Risalva Bernardino Neves

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• NEVES, RISALVA BERNARDINO ; SILVA, DENIZE ELENA GARCIA . O DISCURSO DE CARLOTA MELLO EM ÚNICO ATO. CADERNOS DE LINGUAGEM E SOCIEDADE , v. 19, p. 156-177, 2018.

• NEVES, R. B. . Análise de Imagem à Luz da Gramática Visual. O Saber (Brasília) , v. 3, p. 39-46, 2010.

• NEVES, R. B. ; SILVA, D. E. G. . O discurso de Carlota Melo em um único ato: o ethos antes da guerra. In: Denize elena Garcia da Silva. (Org.). Práticas semiótico-discursivas: texto e imagem na (re)construção de identidades. 1ªed.Brasília: Thesaurus, 2019, v. , p. 143-173.

• NEVES, R. B. . La posición de la mujer militar brasilea: desde la invisibilidad hasta las misiones de paz. In: MARTÍNEZ, Miguel Molina.; ABELLÁN, Rafael González. (Org.). Seguridad y defensa: estrategias y desafíos en un mundo globalizado. 1ªed.Granada: Universidad de Granada, 2019, v. I, p. 237-258.

• RAMALHO, V. S. ; NEVES, R. B. . Mobilização grevista docente em Brasília: a versão do jornal. In: MELO, M.S.S.; PAES, C.C.S.; GOMES, M.C.A. (Org.). Estudos discursivos em foco: novas perspectivas. 1ªed.Viçosa: UFV, 2014, v. , p. 71-99.

• SEGUNDO, P. R. G. -. ; AQUINO, Z. G. O. ; NEVES, R. B. . Por dentro dos boxes: uma análise das mobilizações dos/as docentes de Brasília. In: I Congresso Internacional de Estudos do Discurso - CIED, 2015, São Paulo (SP). Anais do I Congresso Internacional de Estudos do Discurso - I CIED. São Paulo (SP): Paulistana, 2015. v. 1ª ed.. p. 812-830.

• NEVES, R. B. . Representações discursivas da greve dos/as docentes do Distrito Federal no Correio Braziliense. In: VIII Congreso ALSFAL, 2012, Montevidéu. VIII Congreso ALSFAL - Libro de Conferencia, 2012. v. VIII. p. 359-370.

• MELLO, R., SOUZA, W. E., MACHADO, I. L. ; NEVES, R. B. . A Formação Identitária do Professor da Escola Pública Brasileira em Diferentes contextos. In: IX CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO, 2011, Belo Horizonte. Anais do IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso Discursos da América Latina: Vozes, Sentidos e Identidades. Belo Horizonte (MG): Editora da Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. v. CD-ROM.

• FELIX, M. F. C. O. ; NEVES, R. B. . A utilização dos gêneros discursivos na sala de aula: possíveis contribuições da ADC. In: IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2014, Uberlândia - MG. Caderno de resumos, 2014. p. 314-315.

• NEVES, R. B. . Representações discursivas da greve dos/as docentes do Distrito Federal no Correio Braziliense. In: VIII Congreso ALSFAL, 2012, Montevidéu. VIII Congreso ALSFAL - Analisis del Discurso - Ponencias Individuales, 2012. v. VIII. p. 6-8.

• NEVES, R. B. . Os/As docentes por eles/as mesmos/as: discursos e representações. In: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2012, Brasília. IV CLAFPL - IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - Livro de Resumos, 2012. p. 144-145.

• NEVES, R. B. . A Formação Identitária do Professor da Escola Pública Brasileira em Diferentes contextos. In: IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso, 2011, Belo Horizonte. Anais do IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso Discursos da América Latina: Vozes, Sentidos e Identidades. Belo Horizonte (MG): Editora da Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais, 2011. p. 366-366.

• NEVES, R. B. . Noticiar ou não, eis a questão: uma análise das inter-ações da mobilização grevista dos/as professores/as de Brasília. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, R. B. ; COSTA, R. O. . Visitando o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, R. B. . ''Última flor do Lácio, inculta e bela': revendo concordância e regência'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, R. B. . Nos trilhos oficiais da redação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, R. B. . Utilizando melhor a Língua Portuguesa: sessão II. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, R. B. . Piso versus teto: uma questão semântico-discursiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, R. B. . Representações discursivas da greve dos/as docentes do Distrito Federal no Correio Braziliense. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, R. B. . A Formação Identitária do Professor da Escola Pública Brasileira em Diferentes contextos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, R. B. . A Importância da Qualidade de Vida para o Aumento da Produtividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Mulher militar: identidade em questão, Descrição: O problema de pesquisa do projeto envolve uma questão especial para a mulher que integra as organizações militares. Trata-se de um ambiente marcado por valores e crenças cujo quadro de integrantes é predominantemente masculino. A partir de 1992, as mulheres passaram a fazer parte da instituição Exército Brasileiro, momento em que uma nova identidade passa a ser construída. Nessa trilha, no bojo do colapso dos processos históricos que sustentam as identidades, novas identidades emergem (WOODWARD, 2009). Em meio a essa nova forma de interação, pergunta-se como se organizou esse ingresso, quais são os traços ou marcas da identidade da mulher militar, como esta é representada oficialmente pela Força. 
Acresce-se a isso o fato de as identidades na pós-modernidade serem deslocadas e fragmentadas (HALL, 2006), por conseguinte, fluidas, múltiplas e marcadas pela diferença. Concordamos com Silva (2009) quando propõe que a identidade estabelece uma relação de interdependência com a diferença, que ambas são construções linguísticas e somos nós que as fabricamos no contexto das relações culturais e sociais (SILVA, 2009, p. 76). 
O objetivo principal deste projeto de tese é apontar a real identidade/identificação das mulheres militares do Exército, mais especificamente daquelas que ingressaram por concurso, nos últimos anos. Para tanto, buscar-se-á distinguir, na identidade da mulher militar, traços linguístico-discursivos, bem como sinais de convergências, ou divergências, de tipos de identidades, colhidas no tecido social da hierarquia vigente tanto no contexto de situação (ambiente militar), quanto em nosso contexto de cultura. 
Cabe, aqui, ressaltar que esta pesquisa partilha de uma concepção de linguagem vista como parte da vida social interconectada dialeticamente a outros momentos (CHOULIARAKI & FAIRCLOUGH, 1999). Assim, a linguagem é fator de constituição de identidades e estas também a constituem .
Para a realização de um estudo crítico no âmbito da Linguística, faz-se mister uma teoria da linguagem que se coadune com o escopo da pesquisa. Nesse sentido, optei pela Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), nos moldes hallidayanos, ao lado da Análise de Discurso Crítica (ADC), na vertente de Fairlough (2003, 2010), bem como nos estudos de Chouliaraki e Fairclough (1999) e na proposta de Baskar (1998).
Esta pesquisa é predominantemente qualitativa, de caráter documental e etnográfico. Na parte documental, tem como corpus documentos legais (normas, decretos e portarias) que tratem da presença feminina nas Forças Armadas. A parte etnográfica será composta por entrevistas gravadas em áudio, a ser realizadas com mulheres militares concursadas, a exemplo daquelas que têm sua formação militar realizada nas cidades de Salvador (BA) e Resende (RJ). Além disso, pretende-se entrevistar militares instrutores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Risalva Bernardino Neves - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Representações de Docentes da Educação Básica da Escola Pública em Documentos Legais e Matérias jornalísticas: Uma Questão Discursiva, Descrição: Recebemos, via internet, textos cômicos e anedotas, os quais caricaturizam a imagem do professor e parecem revelar o (des)prestígio da classe pelas autoridades e pela comunidade escolar. Como professora do ensino público, inquietam-me essas representações, pois elas parecem revelar uma imagem extremamente negativa dos/das profissionais da educação, o que pode influenciar na forma como o/a próprio/a professor/a se enxerga, ou melhor, como ele/a constrói sua identidade. O objetivo desta pesquisa é investigar processos identitários do/a professor/a da educação básica da rede pública no contexto da política de valorização do magistério. Mais especificamente, investigo como os/as docentes são representados/as na Lei do piso salarial e em duas reportagens; se o discurso da Lei do piso salarial e das matérias jornalísticas é articulado no discurso dos/as professores/as e como isso se dá e quais representações disciplinadoras e/ou criativas são observadas no discurso dos/as colaboradores/as. Para isso, serão utilizados os aportes teórico-metodológicos da Análise de Discurso Crítica, de linha britânica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Risalva Bernardino Neves - Coordenador.