Sylvia Claassen Enns

Graduação em Ciências Biológicas Modalidade Médica pela Universidade Federal de São Paulo (1997), mestrado em Farmacologia pela Universidade de São Paulo (2000), especialista em Metodologias ativas de ensino-aprendizagem (2013) e doutorado pela Universidade de São Paulo (2014). Docente na Universidade da Cidade de São Paulo no curso de Medicina. Integrante da comissão técnica do Sistema de Acreditação de Escolas Médicas Brasileiras (Saeme). Conhecimentos em Educação Médica, Métodos ativos de ensino-aprendizagem, Ambiente de Ensino, Qualidade de Vida, Biologia Molecular, Citometria de fluxo e morte celular programada.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Medicina (Ciências Médicas)

2011 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Avaliação da percepção do ambiente de ensino e sua relação com a qualidade de vida em estudantes de medicina
Profa. Dra. Patricia Zen Temspki. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: qualidade de vida, estudantes de medicina; ambiente de ensino.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação; Saúde humana e serviços sociais.

Mestrado em Farmacologia

1998 - 2000

Universidade de São Paulo
Título: Ativação de enzimas caspases na apoptose induzida por TNF-a em células de fibrosarcoma WEHI-164,Ano de Obtenção: 2000
Dr. José Ernesto Belizário.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Ciências Biológicas Modalidade Médica

1994 - 1997

Universidade Federal de São Paulo
Orientador: Dra. Maria Lucia Oliveira Souza Formigoni

Pós-doutorado

2015

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2013 - 2013

Aperfeiçoamento com ênfase em metodologias ativas de ensino-aprendizagem. (Carga horária: 180h). , Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa, IEP-HSL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

Participação em eventos

AMEE 2014. Educational environment and quality of life of medical students ? A multi-centre study. 2014. (Congresso).

AMEE 2013. A Randomized Study to evaluate the Educational Environment of Brazilian Medical Schools. 2013. (Congresso).

AMEE 2011. 2011. (Congresso).

XV reunião anual da FESBE. 2000. (Congresso).

X Congress of Brazilian Society for Cell Biology. Evaluation of apoptosis cell death pathways by flow cytometry.. 1999. (Congresso).

XIV Reunião Anual da FESBE. 1999. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Mariana Munhoz Cerrón

TEMPSKI, PATRICIA Z.; Fernanda Magalhães Arantes Costa; Iolanda Calvo Tibério;ENNS, SYLVIA C. O desenvolvimento da autonomia em adolescentes com síndrome de Down a partir da pedagogia de Paulo Freire. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Estefânia Araújo Torres Lima

TEMPSKI, P. Z.; TIBERIO, I. F. L. C.;ENNS, SYLVIA CLAASSEN; COSTA, F. M. A.. A rede social dos pais de crianças com síndrome de Down na internet - conexões, informações e representação social. 2018 - Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliane Barbosa Corrêa

TEMPSKI, PATRICIA Z.; Danielle Bivanco;ENNS, SYLVIA C. Narrativa em saúde: revisão sistemática qualitativa sobre utilização de narrativa médica como estratégia pedagógica e seu impacto na graduação de profissionais das áreas de saúde. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Hospital Sírio-Libanês.

Aluno: André Vinicius Batista de Assis

TEMPSKI, PATRICIA Z.; Leonardo Guirao;ENNS, SYLVIA C. ESTUDO DAS NARRATIVAS DE PRECEPTORES DA ÁREA DA SAÚDE EM MATO GROSSO DO SUL. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Hospital Sírio-Libanês.

Aluno: Silmar de Souza Abu Gannam

TEMPSKI, P. Z.; TIBERIO, I. F. L. C.; NUNES, M. P. T.;ENNS, SYLVIA CLAASSEN. O mal-estar na formação médica: uma análise dos sintomas de ansiedade, depressão e esgotamento profissional e suas relações com resiliência e empatia. 2018. Tese (Doutorado em Medicina (Ciências Médicas)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Kobayasi

TIBERIO, I. F. L. C.;ENNS, SYLVIA CLAASSEN. Relação entre resiliência, empatia, sonolência, qualidade de vida e desempenho médico: avaliação dos residentes de Clínica Médica do primeiro ano na prova prática modelo OSCE da Faculdade Medicina da Universidade de São Paulo.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina (Ciências Médicas)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristiane Gonçalves da Mota

ENNS, SYLVIA C; CORTEZ, J. A. A.; YAZBEK JUNIOR, P.. Avaliação do Impacto de um Programa de Exercícios Físicos para Pessoas com Síndrome de Down. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Médicas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: André Vinicius Batista de Assis

TEMPSKI, PATRICIA Z.;ENNS, SYLVIA C; Crhistinne Cavalheiro Maymone Gonçalves. ESTUDO DAS NARRATIVAS DE PRECEPTORES DA ÁREA DA SAÚDE EM MATO GROSSO DO SUL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Saúde) - Hospital Sírio-Libanês.

Aluno: Liliane Barbosa Corrêa

TEMPSKI, PATRICIA Z.; Danielle Bivanco;Enns, Sylvia C.. Narrativa em saúde: revisão sistemática qualitativa sobre utilização de narrativa médica como estratégia pedagógica e seu impacto na graduação de profissionais das áreas de saúde. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Saúde) - Hospital Sírio-Libanês.

Produções bibliográficas

GIROTTO, LETÍCIA CABRINI ; ENNS, SYLVIA CLAASSEN ; DE OLIVEIRA, MARILDA SIRIANI ; MAYER, FERNANDA BRENNEISEN ; PEROTTA, BRUNO ; SANTOS, ITAMAR SOUZA ; TEMPSKI, PATRICIA . Preceptors perception of their role as educators and professionals in a health system. BMC Medical Education , v. 19, p. 203, 2019.
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Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Cidade de São Paulo. , Rua Butantã, 285, Pinheiros, 05424140 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30031189, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora do Núcleo de Desenvolvimento Docente

Atividades

02/2017
Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo Introdução à Medicina, Constituição e Formação do Ser Humano, Funções Orgânicas, Relação hospedeiro Meio ambiente

2014 - 2016

INSTITUTO SÍRIO LIBANÊS DE ENSINO E PESQUISA

Vínculo: Docente Colaborador, Enquadramento Funcional: Facilitadora de aprendizagem, Carga horária: 15

2009 - 2009

escola do futuro

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2001 - 2007

Fundação liceu Pasteur

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 20