Daiane Pertile

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. ; Pierozan, A. . Tutoria guiada: uma proposta de utilização do software Geogebra para exploração de problemas de geometria plana, com pressuposto na autonomia do aluno. Didácticas Específicas, Portugal, p. 45 - 60.

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. ; MAGGIONI, M. . Cores Dinâmicas. RPM - Revista do professor de Matemática, p. 18 - 22.

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. ; Pierozan, A. . A INTERATIVIDADE COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM O SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA QUE VALORIZA A AUTONOMIA DO ALUNO. In: 2º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática: Relação entre Saberes e Fazeres, 2012, Santa Maria. Anais do 2º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2012., 2012.

• PERTILE, D. ; LIEBAN, D. E. ; Pierozan, A. . INTERAGINDO COM O SOFTWARE GEOGEBRA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GEOMETRIA CLÁSSICA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES RITMOS DE ASSIMILAÇÃO. In: I Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, 2012, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação, 2012.

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. . CORES DINÂMICAS COM O GEOGEBRA: PERSPECTIVAS DE INCREMENTAR A ABORDAGEM NO ESTUDO DE FUNÇÕES. In: Conferencia Latinoamericana de Geogebra, 2012, Montevideo. Actas de la Conferencia Latinoamericana de Geogebra, 2012.

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. ; Pierozan, A. . RESOLVENDO PROBLEMAS GEOMÉTRICOS COM O SOFTWARE GEOGEBRA, VALORIZANDO A INTERATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. In: Conferencia Latinoamericana de Geogebra, 2012, Montevideo. Actas de la Conferencia Latinoamericana de Geogebra, 2012.

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. ; Pierozan, A. . A INTERATIVIDADE COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM O SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA QUE VALORIZA A AUTONOMIA DO ALUNO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PERTILE, D. ; Pierozan, A. . INTERAGINDO COM O SOFTWARE GEOGEBRA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE GEOMETRIA CLÁSSICA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES RITMOS DE ASSIMILAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIEBAN, D. E. ; PERTILE, D. ; Pierozan, A. . Interagindo com o Software Geogebra para Resolver Problemas de Geometria Clássica, Considerando os Diferentes Ritmos de Assimilação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERTILE, D. ; LIEBAN, D. E. . CORES DINÂMICAS COM O GEOGEBRA: PERSPECTIVAS DE INCREMENTAR A ABORDAGEM NO ESTUDO DE FUNÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  O Uso do Software Geogebra na Resolução de Problemas e Demonstrações de Teoremas da Geometria Analítica, Descrição: Neste projeto buscou incentivar os alunos do curso de Licenciatura em Matemática a duas práticas, que, muitas vezes não são valorizadas no processo de formação. São elas: a intervenção do recurso tecnológico (mais precisamente do software Geogebra) para o processo de ensino e aprendizagem e, o desenvolvimento de rotinas que estimulem um desenvolvimento construtivo da Matemática, pautada em processos lógico-dedutivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daiane Pertile - Integrante / Angelica Lourdes Pierozan - Integrante / DIEGO EDUARDO LIEBAN - Coordenador / Michelle Maggioni - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - 2013

  Cores Dinâmicas com o Software Geogebra: Perspectivas e Alternativas de Inovar em Sala de Aula, Descrição: Diante das dificuldades apresentadas no estudo de funções, pretendeu-se, com este projeto, propor uma alternativa didática apoiada na tecnologia a fim de tornar mais evidente o comportamento de dependência entre duas variáveis. Para tanto, há uma tentativa de incrementar a abordagem deste conceito tão importante, explorando relações estabelecidas por inequações. Para isso foi utilizado a propriedade de cores dinâmicas que possuem os objetos criados com o GeoGebra, que permite definir a pigmentação de pontos a partir de suas coordenadas e expressões algébricas (atreladas às suas posições analíticas). Diferente do modelo como são tradicionalmente exploradas as funções reais (a partir de suas leis de formação e de seus gráficos), a ideia foi desenvolver e avaliar uma prática em que o usuário explore o resultado, plotado por um conjunto de pontos, procurando compreender a relação entre suas coordenadas. O projeto é de desenvolvimento tecnológico do CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daiane Pertile - Integrante / DIEGO EDUARDO LIEBAN - Coordenador.

• 2013 - 2013

  Cores Dinâmicas com o Software Geogebra: Perspectivas e Alternativas de Inovar em Sala de Aula, Descrição: Diante das dificuldades apresentadas no estudo de funções, pretendeu-se, com este projeto, propor uma alternativa didática apoiada na tecnologia a fim de tornar mais evidente o comportamento de dependência entre duas variáveis. Para tanto, há uma tentativa de incrementar a abordagem deste conceito tão importante, explorando relações estabelecidas por inequações. Para isso foi utilizado a propriedade de cores dinâmicas que possuem os objetos criados com o GeoGebra, que permite definir a pigmentação de pontos a partir de suas coordenadas e expressões algébricas (atreladas às suas posições analíticas). Diferente do modelo como são tradicionalmente exploradas as funções reais (a partir de suas leis de formação e de seus gráficos), a ideia foi desenvolver e avaliar uma prática em que o usuário explore o resultado, plotado por um conjunto de pontos, procurando compreender a relação entre suas coordenadas. O projeto é de desenvolvimento tecnológico do CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daiane Pertile - Integrante / DIEGO EDUARDO LIEBAN - Coordenador.