Daniela Miranda da Costa Macambira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MACAMBIRA, D. M. C. ; NEPOMUCENO, R. . Coleção:Lendo e Escrevendo, Volta e Meia Vamos Dar, Muitas Histórias Vamos Contar. Volume I. 1ª. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 1. 174p .

• MACAMBIRA, D. M. C. ; NEPOMUCENO, R. . Coleção:Lendo e Escrevendo, Volta e Meia Vamos Dar, Muitas Histórias Vamos Contar Volume II. 1ª. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 1. 108p .

• MACAMBIRA, D. M. C. . Coleção:Lendo e Escrevendo, volta e meia vamos dar, muitas histórias vamos contar: Caderno de orientações didáticas. 1ª. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 1. 216p .

• MACAMBIRA, D. M. C. . Coleção:Escrever, comunicar e ser: caderno de atividades - material do professor. 1. ed. Fortaleza: Aprender Editora Cearense de Material de Ensino LTDA, 2011. v. 1. 122p .

• MACAMBIRA, D. M. C. . Performing Management in Creative Chains. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• maria regina dos passos pereira ; MACAMBIRA, D. M. C. . A gestão colaborativa e a elevação da qualidade do ensino, uma realidade possível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2013

  Gestão Escolar em Cadeias Criativas- Argumentos na produção criativa de significados em contextos escolares de formação de educadores., Descrição: .. Este projeto enfoca o conceito de gestão em resposta à crescente demanda na área por estudos que reconceitualizem criticamente o termo em um quadro sócio-histórico-cultural. Além disso, responde a um anseio prático de transformar o conceito em uma base operacionalizável em espaços escolares. O projeto tem como objetivo a investigação crítica do conceito de gestão e das ações que a realizam no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, em sua interface com a organização argumentativa das atividades de Cadeias Criativas. Este estudo se fundamenta na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, pois compreende que os sujeitos, historicamente, constituem-se e aos demais por meio de relações mediadas com o mundo. Para a realização deste trabalho na perspectiva da Pesquisa Crítica de Colaboração, dois movimentos serão realizados. Primeiro, o estudo se desenvolve por meio de pesquisa bibliográfica sobre o conceito de gestão em contextos empresariais e escolares e estabelece relação com discussões no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. Segundo, para a pesquisa sobre a prática, o corpus será construído a partir de dados do Programa Ação Cidadã e de assessorias junto à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Esses dados serão recuperados na forma de gravações em áudio e vídeo, notas de campo e cópias de materiais impressos e de tarefas realizadas em meio digital. O corpus será analisado conforme a perspectiva dialógico-enunciativa, cujas categorias enunciativo-discursivas-linguísticas são construídas a partir dos contextos das atividades enfocadas. O trabalho pretende contribuir tanto para a discussão teórica sobre o conceito de gestão como para a implementação prática de novas propostas de gestão escolar Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 7) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Rosemary Hohlenwerger Schettini - Integrante / Daniela Aparecida Vendramini Zanella - Inte. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Miranda da Costa Macambira - Coordenador.