Janette Brunstein
Pedagoga, mestre e doutora pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Pós-doutorado no Center for Excellence in Transformative Teaching and Learning da University of Central Oklahoma, nos Estados Unidos. Atualmente, é Diretora do Centro de Excelência em Ensino e Aprendizagem Transformadora da Universidade Presbiteriana Mackenzie (CEAT). Foi Pró-reitora de Graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie de 2020 a 2024. É, também, Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Administração de Empresas da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Foi Professora Visitante na Teachers College, Columbia University - Nova York, em Julho de 2019. Desde 2017 é Professora Visitante da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP). Exerceu a função de Editora-Chefe da Revista de Administração Mackenzie - RAM. É membro da International Transformative Learning Association (Research Cycle).Tem experiência nas áreas de Administração e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: reflexão crítica e aprendizagem transformadora; educação para sustentabilidade nas escolas de Administração e nas organizações; desenvolvimento de competências; metodologias qualitativas de pesquisa. É Líder do NUPES Grupo de Pesquisa e Formação em Administração do CNPq.
Informações coletadas do Lattes em 26/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1999 - 2003
Universidade de São Paulo
Título: ONGs e Educação: novas possibilidades educativas?
Orientador: Lucia Emilia Nuevo Barreto Bruno
, Ano de obtenção: 2003. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ações complementares à escola; Educação; Organizações não governamentais; Escola; Parceria; democracia participativa. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro.
Mestrado em Educação
1993 - 1996
Universidade de São Paulo
Título: A importância do desenvolvimento intelectual e comportamental do trabalhador nas novas formas de organização do trabalho: estudo de caso em duas empresas paulstas, Ano de Obtenção: 1996
Orientador: Lucia Emilia Nuevo Barreto Bruno
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Graduação em Pedagogia
1989 - 1992
Universidade de São Paulo
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Pós-doutorado
2017 - 2017
Pós-Doutorado. , University of Central Oklahoma, UCO, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKPESQUISA, Brasil. , Grande área: Ciências Sociais Aplicadas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração.
Organização de eventos
BRUNSTEIN, J. . VI Fórum de Aprendizagem Transformadora. 2023. (Outro).
BRUNSTEIN, J. . VII Fórum de Aprendizagem Transformadora. 2023. (Outro).
BRUNSTEIN, J. . IV Fórum de Aprendizagem Transformadora. 2022. (Outro).
BRUNSTEIN, J. . V Fórum de Aprendizagem Transformadora (AT). 2022. (Outro).
BRUNSTEIN, J. . II Fórum de Aprendizagem Transformadora. 2021. (Outro).
BRUNSTEIN, J. . III Fórum de Aprendizagem Transformadora. 2021. (Outro).
BRUNSTEIN, J. . I Fórum de Aprendizagem Transformadora e Planejamento Pedagógico. 2020. (Outro).
BRUNSTEIN, J. ; CURI, D. P. . V Encontro de Educação para Sustentabilidade: como avançar em direção à interdisciplinaridade em cursos de Administração?. 2014. (Outro).
MENEZES, J. E. S. ; BRUNSTEIN, J. . IV Encontro de Educação para Sustentabilidade: formação de lideranças para negócios sustentáveis na região Amazônica. 2013. (Outro).
BRUNSTEIN, J. ; DEMAJOROVIC, J. ; SILVA, H. C. O. . III Encontro de Encontro de Educação para Sustentabilidade: desenvolvimento de competências e os desafios da gestão socioambientalmente responsável. 2012. (Outro).
BRUNSTEIN, J. ; SILVA, H. C. O. ; GODOY, S. A. . II Encontro de Educação para Sustentabilidade e IV Fórum de Lideranças para Sustentabilidade: desafios para a formação da nova geração de administradores. 2011. (Outro).
BRUNSTEIN, J. ; SILVA, H. C. O. ; DOWELL, S. F. M. . I Encontro de Educação para Sustentsbilidade e III Fórum de Lideranças para Sustentabilidade: diálogos intersetoriais. 2010. (Outro).
Participação em eventos
I Simpósio Internacional de Liderança: Identidade, Gestão e Cultura Mackenzie.I Simpósio Internacional de Liderança: Identidade, Gestão e Cultura Mackenzie. 2021. (Simpósio).
Jornada Ead Mackenzie.EaD x Presencial: Há diferença qualitativa?. 2021. (Outra).
Prêmio FEJESP de Educação Empreendedora 2021.Prêmio FEJESP de Educação Empreendedora 2021. 2021. (Outra).
Academy of Management. Developing Mindfulness in Action: pedagogies for engaging students and impacting the world. 2018. (Congresso).
XXXVIII Encontro da AnPAD - EnANPAD. Visões e práticas colaborativas de Sustentabilidade. 2014. (Congresso).
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.A discussão sobre sustentabilidade e o desenvolvimento de competências gerenciais nas organizações. 2012. (Outra).
Tecnologia social e educação: para além dos muros da escola.Mesa Redonda - Tecnologia social e educação: práticas educativas e os desafios da construção da cidadania. 2004. (Outra).
Participação em bancas
JUNIOR , D. L. S.; ZITTEI, M. V. M.;BRUNSTEIN, J.. PODEM OS INSTRUMENTOS DE GOVERNANÇA CORPORATIVA PERPETUAR DESIGUALDADES? UMA ANÁLISE DAS BARREIRAS À ASCENSÃO FEMININA AOS CARGOS DE NÍVEL C NO SISTEMA FINANCEIRO BRASILEIRO. 2024. Dissertação (Mestrado em Governança Corporativa) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.
BRUNSTEIN, J.; CRISTOFOLI, F.; SILVA JUNIOR, A.. Aprendizagem orientada à Sustentabilidade em organizações: o que mostram os relatórios de sustentabilidade e os atores que atuam na área. 2022. Dissertação (Mestrado em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; STREHLAU, V. I.; SILVA JUNIOR, A.. Literatura, Humanização e Saúde no Ambiente Corporativo: a experiência do Laboratório de Leitura na Natura?,. 2022. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de São Paulo.
ALMEIDA, C. P.;BRUNSTEIN, J.; JAIME, P.. "Sinto que nossa geração precisa repensar o trabalho": processo de significação do trabalho para geração Z no Brasil. 2020. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOMENICO, M. S. R.;BRUNSTEIN, J.; LIMA, V. L. C.. A contribuição das conversações dos agentes e das conversas de funfo para a construção de respostas à mudança organizacional. 2019. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.;AMARO, R. A.. A relevância da Reflexão Crítica para o desenvolvimento das Soft Skills: análise de uma experiência de formação de líderes. 2019. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.SAMBIASE, M. F.; HOURNEAUX JUNIOR, F.. O profissional de sustentabilidade nas organizações: uma análise das suas trajetórias e narrativas de aprendizagem experimental. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; MONZONI, M.; BRITO, L. A. L.. Formação de CEOs para sustentabilidade: o papel das escolas de negócio.. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração) - Fundação Getúlio Vargas.
BRUNSTEIN, J.; BISPO, M. S.; COELHO, A. L. A. L.. A prática da formação dos gestores escolares da esfera pública paraibana à luz da reflexividade crítica. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal da Paraíba.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; GUEDES, L. V.. O coaching executivo sob o olhar da aprendizagem transformadora. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; KERR, R. B.; MENEZES, J. E. S.. Aprendizagem social para a sustentabilidade: uma análise das experiências dos agentes de sustentabilidade do agronegócio. 2018. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JAIME, P.; MASCARENHAS, A. O.;BRUNSTEIN, J.. Qualidade de vida no trabalho (QVT): um estudo qualitativo sobre experiencias vivenciadas por docentes de graduação em administração de instituições de Ensino Superior (IES) privadas de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração) - FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS.
BRUNSTEIN, J.; PRANDO, R. A.;RODRIGUES, A. L.. Desenvolvimento Humano e Sustentabilidade nas organizações sob a ótica dos profissionais de recursos humanos. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOMENICO, M. S. R.;BRUNSTEIN, J.RODRIGUES, A. L.. Contribuição das práticas para objetivos empresariais: um estudo de caso em empresa de inovação social brasileira. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JAIME, P.; BANDEIRA, M. L.;BRUNSTEIN, J.. As relações entre o Coaching Executivo e o sofrimento psíquico no trabalho: um estudo exploratório qualitativo. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração) - FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; DIAS, S. L. F. G.. Educação corporativa para sustentabilidade: análise das iniciativas de uma instituição financeira à luz das teorias de reflexão crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
COELHO, A. L. A. L.; SILVA, A. B.;BRUNSTEIN, J.. Educação para sustentabilidade em Administração: uma análise das concepções de estudantes da UFPB. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal da Paraíba.
DOMENICO, M. S. R.; SERAFIM, M. C.;BRUNSTEIN, J.. Empresas de inovação social: visões de mundo de fundadores e práticas organizacionais. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
NUNES, S. C.; SARSUR, A. M.;BRUNSTEIN, J.. Relação entre competências gerenciais e desempenho organizacional: um estudo de caso em Instituição Financeira. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
BRUNSTEIN, J.SAMBIASE, M. F.; GUEDES, L. V.. Reflexão crítica e aprendizagem transformadora no ensino de empreendedorismo social: uma análise do ponto de vista da aprendizagem dos alunos. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.SAMBIASE, M. F.; GUEDES, L. V.. Reflexão Crítica e Aprendizagem Transformadora no ensino de empreendedorismo social: uma análise do ponto de vista da aprendizagem dos alunos. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; LOMBARDI, M. F. S.; JAIME, P.. Reflexão crítica e sustentabilidade na formação do Administrador: o que revelam os discursos discentes?. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.; JACOBI, P. R.. Aprendizagem social organizacional e sustentabilidade: a experiência de um programa empresarial de mulheres empreendedoras. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; VIEIRA, A. M.. A aprendizagem inteorganizacional em um processo de expansão por meio de alianças estratégicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MOORI, R.G.;BRUNSTEIN, J.; DIAS, S. L. F. G.. Consciência ambiental: um estudo exploratório sobre sua influência na utilização do gás natural pelos motoristas de táxi do município de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.GODOY, S. A.; DIAS, S. L. F. G.. Sustentabilidade nos cursos de Administração: um olhar para as experiências docentes à luz dos conceitos de reflexão crítica e aprendizagem transformadora. 2014. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.GODOY, S. A.; IPIRANGA, A. S. R.. Reflexão crítica e competências: um estudo com gestores do sistema financeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.;RODRIGUES, A. L.. Aprendizagem das competências dos gerentes de vendas da indústria farmacêutica. 2014. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DEMAJOROVIC, J.; VARELA, C. A.;BRUNSTEIN, J.. Sustentabilidade nos cursos superiores de administração: desafios e perspectivas para a formação e inserção profissional. 2013. Dissertação (Mestrado em Administração) - FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; GIORDANI, E. M.. A formação de líderes segundo a ontopsicologia. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HELLER, B.;BRUNSTEIN, J.; CAZELOTO, E.. A sustentabilidade e o desenvolvimento sustentável nas entrelinhas do agronegócio: análise da revista Globo Rural. 2012. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
NUNES, S. C.;BRUNSTEIN, J.; PENA, R.P.M.. A inserção da noção de competências na prática docente: um estudo em curso de graduação em Administração. 2011. Dissertação (Mestrado em Administração) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
MASCARENHAS, A. O.; MENDONÇA, P.;BRUNSTEIN, J.. Licença médica no trabalho: direito ou castigo?. 2011. Dissertação (Mestrado em Administração) - FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS.
DOMENICO, M. S. R.; PAZ, M. G. T.;BRUNSTEIN, J.. Compreendendo a construção e reconstrução dos valores relativos a competição organizacional (VRCO) no processo de mudança organizacional: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; GODOI, C.K.. Mestres e seus aprendizes: um estudo de caso sobre a aprendizagem individual de operários da área de produção de uma indústria química. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HELLER, B.; GARCIA, W.;BRUNSTEIN, J.. Identidade capturada: a parada do orgulho gay de São Paulo de 2007 nos telejornais. 2008. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
BRUNSTEIN, J.YOSHIURA, E. V.; Di Felice, M.. Eletronic Disturbance Theatre (EDT): um estudo de identidade e ciberativismo. 2007. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.. De catadores de rua a recicladores cooperados: um estudo sobre a formação e a gestão de uma cooerativa de reciclagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
YOSHIURA, E. V.; ESPÓSITO, V.;BRUNSTEIN, J.. A percepção do jogador na realidade virtual dos videogames de guerra: um olhar fenomenológico. 2007. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
BRUNSTEIN, J.; GIACOMINI FILHO, G.; ADAMI, A.. Telejornalismo e audiência - um estudo de caso do Jornal Nacional. 2005. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
LONGHI, C. R.;BRUNSTEIN, J.; RANGEL, L. H. V.. As etnias do Alto Rio Negro e sua Inclusão nas Redes de Comunicação Digital a partir do projeto Telemar Educação. 2005. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
BRUNSTEIN, J.. Mensagem e recepção: a televisão direcionada às viagens turísticas. 2005. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista.
TEIXEIRA, M. L. M.;BRUNSTEIN, J.; ARAUJO, B. F. V. B.; BASTOS, N. M. O. B.; AYROSA, E. A. T.. DISCURSOS DE (IN)DIGNIDADE DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE MOBILIDADE: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA CRÍTICA DA TECNOLOGIA. 2024. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GUEDES, L. V.; DEMAJOROVIC, J.;BRUNSTEIN, J.; SILVA, A. L.. A Metodologia Ativa Service-Learning e a Educação para Sustentabilidade em Escolas de Negócios no Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade de São Paulo.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; RODRIGUES, M.; AMARO, R. A.; IPIRANGA, A. S. R.; ALMEIDA, C. P.; COELHO JR., P. J.. Lugar de escuta no trabalho: uma proposta de desenvolvimento para líderes à luz da teoria da escuta transformadora. 2023. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; HANASHIRO, D. M. M.; TEIXEIRA, M. L. M.; PINTO, S. R. R.; COMINI, G. M.. Concepções de valor social segundo os beneficiários: Pesquisa fenomenográfica no campo de Empreendedorismo Social. 2022. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; LOMBARDI, M. F. S.; CURI, D. P.; DEMAJOROVIC, J.. A importancia do problem-posing na educação para sustentabilidade nos cursos de Administração. 2021. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; FERREIRA, J. F.; IPIRANGA, A. S. R.;RODRIGUES, A. L.. Problem Posing no ambiente corporativo: proposta e validação de um protocolo baseado nas premissas da reflexão crítica e aprendizagem transformadora. 2021. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; DOMENICO, S. M. R.; QUINTAO, A. A.; GUEDES, L. V.; NUNES, S. C.. Aprendizagem Transformadora para o enfrentamento de dilemas sociais coletivos em ações extensionistas: um olhar sobre as experiências emocionais de professores de Administração. 2020. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOMENICO, S. M. R.; TEIXEIRA, M. L. M.;BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, D. A.; MENEZES, L. C.. Phronêsis e o processo da ação humana em contexto de mudança: um estudo em instituições de ensino superior. 2019. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CORREA, H. L.;BRUNSTEIN, J.; HOURNEAUX JUNIOR, F.; MUNCK, L.; NUNES, B. T. S.. Sustentabilidade nas organizações: uma proposta de gestão a partir das inter-relações entre estratégia, competências organizacionais e competências humanas. 2019. Tese (Doutorado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
CORREA, H. L.;BRUNSTEIN, J.; FONSECA, V. P. G. P.; POZZEBON, M.. Desenvolvimento do propósito de vida de estudantes no ensino superior de Administração. 2019. Tese (Doutorado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
BRUNSTEIN, J.SAMBIASE, M. F.; PEREIRA, D. C.; COELHO JR., P. J.;RODRIGUES, A. L.. O desenvolvimento da racionalidade sustentável crítica e transformadora: uma análise de experiências de ensino e aprendizagem em cursos de pós-graduação em gestão.. 2018. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JACOBI, P. R.; FRACALANZA, A. P.; DEMAJOROVIC, J.; TOLEDO, R. F.;BRUNSTEIN, J.. Participar para crescer: o controle social no saneamento e o processo de aprendizagem social. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
MEIRELLES, D.S.;BRUNSTEIN, J.; FRANKLIN, M. A.; MAY, M. R.; LOPES, H. E. G.. Modelo de negócio: uma lente pós-estruturalista para configuração de valor. 2017. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; FERREIRA, J. F.; BISPO, M. S.; DEMAJOROVIC, J.. Desenvolvimento de competências para a sustentabilidade: um estudo dos significados e práticas na hotelaria. 2017. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; DOMENICO, M. S. R.; COMINI, G. M.;AMARO, R. A.. Competências em negócios sociais: análise de narrativas das experiências de um grupo de empreendedores do estado de Alagoas. 2016. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; AMARAL, D. J.; OLIVA, E. D.; VIEIRA, A. M.. Aprendizagem de produtores rurais vinculados ás cooperativas agropecuárias do estado de Mato Grosso. 2016. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HELLER, B.; MIKLOS, J.;BRUNSTEIN, J.; REIMAO, S. L. A. A.; TRIVINHO, E. R.. A introdução do E-book no Mercado Editorial Brasileiro: Mudanças Tecnológicas, Conflitos e Resistências. 2016. Tese (Doutorado em Comunicação) - Universidade Paulista.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.; FISCHER, A. L.; COELHO JR., P. J.. Desaprendizagem de gestores: como ocorre esse processo em situações de fusões e aquisições, e qual sua relação com a aprendizagem. 2016. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SILVA, D.; RUIZ, M. S.; GABRIEL, M. L. D. S.;BRUNSTEIN, J.; BRAGA JUNIOR, S. S.. Comportamento e práticas ambientais dos estudantes das universidades federais brasileiras: uma análise utilizando modelagem de equações estruturais. 2015. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Nove de Julho.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; PEREZ, G.; SOUZA NETO, B.; SILVA, D.. O desenvolvimento das competências empreendedoras no ambiente de incubadoras na amárica latina: a percepção de gestores e empreendedores. 2015. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DEMAJOROVIC, J.; SOUSA, M. T. S.; BERNARDES, R. C.;BRUNSTEIN, J.; KRUGLIANSKAS, I.. Aprendizagem organizacional para a inovação ambiental: desafios, perspectivas e determinantes a partir de um estudo multicasos. 2015. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.. Mecanismos de inserção da temática da sustentabilidade nos cursos de graduação em Administração. 2015. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.;RODRIGUES, A. L.; OLIVA, E. D.. Processos de aprendizagem no contexto da economia solidária: um estudo baseado no interacionismo simbólico. 2014. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; CURI, D. P.; DIAS, S. L. F. G.;GIL, A. C.. Aprendizagem social para sustentabilidade no ensino superior: um estudo em cursos de administração de empresas. 2014. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; SOUZA, C. A.; BARROSO, A. C. O.. Ambiente de Trabalho de Aprendizagem Contínua em Organizações de Desenvolvimento de Software: Um estudo em empresas que implantaram o modelo Melhoria de Processos de Software Brasileiro (MPSBR). 2013. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MEIRELLES, D.S.;BRUNSTEIN, J.; LEX, S.; KON, A.; RUAS, R. L.. O papel das competências tecnológicas no surgimento de novas organizações de tecnologia da informação. 2013. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
TEIXEIRA, M. L. M.;BRUNSTEIN, J.; SAETA, B. R. P.; DIAS, S.M.R.C.; ARAUJO, B. F. V. B.. A dignidade no trabalho como parte do processo humano de vir a ser o que se é. 2013. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HANASHIRO, D. M. M.;BRUNSTEIN, J.; NAKAMURA, W.T.; LUPORINI, C.E.M.; KAYO, E. K.; BARROS, L. A. B. C.. Fatores determinantes da eficiência de carbono das empresas participantes do Carbon Disclousure Project entre 2006 e 2009. 2012. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; BATAGLIA, W.;KIRSCHBAUM, C.; COSTA, B. K.. O processo de aprendizagem coletiva e o uso da tecnologia em agencias de viagens: contribuições dos estudos baseados em prática e da etnometodologia. 2011. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; MIZUKAMI, M. G.; CURADO, I.B.; IPIRANGA, A. S. R.. Narrativas de aprendizagem em uma comunidade de prática. 2011 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; CARVALHO, S. G.; CAVEDON, N.; DUTRA, J. S.. O processo de aprendizagem e as culturas oranizacionais em restaurantes etnicos. 2010. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; CARVALHO, S. G.; SILVA , D.; COMINI, G. M.. Aprendizagem nas organizações: uma análise em nível grupal envolvendo situações de trabalho na recepção de hoteis. 2009. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.; ANTONELLO, C. S.;BRUNSTEIN, J.; OLIVA, E. D.; BATAGLIA, W.. Processos de aprendizagem organizacional na formulação e implementação de estratégias. 2008. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, JANETTE; VIEIRA, A. M.; SILVA, S. F. K.; SAMBIASE, M. F.;RODRIGUES, A. L.. Educação para sustentabilidade e o papel dos centros de excelência em ensino e aprendizagem transformadora. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; LOMBARDI, M. F. S.; SILVA, A. B.. Aprendizagem Transformadora na Formação Docente em Administração: uma pesquisa-ação pedagógica em educação para economia circular. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOMENICO, S. M. R.;BRUNSTEIN, J.; DIAS, S. L. F. G.. O consumo orientado à sustentabilidade e a prática do vestir-se. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; SAMBIASE, M. F.; DEMAJOROVIC, J.. Qual é o problema? A importância do problem-posing na educação para sustentabilidade nos cursos de Administração. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.;RODRIGUES, A. L.. Problem-Posing no ambiente corporativo: proposta e validação de um protocolo crítico-reflexivo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CORREA, H. L.;BRUNSTEIN, J.; POZZEBON, M.. Desenvolvimento do Propósito de Vida de Jovens no Ensino Superior de Administração. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
BRUNSTEIN, J.; DOMENICO, S. M. R.; GUEDES, L. V.. Aprendizagem Transformadora para o enfrentamento de dilemas sociais coletivos em ações extensionistas: um olhar sobre as experiências emocionais de professores de Administração. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
CORREA, H. L.;BRUNSTEIN, J.; HOURNEAUX JUNIOR, F.; MUNCK, L.; NUNES, B. T. S.. Sustentabilidade nas organizações: uma proposta de gestão a partir das inter-relações entre estratégia, competências organizacionais e competências humanas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
MEIRELLES, D.S.;BRUNSTEIN, J.; MAY, M. R.. Uma lente interpretativa para configuração de valor. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; COELHO JR., P. J.. A formação do profissional reflexivo em sustentabilidade á luz de reflexão crítica e aprendizagem transformadora: um estudo em um curso de mba. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.; BISPO, M. S.. Desenvolvimento de Competências para a Sustentabilidade: um estudo dos significados e práticas na hotelaria. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MEIRELLES, D.S.;BRUNSTEIN, J.; MAY, M. R.. Modelo de Negócio: uma lente interpretativa para configuração de valor. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; COMINI, G. M.. Competências em negócios sociais: as experiências de um conjunto de empreendedores que atuam em áreas comprometidas pelo IDH. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
TEIXEIRA, M. L. M.;BRUNSTEIN, JANETTE; MOEIRA, S. L.. Auto-eco organização a partir do fenômeno conflito: um estudo na área de P&D. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HELLER, B.;BRUNSTEIN, J.; MIKLOS, J.; LAJOLO, M. P.; TRIVINHO, E. R.. A introdução do e-book no mercado editorial brasileiro: mudança tecnológica, conflitos e resistências. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação) - Universidade Paulista.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; FISCHER, A. L.. A desaprendizagem de gestores em situações de aprendizagem na vida profissional: como eles interpretam e dão significado a esse processo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HOURNEAUX JUNIOR, F.; GABRIEL, M. L. D. S.; RAMOS, H. R.; NOGUEIRA, E. J.;BRUNSTEIN, J.. A inserção da sustentabilidade nos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Nove de Julho.
DEMAJOROVIC, J.; SOUSA, M. T. S.;BRUNSTEIN, J.. Aprendizagem social para sustentabilidade: desafios, perspectivas e determinantes a partir de um estudo multicasos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS.
CORTES, P. L.; SILVA, D.; RUIZ, M. S.;BRUNSTEIN, J.; DIAS, S. L. F. G.. A percepção ambiental e sua repercussão no comportamento de consumo: um estudo com os estudantes das Universidades Federais Brasileiras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Nove de Julho.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.RODRIGUES, A. L.. Processos de aprendizagem no contexto da economia solidária: um estudo baseado no interacionismo simbólico. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HOURNEAUX JUNIOR, F.; SILVEIRA, A.; GABRIEL, M. D. S.;BRUNSTEIN, J.; SOARES, M. L. A.. Sustentabilidade no ensino e na pesquisa em administração. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - FUNDACAO EDUCACIONAL INACIANA PADRE SABOIA DE MEDEIROS.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; SOUZA NETO, B.. O desenvolvimento das competências empreendedoras no ambiente de incubadoras na América Latina: a percepção de gestores e empreendedores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
TEIXEIRA, M. L. M.;BRUNSTEIN, J.; DIAS, S.M.R.C.. A dignidade como objetivo do processo humano de vir a ser no ambiente de trabalho. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MEIRELLES, D.S.;BRUNSTEIN, J.; KON, A.. O papel das competências tecnológicas no surgimento das novas organizações. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; ANTONELLO, C. S.. Ingredientes da aprendizagem social: um estudo na cozinha de um restaurabte renomado da Grande São Paulo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JACOBI, P. R.; BEDUSCHI FILHO, L. C.;BRUNSTEIN, J.. A educação ambiental não-formal nas organizações. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.
BARROS, L. A. B. C.;BRUNSTEIN, J.; KAYO, E. K.. Motivações economico-financeiras para as ações de combate ao aquecimento global nas maiores empresas brasileiras. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.KIRSCHBAUM, C.BRUNSTEIN, J.. O processo de aprendizagem em agências de viagem a partir do conceito de prática. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; CURADO, I.B.. O processo de aprendizagem a luz do conceito de comunidade de prática: um estudo de caso em uma empresa júnior. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.; CAVEDON, N.;BRUNSTEIN, J.. O processo de aprendizagem e a cultura organizacional em restaurantes etnicos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; ALMEIDA, C. P.; SASS, S. D.. Literatura como experiência estética no contexto do transformative business education.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.;AMARO, R. A.. A relevância da Reflexão Crítica para o desenvolvimento das Soft Skills: análise de uma experiência de formação de líderes. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ALMEIDA, C. P.;BRUNSTEIN, J.; JAIME, P.. Processo de significação do trabalho para a geração Z no Brasil: Implicações dos significados e sentidos do trabalho para os gestores em contexto organizacional. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; KERR, R. B.; MENEZES, J. E. S.. Aprendizagem social para a sustentabilidade no agronegócio: um estudo sobre os analistas técnicos operacionais.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; GUEDES, L. V.. O coaching executivo sob o olhar da aprendizagem transformadora. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.; DIAS, S. L. F. G.. Educação corporativa, reflexão crítica e competências para sustentabilidade: Análise das iniciativas de uma instituição financeira. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; GUEDES, L. V.. O coaching executivo sob o olhar da aprendizagem transformadora. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.SAMBIASE, M. F.; GUEDES, L. V.. Reflexão crítica e aprendizagem transformadora no ensino do empreendedorismo social: uma análise do ponto de vista da aprendizagem dos alunos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SEHNEM, S.; BENCKE, F. F.; MACHADO, N. S.;BRUNSTEIN, J.. Desvendando possibilidades na Educação para a Sustentabilidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Administração) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.
DOMENICO, M. S. R.;BRUNSTEIN, J.RODRIGUES, A. L.. Social e econômico: duas faces de uma mesma moeda? Um estudo em empresa de inovação híbrida. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, JANETTE; PRANDO, R. A.;RODRIGUES, A. L.. Desenvolvimento humano nas organizações sob a ótica dos profissionais de recursos humanos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOMENICO, M. S. R.;BRUNSTEIN, J.; SERAFIM, M. C.. Inovação social em organizações com fins lucrativos: um estudo à luz dos valores relativos à competição organziacional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; OLIVA, E. D.. Os processos de aprendizagem de produtores rurais vinculados às cooperativas agropecuárias no Estado de Mato Grosso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
FORMIGONI, H.;BRUNSTEIN, J.; PARISI, C.. Interdependência das competências empreendedoras no sucesso da gestão de supermercado da vizinhança: trabalhar o conceito de competência associado à estratégia e à aprendizagem organizacional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Economia, Administracao e Contabilidade) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; COELHO, A. L. A. L.; SILVA, A. B.. Educação para sustentabilidade em Administração: uma análise das concepções de estudantes sobre sustentabilidade no contexto do curso de Administração de uma Instituição Federal de Ensino Superior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal da Paraíba.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; VIEIRA, A. M.. A aprendizagem interorganizacional como peça-chave no processo de expansão através de alianças estratégicas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; LOMBARDI, M. F. S.; JAIME, P.. Reflexão crítica e sustentabilidade na formação do Administrador: o que revelam os discursos discentes?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.; JACOBI, P. R.. Aprendizagem social para a sustentabilidade em parcerias intersetoriais: um estudo da experiência em projeto de desenvolvimento social. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; BIDO, D.S.;RODRIGUES, A. L.. Aprendizagem das competências dos gerentes de vendas da indústria farmacêutica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.GODOY, S. A.; IPIRANGA, A. S. R.. Reflexão crítica e competências: um estudo com lideranças do setor financeiro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
MOORI, R.G.;BRUNSTEIN, J.; DIAS, S. L. F. G.. Consciência ambiental: estudo exploratório sobre sua influência na utilização do gás natural pelos taxistas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
HELLER, B.;BRUNSTEIN, J.; HOFF, T. M. C.. Dialogismo na Marie Claire Brasileira: os discursos jornalístico e publicitário. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação) - Universidade Paulista.
BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.;BRUNNQUELL, C.. A experiência de voluntariado das gerações X e Y e suas decisões de carreira orientadas aos problemas do desenvolvimento sustentável. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.SAMBIASE, M. F.; FERREIRA, J. F.. Os processos de Reflexão Crítica e Aprendizagem Transformadora vivenciados por empreendedores sociais no desenvolvimento do seu negócio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SOUZA, R. A.;BRUNSTEIN, J.; PEREIRA, J. B. C.. Reflexão Crítica e Competências: um estudo com gestores e profissionais em posição de liderança na indústria. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; SOUZA, R. A.; PEREIRA, J. B. C.. Reflexão Crítica e Competências: um estudo com gestores e profissionais em posição de liderança com experiência de sustentabilidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.; ZACARELLI, L. M.. Reflexão Crítica e Competências: um estudo com jovens profissionais com experiência de voluntariado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
DOMENICO, M. S. R.; SIMOES, L. F. M.;BRUNSTEIN, J.. S. S; Silva, R. P.; Netto, L. C. J..Consequências das práticas de empresa de inovação social na vida de seus beneficiários. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JAIME, P.;BRUNSTEIN, J.; BRITO, A. J. R.. Programas de diversidade e carreira feminina: um estudo sob a percepção de mulheres executivas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
PEREIRA, J. B. C.;BRUNSTEIN, J.; WEIZEL, E.. A.G; KAGA, D.Y.; VALLE, G.S.O; SOUZA, R.F..Atitudes de estudantes de Administração diante de ações organizacionais em prol da diversidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
FRANKLIN, M. A.; GROSTEIN, F. G.;BRUNSTEIN, J.. ; STELMCH, J.S.; FRIEDMANN,R.G.; ZAHARANSKY,T.Inovação social: o processo de sensibilização na doação de órgãos no Estado de São Paulo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
LOMBARDI, M. F. S.;BRUNSTEIN, J.; MOORI, R.G.. al..Newland: avaliando sustentabilidade em loteamentos fechados. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
LAGE, M. C.;BRUNSTEIN, J.; SILVA, N. B.. al..Sustentabilidade como vantagem competitiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
FERREIRA, J. F.;BRUNSTEIN, J.; ZACARELLI, L. M.. ; Pereira, A.; Gatto, D.; Pereira, E.; Souza, N.Competências dos representantes de venda: um estudo exploratório na indústria farmacêutica.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; ZACARELLI, L. M.. ; Franco, S.; Inoi, S..Carreira de mulheres executivas: interconexões com cultura, gênero e gestão da diversidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
GODOY, S. A.BRUNSTEIN, J.; ZACARELLI, L. M.. ; Salinas, J.; Faria, K.; Rosemberg, N..Mulheres executivas: um estudo de competências sob a perspectiva de suas histórias de vida. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
FRANKLIN, M. A.;BRUNSTEIN, J.; POPADIUK, S.. ; Lomele, M.; Simonni, M.; Arvani, N.;Rodrigues, R..Os elementos da estratégia de exploitation e exploration construídos em uma empresa circense que proporcionam inovação em serviços e vantagem competitiva - o caso cirque du soleil: espetáculo varekai. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JAIME, P.; ZACARELLI, L. M.;BRUNSTEIN, J.. R. G; SILVA, A. S.; SOUZA, C. A. CALIL, N. C..Diversidade e gênero nas organizações: um estudo qualitativo com mulheres executivas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ZACARELLI, L. M.;BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.. P.; JESUS, M. C.; TOKUDA, R. K..Competências gerenciais em Marketing: um estudo exploratório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.; FERREIRA, J. F.. M.; MORI, J. Y.; UEHARA, F.S.; GUASTAFERRO, A.M..Universidade corporativa e o desenvolvimento de competências gerenciais: estudo de caso Hotel Hilton. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
FERREIRA, J. F.; BIDO, D.S.;BRUNSTEIN, J.. ; REINA, J.M.; SOUSA, T.P.S.; SILVA, V.C..O processo de aprendizagem na implantação do 5S numa empresa estatal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
JAIME, P.; SAETA, B. R. P.;BRUNSTEIN, J.. R.D.; FERNANDES, C.U.C.; LEUNG, P.T.L.F.;.A pessoa com deficiência no mercado de trabalho: um estudo qualitativo sobre a percepção de PcD mediante sua inserção no ambiente empresarial. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
BRUNSTEIN, J.; SAAD, S. M.; PORTO, J.. ; Junqueira, F.; Sujian Ko, N.; Morita, P. M.Satisfação com a equipe de trabalho: a influência dos valores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
SAES, M. S. M.; HOURNEAUX JUNIOR, F.; BATAGLIA, W.; AVRICHIR, I.;BRUNSTEIN, J.. Concurso público para cargo de professor doutor no departamento de Administração. 2019. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USP.
VIALI, A.;BRUNSTEIN, J.; BRANDAO, C. E. L.; JACOBI, P. R.; NEUBERGER, W. M. M.. Concurso Cultural Santander Práticas de Educação para Sustentabilidade. 2012. Banco Santander Banespa - Brasil.
Orientou
A definir; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
A definir; Início: 2022; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
A definir; Início: 2021; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
A definir; Início: 2019; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);
Literatura como experiência estética no contexto do Transformative Business Education; 2022; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Aprendizagem orientada à Sustentabilidade em organizações: o que mostram os relatórios de sustentabilidade e os atores que atuam na área; 2022; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
A relevância da Reflexão Crítica para o desenvolvimento das Soft Skills: análise de uma experiência de formação de líderes; 2019; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
O profissional de sustentabilidade nas organizações: Uma análise das suas trajetórias e narrativas de aprendizagem experimental; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Aprendizagem social para a sustentabilidade: uma análise das experiências dos agentes de sustentabilidade do agronegócio; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento Humano e Sustentabilidade nas organizações sob a ótica dos profissionais de recursos humanos; 2017; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Educação corporativa para sustentabilidade: análise das iniciativas de uma instituição financeira à luz das teorias de reflexão crítica; 2017; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Reflexão crítica e aprendizagem transformadora no ensino de empreendedorismo social: uma análise do ponto de vista da aprendizagem dos alunos; 2016; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Aprendizagem social organizacional e sustentabilidade: a experiência de um programa empresarial de mulheres empreendedoras; 2015; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Reflexão crítica e sustentabilidade na formação do Administrador: o que revelam os discursos discentes?; 2015; Dissertação (Mestrado em Administração de empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Sustentabilidade nos cursos de administração: um olhar para as experiências docentes à luz dos conceitos de reflexão crítica e aprendizagem transformadora; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Reflexão crítica e competências: um estudo com gestores do sistema financeiro; 2014; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Aprendizagem das competências dos gerentes de vendas da indústria farmacêutica; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Competências para além da maximização de lucros para acionistas: o que revelam as narrativas gerenciais?; 2013; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Novas gerações de empreendedores e a sustentabilidade: um estudo em incubadoras de empresas universitárias; 2013; Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Educação para sustebntabilidade e a experiência docente em cursos de administração; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Os multiplos colaboradores como propulsores de um processo de aprendizagem social para construção do desenvolvimento sustentável nas empresas; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Construção de competências para o desenvolvimento regional sustentável: uma analise da experiência deuma instituição financeira publica; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Concepções de Fair Play e as competências dos gestores para um jogo limpo nas organizações: uma análise fenomenográfica; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Educação para sustentabilidade em escolas de administração de empresas: a expectativa de coordenadores acadêmicos no Brasilo Brasil; 2011; Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Reconhecimento e construção da competência da Pessoas com Deficiência: uma análise crítica das experiências de desenvolvimento em uma indústria farmacêutica; 2010; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
A dimensão política das competências dos executivos na sua relação com os stakeholders; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Os usos do e-learning no desenvolvimento de competências gerenciais: uma análise crítica; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Competências para sustentabilidade: um estudo sobre as ações educativas voltadas ao desenvolvimento de gestores em uma instituição financeira; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento de competências para a sustentabilidade: um estudo sobre a gestão de projetos societais sob a perspectiva de grupos; 2009; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento de competências no contexto da diversidade nas organizações: um estudo sobre os desafios dos gestores frente a inclusão da pessoa com deficiência; 2008; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento de competências gerenciais em uma empresa brasileira em processo de internacionalização: uma abordagem fenomenológica; 2008; Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
De operário a supervisor: aprendizagem das competências gerenciais no setor da construção civil; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Programas seriados de TV direcionados às viagens turísticas: interface entre mídia e turismo através da análise dos programas Oi Mundo Afora e o O Brasil é Aqui; 2006; Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Paulista, ; Orientador: Janette Brunstein;
O lugar de escuta no trabalho: uma proposta de desenvolvimento pra líderes à luz da teoria da escuta transformadora; 2023; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Concepções de valor social segundo os beneficiários: Pesquisa fenomenográfica no campo de Empreendedorismo Social; 2022; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
A importância do problem-posing na educação para sustentabilidade nos cursos de Administração; 2021; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Problem posing no ambiente corporativo: proposta e validação de um protocolo baseado nas premissas da reflexão crítica e aprendizagem transformadora; 2021; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Janette Brunstein;
Aprendizagem Transformadora para o enfrentamento de dilemas sociais coletivos em ações extensionistas: um olhar sobre as experiências emocionais de professores de Administraçãos; 2020; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Janette Brunstein;
O desenvolvimento da racionalidade sustentável crítica e transformadora: Uma análise de experiências de ensino e aprendizagem em cursos de pós-graduação em gestão; 2018; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento de competências para a sustentabilidade: um estudo dos significados e práticas na hotelaria; 2017; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Janette Brunstein;
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE VALORES SOCIAIS: UM ESTUDO CONSIDERANDO O VALOR SOCIAL SUSTENTABILIDADE; 2017; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Competências em negócios sociais: análise de narrativas das experiências de um grupo de empreendedores do estado de alagoas; 2016; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento de competências para a sustentabilidade: uma análise dos discursos e das ações educacionais do BCSD Brasil e BCSD Portugal à luz de Derrida; 2015; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Aprendizagem social para a sustentabilidade nas organizações: um estudo sobre negócios sustentáveis em contextos de múltiplos atores sociais, relações e interesses; ; 2013; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
A discussão sobre sustentabilidade e o desenvolvimento de competências gerenciais nas organizações: investigando de forma cooperativa atores, estruturas, discursos e ações; 2012; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Janette Brunstein;
Concepções de empreender e o desenvolvimento da competência empreendedora: um estudo à luz da fenomenografia; 2012; Tese (Doutorado em Administração) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
Desenvolvimento de competências para a sustentabilidade: uma análise dos discursos e das ações educacionais do BCSD Brasil e BCSD Portugal a partir de Derrida; 2011; Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Orientador: Janette Brunstein;
A experiência de voluntariado das gerações X e Y e suas decisões de carreira orientadas ao problemas do desenvolvimento sustentável; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Janette Brunstein;
Z; ; Santos, Y; P; U; ; Martins, L; S; ; Barros, O; ; Desenvolvimento de competências para aquisição de selos de negócios sustentáveis: um estudo de narrativas com micro e pequenos empreendedores; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Janette Brunstein;
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BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 8 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico em 2023. 2023.
BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 5 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico em 2022. 2022.
BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 8 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico em 2021. 2021.
BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 05 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico em 2020. 2020.
BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 14 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico em 2018. 2018.
BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 6 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico em 2017. 2017.
BRUNSTEIN, J. . Compuscrito #323. 2016.
BRUNSTEIN, J. . Consultor Ad Hoc, avaliei 7 processos (CNPQ - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico em 2016. 2016.
BRUNSTEIN, J. . Parecer para revista Educação da Faculdade de Educação da USP. 2004.
BRUNSTEIN, J. . Premio Valor Social. 2002.
BRUNSTEIN, J. . Premios de responsabilidade social. 2001.
BRUNSTEIN, J. . Análise das propostas de formação profissional SERT. 2000.
BRUNSTEIN, J. . Debatedora em encontro científico. 2000.
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BRUNSTEIN, J. ; JACOBI, P. R. ; DEMAJOROVIC, J. ; SILVA, H. C. O. ; IPIRANGA, A. S. R. ; MENEZES, J. E. S. . Educacão de Administradores para Sustentabilidade. 2012; Tema: Portal de Educação de Administradores para Sustentabilidade. (Site).
BRUNSTEIN, J. . Revista de Administração Mackenzie. 2019. (Editoração/Periódico).
BRUNSTEIN, J. ; SCARTEZINI, V. N. ; RODRIGUES, A. L. ; GIL, J. . Competência societal: um estudo sobre ações educativas para o desenvolvimento de gestores nas organizações. 2010. (Relatório de pesquisa).
BRUNSTEIN, J. ; JAIME, P. ; SERRANO, C. A. ; GIL, J. . Gestão da diversidade, gênero e ação coletiva nas organizações: um estudo de caso etnográfico de um grupo de mulheres. 2008. (Relatório de pesquisa).
BRUNSTEIN, J. ; GODOY, S. A. . Desafios, tendências e perspectivas nos estudos em coompetências. 2008. (Organização de Painel).
BRUNSTEIN, J. . Gestão por competências: o desenovlimento do conceito de competência social. 2007. (Palestra).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
[CNPq - PQ2 - 303897/2022-8] SCALING UP TRANSFORMATIVE LEARNING FOR SUSTAINABILITY USING ORGANIZING REFLECTION: A CROSS-CASE STUDY IN HIGHER EDUCATION, Descrição: This proposal relies on a research-to-practice partnership and a network of peer institutions dedicated to scaling up transformative learning in university settings. The main goal of the project is to advance the theory and practice of transformative learning (TL) at the higher education organization level towards the improvement of sustainability education. The research will argue that scaling up TL to this level depends on the capacity to organize reflection through faculty professional development at centers of teaching and learning (Centers). These Centers, if built with a mission of transformative teaching and learning, can serve as a catalyst for campus cultural shifts toward sustainability.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Janette Brunstein - Coordenador / Mark Walvoord - Integrante / Alessandra Romano - Integrante / Luciane de Paula Soutello - Integrante / Sara Rosi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - Atual
[CNPq - PQ2 -308968/2019-0] O valor do problem-posing na educação do administrador orientada aos dilemas da sustentabilidade, Descrição: A pesquisa que tem por objetivo fazer avançar os estudos da aprendizagem transformadora numa perspectiva social crítica, cujo enfoque é a transformação social. Critical Social Transformative Learning Theory é uma corrente dos estudos em Aprendizagem Transformadora que pode contribuir para a discussão sobre educação para a sustentabilidade, uma vez que esta demanda uma mudança paradigmática, que vá além de soluções pragmáticas e instrumentais, voltada, sobretudo, a objetivos de natureza individual. A argumentação que se pretende desenvolver com a pesquisa é a de que temos ensinado sustentabilidade nas escolas de Administração, sobretudo, a partir de uma abordagem orientada para a solução de problemas (problem-solving). O que se sugere é que os professores deveriam incorporar uma abordagem orientada à problematização (problem-posing), se a intenção é engajar os alunos na reflexão dos dilemas coletivos da sustentabilidade, e conduzi-los a uma aprendizagem potencialmente mais transformadora. Para desenvolver este argumento, propõe-se um estudo em duas etapas, a primeira se refere a uma análise documental dos casos de ensino orientados à sustentabilidade na literatura nacional e internacional, avaliando em que medida eles estão orientados para problem-posing (PP) ou problem-solving (PS), bem como analisar quais as consequências de se adotar um ou outra abordagem na sala de aula. Em seguida, conduzir um conjunto de experimentações pedagógicas em cursos de Administração ao longo dos três anos, comparando os resultados em termos de aprendizagem e nível de engajamento dos alunos quando submetidos a casos de ensino pautados pela lógica do PP ou PS. Como contribuições teóricas, pretende-se revisitar a perspectiva de Freire de problem-posing, e ampliar as de Mezirow e Schön fortalecendo os debates teóricos da aprendizagem transformadora, fortemente direcionados à mudança individual e não coletiva. E discutir a importância desta abordagem para a reflexão e o engajamento dos alunos de Administração com os dilemas socioambientais coletivos. Do ponto de vista prático, a expectativa é que os resultados ajudem a fomentar PP na sala de aula de negócios, incentivando práticas de formação de professores voltadas para este fim. Do ponto de vista social, trata-se de contribuir para a formação de uma geração de administradores mais bem preparada para ir além da reprodução das perguntas mais óbvias, e das soluções dos problemas mais convencionais, que são reforçados por uma educação somente orientada a problem-solving.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Janette Brunstein - Coordenador.
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2018 - Atual
[CAPES-PRINT 25999336848/1036028P] Inclusão Social, Políticas Públicas e Governança para reduzir as desigualdades, Descrição: O projeto de pesquisa foi aprovado no Programa Institucional de Internacionalização Capes-PrInt Universidade Presbiteriana Mackenzie do EDITAL nº. 41/2017. Este projeto tem como meta geral fomentar a construção, a implementação e a consolidação de um plano estratégico de internacionalização para estimular a formação de redes de pesquisas internacionais com vistas a aprimorar a qualidade da produção acadêmica vinculadas aos programas participantes do projeto. Objetivo geral do projeto: consolidar por intermédio das ações de internacionalização um padrão de organização e processos de negócios sociais inclusivos com ênfase no padrão de governança para a implantação de políticas públicas que gerem impacto econômico e social nas comunidades em que atuam, visando à melhoria social, a preservação do patrimônio histórico e cultural e a recuperação de áreas vulneráveis. As desigualdades que caracterizam a realidade contemporânea compreendem do acesso ao consumo à participação ativa na economia, à saúde, à educação, à segurança, à moradia, à assistência social, temas que desafiam a capacidade de resposta das instituições, incluindo a Universidade e o Estado, na efetivação dos direitos à cidade e à uma vida digna. A promoção dos direitos da cidadania pressupõe a ordem democrática, um padrão de desenvolvimento e uma governança sustentável das políticas públicas, que estabeleça relações transparentes entre organizações empresariais e os diferentes públicos (internos e externos), pautadas pelo reconhecimento de direitos e deveres sociais, e na formação de gestores públicos, empresarias e sociais. A identificação das vulnerabilidades sociais e dificuldades no funcionamento da estrutura organizacional do estado brasileiro exigem novas formatações para a execução da política pública de afirmação de direitos. A importância da internacionalização nesse projeto decorre não somente da necessidade de reconhecimento das diversas experiências na elaboração e na execução de políticas públicas, mas principalmente pelo intercâmbio entre pesquisadores e gestores públicos nacionais e estrangeiros, que atuam na construção de modelagens organizacionais e institucionais voltadas à redução das desigualdades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janette Brunstein - Integrante / Marta Fabiano Sambiase - Integrante / Clarice Seixas Duarte - Coordenador / José Francisco Siqueira Neto - Integrante / Felipe Chiarello de Souza Pinto - Integrante / Gianpaolo Poggio Smanio - Integrante / Marco Aurélio Pinto Florêncio Filho - Integrante / Wilson Florio - Integrante / Monica Herman Salem Caggiano - Integrante / Ana Gabriela Godinho Lima - Integrante / Gilda Collet Bruna - Integrante / Eunice Helena Sguizzardi Abascal - Integrante / Silvia Marcia Russi de Domenico - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2018 - Atual
[CAPES-PRINT - 88887.310237/2018-00] Cérebro, cognição e comportamento: teoria e aplicação para inovação em negócios, Descrição: Este projeto é interdisciplinar e tem por objetivo fomentar a pesquisa internacional sobre a tomada de decisão organizacional, voltando-se para a integração da decisão individual e organizacional conforme March e Simon propuseram originalmente e posteriormente transformadas em áreas distintas de estudo. No nível de análise organizacional se incluem as decisões individuais e grupais e o processo decisório passa a incorporar interação; competição entre departamentos com interesses e culturas próprios e, usualmente, conflitantes; grande incerteza; influência de atores internos e externos com interesses próprios; e, por vezes, dependência da autorização de atores externos, como agências reguladoras e sindicatos. O projeto visa caracterizar o processo decisório estratégico organizacional em relação a um conjunto de fatores endógenos e exógenos à organização, analisando suas relações com a cognição dos gestores e a agência organizacional; e descrever e analisar experiências de formação do gestor para a tomada de decisão. Os fatores foram escolhidos de acordo com sua importância, expertise do grupo de pesquisadores e lacunas na teorização do processo decisório estratégico. O primeiro grupo de fatores é endógeno. O primeiro fator é a literacia financeira do grupo decisor. O segundo é a capacidade absortiva. O terceiro é a memória organizacional. O segundo grupo de fatores é exógeno. O quarto e o quinto fatores são as instituições reguladoras formais e informais. O sexto e último fator é a formação e desenvolvimento profissional de gestores que permita a tomada de decisão ancorada em processos de reflexão crítica e aprendizagem transformadora. Do ponto de vista da relevância social, destacam-se o foco na formação do gestor, com impacto na educação; e o estudo da influência da regulação e cultura nacional nas decisões e agência dos atores sociais, com impacto na gestão pública, na avaliação e geração de políticas regulatórias, com impacto no setor de saúde. O delineamento da pesquisa de campo para cada fator é próprio e expressa técnicas qualitativas e / ou quantitativas conforme a epistemologia das teorias utilizadas. BATAGLIA, W.; KLEMENT, C. F. F. Decisão estratégica organizacional, In: YU, A. S. O. Tomada de decisão nas organizações. São Paulo: Editora Saraiva. 2011. FIGUEIRÓ, P. S.; RAUFFLET, E., Sustainability in higher education. Journal of Cleaner Production, 106, 22-33, 2015. HOLCOMBE, R. G. Entrepreneurship and Economic Growth. The Quarterly Journal of Austrian Economics 1: 45?62. 1998. KING, K. P. The handbook of the evolving research of transformative learning based on the Learning Activities Survey. IAP. 2009. LUSARDI, A.; MITCHELL, O. S. The economic importance of financial literacy. Journal of Economic Literature, v. 52, n. 1, p. 5-44, 2014. MCMULLEN, J. S.; BAGBY, D. R.; PALICH, L. E. Economic Freedom and the Motivation to Engage in Entrepreneurial Action. Entrepreneurship Theory and Practice, 32: 875, 2008. MINNITI, M. The Role of Government Policy on Entrepreneurial Activity: Productive, Unproductive, or Destructive? Entrepreneurship Theory and Practice, 32: 779, 2008. MITCHELL, S.F., AREVALO, J.A. Handbook of Sustainability in Management Education: In Search of a Multidisciplinary, Innovative and Integrated Approach. Edward Elgar Publishing Cheltenham, UK; Northampton, MA, USA, 2017. ROCHA, F. N. ; BATAGLIA, W. Interest alignment for joint business development. Canadian Journal of Administrative Sciences, v. 34, p. 89-103, 2017. SACHS, J. D. The age of sustainable development. Columbia University Press. 2015. WU, S. J.; MELNYK, S. A.; FLYNN, B. B. Operational Capabilities: The Secret Ingredient. Decision Sciences, 41(4), 721?754. 2010. ZAHRA, S. A.; GEORGE, G. Absorptive Capacity: A Review, Reconceptualization, and Extension. The Academy of Management Review, 27(2), 185?203. 2002... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Janette Brunstein - Integrante / Walter Bataglia - Coordenador / Maria Luisa Mendes Teixeira - Integrante / Gilberto Perez - Integrante / henrique formigoni - Integrante / Moisés Ari Zilber - Integrante / Denis Forte - Integrante / Liliane Segura - Integrante / ANA MARIA ROUX VALENTINI COELHO CESAR - Integrante / Ronaldo Gomes Dutra de Lima - Integrante / Marcelo Francini Girão Barroso - Integrante / Cecília Moraes Santostaso Geron - Integrante / Jose Angel Perez Lopes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2016 - 2021
[CNPq - PQ2 - 311824/2015-3] Reflexão crítica e aprendizagem transformadora: mensurando e avaliando experiências de educação para a sustentabilidade nas escolas de Administração, Descrição: Trata-se de uma pesquisa guarda-chuva, que comporta um conjunto de outras, que tem por objetivo descrever e analisar iniciativas pedagógicas de educação para sustentabilidade nas escolas de Administração brasileiras do ponto de vista da aprendizagem dos alunos. Para tanto, se propõe a identificar experiências de ensino-aprendizagem que tem por intenção contribuir para uma aprendizagem significativa frente a demandas socioambientais nas escolas de negócios. Inicialmente procede a uma descrição e análise das experiências didáticas dos cursos objeto de estudo, a partir de uma análise documental da ementa e do material didático da disciplina, complementadas por técnicas de entrevista em profundidade. A intenção é compreender a proposta didática-pedagógica; a dinâmica das aulas; o perfil do docente; os objetivos do docente em relação à sustentabilidade, relacionando-as às aprendizagens alcançadas pelos alunos. Por fim, se acompanha os resultados da aprendizagem identificando os fatores que contribuíram ou não para a reflexão crítica e aprendizagem transformadora dos alunos. Os resultados pretendem apresentar as implicações das referidas propostas pedagógicas para o avanço da discussão teórica e do processo de ensino-aprendizagem em direção a construção de uma mentalidade gerencial que considere as dimensões sociais e ambientais como parte dos objetivos empresariais. Adotando uma abordagem qualitativa e quantitativa, avalia-se os níveis de reflexão e as dimensões de transformação atingidas pelos estudantes, apontando limites, avanços e potencialidades das experiências em curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Janette Brunstein - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - Atual
[FAPESP - AUXPE - 2016/00021-6] O desenvolvimento da racionalidade pró-sustentabilidade no ensino de Administração: avaliação de experiências à luz das teorias de reflexão crítica e aprendizagem transformadora, Descrição: Se, por um lado, se propagam experiências de ensino-aprendizagem de sustentabilidade em cursos de Administração (Annandale & Morrison-Sounders, 2004; Brunnquell, Brunstein, & Jaime, 2015; Collins & Kearins, 2007; Jones, Selby, & Sterling, 2010; Svoboda & Whalen, 2004; Springett, 2005), por outro, pouco sabemos da sua efetividade do ponto de vista da aprendizagem dos alunos. Assim, esta pesquisa pretende preencher esta lacuna. Propõe-se a descrever e analisar os resultados de um conjunto de experimentos pedagógicos na aprendizagem dos alunos considerando pressupostos de reflexão crítica (RC) e aprendizagem transformadora (AT) (Mezirow, 2010; Sterling, 2011). Para tanto, optou-se por acompanhar e analisar disciplinas das áreas de finanças, estratégia e empreendedorismo de uma escola de negócios da cidade de São Paulo que vem, nos últimos anos, adaptando seus conteúdos, tanto em termos teóricos como metodológicos, tendo em vista pressupostos de sustentabilidade. A intenção é conduzir uma pesquisa mista, em duas fases, com o propósito de mensurar quantitativamente, e avaliar qualitativamente, os níveis de reflexão crítica e de aprendizagem transformadora atingidos nestas experiências. Para isto, se tomará como base os trabalhos de Kember et al. (2000, 2008), Cranton (2010) e de King (2009). Os resultados pretenderam apresentar três contribuições: a) metodológica, ao criar um instrumento de avaliação para aferir RC e AT orientadas para a sustentabilidade em cursos de Administração que possam ser replicados e adaptados em diferentes instituições de ensino; b) prática, ao descrever as implicações das referidas experiências pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem da sustentabilidade, que podem servir de inspiração para outros docentes e outras disciplinas; c) teórica, ao colocar em debate o significado de RC e AT orientadas para sustentabilidade em cursos de Administração, a partir de um estudo empírico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Janette Brunstein - Coordenador / Roberto Borges Kerr - Integrante / Denise Pereira Curi - Integrante / marta fabiano sambiase - Integrante / Luís Carlos Jacob Perera - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2009 - 2015
Competência Societal: um estudo sobre ações educativas para o desenvolvimento de gestores nas organizações, Descrição: O desenvolvimento sustentável tornou-se tema amplamente discutido, divulgado e tratado na agenda de pontos relevantes na gestão de organizações. No entanto, capacitar gestores para lidar com questões que envolvam diversidade, inclusão social, ética, responsabilidade social ou temas afins demanda competências nem sempre adquiridas ao longo da formação, seja no âmbito escolar, seja na educação corporativa. Da mesma forma, nem sempre os princípios que animam os negócios são facilmente harmonizáveis com os princípios da sustentabilidade. Os gestores vivem imersos em contextos de ambivalência, ambiguidades, dilemas e conflitos. O conceito de competências societais está dirigido a capacitação do gestor para enfrentar as crescentes demandas por ações socialmente responsáveis e pertinentes ao desenvolvimento sustentável. Cabe saber como este tipo de competência está sendo tratado e difundido nas práticas de educação corporativa. Frente a este cenário, este projeto tem por objetivo descrever e empreender uma análise crítica de experiências de desenvolvimento de gestores para a sustentabilidade, considerando o conceito de competência societal. Para tanto, investigará as características de iniciativas de três grandes empresas que atuam no Brasil e que mobilizam projetos educativos para capacitar gestores para a sustentabilidade. Trata-se de abordar competências em uma dimensão pouco explorada que se ocupa, sobretudo, com questões que superam as capacidades tradicionais dos gestores, e que podem contribuir para ampliar e/ou reformular o sentido do trabalho do gestor para além das questões de cunho econômico. Além disso, apesar das empresas terem adotado o discurso da sustentabilidade ostensivamente, ainda há um imenso desafio para incorporá-lo na práxis profissional de cada gestor. Não resta dúvida que o desenvolvimento científico e tecnológico do país passa, necessariamente, pela sensibilização e capacitação dos gestores para enfrentar questões como diversidade, inclusão, res. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janette Brunstein - Coordenador / Jacqueline Gil - Integrante / Andrea Leite Rodrigues - Integrante / Vivian Neri Scartezini - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
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2007 - 2009
Gestão da diversidade, gênero e ação coletiva: um estudo de caso etnográfico de um grupo de mulheres, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Janette Brunstein - Coordenador / Pedro Jaime Coêlho Jr. - Integrante / Claudia Aparecida Serrano - Integrante / Jacqueline Gil - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
Prêmios
2018
Prêmio ICE de Finanças Sociais e Negócios de Impacto, Instituto de Cidadania Empresarial.
2008
Melhor artigo divisão Estudos Organizacionais EnANPAD, EnANPAD.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Presbiteriana Mackenzie, Reitoria. , Rua Consolação, 896 - 7º andar - sala 76, Consolação, 01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (011) 21145897, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40
2006 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Associado I, Carga horária: 40
Atividades
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02/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria.,Linhas de pesquisa
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02/2006
Ensino, Administração de Empresas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise de dados qualitativos, Metodologia da pesquisa, Desenvolvimento de competências
2017 - Atual
Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - USPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 4
2004 - 2020
Universidade PaulistaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Atividades
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08/2004
Ensino, Comunicação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa em comunicação
2003 - 2006
Instituto Nacional de Pós GraduaçãoVínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Doutor
Atividades
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04/2003 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Nacional de Pós Graduação, Instituto Nacional de Pós Graduação.,Atividade realizada, Orientação de Monografias de conclusão de curso.
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03/2003 - 12/2006
Ensino, Métodos e técnicas de pesquisa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de Pesquisa (elaboração de casos)
2004 - 2005
Universidade de São PauloVínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora doutora, Carga horária: 3
Outras informações:
Curso ministrado no mestrado profissionalizante no departamento de engenharia automotiva MEA-POLI
Atividades
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03/2004
Ensino, Engenharia Automotiva, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas para elaboração de idéias e projetos de pesquisa
2005 - 2006
Faculdade TrevisanVínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 12
Atividades
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02/2005
Ensino, Contabilidade, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágios Supervisionados I e II
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02/2005
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I e II
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02/2005
Estágios , Faculdade trevisan.,Estágio realizado, Coordenadora da Central de Estágios.
2018 - Atual
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em AdministraçãoVínculo: Temporário - EnANPAD, Enquadramento Funcional: Líder Tema Educação para Sustentabilidade
2020 - Atual
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pró-Reitora de Graduação, Carga horária: 40
Outras informações:
Portaria da Reitoria 06/2020 de 17/01/2020.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Janette Brunstein e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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