Dionathan Nayte dos Santos

Dionathan Nayte dos Santos, licenciado em Educação Física, pela Faculdade Integrado de Campo Mourão, conclusão em 2011. Curso Técnico em Desenho da Construção Civil, ano de 2014. Artes Cênicas pela Universidade Estadual de Maringá com conclusão em 2015, e Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário de Araras "Dr. Edmundo Ulson", com conclusão em 2018. Pós Graduação em Artes, Gestão Escolar e Educação Especial com Ênfase em Deficiência Motora.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Física

2015 - 2015

INSTITUTO EFICAZ
Título: DANÇA FOLCLÓRICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONTRIBUINDO PARA O FATOR BIOPSICOSSOCIAL.
Orientador: Rosilene Cavalcanti

Especialização em Gestão Escolar

2014 - 2015

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: O INCENTIVO AS PRATICAS CULTURAIS NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE QUINTA DO SOL
Orientador: Claudio Cesar de Andrade

Especialização em Artes

2012 - 2012

Faculdades Integradas de Jacarepaguá
Título: Fandango Paranaense nas Aulas de Arte do Ensino Médio
Orientador: Maria Cecília Alves Galvão

Graduação em Pedagogia

2017 - 2018

Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson

Graduação em Artes Cênicas

2013 - 2015

Universidade Estadual de Maringá
Título: UM OLHAR SOBRE A EXPRESSÃO CORPORAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO CORPO DO ARTISTA
Orientador: Leonardo Augusto Alves Inacio

Graduação em Educação Física

2008 - 2011

CEI - Centro Educacional Integrado
Título: Dança Folclórica para a terceira idade: Contribuindo com o Biopsicossocial
Orientador: Alissianny Haman Fogagnoli
Bolsista do(a): Programa Universidade Para Todos, PROUNI, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Curso Técnico em Desenho da Construção Civil

2013 - 2014

Colégio Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Formação Pré-Acadêmica de Acesso à Pós-Graduação. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Introdução Aos Saberes Práticos e Teóricos do Cinema e Vídeo. (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes/Especialidade: História da Arte.

Organização de eventos

SANTOS, D. N. dos . FEFOSOL. 2015. (Festival).

SANTOS, D. N. dos . FEFOSOL. 2014. (Festival).

Participação em eventos

II Festival de Musica Integrado.Codinome Beija-flor. 2011. (Outra).

IV CONGRESSO CIENTÍFICO DA REGIÃO CENTRO-OCIDENTAL DO PARANÁ. AS BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2011. (Congresso).

IV CONGRESSO CIENTÍFICO DA REGIÃO CENTRO-OCIDENTAL DO PARANÁ. BENEFÍCIOS DA NATAÇÃO. 2011. (Congresso).

IV CONGRESSO CIENTÍFICO DA REGIÃO CENTRO-OCIDENTAL DO PARANÁ. INFLUENCIA DA NATAÇÃO PARA PESSOAS COM ASMA. 2011. (Congresso).

IV CONGRESSO CIENTÍFICO DA REGIÃO CENTRO-OCIDENTAL DO PARANÁ. FOLCLORE INCLUSO NO AMBIENTE ESCOLAR. 2011. (Congresso).

IV CONGRESSO CIENTÍFICO DA REGIÃO CENTRO-OCIDENTAL DO PARANÁ. 2011. (Congresso).

IV CONGRESSO CIENTÍFICO DA REGIÃO CENTRO-OCIDENTAL DO PARANÁ.Educação Física na Educação Infantil. 2011. (Oficina).

I MOSTRA CIENTIFICA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA FACULDADE INTEGRADO.A ESCOLARIZAÇÃO DA CAPOEIRA: UM PROCESSO PEDAGÓGICO. 2010. (Outra).

Projeto de Ensino/Extensão.GERAÇÃO TOP TOP OU GERAÇÃO Y. QUAL É A TUA?. 2010. (Seminário).

Projeto de Responsabilidade Social.Feira de Saúde da Escola Municipal Bento Mossurunga de Campo Mourão-PR. 2010. (Outra).

SEMANAS PEDAGÓGICAS E ASSESSORIAS PEDAGÓGICAS.SEMANAS PEDAGÓGICAS E ASSESSORIAS PEDAGÓGICAS - QUINTA DO SOL. 2010. (Outra).

Atividades Circenses na Ginastica Geral e Escolar. 2009. (Oficina).

Danças Folclóricas na Ginástica Geral.Danças Folclóricas na Ginástica Geral. 2009. (Oficina).

PROJETO DE ENSINO.FESTIVAL DE DANÇA-EDUCAÇÃO. 2009. (Outra).

PROJETO DE ENSINO IV FÓRUM.A DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2009. (Simpósio).

Produções bibliográficas

  • SANTOS, D. N. dos ; Pol, E. L. ; SILVA, F. D. P. . BENEFICIOS DA NATAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, D. N. dos ; MEDEIROS, J. E. S. ; Pol, E. L. ; MAIOLLI, M. J. . FOLCLORE INCLUSO NO AMBIENTE ESCOLAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, D. N. dos ; Pol, E. L. ; FERREIRA, G. . AS BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, D. N. dos ; Pol, E. L. ; SILVA, M. C. . INFLUENCIA DA NATAÇÃO PARA PESSOAS COM ASMA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2014

    UM OLHAR SOBRE A EXPRESSÃO CORPORAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO CORPO DO ARTISTA, Descrição: Conhecer os aspectos relacionados à formação do individuo é e deveria ser algo do interesse de todos, pois, a forma com que essa formação se coloca na sociedade é algo digamos que ?novo?, normalmente as pessoas não se importam com o que está sendo desenvolvido, apenas criticam, ou nem ao menos dão algum valor a essas praticas. O presente trabalho visa destacar o papel da expressão corporal como um dos meios para o desenvolvimento do corpo do ator/bailarino. O preparo do corpo para ser inserido no palco deve ser minucioso, proveniente de um processo, sendo, um processo em longo prazo. Preparar o corpo não é apenas submetê-lo há texto para que seja reproduzido, ou então em uma coreografia bem marcada para que o corpo possa representar ou fazê-lo. É necessário que se saiba a real necessidade de compreensão desse corpo como unidade essencial e consciente em tal produção. O interesse de trabalhar com expressão corporal surgiu pelo fato de que essa anda de mãos dadas com o desenvolvimento do individuo para o teatro e para a dança, o individuo que tem autonomia é capaz de criar através do movimento, tem uma facilidade maior em desenvolver trabalhos no teatro e na dança. Trabalhar diretamente com a formação do individuo permite que nós mesmos criamos em nós uma nova percepção de como as coisas são possíveis em nosso meio, qual a capacidade das pessoas em realizar as diversas atividades propostas, e tantos outros pontos que são colocados no desenvolvimento de um trabalho. A pesquisa foi embasada na metodologia bibliográfica, onde o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos (GIL, 2002). E ainda conforme Cervo e Bervian (2002), essa pesquisa procura conhecer e ponderar as contribuições que podem ser atribuídas ao assunto. Essa pesquisa busca os conhecimentos teóricos sobre fontes já publicadas, em jornais, livros, e artigos, podemos encontrar fontes em outros materiais, mas o que foi decidido utilizar foi este.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Dionathan Nayte dos Santos - Coordenador / LEONARDO AUGUSTO ALVES INACIO - Integrante.

  • 2011 - 2011

    DANÇA FOLCLÓRICA PARA A TERCEIRA IDADE: CONTRIBUINDO COM O BIOPSICOSSOCIAL, Descrição: O presente trabalho visou verificar a influência da dança folclórica no perfil biopsicossocial de idosos do município de Quinta do Sol. Pois, conforme o passar do tempo os indivíduos começam a ter uma perda dos movimentos e apresentam dificuldades para executar ações diárias. Então o trabalho vem posto para que se possa proporcionar por meio da dança uma saída para que os indivíduos possam ter hábitos saudáveis, o projeto teve duração de 10 intervenções de uma hora e meia por semana, e aconteceram na sala da dança do colégio em Quinta do Sol, através do projeto se esperou uma melhora significativa no perfil biopsicossocial dos indivíduos e ainda que a sociedade tenha outra visão sobre os indivíduos participantes do projeto, pensando em resultados se espera também que após as intervenções proposta espera que o trabalho tenha sucesso para que se possa continuar o projeto, visando a criação de um grupo. A metodologia teve caráter pré-experimental, onde se trabalha com um único grupo e o trabalho pode apresentar falhas, e quantitativa, pois será analisado se houve alterações em uma variável posta sobre outra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dionathan Nayte dos Santos - Integrante / Alissyanni Hamman Fogagnoli - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Escola Municipal Pequeno Príncipe EI e EF, Prefeitura Municipal de Quinta do Sol. , Rua Andrômeda, Centro, 87265000 - Quinta do Sol, PR - Brasil - Caixa-postal: 87265000, Telefone: (44) 35671270

Experiência profissional

2002 - Atual

Associação de Pesquisa e Projeção Folclórica Pôr do Sol

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Coreógrafo, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 10/2002

    Direção e administração, Associação de Pesquisa e Projeção Folclórica Pôr do Sol, .,Cargo ou função, COREÓGRAFO.

2012 - 2019

Escola Municipal Pequeno Príncipe

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2009 - 2011

Escola Municipal Pequeno Príncipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2011 - 2011

Centro Municípal de Educação Infantil Gente Inocente

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2016 - 2016

Colégio Estadual São Judas Tadeu EF e Médio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2015 - 2015

Colégio Estadual São Judas Tadeu EF e Médio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

2011 - 2011

Colégio Estadual São Judas Tadeu EF e Médio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Contrato pelo Pss (Processo Seletivo Simplificado)

2014 - 2014

CRAS - QUINTA DO SOL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE TEATRO, Carga horária: 8

Outras informações:
PROFESSOR DE TEATRO

2015 - 2018

Escola Estadual Arthur Ramos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor

2015 - Atual

Colégio Estadual Padre Antonio Vieira - Ensino Médio Regular e EJA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Atividades

  • 02/2019

    Ensino,,Disciplinas ministradas, ARTE e EDUCAÇÃO FÍSICA

2019 - Atual

Colégio Estadual de Campo Mourão E.F.M.P.N

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pedagogo, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2019

    Direção e administração, COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA - TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, .,Cargo ou função, PEDAGOGO.