Rafael Lima Dalle Mulle

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Produções bibliográficas

• CARDARELLI, F. G. ; MULLE, R. L. D. . Lugar Devir: empreendedorismo ético em psicologia clínica e organizacional. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. 1-13, 2025.

• RIBEIRO, A. J. ; MULLE, R. L. D. ; PADOVAN-NETO, F. E. . Neuroscience Exposure as a Predictor of Teaching Self-Efficacy. European Journal Of Investigation In Health Psychology And Education , v. 15, p. 1, 2025.

• FARIAS, FERNANDA STOFER CORDEIRO DE ; AZEVEDO, DANIEL LIMA ; MULLE, RAFAEL LIMA DALLE . Diretivas antecipadas de vontade na população idosa: impacto em ocupação de leitos hospitalares e satisfação do paciente. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 18, p. e17782, 2025.

• MULLE, RAFAEL LIMA DALLE ; AZEVEDO, JOÃO ROBERTO LOPES DE ; VERSUTI, FABIANA MARIS . Self-efficacy in mentoring processes: an integrative literature review. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e5784, 2024.

• BRAGA, CAROLINA MAGRO DE SANTANA ; MULLE, RAFAEL LIMA DALLE ; VERSUTI, FABIANA MARIS . Uma proposta formativa mediada por tecnologias digitais em neurociências e educação inclusiva. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação , v. 25, p. e024007, 2024.

• LISBOA, T. J. ; VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM AUTORREGULADAS BASEADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 26, p. 1, 2024.

• MULLE, RAFAEL LIMA DALLE ; PASIAN, SONIA REGINA . Envelhecimento e Afetividade a partir do Teste de Pfister. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 20, p. 80-88, 2021.

• ARRUDA-COLLI, M. N. F. ; MULLE, R. L. D. ; PASIAN, S. R. ; SANTOS, M. A. . Adaptação Transcultural de Instrumentos Avaliativos em Cuidados Paliativos: Revisão Integrativa da Literatura. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 20, p. 191-200, 2021.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. ; PADOVAN-NETO, F. E. ; INCROCCI, R. M. . Metodologias ativas e a autorregulação da aprendizagem: reflexões em tempos de pandemia. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 27, p. 1, 2021.

• SCHEFFLER, NATANIEL ; DALLE MULLE, RAFAEL LIMA ; VERSUTI, FABIANA MARIS . Competências socioemocionais e habilidades sociais no contexto da educação científica. Pesquisas e Práticas Educativas , v. 1, p. e202015, 2020.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. ; RODRIGUES, C. A. ; MARTINS, F. P. ; PERALTA, D. A. . Habilidades Socioemocionais e Tecnologias Educacionais: Revisão Sistemática de Literatura. REVISTA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 28, p. 1086-1104, 2020.

• RIBEIRO, A. J. (Org.) ; LEITE, W. B. C. A. (Org.) ; AZEVEDO, J. R. L. (Org.) ; MULLE, R. L. D. (Org.) ; VERSUTI, F. M. (Org.) . Práticas Baseadas em Evidências em Educação: Diferentes Perspectivas, Ações e Desafios. 1. ed. , 2024. 41p .

• VERSUTI, F. M. (Org.) ; AZEVEDO, J. R. L. (Org.) ; MULLE, R. L. D. (Org.) ; BRAGA, C. M. S. (Org.) ; GUERREIRO, C. A. R. (Org.) . Educação que Protege. 1. ed. , 2023. v. 1. 42p .

• VERSUTI, F. M. (Org.) ; BRAGA, C. M. S. (Org.) ; AZEVEDO, J. R. L. (Org.) ; MULLE, R. L. D. (Org.) ; FALCOSKI, R. M. (Org.) ; SA, V. R. (Org.) . Inspirações Para o Enfrentamento dos Desafios Pós-Pandêmicos. 1. ed. , 2022. v. 1. 72p .

• VERSUTI, F. M. (Org.) ; MULLE, R. L. D. (Org.) ; RIBEIRO, M. D. (Org.) ; FALCOSKI, R. M. (Org.) ; SOUZA, A. C. L. (Org.) ; BRAGA, C. M. S. (Org.) . Esperançar um Desenvolvimento Integral e Integrado em Tempos Sombrios. 1. ed. , 2021. v. 1. 68p .

• VERSUTI, F. M. (Org.) ; MULLE, R. L. D. (Org.) ; PERALTA, D. A. (Org.) ; GONCALVES, H. J. L. (Org.) . Perspectivas de atuação no caos: textos e contextos. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2020. 335p .

• VERSUTI, F. M. (Org.) ; MULLE, R. L. D. (Org.) ; PERALTA, D. A. (Org.) ; GONCALVES, H. J. L. (Org.) . Perspectivas de atuação no caos: desafios para o fazer educativo na contemporaneidade. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2020. 320p .

• ZOCOLLARO, N. ; SOUZA, A. C. B. ; AZEVEDO, J. R. L. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. ; PADOVAN-NETO, F. E. . Teoria social cognitiva em contextos de educação: conceitos e práticas. In: Federação Brasileira de Terapias Cognitivas; C. B. Neufeld; E. M. O. Falcone; B. P. Rangé. (Org.). PROCOGNITIVA Programa de Atualização em Terapia Cognitivo-Comportamental: Ciclo 12. 1ed.: Artmed Panamericana, 2025, v. 3, p. 85-102.

• VERSUTI, F. M. ; STICCA, M. G. ; PONTI, M. A. ; MULLE, R. L. D. ; COSTA-LOBO, C. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIAS. In: Thaís Zerbini; Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade. (Org.). Educação a Distância e Ensino Remoto: Ferramentas de Intervenção na Educação. 1ed.: Vetor, 2025, v. 1, p. 1-208.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. ; MARTINS, F. P. . Relevância da orientação em pesquisa para formação de professores a distância. In: Fabiana Maris Versuti; Rafael Lima Dalle Mulle; Deise Aparecida Peralta; Harryson Júnio Lessa Gonçalves. (Org.). Perspectivas de atuação no caos: desafios para o fazer educativo na contemporaneidade. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2020, v. , p. 1-320.

• GARCIA, A. C. R. ; VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . Desafios na formação de educadores em contextos organizacionais: a construção de um modelo. In: Fabiana Maris Versuti; Rafael Lima Dalle Mulle; Deise Aparecida Peralta; Harryson Júnio Lessa Gonçalves. (Org.). Perspectivas de atuação no caos: Desafios para o fazer educativo na contemporaneidade. 2ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2020, v. , p. 1-320.

• MULLE, R. L. D. ; PASIAN, S. R. . Estabilidade temporal de referenciais normativos do Teste de Pfister em idosos. In: Paulo Francisco de Castro; Erika Tiemi Kato Okino; Ana Cristina Resende; Fabiana Rego Freitas; Lucila Moraes Cardoso; Rosangela Kátia Sanches Mazzorana Ribeiro; Sonia Regina Pasian; Anna Elisa Villemor-Amaral. (Org.). Fundamentos e Construções Contemporâneas dos Métodos Projetivos. 1ed.: , 2018, v. , p. 1-549.

• SA, V. R. ; AZEVEDO, J. R. L. ; PANSARIM, V. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. ; PADOVAN-NETO, F. E. . Indicadores de Autoeficácia Docente em um Curso de Neurociências: um Levantamento em Dois Tempos. In: I Congresso Brasileiro de Psicometria e Análise Quantitativa de Dados, 2024. RESUMOS DE COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS APRESENTADAS, 2024.

• MULLE, R. L. D. ; AZEVEDO, J. R. L. ; VERSUTI, F. M. . CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA FORMAÇÃO DE ESPECIALISTAS EM COMPUTAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO NA MODALIDADE EAD. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA, 2024, Ribeirão Preto. Práticas Baseadas em Evidências em Educação: Diferentes Perspectivas, Ações e Desafios, 2024.

• LARA, B. C. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . PROGRAMA DE MENTORIA PARA INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR: DESENVOLVIMENTO DA INTERVENÇÃO E AVALIAÇÃO DE INDICADORES MOTIVACIONAIS PARA SER MENTOR(A). In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA, 2024, Ribeirão Preto. Práticas Baseadas em Evidências em Educação: Diferentes Perspectivas, Ações e Desafios, 2024.

• AZEVEDO, J. R. L. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . O papel da Psicologia na formação educacional: autoeficácia, motivação para aprender, competências socioemocionais e neurociências. In: 54ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2024, Curitiba. RESUMOS DE COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS APRESENTADAS, 2024.

• ZOCOLLARO, N. ; MULLE, R. L. D. ; SOUZA, A. C. L. ; VERSUTI, F. M. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E O PROCESSO DA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM. In: III Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação e do III Seminário Luso-Brasileiro de Autorregulação da Aprendizagem, 2024, Campinas. Anais do III Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação e do III Seminário Luso-Brasileiro de Autorregulação da Aprendizagem, 2024.

• MULLE, R. L. D. ; VIEIRA, D. A. ; VERSUTI, F. M. . Scientific mentoring program: a proposal to develop self-efficacy in Brazilian postgraduate freshmen. In: Dia do Investigador CEOS.PP | DICEOS23, 2023, Porto. Dia do Investigador CEOS.PP | DICEOS23 - Livro de Resumos, 2023.

• BRAGA, C. M. S. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . TEORIA SOCIAL COGNITIVA E FORMAÇÃO DOCENTE EM NEUROCIÊNCIA E INCLUSÃO. In: V Seminário Internacional - Teoria Social Cognitiva em Debate, 2023, Campinas. ANAIS DO V SEMINÁRIO INTERNACIONAL TEORIA SOCIAL COGNITIVA EM DEBATE, 2023. v. 1. p. 1-57.

• SOUZA, A. C. L. ; Mulle, Rafael L. D. ; VERSUTI, F. M. . MENTORIA CIENTÍFICA ACADÊMICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA RELAÇÃO ENTRE MENTOR E MENTORADA. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA: ESPERANÇAR UM DESENVOLVIMENTO INTEGRAL E INTEGRADO EM TEMPOS SOMBRIOS, 2022. Esperançar um Desenvolvimento Integral e Integrado em Tempos Sombrios, 2021.

• MULLE, R. L. D. ; SILVA, S. A. T. ; MARTINS, V. M. M. ; VERSUTI, F. M. . MENTORIA CIENTÍFICA: INTEGRAÇÃO ENTRE DESEMPENHO ACADÊMICO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA: ESPERANÇAR UM DESENVOLVIMENTO INTEGRAL E INTEGRADO EM TEMPOS SOMBRIOS, 2022. Esperançar um Desenvolvimento Integral e Integrado em Tempos Sombrios, 2021.

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. ; SOUZA, A. C. B. ; SILVA, E. F. E. ; LACERDA, K. J. C. C. ; CRUZ, M. F. ; SESTITO, C. D. O. . TUTORIA ON-LINE COMO ESTRATÉGIA DE ACOLHIMENTO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA: ESPERANÇAR UM DESENVOLVIMENTO INTEGRAL E INTEGRADO EM TEMPOS SOMBRIOS, 2022. Esperançar um Desenvolvimento Integral e Integrado em Tempos Sombrios, 2021.

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . PROGRAMA DE MENTORIA CIENTÍFICA: AÇÕES DE APOIO À PESQUISA NO INGRESSO À PÓSGRADUAÇÃO. In: Simpósio Bem-Estar Acadêmico no Ensino Superior, 2022. Anais Online do Simpósio Bem-Estar Acadêmico no Ensino Superior, 2022.

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . Ações de Acolhimento e Motivação no Ingresso ao Ensino Superior: Reflexões sobre o Integra-USP. In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2022. RESUMOS DE COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS APRESENTADAS.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . O ensino da pesquisa na Psicologia: o potencial da mediação tecnológica. In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2022. RESUMOS DE COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS APRESENTADAS.

• ARCARI, E. C. ; QUEIROZ, I. D. ; VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . INTEGRA USP: UM PROGRAMA ONLINE DE ACOLHIMENTO NO CONTEXTO DE ADAPTAÇÃO UNIVERSITÁRIA. In: IV Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2022, Ribeirão Preto. Inspirações Para o Enfrentamento dos Desafios Pós-Pandêmicos, 2022.

• AZEVEDO, J. R. L. ; KUROISHI, L. Z. ; PASCHOALINO, D. C. ; MULLE, R. L. D. . CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA NAS AÇÕES DE ENSINO EM PESQUISA NA PSICOLOGIA. In: IV Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2022, Ribeirão Preto. Inspirações Para o Enfrentamento dos Desafios Pós-Pandêmicos, 2022.

• SILVA, L. L. B. ; VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . 37 RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: PRÁTICAS NA DISCIPLINA DE PROTAGONISMO JUVENIL PÓS PANDEMIA. In: IV Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2022, Ribeirão Preto. Inspirações Para o Enfrentamento dos Desafios Pós-Pandêmicos, 2022.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . Formação do Psicólogo em Pesquisa: estratégias de ensino no cenário pandêmico. In: 51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2021. Ciência e Cuidado na Construção do Mundo Pós Pandemia, 2021.

• FALCOSKI, R. M. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. ; PADOVAN-NETO, F. E. . NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• MARTINS, V. M. M. ; SILVA, S. A. T. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . E-MENTORING E PESQUISA CIENTÍFICA NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida., 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• VERSUTI, F. M. ; MIURA, C. M. ; GOUVEIA, E. Z. F. E. S. ; ANGELI, J. ; MULLE, R. L. D. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E O TRABALHO DOCENTE: DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• LIMA, L. D. ; VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE REDAÇÃO EM UM PROJETO DE EXTENSÃO DE CURSINHO POPULAR. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• MENDONCA, A. P. D. ; SGOBBI, R. F. ; MULLE, R. L. D. ; INCROCCI, R. M. ; PALIARIN, F. . UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE DROGAS PSICOTRÓPICAS. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• SILVA, L. L. B. ; SGOBBI, R. F. ; PALIARIN, F. ; MULLE, R. L. D. ; INCROCCI, R. M. . DESENVOLVIMENTO DE VÍDEOS SOBRE O TEMA DROGAS EM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO OBJETIVANDO ACESSIBILIDADE AOS SURDOS. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• MAGANHA, L. F. ; PALIARIN, F. ; INCROCCI, R. M. ; MULLE, R. L. D. ; SGOBBI, R. F. . ENTRANDO NUMA FRIA: UM JOGO QUE TE LEVA A CAMINHOS INEXPLORADOS DAS DROGAS. In: Mobilização em prol da Equidade: 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021. Mobilização em prol da Equidade: Livro de Resumos do 6º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade e 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida, 2021.

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . MENTORIA CIENTÍFICA NA PÓS-GRADUAÇÃO: DELINEAMENTO DE UM PROGRAMA E RESULTADOS PRELIMINARES. In: XVI REUNIÃO ANUAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOBIOLOGIA, 2021, Ribeirão Preto. XVI REUNIÃO ANUAL DO PPG EM PSICOBIOLOGIA ONLINE, 2021.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . A AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES A PARTIR DE UM ESTUDO EXPLORÁTÓRIO SOBRE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E CRENÇAS NA MALEABILIDADE DAS HABILIDADES. In: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE APRENDIZAGEM AUTORREGULADA E MOTIVAÇÃO: DESAFIOS E APLICAÇOÕES NO CONTEXTO EDUCATIVO, 2020, Campinas. ANAIS DO II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE APRENDIZAGEM AUTORREGULADA E MOTIVAÇÃO: DESAFIOS E APLICAÇOÕES NO CONTEXTO EDUCATIVO, 2020. v. 1.

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . E-mentoring no Ensino superior: uma possibilidade para enfrentamento de situações adversas. In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020. 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia - Livro de Resumos, 2020.

• MULLE, R. L. D. ; CRUZ, M. F. ; VERSUTI, F. M. . Do fake ao real: o que a Divulgação Científica tem a ver com isso?. In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020. 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia - Livro de Resumos, 2020.

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. ; MARTINS, F. P. ; SILVA, J. L. E. . O uso de jogos digitais para a construção do currículo: uma ferramenta a favor da autonomia docente. In: 5º Seminário sobre Currículo, Cultura e Identidade, 2019, Ilha Solteira. Currículo, Cultura e Identidade Livro de resumos do 5ºSECCULTI Articulações entre Currículo e Formação de Professores. Porto Alegre: Editora Fi, 2019. p. 1-177.

• RIBEIRO, A. J. ; MULLE, R. L. D. ; PADOVAN-NETO, F. E. . NEUROSCIENCE EXPOSURE AS A PREDICTOR OF TEACHING SELFEFFICACY. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MULLE, R. L. D. . Fundamentos da Teoria Social Cognitiva: Contribuições para a Psicobiologia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. ; PADOVAN-NETO, F. E. ; FALCOSKI, R. M. . O ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA POR UNIVERSITÁRIOS: CONTRIBUIÇÕES DO CAMPO DAS HABILIDADES SOCIAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MULLE, R. L. D. ; SOUZA, A. C. B. . Autoeficácia no Contexto do Ensino Superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . A integração entre a Psicologia, a Educação e a Tecnologia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VERSUTI, F. M. ; Mulle, Rafael L. D. ; BRAGA, C. M. S. . O lúdico e o desenvolvimento cognitivo: um olhar da Psicologia para Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. ; CRUZ, M. F. . Do fake ao real: o que a Divulgação Científica tem a ver com isso?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Mulle, Rafael L. D. ; VERSUTI, F. M. . E-mentoring no Ensino superior: uma possibilidade para enfrentamento de situações adversas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Mulle, Rafael L. D. . Divulgação Científica e a Sociedade no contexto pandêmico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . SUPERVISÃO EM PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . A AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES A PARTIR DE UM ESTUDO EXPLORÁTÓRIO SOBRE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E CRENÇAS NA MALEABILIDADE DAS HABILIDADES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MULLE, R. L. D. . O fazer pesquisa no processo de ensino-aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, V. M. M. ; SILVA, S. A. T. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. . E-MENTORING E PESQUISA CIENTÍFICA NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGANHA, L. F. ; PALIARIN, F. ; INCROCCI, R. M. ; MULLE, R. L. D. ; SGOBBI, R. F. . ENTRANDO NUMA FRIA UM JOGO QUE TE LEVA A CAMINHOS INEXPLORADOS DAS DROGAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FALCOSKI, R. M. ; MULLE, R. L. D. ; VERSUTI, F. M. ; PADOVAN-NETO, F. E. . NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO: UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PROL DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDONCA, A. P. D. ; SGOBBI, R. F. ; MULLE, R. L. D. ; INCROCCI, R. M. ; PALIARIN, F. . UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS FACILITADORAS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM SOBRE DROGAS PSICOTRÓPICAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, L. D. ; VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE REDAÇÃO EM UM PROJETO DE EXTENSÃO DE CURSINHO POPULAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. L. B. ; SGOBBI, R. F. ; PALIARIN, F. ; MULLE, R. L. D. ; INCROCCI, R. M. . DESENVOLVIMENTO DE VÍDEOS SOBRE O TEMA DROGAS EM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO OBJETIVANDO ACESSIBILIDADE AOS SURDOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VERSUTI, F. M. ; MIURA, C. M. ; GOUVEIA, E. Z. F. E. S. ; ANGELI, J. ; MULLE, R. L. D. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E O TRABALHO DOCENTE: DESENVOLVIMENTO DE UMA PLATAFORMA PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASIAN, S. R. ; MULLE, R. L. D. . VIVÊNCIAS AFETIVAS EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS E NÃO INSTITUCIONALIZADOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VERSUTI, F. M. ; MULLE, R. L. D. . Escrita científica e a busca por boas práticas: o que a mentoria tem a ver com isso?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MULLE, R. L. D. . Mentoria e autoeficácia: implicações para a pesquisa científica de estudantes de pós-graduação stricto sensu no Brasil 2025 (Tese de Doutorado).

• MULLE, R. L. D. . Afetividade e autoestima: estudo comparativo entre idosos institucionalizados e não institucionalizados 2019 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2025

  Programa de Mentoria Científica: Efeito sobre a autoeficácia para a produção científica de alunos de Pós-Graduação no Brasil, Descrição: A educação é a principal forma de desenvolvimento de uma sociedade, estando vinculada a práticas cotidianas e comunitárias que dão, ao indivíduo, sentido de pertencimento à sociedade. Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio indicaram aumento nas notas médias em todas as áreas do conhecimento, com exceção das Ciências da Natureza e suas Tecnologias, de 2017 para 2018, sendo que resultado semelhante foi obtido, por estudantes brasileiros, em avaliações internacionais. Estes indicadores denotam a necessidade de se voltar o olhar ao fenômeno do fazer ciência. O processo de escolarização tem sofrido grandes mudanças nas últimas décadas, sendo que novas formas de ensinar têm surgido, com destaque à alfabetização científica e ao raciocínio científico, o qual é desenvolvido juntamente à experiência em pesquisas científicas, tendo significativa importância na formação de um estudante ou profissional, sendo que possuir este raciocínio bem desenvolvido permite ao indivíduo maior autonomia. Sendo assim, uma possibilidade de favorecer este processo, são os programas de mentoria, vistos como uma intervenção válida na promoção do desenvolvimento, com destaque à interlocução entre programas de mentoria, desempenho acadêmico e autoeficácia. Sendo assim, o projeto tem por objetivo avaliar o impacto de um programa de Mentoria Científica, na autoeficácia para a produção científica de estudantes do Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rafael Lima Dalle Mulle - Coordenador / Fabiana Maris Versuti - Integrante.

• 2016 - 2019

  Afetividade e Autoestima: estudo comparativo entre idosos institucionalizados e não institucionalizados, Descrição: Investigação de elementos do funcionamento afetivo em idosos, incluindo a característica da institucionalização como variável, com objetivo de observar as possíveis diferenças na forma de vivências afetividade, entre estes idosos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rafael Lima Dalle Mulle - Coordenador / Sonia Regina Pasian - Integrante.

• 2013 - 2014

  Construção de Vínculo Afetivo entre o Bebê e o Pai, Descrição: Monografia, a qual visa observar indícios da construção do vínculo afetivo entre o bebê e seu pai. O projeto está sendo feito sob orientação da Profª Drª Katia de Souza Amorim, no grupo CINDEDI (Ribeirão Preto), no estudo de processos de desenvolvimento no primeiro ano de vida. Realizada Revisão Bibliográfica referente aos temas "Apego", "Vínculo" e "Paternidade", para a conclusão da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rafael Lima Dalle Mulle - Integrante / Katia de Souza Amorim - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2021 - Atual

  Do Acolhimento à Mentoria: Formação de docentes para o desenvolvimento de estratégias de adaptação e competências socioemocionais em alunos de graduação, Descrição: O presente projeto pretende se integrar às ações do ?Escritório de Tutoria Acadêmica e Mentoria-Ement? da Pró Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo visando: 1) Oferecer formação aos docentes de diferentes cursos/unidades para que estes possam propor ações de acolhimento integradas às estruturas curriculares de seus cursos, dando continuidade ao projeto iniciado em 2016 pelo Curso de Psicologia da FFCLRP/USP; 2) Criar uma plataforma digital em parceria com Startups Educacionais incubadas no polo tecnológico Supera Parque da USP de Ribeirão Preto que contemple um ambiente virtual de aprendizagem teórica a partir de videoaulas e atividades online aos docentes e discentes; um ambiente virtual com jogos educacionais para a fixação do conteúdo abordado; e um ambiente relacionado ao programa de mentoria (e-mentoring para apoio e acolhimento aos alunos da graduação); 3) Criar condições para que cada unidade ou curso possa monitorar e avaliar o desenvolvimento dos alunos em relação aos programas de acolhimento e dos ambientes digitais citados acima, por meio da mesma plataforma virtual. Espera-se, portanto, viabilizar o aprimoramento das ações dos Programas de acolhimento e e-mentoring, oferecendo condições que possibilitem aos docentes formação para que possam planejar, implementar, acompanhar e avaliar ações de acolhimento, da plataforma digital em seus cursos e em ações voltadas à pesquisa científica; e aos alunos de graduação, receber suporte no ingresso a universidade, bem como desenvolver competências socioemocionais essenciais para que possam fazer escolhas críticas ao longo do curso, agir com autonomia, promover a autorregulação da aprendizagem ao longo do curso e desenvolver autoeficácia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rafael Lima Dalle Mulle - Integrante / Fabiana Maris Versuti - Coordenador / Thaís Zerbini - Integrante / Marina Greghi Sticca - Integrante / Raíssa Bárbara Nunes Moraes - Integrante / Daniel Domingues dos Santos - Integrante / Luiz Guilherme Dacar da Silva Scorzafave - Integrante / Irene Kazumi Miura - Integrante / Michelle Fernanda Pierri Hernandez - Integrante / Rogéria Rocha Gonçalves - Integrante / Katia Andreia Gonçalves de Azevedo - Integrante / Geraldine Góes Bosco - Integrante / Carlos Alberto Gabrielli Barreto Campello - Integrante / Roseli da Silva - Integrante / Sarita Mazzini Bruschi - Integrante / Renata Cristina Geromel Meneghetti - Integrante / Maria Fernanda Marreta - Integrante / Luciana Montanari - Integrante / Emanuela Pap da Silva - Integrante / Rosângela Fátima Auad Proenca - Integrante.

• 2021 - Atual

  Do Acolhimento à Mentoria: Formação de docentes para o desenvolvimento de estratégias de adaptação e competências socioemocionais em alunos de graduação, Descrição: O presente projeto pretende se integrar às ações do ?Escritório de Tutoria Acadêmica e Mentoria-Ement? da Pró Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo visando: 1) Oferecer formação aos docentes de diferentes cursos/unidades para que estes possam propor ações de acolhimento integradas às estruturas curriculares de seus cursos, dando continuidade ao projeto iniciado em 2016 pelo Curso de Psicologia da FFCLRP/USP; 2) Criar uma plataforma digital em parceria com Startups Educacionais incubadas no polo tecnológico Supera Parque da USP de Ribeirão Preto que contemple um ambiente virtual de aprendizagem teórica a partir de videoaulas e atividades online aos docentes e discentes; um ambiente virtual com jogos educacionais para a fixação do conteúdo abordado; e um ambiente relacionado ao programa de mentoria (e-mentoring para apoio e acolhimento aos alunos da graduação); 3) Criar condições para que cada unidade ou curso possa monitorar e avaliar o desenvolvimento dos alunos em relação aos programas de acolhimento e dos ambientes digitais citados acima, por meio da mesma plataforma virtual. Espera-se, portanto, viabilizar o aprimoramento das ações dos Programas de acolhimento e e-mentoring, oferecendo condições que possibilitem aos docentes formação para que possam planejar, implementar, acompanhar e avaliar ações de acolhimento, da plataforma digital em seus cursos e em ações voltadas à pesquisa científica; e aos alunos de graduação, receber suporte no ingresso a universidade, bem como desenvolver competências socioemocionais essenciais para que possam fazer escolhas críticas ao longo do curso, agir com autonomia, promover a autorregulação da aprendizagem ao longo do curso e desenvolver autoeficácia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rafael Lima Dalle Mulle - Integrante / Fabiana Maris Versuti - Coordenador / Thaís Zerbini - Integrante / Marina Greghi Sticca - Integrante / Raíssa Bárbara Nunes Moraes - Integrante / Daniel Domingues dos Santos - Integrante / Luiz Guilherme Dacar da Silva Scorzafave - Integrante / Irene Kazumi Miura - Integrante / Michelle Fernanda Pierri Hernandez - Integrante / Rogéria Rocha Gonçalves - Integrante / Katia Andreia Gonçalves de Azevedo - Integrante / Geraldine Góes Bosco - Integrante / Carlos Alberto Gabrielli Barreto Campello - Integrante / Roseli da Silva - Integrante / Sarita Mazzini Bruschi - Integrante / Renata Cristina Geromel Meneghetti - Integrante / Maria Fernanda Marreta - Integrante / Luciana Montanari - Integrante / Emanuela Pap da Silva - Integrante / Rosângela Fátima Auad Proenca - Integrante.

• 2021 - 2021

  Do Acolhimento à Mentoria: Formação de docentes para o desenvolvimento de estratégias de adaptação e competências socioemocionais em alunos de graduação, Descrição: O presente projeto pretende se integrar às ações do ?Escritório de Tutoria Acadêmica e Mentoria-Ement? da Pró Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo visando: 1) Oferecer formação aos docentes de diferentes cursos/unidades para que estes possam propor ações de acolhimento integradas às estruturas curriculares de seus cursos, dando continuidade ao projeto iniciado em 2016 pelo Curso de Psicologia da FFCLRP/USP; 2) Criar uma plataforma digital em parceria com Startups Educacionais incubadas no polo tecnológico Supera Parque da USP de Ribeirão Preto que contemple um ambiente virtual de aprendizagem teórica a partir de videoaulas e atividades online aos docentes e discentes; um ambiente virtual com jogos educacionais para a fixação do conteúdo abordado; e um ambiente relacionado ao programa de mentoria (e-mentoring para apoio e acolhimento aos alunos da graduação); 3) Criar condições para que cada unidade ou curso possa monitorar e avaliar o desenvolvimento dos alunos em relação aos programas de acolhimento e dos ambientes digitais citados acima, por meio da mesma plataforma virtual. Espera-se, portanto, viabilizar o aprimoramento das ações dos Programas de acolhimento e e-mentoring, oferecendo condições que possibilitem aos docentes formação para que possam planejar, implementar, acompanhar e avaliar ações de acolhimento, da plataforma digital em seus cursos e em ações voltadas à pesquisa científica; e aos alunos de graduação, receber suporte no ingresso a universidade, bem como desenvolver competências socioemocionais essenciais para que possam fazer escolhas críticas ao longo do curso, agir com autonomia, promover a autorregulação da aprendizagem ao longo do curso e desenvolver autoeficácia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rafael Lima Dalle Mulle - Integrante / Fabiana Maris Versuti - Coordenador / Thaís Zerbini - Integrante / Marina Greghi Sticca - Integrante / Raíssa Bárbara Nunes Moraes - Integrante / Daniel Domingues dos Santos - Integrante / Luiz Guilherme Dacar da Silva Scorzafave - Integrante / Irene Kazumi Miura - Integrante / Michelle Fernanda Pierri Hernandez - Integrante / Rogéria Rocha Gonçalves - Integrante / Katia Andreia Gonçalves de Azevedo - Integrante / Geraldine Góes Bosco - Integrante / Carlos Alberto Gabrielli Barreto Campello - Integrante / Roseli da Silva - Integrante / Sarita Mazzini Bruschi - Integrante / Renata Cristina Geromel Meneghetti - Integrante / Maria Fernanda Marreta - Integrante / Luciana Montanari - Integrante / Emanuela Pap da Silva - Integrante / Rosângela Fátima Auad Proenca - Integrante.