Jorge Felipe Marçal Gomes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• MARÇAL, J. F. ; LEMOS, P. C. ; RANNIERY, T. . Notícias de uma guerra particular: percursos de projeto de extensão emaranhando estudos de gênero e discursos curriculares. Aprender (Vitória da Conquista) , p. 22-34, 2018.

• SILVA, J. F. ; RANNIERY, T. ; MARÇAL, J. F. . TRANSBORDAMENTO (ZOONÓTICO) OU A DIVERSIDADE CONTAMINADA DAS CIÊNCIAS. In: SOUZA, Elaine de Jesus; SANTOS, Claudiene; SILVA, Elenita Pinheiro de Queiroz. (Org.). Interculturalidade e transdisciplinaridade: ?o que a Biologia tem a ver com isso??. 1ed.Uberândia: Navegando Publicações, 2021, v. 1, p. 21-36.

• MARÇAL, J. F. ; TOLEDO, K. ; CALMON, L. . 2 eixo: um debate sobre Educação. In: TOLEDO, Kemily; PINTO, Igor Alves; BONONE, Luana Meneguelli. (Org.). Ninguém fica para trás: propostas e questões para debate sobre aulas remotas. 1ed.Rio de Janeiro: , 2020, v. , p. 16-28.

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . A DENGUE VAI TE PEGAR: NAS TRAMAS DO AEDES PARA UM CURRÍCULO COMO HÍBRIDO NATURALCULTURAL. In: IX Encontro Regional de Ensino de Biologia - RJ/ES: (Re)Construindo práticas de esperança no ensino de Ciências e Biologia, 2019, Rio de Janeiro. Anais do IX EREBIO RJ/ES - IX Encontro Regional de Ensino de Biologia - RJ/ES: (Re)Construindo práticas de esperança no ensino de Ciências e Biologia. Rio de Janeiro: MGSC, 2019. v. 1. p. 2107-2118.

• PEREIRA, A. B. ; LOPES, B. S. G. ; MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . Aedes aegypti: EXPLORANDO A POLÍTICA DE COMBATE À DENGUE. In: IX Encontro Regional de Ensino de Biologia - RJ/ES: (Re)Construindo práticas de esperança no ensino de Ciências e Biologia, 2019, Rio de Janeiro. Anais do IX EREBIO RJ/ES - IX Encontro Regional de Ensino de Biologia - RJ/ES: (Re)Construindo práticas de esperança no ensino de Ciências e Biologia. Rio de Janeiro: MGSC Editora, 2019. v. 1. p. 2181-2191.

• PEREIRA, A. O. ; MARÇAL, J. F. ; MACIEL, C. M. ; PICCININI, C. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: EXPERIÊNCIAS DE UM GRUPO DE LICENCIANDOS E LICENCIANDAS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ EM VISITA GUIADA AO HEMORIO. In: IX Encontro Regional de Ensino de Biologia - RJ/ES: (Re)Construindo práticas de esperança no ensino de Ciências e Biologia, 2019, Rio de Janeiro. Anais do IX EREBIO RJ/ES - IX Encontro Regional de Ensino de Biologia - RJ/ES: (Re)Construindo práticas de esperança no ensino de Ciências e Biologia. Rio de Janeiro: MGSC Editora, 2019. p. 1038-1051.

• MARÇAL, J. F. ; GUIMARAES, L. M. . DISTÚRBIOS ALIMENTARES, RELAÇÕES SOCIAIS E DIFERENÇA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM TURMAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . Corpos que: currículo, artefatualidade e engajamento material queer. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. . Gênero, sexualidade e currículo: um debate sobre fracassar mais e melhor. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARÇAL, J. F. . Racialidade, natureza e pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . Preparem as vassouras: reprodução, intimidade e espaço doméstico ou a crítica queer em tempos de epidemia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. B. ; LOPES, B. S. G. ; MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . AEDES AEGYPTI: EXPLORANDO A POLÍTICA DE COMBATE À DENGUE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . A DENGUE VAI TE PEGAR: NAS TRAMAS DO AEDES PARA UM CURRÍCULO COMO HÍBRIDO NATURALCULTURAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, A. O. ; MARÇAL, J. F. ; MACIEL, C. M. ; PICCININI, C. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: EXPERIÊNCIAS DE UM GRUPO DE LICENCIANDOS E LICENCIANDAS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ EM VISITA GUIADA AO HEMORIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . DIFRATANDO CURRÍCULO COMO HÍBRIDO NATURALCULTURAL: MODOS DE EXISTÊNCIA ARTICULADOS EM PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS DE COMBATE AO MOSQUITO AEDES AEGYPTI NO YOUTUBE.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. F. ; MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . CURRÍCULO, ONTOLOGIA E FORMAS DE VIDA: O VÍRUS COMO UMA FIGURA DE PODER. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. . Quem tem medo da Biologia?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARÇAL, J. F. . Práticas educativas ambientais de base comunitária e pedagogia da pluriversalidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARÇAL, J. F. ; SILVA, T. M. G. . Biologia na fronteira da diferença. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARÇAL, J. F. ; SILVA, T. M. G. ; LEMOS, P. C. ; RANNIERY, T. . PROJETO FUNDÃO - BIOLOGIA NAS FRONTEIRAS DA DIFERENÇA: EXPERIÊNCIA COM OFICINAS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. ; CARISIO, L. F. ; PICCININI, C. L. . LEI 10.639/03 E O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA - REFLEXÕES ONTO-EPISTEMOLÓGICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . FIGURAS DE SEXUALIDADE, GÊNERO E RAÇA NO COMBATE AO MOSQUITO AEDES : EXPLORANDO O CURRÍCULO DE PRODUÇÕES DIDÁTICAS-AUDIOVISUAIS NO YOUTUBE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, P. C. ; MARÇAL, J. F. ; SILVA, T. M. G. ; RANNIERY, T. . GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OFICINAS E MINICURSOS DO PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA NAS FRONTEIRAS DA DIFERENÇA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARÇAL, J. F. . Entre naturezas e cultura: ciência, raça e alteridade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . Corpos que: currículo, artefatualidade e engajamento material queer 2021 (Resumo publicado em meio digital).

• BARAD, K. ; MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . Performatividade Queer da Natureza. Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, 2020. (Tradução/Artigo).

• SILVA, J. F. ; MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . CURRÍCULO, ONTOLOGIA E FORMAS DE VIDA: O VÍRUS COMO UMA FIGURA DE PODER 2019 (Resumo publicado em meio digital).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . DIFRATANDO CURRÍCULO COMO HÍBRIDO NATURALCULTURAL: MODOS DE EXISTÊNCIA ARTICULADOS EM PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS DE COMBATE AO MOSQUITO AEDES AEGYPTI NO YOUTUBE 2019 (Resumo publicado em meio digital).

• MARÇAL, J. F. ; LEMOS, P. C. ; SILVA, T. M. G. ; RANNIERY, T. . PROJETO FUNDÃO - BIOLOGIA NAS FRONTEIRAS DA DIFERENÇA: EXPERIÊNCIA COM OFICINAS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE EM ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO 2018 (Resumo publicado em meio digital).

• MARÇAL, J. F. ; CARISIO, L. F. ; PICCININI, C. L. . LEI 10.639/03 E O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA - REFLEXÕES ONTO-EPISTEMOLÓGICAS 2018 (Resumo publicado em meio digital).

• MARÇAL, J. F. ; RANNIERY, T. . FIGURAS DE SEXUALIDADE, GÊNERO E RAÇA NO COMBATE AO MOSQUITO AEDES : EXPLORANDO O CURRÍCULO DE PRODUÇÕES DIDÁTICAS-AUDIOVISUAIS NO YOUTUBE 2018 (Resumo publicado em meio digital).

• LEMOS, P. C. ; MARÇAL, J. F. ; SILVA, T. M. G. ; RANNIERY, T. . GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OFICINAS E MINICURSOS DO PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA NAS FRONTEIRAS DA DIFERENÇA 2018 (Resumo publicado em meio digital).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Currículo, ontologia e formas de vida: o vírus como figura de poder, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Thiago Ranniery Moreira de Oliveira em 17/03/2018., Descrição: Este projeto de investigação tem o objetivo de materializar as inspirações teóricas, implicações, efeitos e impactos epistemológicos e políticos do ponto de vista da teoria curricular da, assim chamada virada ontológica, tomando o vírus como figura de poder, uma instanciação das tramas curriculares em distribuir a vida e a morte. Sua proposição é questionar ao menos três conjuntos de binários que que suportam a pesquisa em currículo: natureza e cultura, humano e inumano, vivível e invívivel, tencionando, sobretudo, as marcas do discurso humanista e realista na teoria de currículo. As atividades propostas. Para tanto, o projeto privilegia interlocuções teóricas perspectivas de matriz pós-estrutural feministas, queers e pós-coloniais. A expectativa é que suas distintas frentes de trabalho possam permitir uma cartografia dos horizontes materiais e ontológicos de paisagens curriculares onde eventos, festividades escolares e produção científica e tecnológica de ponta são praticados lado a lado e onde pesquisadores e professores, corpos humanos, mosquitos, partículas de material genético e objetos compõem parte de um denso cenário político. Sob essa perspectiva, o projeto se debruça sobre as formas, laços, materialidades, amarrações, e ancoragens do vírus como uma figura de poder vírus, ou seja, nos modos concretos que as tramas curriculares são ligadas, agregadas e apreendidas, avaliadas e compreendidas como demandas éticas e políticas dos mercados globais, do neoliberalismo, do estado, com especial destaque na relação entre natureza, ciência e sociedade em resposta à retórica da crise humanitária e da catástrofe ecológica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Jorge Felipe Marçal Gomes - Integrante / Thiago Ranniery Moreira de Oliveira - Coordenador / Paula Cunha de Lemos - Integrante / Rafael de Oliveira Silva - Integrante / Thaise Leite Pinto - Integrante / Lussandra Ribeiro Cesário Atodema - Integrante / Ricardo Scofano Medeiros - Integrante / Renata Telha Ferreira de Oliveira - Integrante.

Prêmios