Sonia de Holanda Arruda

Pedagoga formada pela Faculdade de Educação da USP, com iniciação cientifica orientada pela Profa. Dra. Shirley Silva, do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da FEUSP. Com experiência em pesquisas na área de Ciência Humanas, com ênfase na Educação Inclusiva sobretudo na Educação Infantil. Pesquisando atualmente o cotidiano escolar, para observar as práticas da Educação Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em pedagogia

2008 - 2012

Universidade de São Paulo

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação inclusiva.

Participação em eventos

xx Jornadas de Jovens Investigadores da AUGM.Ser e Ter. O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular.. 2012. (Simpósio).

xx siicusp.Ser e Ter. O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular.. 2012. (Simpósio).

VII Semana da Educação - 40 anos da Faculdade de Educação, 50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios".. 2009. (Congresso).

"Precisamos mesmo de um salvador?". 2008. (Outra).

16° Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP SIICUSP."Concepções sobre a natureza da Ciência na formação inicial de professores na educação básica.". 2008. (Simpósio).

Aquiles, Odisseu, Enéias: o aprendizado do herói". 2008. (Seminário).

VII Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP - Paidéia & Humanitas. 2008. (Simpósio).

VI Semana da Educação da FEUSP. 2008. (Simpósio).

Orientou

Shirley Silva

?Ser e ter; O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, Programa Institucional FAFE; Orientador: Sônia de Holanda Arruda;

Produções bibliográficas

ARRUDA, S. H. . Ser e Ter. O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular.. In: xx jornadas de jovens pesquisadores AUGM, 2012, Curitiba. Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM Cidadania e desenvolvimento social, 2012.
ARRUDA, S. H. . Ser e Ter. O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular.. In: xx siicusp simpósio internacional de iniciação cientifica, 2012, São Paulo. Ser e Ter. O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular., 2012.
ARRUDA, S. H. . Concepções sobre a natureza da ciência na formação inicial de professores na educação básica.. In: 16 siicusp simpósio internacional de iniciação cientifica, 2008, São Paulo. Concepções sobre a natureza da ciência na formação inicial de professores na educação básica., 2008.
ARRUDA, S. H. . Ser e Ter. Olevantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ARRUDA, S. H. . Ser e Ter. Olevantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARRUDA, S. H. ; ARROIO, A. . Concepções sobre a natureza da ciência na formação inicial de professores na educação básica.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: iniciação cientifica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O projeto de Iniciação Cientifica ?Ser e estar. O levantamento dos pertencimentos de pessoas com deficiência na educação regular? é um estudo que se objetiva em investigar o cotidiano escolar para compreender os processos de interação entre alunos e professores do ensino fundamental em classe inclusiva. Neste trabalho se analisa como se processa na escola, como um espaço demarcado da vida social, a interação das crianças em sala de aula regular de ensino, especificamente por um grupo composto com a participação de crianças com algum tipo de deficiência e os profissionais desta instituição escolar, em diferentes espaços/tempos em uma escola regular de ensino no município de São Paulo, por meio de uma pesquisa com abordagem etnográfica.

Atividades

06/2008 - 09/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa

2022 - Atual

Secretaria de Educação de Cubatão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil

2015 - 2018

Espaço Brincar

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil

2013 - 2014

Colégio Arraial das Cores

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Educação Infantil