Paola Baron

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BARON, P. ; SILVA, S. M. ; SANTANA, A. P. . Inclusion in the undergraduate: research report from the vision of coordinators.. In: 9th European CPLOL Congress, 2015, Florença. Book of Abstracts 9th European CPLOL Congress, 2015. p. 195-195.

• SANTANA, A. P. ; BARON, P. ; SILVA, S. M. . Inclusão no ensino superior: relato de pesquisa a partir da visão dos coordenadores.. In: 21o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 20. Congresso Iberoamericano, 2013, Porto de Galinhas. Anais do 21o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 20. Congresso Iberoamericano, 2013. p. 221-221.

• BARON, P. ; SILVA, S. M. ; SANTANA, A. P. . Inclusão no ensino superior: relato de pesquisa a partir da visão dos coordenadores.. In: Jornada de Linguagem da FAED/UDESC, 2013, Florianópolis. Anais da Jornada de Linguagem da FAED/UDESC, 2013. p. 156-156.

• BARON, P. ; SANTANA, A. P. . Inclusão no ensino superior: Estudantes da UFSC.. In: 23° Seminário de iniciação científica da UFSC, 2013, Florianópolis. Anal da 23° Seminário de iniciação científica da UFSC, 2013.

• BARON, P. ; SANTANA, A. P. ; SILVA, S. M. . Inclusion in the undergraduate: research report from the vision of coordinators.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, A. P. ; SILVA, S. M. ; BARON, P. . Inclusão no ensino superior: relato de pesquisa a partir da visão dos coordenadores.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARON, P. ; SILVA, S. M. ; SANTANA, A. P. . Inclusão no ensino superior: relato de pesquisa a partir da visão dos coordenadores.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARON, P. ; SANTANA, A. P. . Inclusão no ensino superior: Estudantes da UFSC.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Acessibilidade no Ensino Superior: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão? EDITAL CAPES n 8224/12, Descrição: O ensino superior público atravessa um momento histórico-social desafiador. Tornar a educação superior igualmente acessível a todos que desejam cursá-la tem se constituído uma das principais metas dos que legislam sobre o direito básico do acesso à Educação. Trata-se de projeto de pesquisa em rede aprovado pela CAPES, no Edital Observatório em Educação (OBEDUC), que tem como foco discutir as políticas públicas e as condições de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida no Ensino Superior. O projeto está sendo desenvolvido pela FFC/Unesp-Marília - proponente e sede, em colaboração a UFSC-SC e UFJF-MG, constituídas como Núcleos de desenvolvimento de pesquisa. Conta com a participação de pesquisadores vinculados aos Programas de Pós-Graduação relacionados às áreas da Educação, Psicologia, Comunicação, Linguística e Educação Física, das seguintes universidades: UEM-PR, UEL-PR, UFJF, UFSC, UnB-DF, UNESP (Araraquara, Bauru e Marília), USP/Ribeirão Preto e UFSCar-SP. Constituirão como objetivos centrais desta pesquisa: a) levantar e analisar as políticas públicas de Educação Superior; b) analisar a evolução da matrícula de pessoas com deficiência no ensino superior; c) investigar o exame vestibular nas universidades públicas; d) averiguar os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura e pedagogia; e) examinar as condições de acessibilidade; f) produzir mídias instrumentais que viabilizem o processo de inclusão no ensino superior. Espera-se, por meio da informação qualificada, favorecer a concretização dos direitos sociais relacionados às pessoas com deficiência no acesso ao ensino superior, de forma a desfazer interpretações equivocadas capazes de prejudicar a efetivação de políticas públicas que contribuam para a consolidação da Educação Inclusiva. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paola Baron - Integrante / Ana Paula de Oliveira Santana - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Fonoaudiologia, Linguagem e Inclusão, Descrição: Descrição: Os alunos que apresentam deficiências e transtornos globais do desenvolvimento fazem parte do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esses alunos podem apresentar alterações linguístico-cognitivas tais como: disartrias, afasias, atrasos na aquisição de linguagem decorrentes de surdez e deficiência mental, atraso na aquisição da língua de sinais, dificuldades com a leitura e a escrita, dislexias. Essas dificuldades linguísticas podem comprometer o rendimento escolar dos alunos. A fonoaudiologia durante muito tempo, contribuiu com a área educacional baseando-se em um modelo clínico-médico, de cura. Este modelo ainda se encontra presente nas instituições de Educação Regular e Especial. Contudo, diante das novas políticas de inclusão, questiona-se o papel do fonoaudiólogo nesse debate. Objetivo: analisar o processo de inclusão dos alunos com alterações linguístico-cognitivas na escola básica e superior e propor ações fonoaudiológicas que possam contribuir para esse processo. Metodologia: pesquisa de campo com pais e professores de alunos da inclusão da educação básica e educação superior. Resultados Esperados: Espera-se que o fonoaudiólogo possa, com seu conhecimento sobre letramento e linguagem, promover ações de integração dos alunos no ensino básico e superior, contribuindo para a equipe de acessibilidade que trabalha no contexto educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Paola Baron - Integrante / Ana Paula de Oliveira Santana - Coordenador / Ana Paula Berberian - Integrante / Rita Signor - Integrante / Claudia Mosca Giroto - Integrante / Nathalia Mund - Integrante / Anna Laura Freire Gabellini - Integrante / Suellen Machado da Silva - Integrante / Mariana Borges Uliano - Integrante / Sebastião Sales Junior - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Tarcício de Arantes Leite - Integrante / Maria Sylvia Cardoso Carneiro - Integrante / Aline Lemos Pizzio - Integrante / Ana Cristia Guarinello - Integrante / Raquel Flieg - Integrante / Kyrlian Bartira Bortolozzi - Integrante.