 2018, Crateús. III SEC- FAEC, 2018.

• CARVALHO, M. D. ; RABELO, J. S. . Acolhida na Educação Infantil como espaço de convivência e bem-estar. In: III Semana de Educação e Ciências da FAEC, 2018, Crateús. III SEC- FAEC, 2018.

• MATOS, R. G. S. S. ; RABELO, J. S. . Os espaços físicos na Educação Infantil. In: III Semana de Educação e Ciências da FAEC, 2018, Crateús. III SEC- FAEC, 2018.

• PAIVA, I. C. ; RABELO, J. S. . A importância da ludicidade na Educação Infantil. In: III Semana de Educação e Ciências da FAEC, 2018, Crateús. III SEC- FAEC, 2018.

• ALMEIDA, B. K. G. ; MELO, F. J. A. S. ; SOUSA, L. O. ; RABELO, J. S. . A afetividade no contexto escolar de uma instituição pública de Educação Infantil de Tamboril - Ceará. In: SEC-FAEC, 2018, Crateús. Semana de Educação e Ciências da FAEC, 2018. v. 4.

• SOUSA, L. M. C. V. ; NASCIMENTO, M. D. M. ; NASCIMENTO, M. R. P. ; RABELO, J. S. . A evolução do desenho infantil e o desenvolvimento da criança. In: III SEC-FAEC, 2018, Crateús. Semana de Educação e Ciências, 2018. v. 4.

• LIMA, M. E. R. ; COELHO, V. B. C. ; RABELO, J. S. . Por uma educação sensível na Educação Infantil: um estudo de caso em uma instituição de Crateús-Ce. In: III SEC-FAEC, 2018, Crateús. Semana de Educação e Ciências, 2018. v. 4.

• COELHO, B. V. C. ; RABELO, J. S. . Os vínculos seguros na educação infantil. In: III Semana de Educação e Ciências, 2018, Crateús. Semana de Educação e Ciências, 2018. v. 4.

• VASCONCELOS, G. S. ; ANDRADE, F. M. ; RABELO, J. S. . Espaços internos de uma instituição pública de educação infantil em Crateús- Ce. In: III SEC-FAEC, 2018, Crateús. Semana de Educação e Ciências, 2018. v. 4.

• RABELO, J. S. ; MOURAS, L. A. . Pibid subprojeto - Educação Inclusiva: ampliando competências para Formação Docente. In: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Didática e Prática de Ensino na Relação com a Formação de Professor. Fortaleza: Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. 1.

• KERN, E. R. M. ; MARTINS, F. J. S. ; RABELO, J. S. ; COLACO, R. F. ; SILVA, M. J. A. . Algumas considerações acerca do nível de alfabetização das crianças de uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal de Fortaleza - CE. In: Multiencontros da FACED, 2013, FORTALEZA. Práticas discentes, saberes diferentes. Fortaleza: UFC, 2013. v. 1. p. 07-07.

• COLACO, R. F. ; NASCIMENT, M. V. ; RABELO, J. S. ; SILVA, M. J. A. . Aula de matemática com materiais concretos: Análise da intervenção em uma escola pública de Fortaleza. In: Multiencontros da FACED, 2013, FORTALEZA. Práticas discentes, saberes diferentes. Fortaleza: UFC, 2013. v. 1. p. 09-09.

• RABELO, J. S. ; MOURAS, L. A. . O processo da Construção da Leitura de uma aluna Surdo-cega.Tornando o invisível,visível.. In: Multiencontros da FACED, 2013, FORTALEZA. Práticas discentes, saberes diferentes. Fortaleza: UFC, 2013. v. 1. p. 16-16.

• CRUZ, R. C. ; RODRIGUES, I. A. ; SANTANA, L. T. ; RABELO, J. S. . PIBID-UFC Subprojeto de educação inclusiva: Relatos das experiências iniciais. In: V SEMANA DE PEDAGOGIA UFC, 2012, FORTALEZA. EDUCAÇÃO E MEGAEVENTOS: ALTERAÇÕES CURRICULARES,PROGRAMAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS, REMOÇÕES E IMPACTOS SOCIAIS, 2012. p. 31-31.

• MOURA, B. L. R. ; RABELO, J. S. ; MALHEIRO, I. ; MOURAO, A. R. T. . Práticas de acolhimento pedagógico e emocional desenvolvidas na Educação Infantil com crianças em processo de luto. Revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades , 2023.

• RABELO, J. S. . A neurociência na pesquisa e na formação de professores: uma revisão sistemática. REVISTA COCAR (ONLINE) , 2022.

• RABELO, J. S. . Competências socioemocionais: Reflexões para a educação frente à pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, J. S. ; LIMA, A. V. ; FURTADO, A. P. . Neurociência, Criatividade na Escola e Avaliação na Educação Infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, J. S. . Avaliação da aprendizagem e a relação com a permanência e o êxito dos estudantes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . Saberes existenciais de professoras da Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, J. S. . Formação continuada de Professores no âmbito da Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . O Espaço da Matemática na Educação infantil: características e interseções. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RABELO, J. S. . As Contribuições do Projeto CRID para a Formação Docente de Licenciados em uma Instituição Pública do Ceará. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . Um Relato de Experiência sobre a participação no Projeto CRID na FACED-UFC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . Inclusão Digital e Formação de Professores: uma abordagem transdiciplinar nos Centros Rurais de Inclusão Digital -CRID. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RABELO, J. S. . Princípios de Sustentabilidade para Inclusão em Comunidades Rurais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, F. W. ; CASTRO, J. B. ; RABELO, J. S. . O Acesso à Informação e a Produção de Conteúdos através da Inclusão Digital no Projeto CRID como uma Proposta Educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RABELO, J. S. . Educação matemática voltada para alunos surdos: limites e possibilidades com ênfase nas inteligências múltiplas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RABELO, J. S. . A Avaliação Diagnóstica em Larga Escala e os Alunos surdos: Limites e Possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, J. S. . As Contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Docência (PIBID)- Educação Inclusiva para a Formação dos Docentes como Atuantes na Avaliação da Aprendizagem.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, J. S. . Pibid subprojeto - Educação Inclusiva: ampliando competências para Formação Docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, J. S. . Práticas Pedagógicas Inclusivas no contexto das diferenças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RABELO, J. S. ; SANTANA, L. T. ; COSTA, M. S. ; SOARES, E. M. L. . Tecnologia Assistiva para promoção da inclusão de crianças com deficiência em escola de ensino municipal de Fortaleza. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TANJI, E. S. C. ; LOPES, A. E. ; SILVA, M. S. ; COSTA, R. M. S. ; RABELO, J. S. . A IMPORTÂNCIA DO MAPA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, R. M. S. ; TANJI, E. S. C. ; SOARES, E. M. L. ; SILVA, M. S. A. ; RABELO, J. S. . ESTUDO DE CASO: PIBID - EDUCAÇÃO INCLUSIVA TORNANDO O INVISÍVEL VISÍVEL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. ; NOGUEIRA, A. V. R. ; RIBEIRO, A. P. M. . A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DO NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DE UMA TURMA DE 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . AULA DE MATEMÁTICA COM MATERIAIS CONCRETOS: ANÁLISE DA INTERVENÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . O processo da Construção da Leitura de uma aluna Surdo-cega. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. ; LIMAVERDE, A. G. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL I DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ABRANTES, J. D. ; RABELO, J. S. . Reflexões sobre o Uso do Espaço Externo em uma Instituição de Educação Infantil a partir da Experiência do Estagio Supervisionado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. ; VIANA, T. V. . ALFABETIZAÇÃO PARA IDOSAS: PROMOVENDO A INCLUSÃO SOCIAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . Experiências do PIBID - Educação Inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RABELO, J. S. . PIBID-UFC SUBPROJETO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELATOS DAS EXPERIENCIAS INICIAIAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. ; MOURAS, L. A. . Educar Igual a Motivar o Conhecimento Criativo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. ; VIANA, T. V. . A IMPORTÂNCIA DOS MATERIAIS DIGITALIZADOS PARA A AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . EDUCAR IGUAL A MOTIVAR O CONHECIMENTO CRIATIVO (E=MC2): A INTELIGÊNCIA COMO PATRIMÔNIO UNIVERSAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, J. S. ; BARGUIL, P. M. . As Formações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC e as Pŕaticas Inclusivas dos Orientadores de Estudos de Itapipoca. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RABELO, J. S. . Avaliação da Aprendizagem de alunos surdos na Proposta do Programa de Alfabetização na Idade Certa- PAIC. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2013 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Bem-estar, competências socioemocionais e sensação de segurança nos ambientes educativos de crianças no Litoral Oeste do Estado do Ceará, Descrição: Essa pesquisa se propõe avaliar o bem-estar, as competências socioemocionais e a sensação de segurança nos ambientes educativos voltados para as crianças no Litoral Oeste Cearense, bem como compreender as competências socioemocionais que estão sendo mobilizadas pelos sujeitos para a melhor convivência social, que estratégias cognitivas e materiais estão utilizando para o melhor desempenho de suas atividades profissionais no trabalho educativo, além de compreender quais valores humanos são suscitados nessa condição de dificuldades e as possíveis mudanças no bem-estar que, professoras e professores sentiram e internalizaram.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Coordenador / Ada Raquel Teixeira Mourão - Integrante / Luiz Gonzaga Lapa Junior - Integrante / Beatriz Alves Viana - Integrante / Maria Ludmilla dos Santos Freitas - Integrante.

• 2023 - Atual

  A qualidade dos Espaços físicos na Educação Infantil em Itapipoca (CE), Descrição: O projeto de pesquisa a qualidade dos espaços físicos de escolas de educação infantil de Itapipoca (CE) tem como proposta central investir a qualidade dos espaços físicos de escolas municipais, com vista a promover diálogos e formação em rede por meio de estudos sobre a pedagogia da infância e práticas pedagógicas articulando narrativas contemporâneas acerca das interfaces da Educação Infantil, Espaço escolar e Formação docente na Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Coordenador / Bruna Alves da Silva - Integrante.

• 2023 - Atual

  Infância e escolarização, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo acompanhar uma turma de crianças ao longo de toda a sua trajetória na Educação Infantil por meio de uma abordagem etnográfica. Ou seja, acompanhamos uma turma de crianças de uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte: bebês de quatro meses desde os primeiros contatos com a instituição até completarem os seis anos de idade, momento em que as crianças serão encaminhadas para o Ensino Fundamental. A primeira fase da pesquisa abrange os três primeiros anos dos bebês na instituição educativa, isto é, até eles completarem dois anos de idade. Temos como objetivo geral, nesta primeira fase, compreender, a partir de diferentes perspectivas (famílias, professoras e bebês), as formas de inserção e participação dos bebês nas práticas educativas em uma instituição pública de educação infantil. A relevância desta investigação reside em três aspectos teórico-metodológicos principais. O primeiro deles é relativo à escassez da produção acadêmica no campo educacional relativa a essa faixa etária, em particular no que se refere a estudos longitudinais. O segundo aspecto relaciona-se com a necessária busca da compreensão das perspectivas dos diferentes sujeitos que se entrecruzam nas formas de participação das crianças em práticas de cuidado e educação públicas e coletivas, que não estão restritas ao âmbito familiar, e que se configuram em um tempo integral, aproximadamente dez horas diárias de permanência na instituição. Finalmente, consideramos que a complexidade da pesquisa proposta exige um estudo interdisciplinar apoiado na Psicologia histórico-cultural, nos Estudos da infância e na Etnografia em Educação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Coordenador / Maria de Fátima Cardoso Gomes - Integrante.

• 2022 - 2023

  Avaliação das competências socioemocionais discentes no contexto pós-pandemia da covid-19, Descrição: Diante do cenário de enfrentamento à pandemia e o retorno às atividades presenciais, torna-se importante trazer a possibilidade de oportunidade para ressignificar antigos desafios dos cursos de licenciaturas, de modo especial, do curso Pedagogia. Nesse cenário, estudos sobre as competências socioemocionais se torna urgente. Na qual, o(a)s professores devem ter um olhar atento e sensível com os estudantes e observar como estes foram afetadas com o isolamento social e as aulas remotas. O presente projeto de pesquisa busca mapear as competências socioemocionais dos estudantes do curso de Pedagogia da UFPI/CSHNB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Coordenador / Ada Raquel Teixeira Mourão - Integrante / Brenna Lígia da Rocha Moura - Integrante / ANTÔNIO MAX GUIMARÃES DE CARVALHO - Integrante.

• 2022 - 2023

  Educação em tempos de pandemia: um estudo sobre Valores Humanos, Bem-estar e Saúde emocional de professores do ensino básico à universidade, Descrição: "Essa pesquisa se propõe a investigar o impacto da pandemia e do corte abrupto das atividades educativas presenciais no trabalho de professoras e professores dos três níveis de educação: fundamental, médio e superior da cidade de Picos. Busca-se compreender quais competências socioemocionais estão sendo mobilizadas pelos sujeitos para a melhor convivência social, que estratégias cognitivas e materiais estão utilizando para o melhor desempenho de suas atividades profissionais, além de compreender quais valores humanos são suscitados nessa condição de dificuldades e as possíveis mudanças no bem-estar que, professoras e professores sentiram e internalizaram a partir da pandemia de COVID 19. Para tanto será realizado um estudo exploratório com abordagem quantitativa, através de um survey, por meio de um questionário envolvendo três instrumentos concomitantemente: Escala de Valores Humanos, Escala de Bem-estar Subjetivo e Escala de Competências Socioemocionais. As análises estatísticas serão realizadas utilizando o software Statistical Package for the Social Sciences SPSS, versão 23, bem como a investigação estatística das relações entre as variáveis serão tratadas pelas técnicas de análise de variância ANOVA, médias, correlações, regressões lineares múltiplas hierárquicas, testes-t independentes e a técnica de escalonamento multidimensional (MDS). Complementando as análises quantitativas será efetivada uma análise fatorial confirmatória (AFC) para analisar as estruturas dos modelos originais".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Ada Raquel Teixeira Mourão - Coordenador.

• 2019 - 2022

  A constituição do Habitus docente a partir das abordagens praxiologia e história de vida e formação, Descrição: Estudar a formação do habitus docente de professores vinculados ao ensino, a partir das abordagens da história de vida em formação como desenvolvida por Martine Lani-Bayle e da Praxiologia, inspirada nas proposições de Pierre Bourdieu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Luiz Botelho de Albuquerque - Coordenador / Antonio Ivanilo Bezerra de Oliveira - Integrante / Ana Maria Teixeira de Andrade - Integrante.

• 2016 - 2018

  Educação Matemática e Educação Infantil: saberes docentes de pedagogas do sistema municipal de Educação de Fortaleza, Descrição: Identificar saberes docentes de pedagogas que lecionam na Educação Infantil do Sistema Municipal de Educação de Fortaleza referentes a noções matemáticas que são citadas em documentos curriculares pertinentes da Educação Infantil (BRASIL, 1998, 2010; CEARÁ, 2011; FORTALEZA, 2009). A pesquisa acontecerá mediante acompanhamento de atividades pedagógicas desenvolvidas em turmas de Educação Infantil e entrevistas com respectivas professoras e supervisoras da Secretaria Municipal de Fortaleza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Paulo Meireles Barguil - Coordenador / Thalita Souza do Nascimento - Integrante / Girliane Castro de Almeida - Integrante / Priscila Alves de Paula Belo - Integrante / Tauane Gomes Moreira - Integrante.

• 2015 - 2018

  Laboratório de Educação Matemática e a Formação do Pedagogo, Descrição: Atividades articuladas de Ensino, Pesquisa e Extensão, principalmente quanto à catalogação e confecção de jogos e materiais didáticos analógicos e digitais de baixo custo e conhecimento de utilização pedagógica de softwares, de modo a facilitar a aprendizagem dos conceitos matemáticos na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Laboratório de Educação Matemática destina-se ao atendimento de estudantes de Pedagogia e da Pós-Graduação em Educação Brasileira na Faculdade de Educação (FACED), da Universidade Federal do Ceará (UFC), bem como profissionais em exercício, notadamente da rede pública. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (3) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Paulo Meireles Barguil - Coordenador / Renato Carneiro da Silva - Integrante / Sandra Maria Soeiro Dias - Integrante / Cristiane de Oliveira Cavalcante - Integrante / Angelina do Nascimento Silva - Integrante / Francisco Ronald Feitosa Moraes - Integrante / Thalita Souza do Nascimento - Integrante / Girliane Castro de Almeida - Integrante.

• 2015 - 2016

  Inclusão Digital, Descrição: É um projeto que nasceu no Laboratório de Pesquisa Multimeios da Faculdade de Educação-FACED da Universidade Federal do Ceará-UFC, tendo como parceiros o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária?INCRA/Ce, o Banco do Nordeste do Brasil?BNB e o Ministério do Desenvolvimento Agrário-MDA, através do Núcleo de Estudos Agrários e Desenvolvimento Rural-NEAD. O projeto de Inclusão Digital é vinculado ao CRID, é um laboratório de informática educativa que funciona como ambiente virtual de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Coordenador / Franksuan Morais da Costa - Integrante / Jessica Barbosa de Castro - Integrante.

• 2013 - 2013

  Projeto Aprender Juntos, Descrição: Fortalecer a gestão pedagógica mediantes palestras e oficinas destinadas aos coordenadores municipais do Estado do Piauí participantes do Projeto Palavra de Criança. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Ana Paula de Medeiros Ribeiro - Coordenador / Paulo Meireles Barguil - Integrante / Claúdio Albuquerque Marques - Integrante / Emanuella Sampaio Freire - Integrante.

• 2010 - 2010

  A importância da interação social, na prática para a aprendizagem cooperativa., Descrição: Seguindo a metodologia da aprendizagem cooperativa, esse projeto visa ajudar os estudantes participantes da bolsa, através da interação social a ter um melhor relacionamento com os demais bolsistas.Tornando claro a importância de cada um dentro do programa,evitando ,assim,a desistência destes com relação a bolsa e uma possível evasão da Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Emanoel Andrade Neto - Coordenador / Livia Sales - Integrante / Danilo Nogueira - Integrante / Ricardo dos Reis - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

• 2014 - 2014

  Uso das tecnologias digitais para a produção de vídeos educativos, Descrição: O objetivo do LIFE é passar o conhecimento de como utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) integradas com metodologias e didáticas aos futuros docentes. Tem também como intenção desenvolver materiais didáticos colaborativos em redes, assim como trabalhar de forma interdisciplinar com alunos de várias licenciaturas e vincular a teoria com exercícios práticos de docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jeriane da Silva Rabelo - Integrante / Rodrigo Lacerda - Integrante / Eduardo Junqueira - Coordenador.

Prêmios